也許有的家長會覺得現(xiàn)在孩子還，這些是學生學習科學課的一些情景，這個從作業(yè)本數(shù)量就能比較得出來因為我們科學只有一本作業(yè)本，可如果是要用書面語言來記錄表達則未必能夠?qū)懙靡?guī)范清楚。
三年級家長會上的發(fā)言稿1
尊敬的各位家長:
大家晚上好!
首先，感謝大家能從百忙中抽空參加這次家長會。我是301到307班的科學老師，借著這次機會，我想為各位家長介紹一下三年級科學，讓大家能對這一門學科有一個更深入的認識。
從三年級開始，學生進入小學中段，學科有了一個很大的變化，比如科學、英語。由于在我們嘉實一二年級也會上趣味科學，所以可能有部分家長并沒有意識到科學課在性質(zhì)上的一個改變。從三年級開始，科學課正式成為一門考核課程，其課程地位，與語、數(shù)、外同等重要�？赡鼙容^關心升學方面問題的家長已經(jīng)知道，科學測試成績也同樣是升學考核中一個重要的參考依據(jù)。
也許，有的家長會覺得，現(xiàn)在孩子還小，不用抓成績，等到了初中再督促也不晚，而且小學科學的知識，到了初中肯定忘了，現(xiàn)在學好了意義也不大。其實不然，小學科學知識性的收獲可能會忘記，但能力和習慣的提升卻是意義重大的。小學科學學習，最重要的就是習慣和能力的培養(yǎng)，不論是學習能力、自我總結能力、合作探究能力、語言組織能力等。這些對于今后的學習、生活，都是有著長遠作用的�，F(xiàn)在，既然有著良好的條件和環(huán)境幫助孩子樹立習慣，為什么要舍近求遠，等到以后再去糾正？一件事情，當下不做，想著以后如何如何的，一般到了時間都很難做到自己曾經(jīng)想象的那樣好。
接下來我簡單地介紹一下我們這個學期的科學課。這個學期科學課分為四個單元，植物、動物、周圍的材料以及水和空氣。植物單元都已經(jīng)結束，現(xiàn)在正在上動物單元。這些是學生學習科學課的一些情景。
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你們或許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，小學科學區(qū)別于初高中的最大特點就是，重在實踐。小學科學對于我們國家的孩子來說是一個不可復制的興趣黃金階段，是有最充分的時間進行各種探究、實踐，提升各方面能力的階段�，F(xiàn)在花一分精力去提升孩子，可能比以后花十分精力，更加有效！
所以，我建議家長多抽空陪伴孩子。比如在11月份，抽點時間帶孩子去趟動物園，讓他們認識更多動物，看看學習了科學動物這個章節(jié)后，孩子對動物的觀察會不會發(fā)生什么變化。同時，家長也可以適當為孩子準備一些趣味玩具，比
如說螞蟻城堡等，或者為孩子準備一些科學書籍，比如蚯蚓的日記、100個科學實驗等等。這些都能提升孩子的學習興趣。但是，要說明的一點是，客觀條件的存在只是一種輔助，家長的陪同和引導，比這些玩具書籍更加重要。
接下來，我說一下作業(yè)情況，開學到現(xiàn)在，科學作業(yè)在幾門考核課里肯定是最少的。這個從作業(yè)本數(shù)量就能比較得出來，因為我們科學只有一本作業(yè)本。但是，千萬不要因為我們科學作業(yè)少，家長對科學的關心也減少，這不是變相督促我們增加作業(yè)么？對吧。
科學的題目是比較靈活的，對學生的書面表達要求比較高的。從我獲得的經(jīng)驗來看，三年級的孩子在口語表達的能力上已經(jīng)比較強了�？扇绻且脮嬲Z言來記錄、表達，則未必能夠?qū)懙靡?guī)范清楚。因為科學的書面表達需要孩子有一定的語言組織能力、思維能力，并積極參與到課堂探究的過程中。
作業(yè)本現(xiàn)在一般是上課時候邊上邊做，一節(jié)課上完就交起來，有些同學作業(yè)本丟了，或者不帶作業(yè)上課，我也逐一了解情況，有些問題稍微嚴重的，我也打電話與家長交流過。但是因為我現(xiàn)在是教的班級比較多，還帶了一個一年級班級，興趣班等等，開學時間又比較忙亂，所以在每個學生的跟進上，可能不太及時。接下來，我會放更多精力在這些方面，也需要麻煩各位家長，幫我了解學生的情況，及時聯(lián)系。
最后，關于科學學習，我想再給大家提供一些參考意見。
1、多詢問、多傾聽。孩子在學校里的見聞和探究活動，家長需要多詢問、多傾聽。一方面，通過孩子個人的介紹，能夠訓練孩子將看到的、想到的，思考的東西呈現(xiàn)出來，同時有利于他理清自己的學習思路和鍛煉他的語言表達能力。另一方面，家長對孩子的傾聽，也有助于督促孩子認真聽講。
2、關注孩子學習科學的興趣，絕對不能打消孩子探究的興趣。有些家長，他們遇到孩子們提出的為什么，總是推卸自己的責任，要么對孩子說，自己去查十萬個為什么，要么就推托不知道。實際上，與其借著各種理由打擊孩子的探究興趣，不如想想孩子提出的問題適不適合孩子去探究，如果條件適合來研究的，就花點功夫幫助他把“為什么”的問題轉(zhuǎn)化成“怎么做、怎么去探究”的問題。一旦孩子學會了研究的方法，那么，他和可能就會自己去研究問題，就會減少許多再去麻煩家長的“為什么”了。起初階段也許有些難，但想想以后事半功倍的
效果，以及孩子獨立性、動手操作能力的增強，這不也是一種成就嗎？
3、盡可能滿足孩子準備材料的要求。材料猶如我們做飯的米，科學課程的教學和學習過程是由許多材料支撐的，沒有材料，等于讓孩子失去了學習的平臺和機會。
這樣你的孩子，更富有好奇心，更有探索精神，這是對孩子一生有用的東西，想要你的孩子科學更好，爸爸媽媽的支持和幫助很重要。
謝謝大家！
這篇發(fā)言稿時間約為10分鐘，適合報告廳環(huán)境發(fā)言，結構上有一定問題，說理太多，課程介紹太少，評價方式未介紹，僅供參考。
數(shù)學教師在三年級家長會上的發(fā)言稿
尊敬的各位家長：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了您的孩子。
一、首先說說三年級的重要性
某種意義上來說，小學六年，三年級最重要，因為一二年級是為了學習做準備，比如掌握識字，乘法口訣等工具，而到了三年級，開始使用這些工具進行閱讀和解題，孩子的能力在大量閱讀和解決實際問題中得到飛躍的發(fā)展，兩極分化在這里開始顯著體現(xiàn)。能力的培養(yǎng)重在習慣的養(yǎng)成，數(shù)學學習上有哪些重要的習慣需要重視呢？首先是上課認真聽講的習慣，比如沒收了許多筆。其次是積極發(fā)言的習慣，這個班發(fā)言比較踴躍的孩子不多，只有董欣茹，柏心儀，孫澤、周洋、侍俊等七八個學生每節(jié)課堅持不停的舉手，要知道發(fā)言的孩子是肯定跟著老師上課走的，不發(fā)言的大都在開小差，回去后要鼓勵孩子上課舉手發(fā)言。其次認真審題的習慣，從錯題可以看出許多孩子做練習根本不審題，比如先量一量填一填，在計算周長，竟然有12個學生沒有計算周長。另外在平時作業(yè)時，會發(fā)現(xiàn)有些孩子一遇見稍難的題就總向老師或家長求救。我們要告訴孩子，當一道題目不會的時候，要先多讀兩遍題目，再認真地思考思考，若還不能獨立解決再向別人請教，一定要給自己思考的機會。當孩子經(jīng)過努力一次又一次解開難題時，他得到的不僅僅是成功的喜悅，更多的是面對困難的自信。另外要重視口算能力的培養(yǎng)，口算是十分重要的基礎知識，孩子必須學好，并要能夠達到熟練計算的程度，為以后的的數(shù)學學習打好基矗不同孩子的計算熟練程度和速度存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一節(jié)數(shù)學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。為了加強小朋友的計算能力，請家長每天在家和孩子一起練一練。計算的練習方式多樣，可以購買口算練習，也可以在做家務、和孩子玩耍等時間來個聽算練習。要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。還有認真書寫的習慣，數(shù)學作業(yè)尤其要重視書寫，越是潦草的作業(yè)錯誤率越高，比如孫澤和周洋，朱邦國，侍俊，王浩，劉帥，楊志強這些孩子的作業(yè)很少得到優(yōu)就證明了我的觀點，要注意桌子上不放與學習有關的玩具和其他物品；做作業(yè)前就要準備好學習用品，不能半途中斷作業(yè)去找學習用品；作業(yè)要一氣完成；完成作業(yè)才可以看電視、玩玩具。要使學生養(yǎng)成這些良好的行為習慣，就必須經(jīng)過長期的、反復的訓練和強化。
二、接下來說說家庭教育
三年級課程難度加大了許多，作業(yè)量也變多了。對于知識掌握不夠扎實的學生，就出現(xiàn)了怕動腦經(jīng)，課上懶散松懈，課后抄襲，考試出現(xiàn)二三十分的情況。關于加強對孩子的學習監(jiān)督，有家長可能要問，數(shù)學題目我不會做、不懂，這沒有關系，每天翻一翻孩子的作業(yè)本，看書寫是否規(guī)范，錯的訂正沒有，對促進孩子的學習都是非常有效果的。現(xiàn)在這個班有個不好的現(xiàn)象，有不少學生放學后到社會上的輔導站做作業(yè)，家長借口是工作忙，沒有精力，沒有能力，沒有時間輔導孩子，所以花點財力讓輔導站代替家庭教育。事實證明，有三分之一
的孩子輔導后有效果，三分之一的孩子沒效果，三分之一的孩子成績比以前更差。為什么有三分之一的孩子成績更差了？是因為這部分學生基礎差，在輔導站聽不懂也不愿意聽，面對學校布置的回家作業(yè)，輔導站就讓這些孩子抄寫答案，結果這些學生每天回家作業(yè)全對，并且認為反正有答案抄，產(chǎn)生了過度依賴，越來越不愿意動腦經(jīng)獨立完成作業(yè)，結果導致了惡性循環(huán)。我的建議，對于輔導無效的學生，家長不要把錢扔到水里，讓孩子回家獨立完成作業(yè)，各位要做的有：1、和孩子一起讀題，引導孩子理解題意；2、遇到孩子實在不會的題給予適當?shù)妮o導；3、檢查作業(yè)是否認真完成，這包括三個方面：是否全部完成？書寫是否認真？解題是否正確？一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學習上存在問題，盡量要在當天解決。
三、最后說說學有余力的學生
對于學有余力的孩子，建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學課外知識，例如訂閱小學生數(shù)學報，解答報紙上的思維訓練，買一本奧數(shù)書，做做奧數(shù)題�，F(xiàn)在有部分學生一看試卷上或者教材上的思考題，就認為那是很難的東西，甚至連看都不看，這些對于那些想要上重點中學的同學來說是十分不利的，這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。另外數(shù)學也要靠一定的練習量來提高解題的熟練程度，也是在解題中提升解題的技巧，一些基礎較好的學生容易滿足于學校的作業(yè)，從來不在課后做拓展練習，這樣見識就比較短。平時對于容易錯的題目，家長還需要定期督促孩子用好錯題本，記錄好題目，經(jīng)常鞏固練習，加深印象。
我非常理解各位做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上想放松娛樂一下，但即使再累，也不能忘記對孩子的教育和輔導。我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，檢查各項作業(yè)的完成情況和書寫態(tài)度，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系；還可以幫助孩子提高學習成績，好處是多方面的。我的小孩讀四年級，可以毫不夸張的說，下班回到家，孩子就是家庭的核心，每天我們都會了解孩子學校的生活，檢查學校作業(yè)，鼓勵閱讀課外書，督促練習思考題等等，另外每周還有古箏和外語興趣班需要接送，只有每天晚上9點，孩子上床后，才是我們自己的時間。但一分耕耘一分收獲，孩子美好的未來讓我們這些家長無怨無悔。
說了那么多，無非就是一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切，最后讓我們?nèi)硇牡母冻�，相互配合，幫助孩子養(yǎng)成良好習慣，給孩子以最大的幫助！
小學三年級上學期家長會發(fā)言稿[1]
東關小學2016年秋學期
三年級家長會發(fā)言稿
班主任:劉煥貞
各位尊敬的家長：
大家下午好！
一年兩度的家長會又如約而至了，今天，你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我班組織的家長會，單從這一點，就可以看出，你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。非常感謝您能按時來參加。召開這次家長會的目的,是想我們的家長及時的了解你們的孩子所處的班級的情況，在校表現(xiàn)情況和各科教師的相應要求以及需要我們家長配合的地方，在我們的教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一座溝通的橋梁，大家一起攜手努力，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好，更優(yōu)秀。
一、認識三年級
孩子進入三年級，通常會有較大變化，作為老師和家長都要掌握這些情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。三年級在小學階段是過渡年級，是孩子跨入中高年級的起始年級，語文、數(shù)學等各門學科有了許多新的要求。同時，三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度從可塑性強轉(zhuǎn)向逐漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓勵和熱情地幫助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順利度過這一時期。所以，我們家長要更多地關注孩子各方面的情況。
（一）、孩子的心理
三年級孩子的心理特點主要表現(xiàn)在以下三個方面。1、個性差別大：三年級的小學生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定：三年級學生由于生活經(jīng)驗不足，他們在陌生、嚴肅、沖突、恐怖、約束、遭受指責等情況下，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學習，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點