教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是合作育人的關(guān)系，爺爺奶奶七八十歲了老了走不動(dòng)了爸爸媽媽很討厭覺(jué)得，爸爸媽媽感到很奇怪問(wèn)兒子為什么要把籃子帶回家，你在家里說(shuō)三道四說(shuō)別人的不是他就也會(huì)學(xué)你。
一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
四．一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
李潔
家長(zhǎng)朋友們：
下午好！
我是四年級(jí)一班班新任語(yǔ)文老師，我姓李。感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長(zhǎng)會(huì)，相信充分的支持與共同的努力是我們這個(gè)班級(jí)進(jìn)步的基矗
作為新接手的班級(jí)，我先簡(jiǎn)單地談一談我到這個(gè)班四個(gè)多星期來(lái)對(duì)這個(gè)新集體的印象。先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。尊重老師，大部分孩子能夠按照老師的要求進(jìn)行課堂聽(tīng)講及作業(yè)；多數(shù)孩子在作業(yè)時(shí)能做到字跡工整、卷面清潔。當(dāng)然，這幾個(gè)星期，孩子們也暴露了一些問(wèn)題，有些問(wèn)題是亟待解決的，諸如有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、課堂不夠遵守紀(jì)律、坐姿不端正、上課說(shuō)話(huà)開(kāi)小差、注意力不集中、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)、課前預(yù)習(xí)不充分、背誦聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)、家庭作業(yè)不按時(shí)按質(zhì)按量完成等現(xiàn)狀。我希望通過(guò)學(xué)校、家庭共同的督促，通過(guò)孩子不懈的努力，讓我們四一班每一個(gè)孩子都及早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
今天的會(huì)，我要講五個(gè)方面的內(nèi)容，第一，正確認(rèn)識(shí)孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活（重心定位）。第二，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣；第四，講家長(zhǎng)和老師配合的工作；第五，講我的語(yǔ)文課上對(duì)孩子們的要求，和對(duì)家長(zhǎng)的要求。
1、重心定位。
家長(zhǎng)的關(guān)注和鼓勵(lì)將是決定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿(mǎn)信任，相信自己的孩子：你能行！別人能做到的要求，我的孩子也一樣能達(dá)到。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況，其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達(dá)的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。
一些家長(zhǎng)最關(guān)注的是孩子的成績(jī)是否優(yōu)秀，一見(jiàn)到老師就問(wèn)成績(jī)，而對(duì)習(xí)慣不夠重視，對(duì)此，專(zhuān)家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。2、關(guān)系定位。
教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。
孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困難，我們教師和家長(zhǎng)的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌�。再通俗一點(diǎn)的就是，有點(diǎn)拿不上臺(tái)面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個(gè)世界上，除了你們家長(zhǎng)，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫助您的人。我們只有合作，才能實(shí)現(xiàn)各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長(zhǎng)之間，必須是溝通合作的關(guān)系。如果一味的要求教師怎樣怎樣，忽視作為家長(zhǎng)自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小寶貝輸在起跑線(xiàn)上。
3、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）榜樣的不可替代性。
先給大家講一個(gè)故事，很久以前，有一戶(hù)人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得
是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話(huà)了：“爸爸媽媽?zhuān)銈儼褷敔斈棠虂G在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了�！卑职謰寢尭械胶芷婀�，問(wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里�！卑职謰寢屄�(tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
我們知道：在學(xué)校，學(xué)生是老師的鏡子，教師要為學(xué)生師表；在家庭，孩子是父母的鏡子，家長(zhǎng)要為孩子師表；
設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。你在家里說(shuō)三道四，說(shuō)別人的不是，他就也會(huì)學(xué)你。你在家評(píng)論老師的水平差，他就會(huì)上課不聽(tīng)講，一句話(huà)，老師的水平差，我不用聽(tīng)，聽(tīng)了有啥用？
簡(jiǎn)單說(shuō)，就是8個(gè)字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個(gè)字的家長(zhǎng)，您的孩子一定是非常幸福且幸運(yùn)的。
（2）給孩子一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。不要讓大人的事過(guò)早地介入孩子的生活，影響孩子的價(jià)值觀(guān)。如。。。。。。
（4）學(xué)會(huì)欣賞自己的孩子。
要賞識(shí)你的孩子。在孩子面前，在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要時(shí)時(shí)刻刻看著孩子的優(yōu)點(diǎn)在哪里，要及時(shí)贊賞及時(shí)鼓勵(lì)。放大自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，在孩子面前，把他的哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步，把他夸大，賞識(shí)他，然后把不足帶過(guò)一下。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。在這里，我向大家推薦一本書(shū)：周弘的《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)，看了之后，會(huì)讓你對(duì)孩子的教育觀(guān)大大改變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開(kāi)始講話(huà)。七歲上一年級(jí)，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對(duì)了一道，周弘把那9道錯(cuò)了的題沒(méi)管，而是把那一道對(duì)了的題畫(huà)了一個(gè)大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說(shuō)：我的女兒竟然這么棒，這個(gè)題都做出來(lái)了，你真棒！好多比你大的孩子都不會(huì)做呢＃周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時(shí)開(kāi)始的。后來(lái)，她成了我國(guó)的第一位聾人大學(xué)生。相比之下，你的孩子在家，寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如果孩子做錯(cuò)了，你這樣說(shuō)：怎么又錯(cuò)了兩道題，你上課干什么去了？沒(méi)聽(tīng)講嗎？就會(huì)打消孩子的積極性，認(rèn)為：我聽(tīng)了講也不會(huì)做，我很笨。如果你換成：這道題，這么難你都會(huì)做？真是了不起�；蛘哒f(shuō)：你昨天做錯(cuò)了3道題，今天只錯(cuò)了兩道，有進(jìn)步！這樣，改變說(shuō)法，情況會(huì)大不一樣。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你的賞識(shí)教育下，你的越來(lái)越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。
（5）要求的一致性決定教育合力的形成大校
家長(zhǎng)在家的要求和學(xué)校要求一致，形成的教育合力能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。如果出現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問(wèn)題，同時(shí)加強(qiáng)溝通。
4、家庭作業(yè)，寫(xiě)作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語(yǔ)文家庭作業(yè)主要以讀書(shū)、背誦、抄寫(xiě)以及《快了5+2》《詞語(yǔ)手冊(cè)》，作業(yè)量比起三年級(jí)會(huì)有一些增加。孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程種類(lèi)多，拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，一周只有九節(jié)課，老師要分析課文，知道做練習(xí)冊(cè)，課堂作業(yè)等等，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間讓孩子們讀書(shū)、背誦、做相關(guān)題型的聯(lián)系，更多的只有靠孩子回家去完成讀背寫(xiě)的任務(wù)，家庭作業(yè)是對(duì)孩子學(xué)校學(xué)校的重要補(bǔ)充和鞏固，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們一定要重視孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量，孩子在校學(xué)習(xí)時(shí)間有限，如果僅僅是靠老師課堂上所講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，讀、背、寫(xiě)等很多任務(wù)都只能在家長(zhǎng)的督促下完成。我檢查了幾次孩子們家庭作業(yè)情況，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長(zhǎng)朋友做得很好，認(rèn)真指導(dǎo)，嚴(yán)格督促，細(xì)心評(píng)閱，這樣要求下的孩子在學(xué)校讀課文流利自信，作業(yè)工整美觀(guān)，充滿(mǎn)自信。我在班上做了表?yè)P(yáng)。而有幾位家長(zhǎng)朋友對(duì)孩子的家庭作業(yè)檢查沒(méi)有落到實(shí)處，孩子讀課文結(jié)結(jié)巴巴，該背誦的背不了，該寫(xiě)的寫(xiě)不起，有的孩子即使做了作業(yè)都是指為完成任務(wù)，書(shū)寫(xiě)潦草不堪，連本子都沒(méi)一個(gè)像樣的，有時(shí)孩子甚至隨便拿一個(gè)什么草稿本寫(xiě)家庭作業(yè)，這樣下去的直接后果是孩子漸漸失去了信心，成績(jī)直線(xiàn)下降，為了孩子的未來(lái)，請(qǐng)重視家庭作業(yè)的檢查。
5、有關(guān)家庭作業(yè)的幾條建議
讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
（1）、每天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
（2）、給孩子定個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前不許看電視或玩耍。不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
（3）、每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè)，一定要過(guò)目檢查一遍，這是做父母的關(guān)鍵所在。
”所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來(lái)用功,實(shí)際上呢,如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。
有名無(wú)實(shí)。家長(zhǎng)在查作業(yè)的時(shí)候除了看數(shù)量，還要看質(zhì)量，看他的作業(yè)在學(xué)校寫(xiě)的和在家寫(xiě)的是否一樣？檢查完作業(yè)一定要簽字。
（4）、當(dāng)孩子正在做家庭作業(yè)時(shí)，前一段時(shí)間，要陪著孩子寫(xiě)，等孩子能獨(dú)立完成了，再慢慢放手。讓孩子獨(dú)處，要讓他養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。但不是不管，等孩子寫(xiě)完作業(yè)后要及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)完成作業(yè)好的情況要及時(shí)表?yè)P(yáng)，注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽(tīng)寫(xiě)了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！�
（5）、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開(kāi)始和結(jié)束的時(shí)間。不要把時(shí)間安排在快要睡覺(jué)的時(shí)候，回
我要求孩子放學(xué)回家的第一件事就是寫(xiě)作業(yè)，為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。在吃晚飯之前
必須寫(xiě)完。周末的作業(yè)最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再寫(xiě)。
（6）為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線(xiàn)明亮，環(huán)境安靜，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
（7）、在寫(xiě)作業(yè)這之前，鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽(tīng)寫(xiě)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)
立性。
（8）、當(dāng)孩子的作業(yè)寫(xiě)完了，不要輕易給孩子改正錯(cuò)誤，那樣不會(huì)讓他有深刻印象。讓孩子自己檢查，如果錯(cuò)了自己負(fù)責(zé)。
（9）、如果孩子哪天不知道作業(yè)在哪里，那他肯定是上課沒(méi)聽(tīng)清，要嚴(yán)厲批評(píng)，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)問(wèn)同學(xué)作業(yè)在哪里的習(xí)慣，不要讓孩子養(yǎng)成打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)作業(yè)的習(xí)慣，孩子問(wèn)過(guò)一次，就會(huì)問(wèn)第二次、第三次……這樣會(huì)造成孩子沒(méi)有責(zé)任心。
（10）、教育孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，用專(zhuān)門(mén)的家庭作業(yè)本抄寫(xiě)字詞，學(xué)會(huì)整理好自己的書(shū)本，愛(ài)整潔。我們班有些孩子的書(shū)寫(xiě)比較差，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子認(rèn)真把字寫(xiě)好，讓孩子知道沒(méi)看書(shū)寫(xiě)的重要性。個(gè)別孩子作業(yè)時(shí)很拖拉，不能在規(guī)定的時(shí)間完成，雖然我們?cè)试S孩子在寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中有安排適當(dāng)?shù)钠绦菹r(shí)間。但是一定要把握好孩子寫(xiě)作業(yè)所用的時(shí)間，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成寫(xiě)作業(yè)拖拉的習(xí)慣。
6、小結(jié)
望子成龍，愿女成才是每一個(gè)父母的心愿，為了孩子的將來(lái)，愿每一個(gè)父母認(rèn)真擔(dān)負(fù)起培育子女的重任，為下一代的健康成長(zhǎng)，盡自己的力量。孩子要健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門(mén)科學(xué)，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù)，這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈，我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉，使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)�？傊�，家長(zhǎng)和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對(duì)孩子的教育有真正的幫助。才有利于您孩子的成長(zhǎng)。我們希望通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。另外還希望家長(zhǎng)們多理解體諒老師，當(dāng)你的孩子沒(méi)完成作業(yè)被留時(shí)，當(dāng)你的孩子犯錯(cuò)老師打電話(huà)找你時(shí)，當(dāng)老師處理事情的方法考慮的不夠全面時(shí)，請(qǐng)你同樣用一顆寬容的心理解老師，體諒老師。我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女,我的學(xué)生。因?yàn)榭吹剿麄兘】�、快�?lè)地成長(zhǎng)是我們共同的心愿，謝謝！
2016學(xué)年三一班家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言稿
2016學(xué)年三一班家長(zhǎng)會(huì)主持人發(fā)言稿
ABCDEFA:敬愛(ài)的爺爺、奶奶B:親愛(ài)的爸爸、媽媽
合：大家上午好!（敬禮）
A：我是
B：我是
C：我是
D:我是
E:我是
F:我是
A:首先，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！合:感謝大家百忙之中相約來(lái)到三年級(jí)一班這個(gè)溫暖的大家庭。A:自從我們呱呱墜地發(fā)出了第一聲啼哭
B:你們就開(kāi)始為我們辛勤付出
C:你們就開(kāi)始為我們創(chuàng)造一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(zhǎng)環(huán)境D:你們是我們?cè)诩視r(shí)的一個(gè)生活依靠
E:也是我們?cè)谛W(xué)習(xí)時(shí)的精神支撐
F:有了你們的精心呵護(hù)
A：有了你們的悉心培養(yǎng)
1
B：才有了我們今天的健康成長(zhǎng)。
C：新學(xué)期的腳步匆匆而過(guò)，轉(zhuǎn)眼之間已有LI兩月之余。為了我們的成長(zhǎng)，您付出了太多太多。
D：日復(fù)一日，年復(fù)一年，我們一天天長(zhǎng)大，皺紋卻悄然爬上您的額頭。C：今天我們代表全班51名同學(xué)，向您深情的說(shuō)一聲
E：爸爸，媽媽?zhuān)量嗔�，謝謝您！
F：下面我宣布
合：三年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！
【一】介紹班級(jí)情況
A：我們?nèi)昙?jí)一班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班主任傅老師的帶領(lǐng)下，三年來(lái)獲得了許多榮譽(yù)，成為了學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)、珠暉區(qū)先進(jìn)班集體。
B：接下來(lái)請(qǐng)班長(zhǎng)劉暢具體介紹班級(jí)的具體情況。
劉暢：大家好！我叫劉暢。現(xiàn)在由我給大家介紹我班的具體情況：我們?nèi)昙?jí)一班一共有51個(gè)孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)們的自主性和動(dòng)手能力越來(lái)越強(qiáng)了。所以，本學(xué)期，傅老師決定逐步把班級(jí)各項(xiàng)任務(wù)交由我們自己安排�！拔业陌嗉�(jí)我做主１這不，同學(xué)們馬上就行動(dòng)起來(lái)了０一日之計(jì)在于晨�！背烤殨r(shí)，隊(duì)長(zhǎng)組織同學(xué)們站好隊(duì)、做好操；勞動(dòng)委員，帶領(lǐng)同學(xué)們清掃好公共區(qū)衛(wèi)生；早讀時(shí)，小老師們組織同學(xué)們完成早讀任務(wù)�？�！他們多認(rèn)真呀！在宣傳委員黃熙雨的帶動(dòng)下，我班同學(xué)的“處女秀”黑板報(bào)問(wèn)世了！這可是從找資料、人員安排，甚至到整個(gè)黑板報(bào)的完成都由我們自己安排的呀！瞧瞧！不輸老師的手筆吧？我班的餐前英語(yǔ)過(guò)關(guān)，也由我們的小老師一手負(fù)2
責(zé)。我班果真是“藏龍臥虎”呀！從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)度過(guò)了五個(gè)學(xué)期，每個(gè)學(xué)期的期中考試和期末考試，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)這時(shí)，我最想感謝的就是我們的老師。其次，就是在我們背后默默給我們鼓勁的家長(zhǎng)們。是你們培養(yǎng)了我們，是你們?cè)诒澈蠼o了我們默默的支持和鼓勵(lì)，借這次機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地代表我班的所有同學(xué)向你們道一聲：“謝謝１
[二]快樂(lè)分享
A：這個(gè)學(xué)期，我們參與了一系列的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧嗽S多不錯(cuò)的成績(jī)，請(qǐng)你們一起來(lái)分享我們的快樂(lè)吧！
B:傅老師一直希望我們，德智體全面發(fā)展。上學(xué)期末，在傅老師的推薦下。我班的江心曼、劉暢擔(dān)任了“一、二年級(jí)的英語(yǔ)歌唱大賽”的小主持人，鄧佳怡成了“三年級(jí)電影動(dòng)漫配音大賽”的主持人。他們的表現(xiàn)獲得了我校師生的一致好評(píng)。C:我班謝瑞卿在珠暉區(qū)“第三屆安全知識(shí)進(jìn)萬(wàn)家”活動(dòng)中，榮獲“安全小衛(wèi)士”稱(chēng)號(hào)。
D:開(kāi)學(xué)初，學(xué)校為了鼓勵(lì)同學(xué)們好好完成假期的作業(yè)和強(qiáng)調(diào)作業(yè)的規(guī)范性，進(jìn)行了“優(yōu)秀寒假作業(yè)”的評(píng)比。我班的羅震東、王涵宇、劉暢、黃熙雨、樊碧雯獲得此項(xiàng)榮譽(yù)。
A:傅老師提倡我們海量閱讀，勤于練筆，為寫(xiě)作打好堅(jiān)實(shí)的基矗教室的《采集園》，就是傅老師給我們展示精彩周記的專(zhuān)版。
B:在寫(xiě)作的海洋里，他們暫露頭角。這些同學(xué)在衡陽(yáng)市首屆“雛鷹展翅杯“小學(xué)生作文競(jìng)賽中，獲得佳績(jī)。一等獎(jiǎng)：黃奕坤蔣榮超江心曼羅震東；二等獎(jiǎng)：鄧佳怡黃熙雨林軍宏；三等獎(jiǎng)：劉暢王涵宇曹宇軒。真是喜事連連！瞧！我班的張靖麟同學(xué)作品在2016年4月17日的《衡陽(yáng)晚報(bào)》上發(fā)表啦！
C:“一份耕耘，一分收獲�！弊屛覀儊�(lái)看看上學(xué)期，我班獎(jiǎng)學(xué)金的獲得者。他們憑著自己的努力，成績(jī)總分在總?cè)藬?shù)241人的年級(jí)前30名中占有一席之地。他們分別是：一等獎(jiǎng)：劉暢、張靖麟、周文慧、寧勇源、孫曉棠；二等獎(jiǎng)：凌嫻、3
鄧佳怡、凌語(yǔ)嫣、林軍宏、張未、羅震東；三等獎(jiǎng)：謝瑞卿、劉妤彤、王涵宇、黃熙雨、蔣榮超。
D:看著他們臉上自豪的微笑，我相信我們家長(zhǎng)的心里也是甜滋滋的。同學(xué)們能夠取得如此好的成績(jī)，離不開(kāi)我們自己的努力，離不開(kāi)老師的教誨，更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的關(guān)心愛(ài)護(hù)，掌聲響起來(lái)，送給老師，送給孩子，同時(shí)也送給自己！
A:三月份是學(xué)雷鋒活動(dòng)月，咱們班開(kāi)展學(xué)雷鋒主題班會(huì)，出好了一期以學(xué)雷鋒為主題的黑板報(bào)。
B:在“捐資助殘”活動(dòng)中，同學(xué)們積極參與，涌現(xiàn)了這么多的“小雷鋒”。我班還被評(píng)為了“學(xué)雷鋒先進(jìn)班級(jí)”呢！尤其得夸夸我班的謝怡馨、張未、黃熙雨等同學(xué)。他們?yōu)橥炔渴軅慕穆瑢W(xué)送飯，悉心照顧她，連傅老師都插不上手啦！真不是一般的能干呀！
C:接著，我們班選派出了幾個(gè)代表跟隨歐陽(yáng)老師、傅老師來(lái)到了衡陽(yáng)市特殊學(xué)校，參觀(guān)慰問(wèn)了這里的殘疾兒童，體驗(yàn)了盲人的生活讓我們都有了這樣的感觸：我們的生活多么幸福呀！可得更加努力學(xué)習(xí)！
D:上周，我校又舉行了數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。我班的很多同學(xué)積極參與。這些同學(xué)的作品被選送參與學(xué)校的評(píng)比呢！他們可花了不少的心思呀！
E:在英發(fā)的日子里，每月有一天是同學(xué)們最期盼又開(kāi)心的日子。你知道是哪一天嗎？
F:哦——！是每月的生日晚會(huì)吧！
E:對(duì)呀！你瞧！大家能在一塊兒過(guò)生日，多開(kāi)心呀！就連王婷的爸爸媽媽都來(lái)參加了！
F:還記得上周三的春游嗎？本來(lái)聽(tīng)說(shuō)不能去桂林熱滿(mǎn)地春游了，挺遺憾的！可沒(méi)想到這次，傅老師帶我們?nèi)ピ榔凉珗@游玩，大家玩得挺盡興的！請(qǐng)大家看大屏幕，一起來(lái)感受我們的快樂(lè)！
E:良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)我們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
F:那在數(shù)學(xué)方面我們又要培養(yǎng)哪些好習(xí)慣呢？有請(qǐng)我們的劉老師發(fā)言，掌聲歡迎。
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【三】數(shù)學(xué)劉老師發(fā)言
E:原來(lái)數(shù)學(xué)方面還有那么多的細(xì)節(jié)需要注意��！
F:真是得好好考究考究才行哦！
E:我們的英語(yǔ)越說(shuō)越流利了，這都得歸功于我們的Miss文呀！有請(qǐng)Miss文發(fā)言！
F:我們參與各種比賽的機(jī)會(huì)越來(lái)越多了！這不，五一過(guò)后，又有一個(gè)“中華情，中國(guó)夢(mèng)”的作文比賽、本次比賽的要求是：主題健康，內(nèi)容、體裁不限，以電子文稿的形式免費(fèi)參賽。有興趣的爸爸媽媽們，可以將孩子的作品發(fā)送到傅老師的郵箱里。
【結(jié)束語(yǔ)】
A:千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡老師對(duì)我們的關(guān)懷，
B:萬(wàn)語(yǔ)千言到不盡家長(zhǎng)多我們的疼愛(ài)，
C:我們成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，父母會(huì)記得
D:我們成功的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，老師會(huì)記得
E:三年時(shí)光不長(zhǎng)，一切好像發(fā)生在昨天，
F：三年時(shí)光不短，我們期盼著燦爛的明天！
AB：讓我們大家挽起手來(lái)，凝心聚力!
CD:拼搏進(jìn)取!
EF:奔向美好的明天！
合：今天的家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家的光臨！（齊敬禮）
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一一班2016年3月19日家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
一年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿
平原小學(xué)李吉霞
各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，我們能聚在一起，實(shí)在是機(jī)會(huì)難得。首先，我要感謝在座的各位家長(zhǎng)能抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。這是你們對(duì)孩子的愛(ài)的表現(xiàn)，也是對(duì)我們老師工作的支持和幫助。
一、家長(zhǎng)會(huì)目的
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切１這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
二、班級(jí)總體情況分析
下面就容我對(duì)本班的班級(jí)情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。一一班現(xiàn)在有46名同學(xué)，其中女生24名，男生22名。和其他班相比起來(lái)，咱們班的男女比例是有優(yōu)勢(shì)的。男女生比例基本協(xié)調(diào)，在學(xué)習(xí)、生活上就可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到很好的效果。從整體上來(lái)說(shuō)，一一班的學(xué)生都比較活躍、可愛(ài)。思考問(wèn)題比較認(rèn)真，思維也比較敏捷。這些都是孩子們的優(yōu)點(diǎn)，但是也正是由于這些問(wèn)題使咱們的孩子在某些時(shí)候很容易分心。
1.學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)紀(jì)律散漫，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好（例如上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)講、不動(dòng)筆、玩游戲）
2.作業(yè)完成不認(rèn)真、字體潦草、有錯(cuò)誤不該。
3.衛(wèi)生習(xí)慣和安全意識(shí)都有待培養(yǎng)。
我接這個(gè)班也只是不到半個(gè)月的時(shí)間，自我接這個(gè)班以來(lái)，就在克服種種困難，去幫孩子們改掉一些壞習(xí)慣。一一班的課堂紀(jì)律也有了一定的進(jìn)步。
雖然我是一個(gè)老師但是我覺(jué)得還是非常理解做父母的心情。家長(zhǎng)白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
三、班主任寄語(yǔ)
（一）、父母的重要性
1、父母是孩子的第一任老師，也是孩子終身的老師。孩子是家長(zhǎng)的一面鏡子。
子女是父母的折光鏡，在孩子身上可以折射出父母為人處世的哲學(xué)和做人的準(zhǔn)則。這個(gè)道理大家都應(yīng)該有所體會(huì)。孩子從生下來(lái)就在父母的懷抱里成長(zhǎng)，父母不僅給子女以生理基因優(yōu)勢(shì)的遺傳，而且給其以人格品質(zhì)的塑造。從混沌初開(kāi)的孩童到學(xué)會(huì)用自己眼光看世界的成人，這個(gè)成長(zhǎng)的歷程離不開(kāi)父母的言傳身教。為人父母者要教育好自己的孩子，必須從自己日常生活的一言一行做起。
我們來(lái)分享一段視頻（媽媽?zhuān)茨_）
好的言傳身教可以教出來(lái)一個(gè)好孩子，相反的結(jié)果如何呢？再分享一則笑話(huà)：：有一個(gè)爸爸對(duì)自己放學(xué)之后只顧玩兒的兒子說(shuō)：“兒子，你這幾天總是玩游戲機(jī)，就不能控制一下自己，把精力用到學(xué)習(xí)上嗎？”兒子回答：“你還說(shuō)我呢，我爺爺經(jīng)常告訴你不要在外邊玩麻將，你怎么還總是整宿地玩呢？”如果是您，您怎么回答？
所以，在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)該十分注意自身的言行舉止，經(jīng)�；ハ嗵崾荆ハ嘟涣�，努力樹(shù)立良好形象，以保證給孩子以健康積極的影響。
2、至要莫若教子。還有什么職業(yè)能比把自己的孩子培養(yǎng)成才更有成就感。
3、孩子是父母的未來(lái)，父母也是孩子的未來(lái)。
4、學(xué)習(xí)重要還是不重要？
（二）、給家長(zhǎng)的幾條建議
1、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣。
就說(shuō)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要從一點(diǎn)一滴做起。在學(xué)校有老師督促，在家里就得家長(zhǎng)費(fèi)心，因?yàn)橐坏抑泻蛯W(xué)校不一，那么這一習(xí)慣就前功盡棄。比如：放學(xué)一回到家，就要督促孩子把當(dāng)天的作業(yè)先完成，寫(xiě)完作業(yè)再玩耍，這是為了給孩子樹(shù)立“學(xué)習(xí)第一”的觀(guān)念，讓他自覺(jué)地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，預(yù)習(xí)新的知識(shí)。做作業(yè)要一心一意，不能邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣容易分散注意力；關(guān)于學(xué)習(xí)姿勢(shì)，孩子的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真是小朋友端端正正的，而頑皮一點(diǎn)的，有的趴著寫(xiě)，有的腳翹著寫(xiě)，有的跪著寫(xiě)在學(xué)校里，老師不常指的話(huà)，他就這個(gè)樣了，如果他在家里，可能更加隨便了！寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候要看清題目，寫(xiě)完一題要檢查；寫(xiě)的字一定每一筆每一劃要認(rèn)真，寫(xiě)在格子內(nèi)寫(xiě)漂亮，不馬虎；寫(xiě)完作業(yè)，讓孩子自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好、橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好，看一下課表是否有體育課，注意第二天的穿著，技能課要拿好用具等等。
2.教育孩子要言傳身教。
大家剛才看過(guò)那段廣告短片了。媽媽給兒子洗完腳后，又忙著去給婆婆洗漱，“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣。相反，你尊老愛(ài)幼，他肯定禮貌討人喜歡；你尊敬老師，他肯定聽(tīng)老師的話(huà)等等。再如哪
一天，你如果說(shuō)“這個(gè)作業(yè)沒(méi)什么關(guān)系，明天再做”或者“不要做了，明天我向老師說(shuō)明一下”，以后他就學(xué)會(huì)了不交不做作業(yè)，還會(huì)找理由；家長(zhǎng)要安排好孩子學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，讓孩子能早睡早起，形成規(guī)律，養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，習(xí)慣成自然，既能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，又有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)的提高。
3.給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、其他事項(xiàng)
1、校服統(tǒng)一
星期一必須穿校服，以后就不再提醒了。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)把孩子換下來(lái)的校服洗干凈，星期一穿上。
2、路隊(duì)
進(jìn)出校門(mén)走路隊(duì)線(xiàn)，不能中途散隊(duì)，沒(méi)有特殊情況，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量按時(shí)在學(xué)校門(mén)外的地方接。
3、到校時(shí)間
預(yù)備鈴前到校。有的同學(xué)天天晚。
4、家長(zhǎng)接送車(chē)輛不在校門(mén)口調(diào)頭或停放。
5、不帶管制刀具進(jìn)校。
6、注意夏季飲食衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生。
7、一定要給孩子做早飯。
五、結(jié)束語(yǔ)
聽(tīng)到這里，可能有些家長(zhǎng)會(huì)犯難，感覺(jué)自己要做的太多了。我也經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)和我聊天的時(shí)候會(huì)訴苦說(shuō)：“老師，我自己沒(méi)知識(shí)，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤�，“孩子不聽(tīng)我的話(huà)，我說(shuō)了沒(méi)用�！边@是許多家長(zhǎng)所煩惱的問(wèn)題�，F(xiàn)在，我特別想告訴這些家長(zhǎng)的是：即使你教不了孩子，但是你至少可以抽時(shí)間陪著他完成。把孩子一味的推給學(xué)校老師是一種極不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
我們?cè)诠ぷ髦�，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或者不足之處，希望大家及時(shí)
向我指出，我們肯定會(huì)“有則改之，無(wú)則加勉”。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)金全部力量，盡心盡責(zé)。
最后再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，希望我們班在這學(xué)期創(chuàng)造佳績(jī)！
2016年3月19日