這個(gè)月是我校定的文明禮貌月，尊敬的老師同學(xué)們大家好我是六年二班的一員現(xiàn)任班長(zhǎng)我叫，今年是奧運(yùn)年我們中國(guó)人終于等到了這一年這一年是屬于中國(guó)人的，我會(huì)努力完成我所要完成的事不管如何現(xiàn)在我都是一位小學(xué)生。
小學(xué)畢業(yè)班班長(zhǎng)發(fā)言稿
小學(xué)畢業(yè)班班長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、同學(xué)們，大家好我是六年二班的一員，現(xiàn)任班長(zhǎng)，我叫
xxx。今天我鼓起萬(wàn)分勇氣光榮地站在這里，不管結(jié)果如何，我都會(huì)用微笑來(lái)面對(duì)。我依舊會(huì)從身邊的小事做起，維護(hù)校園秩序。每一天都做件好事，每一次拾到東西都交給老師,在這個(gè)大家庭里，互幫互助，互關(guān)互愛(ài),這才是我們要完成的。我會(huì)努力讓這個(gè)大家庭里無(wú)垃圾，無(wú)打罵，和諧共處。如今，講求和諧社會(huì)。我會(huì)做一位和諧社會(huì)的倡導(dǎo)者，維護(hù)這個(gè)大家大庭的和諧。當(dāng)有人需要幫助時(shí)，我會(huì)及時(shí)幫助;當(dāng)有人打架斗毆時(shí)，我會(huì)及時(shí)勸解;當(dāng)有人破壞校園環(huán)境時(shí)，我會(huì)及時(shí)勸告，維護(hù)校園環(huán)境。這是我所追求的一切。如果我的人生沒(méi)有追求，我將無(wú)力生存。今年是奧運(yùn)年，我們中國(guó)人終于等到了這一年，這一年是屬于中國(guó)人的。在小學(xué)最后的一段時(shí)光里，我很高興能夠迎來(lái)奧運(yùn)年，我即將離開(kāi)校園邁向初中生活,現(xiàn)在，我要為母校增添光彩。為以后的學(xué)弟學(xué)妹們豎立起榜樣，文明禮貌樣樣到。這個(gè)月，是我校定的文明禮貌月。我更要盡全力為這個(gè)大家庭做事。我會(huì)努力完成我所要完成的事，不管如何，現(xiàn)在我都是一位小學(xué)生。都應(yīng)該做好我的本職工作。遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。不過(guò)，我更加有信心。大家的支持，就是對(duì)我的鼓勵(lì)。
請(qǐng)大家支持我，給我信心，我會(huì)好好做的。
謝謝
發(fā)言稿：小學(xué)畢業(yè)班班長(zhǎng)發(fā)言稿
尊敬的老師、同學(xué)們，大家好我是六年二班的一員，現(xiàn)任班長(zhǎng)，我叫xxx。今天我鼓起萬(wàn)分勇氣光榮地站在這里，不管結(jié)果如何，我都會(huì)用微笑來(lái)面對(duì)。我依舊會(huì)從身邊的小事做起，維護(hù)校園秩序。每一天都做件好事，每一次拾到東西都交給老師,在這個(gè)大家庭里，互幫互助，互關(guān)互愛(ài),這才是我們要完成的。我會(huì)努力讓這個(gè)大家庭里無(wú)垃圾，無(wú)打罵，和諧共處。如今，講求和諧社會(huì)。我會(huì)做一位和諧社會(huì)的倡導(dǎo)者，維護(hù)這個(gè)大家大庭的和諧。當(dāng)有人需要幫助時(shí)，我會(huì)及時(shí)幫助;當(dāng)有人打架斗毆時(shí)，我會(huì)及時(shí)勸解;當(dāng)有人破壞校園環(huán)境時(shí)，我會(huì)及時(shí)勸告，維護(hù)校園環(huán)境。這是我所追求的一切。如果我的人生沒(méi)有追求，我將無(wú)力生存。今年是奧運(yùn)年，我們中國(guó)人終于等到了這一年，這一年是屬于中國(guó)人的。在小學(xué)最后的一段時(shí)光里，我很高興能夠迎來(lái)奧運(yùn)年，我即將離開(kāi)校園邁向初中生活,現(xiàn)在，我要為母校增添光彩。為以后的學(xué)弟學(xué)妹們豎立起榜樣，文明禮貌樣樣到。這個(gè)月，是我校定的文明禮貌月。我更要盡全力為這個(gè)大家庭做事。我會(huì)努力完成我所要完成的事，不管如何，現(xiàn)在我都是一位小學(xué)生。都應(yīng)該做好我的本職工作。遵守小學(xué)生日常行為規(guī)范。不過(guò)，我更加有信心。大家的支持，就是對(duì)我的鼓勵(lì)。
請(qǐng)大家支持我，給我信心，我會(huì)好好做的。
謝謝
小學(xué)畢業(yè)班班主任工作研討會(huì)校長(zhǎng)發(fā)言稿
沙灣鎮(zhèn)2016小學(xué)畢業(yè)班班主任工作研討會(huì)
重視激活全體，實(shí)施目標(biāo)管理
沙灣鎮(zhèn)混子小學(xué)校長(zhǎng)：劉永生尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家中午好！在這個(gè)緊張忙碌的日子里，我有幸和沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位主任（校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、班主任）齊聚一堂，共同協(xié)商畢業(yè)班的教育教學(xué)管理對(duì)策，共同吹響一曲2016年小升初進(jìn)軍的號(hào)角。今天是六年級(jí)畢業(yè)班班主任工作研討會(huì)，也是明確目標(biāo)，落實(shí)措施，加油鼓勁的誓師會(huì)。隨著小學(xué)考試形式的不斷改革，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度日趨激烈，競(jìng)爭(zhēng)手段日益科學(xué)，競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則趨向多變。今年又是一次教學(xué)質(zhì)量大比拼之年，我們?nèi)绾蜗蜿P(guān)心學(xué)校發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界群眾，以及關(guān)注學(xué)校質(zhì)量的家長(zhǎng)交出一份滿意的答卷。我想我們只能成功，不準(zhǔn)失敗！在激烈的競(jìng)爭(zhēng)面前，我們只能迎難而上，力爭(zhēng)穩(wěn)中有升。俗話說(shuō)，人心齊，泰山移；眾人一條心，黃土變成金。只要我們上下目標(biāo)一致，齊抓共管，形成合力，牢固樹(shù)立一盤棋思想，就一定會(huì)創(chuàng)造更加理想的中小考成績(jī)。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)如何加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的管理？在這里我將學(xué)校幾點(diǎn)不成熟的做法與大家一起交流探討，做法的核心就是“重視激活全體，實(shí)施目標(biāo)管理”。
一、明確管理思路和目標(biāo)
1、管理思路：管理堅(jiān)持“一切從實(shí)際出發(fā)”，實(shí)際講的就是校情和學(xué)情，切不可好高騖遠(yuǎn)，采勸領(lǐng)導(dǎo)包班，教師包學(xué)生，動(dòng)態(tài)監(jiān)控，決戰(zhàn)課堂，重基礎(chǔ)強(qiáng)訓(xùn)練，抓輔導(dǎo)促提升”的工作管理思路。校長(zhǎng)包中學(xué)畢業(yè)班，包升學(xué)人數(shù)，包中職招生任務(wù)；主任包小學(xué)畢業(yè)班，包200分以上人數(shù)，包學(xué)科名次提升2至3名。中學(xué)教師包重點(diǎn)高中、普通高中、職業(yè)高中學(xué)生培養(yǎng)對(duì)象和目標(biāo)；小學(xué)教師包200分以上、單科不及格學(xué)生輔導(dǎo)對(duì)象。
2、管理目標(biāo)：安全做到無(wú)事故。教學(xué)目標(biāo)：小學(xué)部單科名次提升2至3名，200分以上人數(shù)26名；中學(xué)部普高8人，重點(diǎn)高中2人（其中縣一中1人，二、三中1人），縣內(nèi)職業(yè)高中8人。
二、建立目標(biāo)包保獎(jiǎng)懲機(jī)制
中學(xué)部實(shí)行“安全與教學(xué)目標(biāo)承包獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)機(jī)制”；小學(xué)部實(shí)行“安全與教學(xué)目標(biāo)包保獎(jiǎng)懲考核機(jī)制”，中學(xué)教學(xué)目標(biāo)實(shí)行的是“普高、重點(diǎn)高中、職
業(yè)高中”升學(xué)目標(biāo)捆綁式，完不成目標(biāo)，學(xué)校不支付任何勞務(wù)費(fèi)（課時(shí)費(fèi)、住校生管理費(fèi)），完成以4000×（N＋1）（N≥1，N＝1時(shí)為4000元）元予以獎(jiǎng)勵(lì)，N為縣一中指標(biāo)。小學(xué)部完成教學(xué)目標(biāo)：200分以上學(xué)校每生獎(jiǎng)勵(lì)50元，名次獎(jiǎng)按學(xué)校業(yè)績(jī)考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法執(zhí)行，還可享受中心學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法獎(jiǎng)勵(lì)，完不成教學(xué)目標(biāo)只享受中心學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)辦法獎(jiǎng)勵(lì)。
三、校情和學(xué)情現(xiàn)狀分析
1、校情現(xiàn)狀分析：
中學(xué)處于過(guò)渡階段，教學(xué)條件落后，還是半日制教學(xué)，生源主要來(lái)自離學(xué)校走讀可行的地方，中上學(xué)生和家庭條件好的全部轉(zhuǎn)學(xué)到條件好的學(xué)校就讀，留下的要么就是成績(jī)差，要么就是家庭條件差。由于中學(xué)的過(guò)度，六年級(jí)已受到一點(diǎn)影響，有的家長(zhǎng)為了下一步讀初中創(chuàng)造條件，隨親就讀六年級(jí)和初中。師資水平只能實(shí)行小循環(huán)，填空式安排，不能落實(shí)好“循序漸進(jìn)，螺旋上升”的課標(biāo)要求，學(xué)生的“雙基”沒(méi)有達(dá)到階段性課標(biāo)要求，導(dǎo)致畢業(yè)班教學(xué)工作難度大、壓力大，也是教學(xué)成績(jī)不突出的原因。
2、學(xué)情現(xiàn)狀分析：
（1）部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上付出的時(shí)間和精力十分有限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。很多學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，全靠老師督促、檢查；
（2）學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習(xí)方法，只一味被動(dòng)學(xué)習(xí)，不講究學(xué)習(xí)的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。不少學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)；
（3）學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間不足，訓(xùn)練的時(shí)間少，學(xué)生訓(xùn)練缺乏家長(zhǎng)輔導(dǎo)督促�，F(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間相當(dāng)緊張，一方面各科要上新課，趕進(jìn)度；另一方面也要進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，但我們的學(xué)生這些方面是比較欠缺的。沒(méi)有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，沒(méi)有家長(zhǎng)的輔導(dǎo)督促，想要考出較好成績(jī)比較困難。所謂孤燈黃卷，就是這個(gè)意思。有人說(shuō)世界上最艱巨的工作就是學(xué)習(xí)，這是不無(wú)道理的。四、管理主要措施
1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)，教導(dǎo)主任，班主任具體負(fù)責(zé)抓畢業(yè)班教育教學(xué)管理工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班，具體抓好各授課教師的教
學(xué)常規(guī)、教學(xué)進(jìn)度、管理措施落實(shí)情況等，對(duì)所包班級(jí)動(dòng)態(tài)要清，措施要明。教師包學(xué)生，對(duì)尖子生和上等生要合力輔導(dǎo)提升，對(duì)學(xué)科不及格的學(xué)生實(shí)行任課教師包保輔導(dǎo)提升。要打“攻堅(jiān)戰(zhàn)”和“殲滅戰(zhàn)”，領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師、學(xué)生齊上陣。
2、做好學(xué)生質(zhì)量監(jiān)測(cè)和分析工作。畢業(yè)班采取模擬、月考等方式，每次考試都要認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織，并對(duì)每一次的成績(jī)作細(xì)致的分析，班主任及任課教師要向包保領(lǐng)導(dǎo)作下一步教學(xué)工作的口頭或書面匯報(bào)。
3、集中訓(xùn)練與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合。任課教師要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做到四優(yōu)先：即課堂優(yōu)先提問(wèn)，作業(yè)優(yōu)先批改，課外優(yōu)先輔導(dǎo)，家庭優(yōu)先訪問(wèn)；五跟蹤：即思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。輔導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持“師生自愿、家長(zhǎng)自愿、協(xié)議管理、安全第一、質(zhì)量第二”的原則，學(xué)校提倡早輔導(dǎo)，六年級(jí)早上加一節(jié)輔導(dǎo)課，九年級(jí)早上一節(jié)、晚上三節(jié)輔導(dǎo)課，六年級(jí)下午的個(gè)別輔導(dǎo)和九年級(jí)晚上集中輔導(dǎo)走讀學(xué)生必須實(shí)行家長(zhǎng)接送協(xié)議管理制度，防止各種安全事故的發(fā)生。根據(jù)學(xué)生的情況，對(duì)學(xué)生既要進(jìn)行集中訓(xùn)練，還要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，要求教師在學(xué)生到校之前到校，在學(xué)生離校之后離校。要求各教師都做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，實(shí)行包保輔導(dǎo)制度，除了學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，教師還要從思想、學(xué)習(xí)、生活等全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通了解，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，解決思想、學(xué)習(xí)、生活上的顧慮和困難。
4、狠抓課堂教學(xué)，重視復(fù)習(xí)方法。
課堂教學(xué)要求教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，合理把握教學(xué)環(huán)節(jié)，找準(zhǔn)課堂教學(xué)的“四個(gè)基本（基本知識(shí)，基本技能，基本事實(shí)，基本方法）、六個(gè)點(diǎn)（知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)，難點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)，易混點(diǎn)，易漏點(diǎn)）”。學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課教師會(huì)上，學(xué)校態(tài)度鮮明，小學(xué)部主抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)；中學(xué)部主抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理綜、文綜、體育。
重視復(fù)習(xí)方法：復(fù)習(xí)對(duì)于提高學(xué)生成績(jī)至關(guān)重要，復(fù)習(xí)不是機(jī)械重復(fù)過(guò)去的練習(xí)，而是要教給學(xué)生復(fù)習(xí)的方法，從新的視野對(duì)知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，抓重點(diǎn)，抓規(guī)律，抓系統(tǒng)。
（1）要求教師把復(fù)習(xí)作為提升學(xué)生成績(jī)的重要措施。精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過(guò)程，選擇有效復(fù)習(xí)方法，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”。復(fù)習(xí)關(guān)鍵是“實(shí)”，如語(yǔ)文科，對(duì)字、詞、句、篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)
讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的評(píng)價(jià)要求。復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏踏實(shí)實(shí)，嚴(yán)格指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，不能走過(guò)場(chǎng)，要講求實(shí)效。本學(xué)期的教學(xué)時(shí)間較短，復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)，精心安排，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得、有所獲。要求畢業(yè)班的教師在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)做到三講三不講：即講易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)；多數(shù)學(xué)生自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講，多數(shù)學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生識(shí)記積累的教師不講。這給教師的課堂提問(wèn)也提供了一個(gè)很好的視角，而不把精力和時(shí)間消耗在“是”或“不是”之類沒(méi)有思維深度的提問(wèn)上，從而消除了單純的活躍氣氛，引導(dǎo)學(xué)生更多地投入到有價(jià)值思考的問(wèn)題中。（2）精選試題：學(xué)校要求畢業(yè)班教師盡量不用現(xiàn)成的整套試題。試題要緊扣課標(biāo)評(píng)價(jià)要求，抓住重點(diǎn)、抓住基儲(chǔ)抓住題型，設(shè)計(jì)組合試題，滲透方法，形成能力。強(qiáng)化訓(xùn)練是考試致勝的法寶�！敖處煘橹鲗�(dǎo)、學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”這三個(gè)教學(xué)原則中，要緊緊抓裝訓(xùn)練為主線”，提高作業(yè)和試題命題能力，各學(xué)科教師要多掌握資料，時(shí)刻關(guān)注考試命題走向，廣泛收集試題信息，學(xué)會(huì)篩選高質(zhì)量的習(xí)題�！爸挥薪處熖腩}海，學(xué)生才能跳出題�！保拍苷嬲岣邔W(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、抓好學(xué)生的應(yīng)考心理教育，特別是要做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保持良好的心態(tài)作最后沖刺，教學(xué)上教師要指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，指導(dǎo)好學(xué)生個(gè)性化的復(fù)習(xí)，師生共同對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以免學(xué)生在考場(chǎng)上感覺(jué)“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。學(xué)生是教師和家長(zhǎng)心靈的寄托，是教師教學(xué)業(yè)績(jī)的風(fēng)向標(biāo)，是家長(zhǎng)晚年生活的依靠，是教師和家長(zhǎng)的希望，是祖國(guó)的未來(lái)，“授人玫瑰，手留余香，奉獻(xiàn)愛(ài)心，收獲希望”，如果能把平凡的工作創(chuàng)新地做一遍、一百遍、一千遍就不平凡了，而我們的學(xué)校、我們的教師正是在做這樣的平凡工作，他們也在一百遍、一千遍甚至更多的做，我想有教師們堅(jiān)持不懈的努力，有廣大家長(zhǎng)的信任和支持，有家庭、學(xué)校的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，我們一定能把混子學(xué)校2016屆畢業(yè)班工作做好做實(shí)，讓學(xué)生學(xué)有所獲，讓教師教有所望，讓學(xué)校穩(wěn)中有升！
最后我用英國(guó)哲學(xué)家說(shuō)過(guò)的一句話與大家共勉：“有經(jīng)驗(yàn)而無(wú)學(xué)問(wèn)勝過(guò)有學(xué)問(wèn)而無(wú)經(jīng)驗(yàn)”。