回首這走過的路雖然很艱辛但更多的是欣喜是快樂是成熟，這一年多來面對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)上的不熟練面對(duì)學(xué)生們，我們選擇了在團(tuán)場(chǎng)當(dāng)一名教師以后在工作生活中無論，首先第一個(gè)想說的是在剛剛工作時(shí)要擺正心態(tài)學(xué)會(huì)寬容。
青年教師交流會(huì)發(fā)言稿
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表特崗教師參加此次座談會(huì)。時(shí)光荏苒如白駒過隙般，轉(zhuǎn)眼間將近兩年的特崗教師生涯已悄然而過�；厥走@走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。
也正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的心有
靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自己真正經(jīng)歷過,才知道在團(tuán)場(chǎng)做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是也很快樂很充實(shí)。
這一年多來，面對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)上的不熟練，面對(duì)學(xué)生們
的調(diào)皮和未取得理想的成績(jī)等個(gè)方面的挫折我也困惑過，是我們尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事，一直支持、關(guān)心、鼓勵(lì)著我。
學(xué)校給我們這些青年教師提供了很多展示自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)我們參加各種講課比賽，引導(dǎo)我們開設(shè)與自己興趣愛好相關(guān)的校本課程，同時(shí)，通過推門課、公開課的方式指導(dǎo)我們的教學(xué)，提高我們的教學(xué)能力；學(xué)校還開展了青年教師大比武活動(dòng)和一對(duì)一“傳、幫、帶”的培青活動(dòng)等，增強(qiáng)我們的綜合素養(yǎng)。
在生活上，團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們關(guān)愛有加，為我們這些大學(xué)生提供和了比較舒適的住宿環(huán)境還時(shí)常詢問并
解決我們生活上的困難。每逢節(jié)假日我們也都可以感受到來
自團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷：教師節(jié)、冬至、元旦等節(jié)日都會(huì)
給我們開展一些形式多樣的聯(lián)歡活動(dòng)給我們這些大學(xué)生帶
來家的溫暖。
在這里我們特崗教師感受到了學(xué)校對(duì)于一名青年教師的
信任與呵護(hù)；體會(huì)到艱辛永遠(yuǎn)與快樂并存著。
我們選擇了在團(tuán)場(chǎng)當(dāng)一名教師，以后在工作生活中無論
遇到怎樣的困難怎樣的阻礙，我們都一直堅(jiān)信，領(lǐng)導(dǎo)、同事
不會(huì)放棄我們；同時(shí)我們自己將充滿信心，熱愛團(tuán)場(chǎng)，熱愛
學(xué)校，熱愛我們的這一行業(yè)，為123團(tuán)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我們
的力量。
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有句話是這樣說的：一年站穩(wěn)講臺(tái)，兩年做名合格的教師，三年做名優(yōu)秀的教師，五年成為學(xué)校的骨干教師，十年成為名師和大師。在網(wǎng)上看到這句話時(shí)，我的感觸頗深的，難免對(duì)號(hào)入座，看看自己現(xiàn)階段有沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。我在三中工作已經(jīng)是第四個(gè)年頭了。前兩年是任課教師，后兩年擔(dān)任了班主任工作。教師之路對(duì)我來說還算順暢，比起我們一起來的，王欣蔚、張丹、王鴻云，一樣是擔(dān)任班主任工作，我就幸福多了。有時(shí)間可以搞教研，用心備課。這一點(diǎn)對(duì)于現(xiàn)在已經(jīng)是班主任的我來說，真的是一件幸福的事。工作四年有幾點(diǎn)體會(huì)，和大家分享一下，不知道所說對(duì)不對(duì)，在理不在理，但我想我們都是年輕人，我們?cè)哌^的路和那將要走的路大致是一樣的。
首先，第一個(gè)想說的是在剛剛工作時(shí)，要擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容。什么意思？我剛做教師的時(shí)候，總是高估學(xué)生，覺得他們我講就應(yīng)該會(huì)，一遍就應(yīng)該記住，可時(shí)間長(zhǎng)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不是這樣的，一遍兩遍三遍，幾十遍還是有人不會(huì)。所以這時(shí)候我們不能想當(dāng)然，擺正心態(tài)，如果你對(duì)學(xué)生的期望太多，就會(huì)導(dǎo)致失望越大，失望了就會(huì)惱怒生氣，生氣后對(duì)他們發(fā)火，發(fā)火后來發(fā)現(xiàn)沒用，漸漸這種惡性循環(huán)多了，也就沒有信心教好他們，放手了，所以，不要為學(xué)生的事，影響自己的心情，擺正心態(tài)，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)原諒。孩子終究是孩子。他們即使不認(rèn)真，不做作業(yè)，打架，頂撞你，即使犯了不可原諒的任何錯(cuò)誤，那都應(yīng)該被原諒，因?yàn)樗麄冃�，他們是孩子，他們沒有自制力，而我們有，所以我們要會(huì)控制自己的情緒，不開心的事要學(xué)會(huì)忘記，愛孩子，要有一顆平常心。
第二：精心備課，虛心聽課。
了解學(xué)生很重要，備好課更重要。如果沒有寫教案，就一定上不好課。上課前務(wù)必要做到心中有數(shù)，不能應(yīng)付。我一開始上班時(shí)不知道聽課的重要，也不會(huì)聽課，覺得大家講的都差不多，說白了，就是聽不出門道。但隨著工作時(shí)間增長(zhǎng)，漸漸發(fā)現(xiàn)聽課其實(shí)可以學(xué)到很多東西。例如，教學(xué)時(shí)的儀表儀態(tài)，語(yǔ)言上的措辭，課堂口語(yǔ)間斷有效，這些都是很有講究，值得鉆研評(píng)價(jià)的。再舉個(gè)例子，就是英語(yǔ)中的課堂評(píng)價(jià)，語(yǔ)言有很多，像：good，great，excellent。如果會(huì)用，幫助就很大，一般的同學(xué)可以說good，突然你對(duì)一個(gè)同學(xué)說了great，那么后面
回答的同學(xué)就會(huì)說得更好。
另外上公開課時(shí)，我的提高也很有幫助。當(dāng)你精心準(zhǔn)備一節(jié)課時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來在教學(xué)上有許多不足。要想上好一節(jié)公開課，首先，不是做課件，而是心中構(gòu)思好這節(jié)課的內(nèi)容，然后寫教案，反復(fù)修改，最后定稿，制作課件。而且在上公開課的過程中要注意自己的情緒，也要調(diào)動(dòng)好學(xué)生的情緒。
第三：提到學(xué)生的信心，落實(shí)作業(yè)質(zhì)量。
讓學(xué)生有自信，不是嘴上說說，他們心里就能長(zhǎng)出一種叫自信的東西來，這個(gè)是需要心機(jī)的，我常用的一種方法是：在上課之前，把本節(jié)課的作業(yè)自己先做一遍，心中有數(shù)。教新課時(shí)，把作業(yè)中的難點(diǎn)先講一遍，這樣學(xué)生作業(yè)才有準(zhǔn)確率，作業(yè)不再有難題，學(xué)生在作業(yè)上找到了自信，找到了成就感。人都有這樣的心理，自己擅長(zhǎng)的、做的輕松的事，就愿意去做。學(xué)生也是一樣的，只要上課聽了，作業(yè)就會(huì)都正確，批改的時(shí)候再挑大多數(shù)人一表?yè)P(yáng)，那么就有事半功倍的效果了。
第四：愛滿天下，一視同仁
愛成績(jī)好的學(xué)生不難，難的是不歧視“差生”——學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。也許一次輕輕地拍肩就能使他改變，當(dāng)然不是每拍一次都有作用，可是如果不拍就完全沒有作用，多拍幾次，可能就真的改變了某個(gè)人。
*表?yè)P(yáng)的作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出批評(píng)。
*培養(yǎng)學(xué)生讀書的愛好。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
很榮幸，我今天能夠代表青年教師參加此次交流會(huì)。
在班級(jí)管理和教學(xué)上，我困惑過，無助過，是領(lǐng)導(dǎo)們給我鼓勵(lì)和指引；是同事們給我?guī)椭瑸槲曳謶n解難，在這里我衷心的向你們說一聲謝謝！是你們讓我這個(gè)年輕教師得到更好更快的成長(zhǎng)！
我覺得最想和大家分享的就是我的“三有法則”。也請(qǐng)大家批評(píng)指正
一，有愛心
二，有激情。
有一首歌叫“生活就是舞臺(tái)”，我想說“講臺(tái)就是舞臺(tái)”。當(dāng)你走進(jìn)課堂，你就必須將情緒調(diào)整到最佳狀態(tài)。記得去年冬天鼻炎犯了，鼻塞，頭疼，嗓子發(fā)不出聲音，但是走上講臺(tái)的一剎那，鼻子不塞了，嗓子不疼了，頭也不疼了，講著講著還冒汗了，那40分鐘根本體會(huì)不到鼻炎的痛苦。一旦站在講臺(tái)上，我想我們的身份不是父母的子女，不是愛人的妻子或丈夫，不是孩子的爸爸或媽媽，甚至連你自己都不是，你只是班上學(xué)生的老師，你的職責(zé)就是高效利用課堂時(shí)間傳道授業(yè)解惑。演藝界流行一句話，叫“傾情演出”，我覺得，教師走進(jìn)課堂，也應(yīng)該是“傾情授課”。同時(shí)也給學(xué)生傳達(dá)一種激情的，積極、樂觀的人生態(tài)度。
三，有知識(shí)。
廣博的專業(yè)學(xué)識(shí)，靈活的教學(xué)手段，需要行業(yè)風(fēng)雨和個(gè)人智慧共同鍛造，老教師教齡長(zhǎng)，知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，講課水平較高。對(duì)于我們青年教師，老教師不僅僅是自己的同事，更是自己在教學(xué)路上的引路人。經(jīng)常與自己周圍的同事交流，吸取他人成功的經(jīng)驗(yàn)，交流教學(xué)心得。這樣不僅可以迅速?gòu)浹a(bǔ)自己教學(xué)中的不足，還可以互相探討經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)信心，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。學(xué)校為青年教師開展的“拜師傅，結(jié)對(duì)子”活動(dòng)為我們搭建了更直接的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我覺得師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高。因此我們平時(shí)要利用機(jī)會(huì)多聽聽?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能使自己盡快成長(zhǎng)起來。在此我也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。