在我們童年的記憶里凝聚著老師和父母的無限期望，思緒緊緊跟著老師思維可以跟上老師的節(jié)奏，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定我上課還認(rèn)真聽講，絕不會(huì)因?yàn)槭诸^正忙就把作業(yè)本拿給他去抄。
學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿
尊敬的家長(zhǎng)，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我們是X年XX班的學(xué)習(xí)委員，XXX、XXX。首先感謝你們能在百忙之中抽時(shí)間來開家長(zhǎng)會(huì)！希望您能借此了解我們的半個(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)等各方面的成長(zhǎng)情況，更希望能得到您的理解、支持和鼓勵(lì)。
在我們童年的記憶里，凝聚著老師和父母的無限期望。此時(shí)正是收獲的季節(jié)，我們將把半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)呈現(xiàn)給您.下面，我把這段時(shí)間我的工作和班級(jí)的情況向各位匯報(bào)一下：
說到班里的成績(jī)進(jìn)步，也少不了那些自身成績(jī)進(jìn)步很大的同學(xué)。其中最值得一提的是XX。這學(xué)期開學(xué)到現(xiàn)在，他的進(jìn)步，大家是有目共睹的。這次期中考試，他XX科還上了XX分，相信如果不是他自己非常努力的話，也不可能取得這般成績(jī)。這種精神非常值得大家學(xué)習(xí)。
課堂上，大家認(rèn)真守紀(jì)。舉手積極活躍，回答問題的正確率也很高。思緒緊緊跟著老師，思維可以跟上老師的節(jié)奏。
學(xué)習(xí)小組也是班級(jí)的重要特色之一。我們班分了XX個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)學(xué)習(xí)小組的人數(shù)不定。下課時(shí)，也可以互相幫助，解決不懂和不會(huì)做的題目。
初一是整個(gè)初中階段打好基礎(chǔ)的重要時(shí)期，還剩半學(xué)期，我們便要步入初二、對(duì)于下半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我做了個(gè)規(guī)劃：
1.多看書，因?yàn)樗苁刮覀冮_闊視野，擴(kuò)大同學(xué)們的知識(shí)面。
2.上課前先預(yù)習(xí)，能讓你在老師講課時(shí)快速消化內(nèi)容。
3.課后復(fù)習(xí)要做好。做好了課后復(fù)習(xí)，你就能更好的鞏固知識(shí)，不至于學(xué)一樣，忘一樣。
在接下來的半學(xué)期里，希望成績(jī)差的同學(xué)，能夠繼續(xù)加油；成績(jī)好的同學(xué)，能繼續(xù)保持。
下面說一下這半學(xué)期的作業(yè)完成情況：
作業(yè)完成較好的同學(xué)有：XXX
作業(yè)完成有待提高的同學(xué)有：XXX
具體情況請(qǐng)看黑板上的作業(yè)總結(jié)單。
課堂情況
近兩個(gè)月來，各科課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)有：XXX
上課發(fā)言積極的同學(xué)有：XXX
尊敬的各位家長(zhǎng)，讓我們共同營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為明天的驕傲而努力吧！
小學(xué)學(xué)習(xí)委員競(jìng)選發(fā)言稿
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
能站在這里參加競(jìng)選，十分榮幸。我很高興也很激動(dòng)，更要感謝大家對(duì)我的支持和信任，謝謝大家。
泰戈?duì)栍芯湓挘骸疤炜罩袥]有鳥的痕跡，但我已飛過�！倍蚁胝f：“天空中沒有鳥的痕跡，但我正在飛翔”。我正是如此。大家都知道，班級(jí)所有的職務(wù)都是為了服務(wù)同學(xué)、促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)、豐富同學(xué)生活而設(shè)立的，學(xué)委則更是如此。在我看來，學(xué)委就像一座橋，一座連接老師與同學(xué)的橋，即一方面要將老師的任務(wù)及時(shí)而準(zhǔn)確地通知通知同學(xué);另一方面要將同學(xué)意見、要求、疑惑傳達(dá)給老師。
所以學(xué)委一職責(zé)任沉重，但我有信心，自己完全可以勝任這一職務(wù)，因?yàn)槲矣袥_勁，我愿意揮灑汗；我有能力，我愿意獻(xiàn)出智慧。
戴爾卡耐基曾經(jīng)說過“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格提任這個(gè)或者那個(gè)職務(wù)。”所以我來了！
如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守著你生活的崗位？假如同學(xué)們信任我，讓我成功的當(dāng)選為學(xué)習(xí)委員，我就會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組，讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)“小老師”去帶動(dòng)學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)學(xué)習(xí)，我想讓班上的所有同學(xué)都團(tuán)結(jié)到一起，共同進(jìn)步。如果我沒有當(dāng)上學(xué)習(xí)委員，我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期能夠擔(dān)任。真誠(chéng)希望大家相信我，支持我，給我這次展示能力的機(jī)會(huì)。投上你寶
貴的一票吧！
給我一個(gè)舞臺(tái)，還你一片精彩！
競(jìng)選學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿
競(jìng)選學(xué)習(xí)委員發(fā)言稿
各位老師、同學(xué)們：
大家好！光陰如梭，又到了競(jìng)選班干部的時(shí)候了。這次，我要競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。我認(rèn)為自己有能力當(dāng)好學(xué)習(xí)委員。因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)比較穩(wěn)定，我上課還認(rèn)真聽講。我還會(huì)當(dāng)好老師的小助手。及時(shí)地將作業(yè)本送到老師辦公室，又會(huì)及時(shí)去老師辦公室將作業(yè)本拿來并發(fā)下去。如果有誰(shuí)沒有交作業(yè)那我會(huì)把他的名字記下來，并讓他把作業(yè)在白天補(bǔ)起。如果有誰(shuí)忘記帶鉛筆，那我會(huì)將一支筆遞給他。
如果，我當(dāng)上了學(xué)習(xí)委員，我會(huì)幫助同學(xué)“掃”難題。當(dāng)學(xué)習(xí)委員并不是“官大”才競(jìng)選，而是因?yàn)楫?dāng)學(xué)習(xí)委員最能幫助大家解決學(xué)習(xí)上的難題。如果有誰(shuí)哪題不會(huì)做，我就會(huì)告訴他做這道題的方法。絕不會(huì)因?yàn)槭诸^正忙，就把作業(yè)本拿給他去抄。若大家在學(xué)習(xí)上有什么困難，我一定會(huì)盡自己最大的努力來幫助你。雖然，當(dāng)學(xué)習(xí)委員很辛苦，但為了幫助大家，我絕不會(huì)叫苦！
希望大家能支持我，投我寶貴的一票。若沒有被選上，我會(huì)更加努力的。謝謝大家！
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