土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計常見答辯問題(附答案)

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計常見答辯問題 很多同學(xué)在做完設(shè)計后雖然對自己的設(shè)計很有把握,但是還在擔(dān)心著答辯這一關(guān),那么多老師,那么多同學(xué)在臺下看這自己,內(nèi)向點的肯定心慌了,呵呵，在答辯前作好答辯的充分準備,沒有什么可怕的!

答辯一般圍繞設(shè)計或論文內(nèi)容，教師按此范圍去提問，但也會根據(jù)你的實習(xí)內(nèi)容去提問相關(guān)的知識，也可能是專業(yè)課的相關(guān)內(nèi)容。一般提問5個問題以下！

1. 框架結(jié)構(gòu)按承重體系分為哪幾類？說明優(yōu)缺點。

2. 框架體系的優(yōu)點是什么？說明它的應(yīng)用范圍。

3. 框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計步驟是什么？

4. 怎樣確定柱網(wǎng)尺寸？

5. 怎樣確定框架梁、柱截面尺寸？

6. 怎樣計算水平荷載作用下框架的內(nèi)力和側(cè)移？

7. 修正反彎點法（D值法）計算要點是什么？

8. 怎樣計算在重力荷載下的框架內(nèi)力？

9. 彎矩二次分配法的計算要點是什么？

10. 什么是梁、柱的控制截面，怎樣確定控制截面的內(nèi)力不利組合？

11. 簡述什么是單向板？其受力與配筋構(gòu)造特點是什么？

12. 什么是雙向板？試述其受力與配筋構(gòu)造特點是什么？。

13. 板式樓梯與梁板式樓梯有何區(qū)別？你設(shè)計的建筑屬于哪種類型的樓梯？

14. 板式樓梯與梁板式樓梯的踏步板的計算與構(gòu)造有何不同？

15. 少筋梁、適筋梁和超筋梁的破壞特征是什么?在設(shè)計中如何防止少筋梁和超筋梁？

16. 在受彎構(gòu)件中，斜截面有哪幾種破壞形式？它們的特點是什么？

17. 什么是腰筋？它的作用是什么？

18、為什么箍筋和彎起鋼筋間距S要 滿足一定要求？

19、構(gòu)成建筑的基本要素是什么？

21、民用建筑由哪些部分組成的？

22、影響建筑構(gòu)造的因素有哪些？

23、 建筑構(gòu)造的設(shè)計原則是什么？

24、按照建筑的使用性質(zhì)分類分哪幾類？你所設(shè)計的建筑屬于其中的哪一類？

25、何謂基礎(chǔ)的埋置深度？你設(shè)計的建筑物基礎(chǔ)埋深是多少？

26、為什么沿外墻四周要設(shè)置散水或明溝？你做的是哪種類型？怎樣做的？

27、你設(shè)計的建筑物墻面進行裝修了嗎？裝修的目的是什么？你選擇的是哪一種類型？

28、墻體中為什么要設(shè)水平防潮層？你選擇的是哪種構(gòu)造類型？設(shè)在什么位置？

29、板在構(gòu) 造上需滿足哪些要求？

30、你設(shè)計的樓梯梯段寬度是多少？怎樣確定的？

31、你選擇屋面的排水方式是哪種？怎樣設(shè)計的？

32、你 設(shè)計的樓梯坡度是多少？怎樣確定的？最適宜的坡度是多少？

33、在設(shè)計中，你選擇的砌筑墻體材料是哪種？墻體有什么用？

34、在進行地基 和基礎(chǔ)設(shè)計中，應(yīng)滿足哪些要？

35、單向、雙向板怎樣區(qū)分

36、結(jié)構(gòu)的抗震等級如何確定？（本設(shè)計為6度設(shè)防，無需進行抗震計算，只需滿足構(gòu)造抗

震要求即可，千萬不要說不需要抗震設(shè)防）

37、建筑抗震設(shè)計的標準、步驟是什 么？

38、場地類別如何確定？

39、地震作用計算采用什么方法？

40、除底剪外，還有哪些計算地震作用方法？

41、結(jié)構(gòu)自振周期如何確定？

42、水平荷載作用下，需要對結(jié)構(gòu)進行什么變形驗算？

43、豎向荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計算方法是什么？

44、 什么是彎矩調(diào)幅，目的是什么？

45、什么是短柱，短柱的缺點，如何處理？

46、繪出肋形結(jié)構(gòu)中梁、板的計算簡圖？

47、單位工程 施工組織設(shè)計包括哪些內(nèi)容？

48、塔吊的服務(wù)范圍是什么？

49、施工準備工作的內(nèi)容是什么？

50、選擇施工方案時應(yīng)解決哪些問 題？

51、如何評價施工方案的優(yōu)勢？

52、選擇施工方法時應(yīng)著重關(guān)注哪些項目？

53、如何確定網(wǎng)絡(luò)圖的關(guān)鍵線路？關(guān)鍵工作的總時 差為“0”嗎？

54、施工中缺少設(shè)計圖中要求的鋼筋品種或規(guī)格時可按哪些原則代換？

55、施工組織設(shè)計內(nèi)容主要包括哪些項？

56、 設(shè)計施工總體布置時必須遵守的基本原則有哪些？

57、工地風(fēng)、水、電以及住房等用量如何計算？

58、施工總進度計劃的編制步驟是什么？

59、 施工進度計劃的類型有哪些？任務(wù)是什么？

60、結(jié)合本工程說明如何降低施工成本？

61、結(jié)合畢業(yè)設(shè)計說明施工平面圖設(shè)計的內(nèi)容步驟？

62、 結(jié)合工程說明質(zhì)量保證措施有哪些？

63、結(jié)合工程闡述安全文明施工措施有哪些？

64、施工準備工作包含哪些內(nèi)容？

65、梁中鋼筋 有哪些？各有什么作用？

66、柱中的鋼筋如何選擇和確定？

67、你所設(shè)計的建筑主要應(yīng)滿足哪些功能要求？

68、單向板肋形結(jié)構(gòu)的 計算單元是如何確定的？

69、肋形結(jié)構(gòu)中連續(xù)梁的配筋計算步驟是什么？

70、什么是分布鋼筋？它起什么作用？

71、肋形結(jié)構(gòu)內(nèi)力 計算常用方法有哪些？各有哪些特征？

72、建筑物有哪些主要構(gòu)造？簡述其作用。

73、結(jié)構(gòu)的極限狀態(tài)有哪幾種？寫出其表達式。

74、 梁的正截面計算有哪幾種類型？

75、柱的正截面計算按什么構(gòu)件進行配筋計算？為什么？

76、肋形結(jié)構(gòu)中連續(xù)板的配筋有幾種方式？

77、 簡述梁的斜截面承載力計算步驟。

78、如何控制梁中縱向受力鋼筋的彎起和截斷？

79、柱下獨立基礎(chǔ)的受力鋼筋如何確定？

80、樁有哪些種類？各有哪些特點？

土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計常見答辯問題(附答案) [篇2]

一、畢業(yè)設(shè)計及答辯的流程

1、選題

結(jié)合畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書及市校對土木工程專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計的要求進行畢業(yè)設(shè)計的選題。

建議：結(jié)合實際在建建筑工程項目進行畢業(yè)設(shè)計。每學(xué)期末就確定下期畢業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)老師并布置畢業(yè)設(shè)計相關(guān)事宜。

2、進入設(shè)計階段

（1）搭建畢業(yè)設(shè)計的框架結(jié)構(gòu)

（2）在實際工作與學(xué)習(xí)中收集材料

（3）詳細設(shè)計階段，編寫畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容，繪制設(shè)計圖初稿

（4）結(jié)合畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的意見，對畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容修訂與更正

（5）畢業(yè)設(shè)計的定稿

3、畢業(yè)設(shè)計答辯及評審

（1）答辯人員的確定

組織畢業(yè)答辯時，每個分校不足10人，則全部參加答辯，超過10人，由重慶廣播電視大學(xué)畢業(yè)答辯抽取系統(tǒng)隨機抽取，被抽取的學(xué)員參加答辯，未被抽取的學(xué)員畢業(yè)設(shè)計參加畢業(yè)設(shè)計評審。（11-20人抽取50%，30人以上抽取30%）。

（并沒有畢業(yè)設(shè)計評審比畢業(yè)設(shè)計答辯容易通過的說法，答辯或者評審未通過者，可6個月后申請第二次進入答辯環(huán)節(jié)。）

（2）畢業(yè)設(shè)計答辯的流程

按照答辯抽取名單依次進行。首先由學(xué)員向老師出示有效證件，根據(jù)答辯組老師的要求進行必要的設(shè)計自述。然后認真、耐心的回答答辯組老師的提問。答辯組老師由三人以上單數(shù)組成如采用網(wǎng)絡(luò)答辯的形式，應(yīng)提前確認相關(guān)設(shè)施設(shè)備運行的正常。

（3）畢業(yè)設(shè)計答辯及評審的成績的確定

畢業(yè)設(shè)計答辯及評審成績由答辯組老師根據(jù)學(xué)員畢業(yè)設(shè)計完成情況和答辯表現(xiàn)，審議后給出答辯（評審）成績，該成績與畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師給出的成績，綜合為畢業(yè)設(shè)計最終成績。

特別指出，如果畢業(yè)答辯（評審）成績不合格，則最終畢業(yè)設(shè)計成績評定為不合格。

二、畢業(yè)設(shè)計時應(yīng)該注意的要點

1、畢業(yè)設(shè)計的選題

建議結(jié)合實際在建、擬建項目進行畢業(yè)設(shè)計，完成施工組織設(shè)計。

內(nèi)容：該建筑工程的施工組織設(shè)計，6張必要的圖紙。（基礎(chǔ)施工階段、主體施工階段、裝飾施工階段的平面布置圖各一張，一張模板配量圖，橫道圖一張，網(wǎng)絡(luò)圖一張，全部用A3號圖紙）

2、畢業(yè)設(shè)計應(yīng)該注意的問題

（1）根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的要求，施工組織設(shè)計應(yīng)該包括必要的內(nèi)容，能夠起到考核學(xué)員三年的學(xué)習(xí)成效的作用。(注意字數(shù)要求……)

(2)畢業(yè)設(shè)計題目與施工組織設(shè)計的內(nèi)容、圖紙內(nèi)容，必須一致。

（由于有些學(xué)員大肆借鑒別人的成果，經(jīng)常出現(xiàn)題目與施工組織設(shè)計內(nèi)容不致的情況，比如：建筑類型、工期、工序等不一致的問題）

(3)三個階段的施工總平面布置圖 三個圖應(yīng)該存在不同不處，在相應(yīng)施工階段應(yīng)該有水、電、臨設(shè)、道路，材料堆場等內(nèi)

容。并且不同階段平面布置應(yīng)該有變化。 比如：基礎(chǔ)施工階段是看不到建筑的平面輪廓的，只能看到基礎(chǔ)的施工布置情況，基礎(chǔ)棄土堆放情況等等。裝飾階段塔吊經(jīng)常是已出場，平面圖中不該再有塔吊布置情況，而該階段材料堆場與另外兩個階段肯定不同。

兩個施工進度計劃圖，橫道圖、網(wǎng)絡(luò)圖中交待的工程信息必須與施工組織設(shè)計的內(nèi)容一致。 比如：兩個的圖工期，工序、工作流水的安排是否一致，與施工組織設(shè)計是否一致。 網(wǎng)絡(luò)圖請認真結(jié)合教材中相關(guān)知識點后繪制。

模板配量圖。只需選擇典型的梁，板，柱，根據(jù)模板的尺寸規(guī)格，結(jié)合實際構(gòu)件的尺寸，把模板展開，就可以了。

按照相關(guān)國標進行繪圖，注意圖幅，邊框，標題欄等圖紙格式的要求，認真填寫標題欄。

（7）特別注意

1）畢業(yè)設(shè)計格式請按照“畢業(yè)論文（畢業(yè)設(shè)計文本）格式規(guī)范 ”執(zhí)行。

2）畢業(yè)設(shè)計杜絕雷同、抄襲等剽竊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，成績直接評定為不合格。

三、畢業(yè)設(shè)計答辯前終審應(yīng)該注意的事項

1、 畢業(yè)設(shè)計的收集和匯總。

（1）通常畢業(yè)設(shè)計請收齊統(tǒng)一打包通過電子郵件的方式交給市校的責(zé)任老師。

（以每個學(xué)生姓名為文件夾，將收集齊全的畢業(yè)設(shè)計成果放入該文件夾，然后所有學(xué)員的畢業(yè)設(shè)計壓縮打包 ）

（2）注意時間結(jié)點和節(jié)拍

2、對指導(dǎo)老師的要求

聘請有專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任心的老師按任務(wù)書的要求對學(xué)生進行設(shè)計指導(dǎo)送審后，按終審老師的修改意見指導(dǎo)學(xué)生做出修改對于不能勝任指導(dǎo)工作的老師，應(yīng)該及時更換

3、對分校班主任及畢業(yè)設(shè)計相關(guān)負責(zé)老師的要求:

（1）認真收集整理符合畢業(yè)設(shè)計要求的、基本要素完整的畢業(yè)設(shè)計，不符合要求的畢業(yè)設(shè)計不上交。

（2）做好學(xué)員的溝通協(xié)調(diào)工作，將指導(dǎo)老師、終審老師關(guān)于設(shè)計的建議及時全面地反饋給學(xué)員，督促其認真修改，做好最終成果收集整理上交工作。（經(jīng)常發(fā)生最終交上來的畢業(yè)設(shè)計沒有按終審意見進行修改，加重了相關(guān)老師的工作負擔(dān)、耽誤了時間，對其他學(xué)員也是極為不公平的。）

4、加強直接溝通

信息的流轉(zhuǎn)渠道過多，容易失真而產(chǎn)生誤解，但卻不能解決實際問題。

附件：畢業(yè)設(shè)計常見問題匯總

電大土木工程畢業(yè)論文存在的問題

一、原則性問題

1．存在雷同：建議所有圖紙均需添加圖框和標題欄，標題欄中應(yīng)有姓名、學(xué)號、圖名等基本信息，最好統(tǒng)一；

2．網(wǎng)上直接下載（文檔中網(wǎng)站的水印或圖標）,未作修改；

3．部分分校做的是結(jié)構(gòu)設(shè)計，完成情況較差，不建議做結(jié)構(gòu)設(shè)計內(nèi)容；

4、畢業(yè)論文WORD文本、施工進度計劃、施工平面布置圖（三個階段）、模板配量圖不齊；

5．施工進度計劃、施工平面布置圖、模板配板圖為圖片格式，且非常模糊或工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時間等與畢業(yè)設(shè)計word 文檔的內(nèi)容不一致，明顯屬于截圖或者抄襲他人成果；

二、較普遍的問題

1．畢業(yè)論文WORD文檔：摘要內(nèi)容與正文內(nèi)容不一致、畢業(yè)論文WORD文檔與施工進度計劃、施工平面布置圖在工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)、工期、作業(yè)時間等方面不一致；

2、施工平面布置圖：三階段不齊、三階段沒有區(qū)別或區(qū)別不大、沒有圍墻或圍墻未封閉、未見臨時水電等布置、塔吊覆蓋范圍不合理、材料種類或堆放位置不合理；

3、施工進度計劃：橫道圖與網(wǎng)絡(luò)圖的工程（如工程名稱、結(jié)構(gòu)類型、層數(shù)等）、工期、作業(yè)時間等不一致；編制時間不符要求，很多是2015年之前的；網(wǎng)絡(luò)圖的邏輯關(guān)系混亂、且基本雷同；

4、模板配板圖：畫的是模板支撐圖，構(gòu)件尺寸隨意亂編、未結(jié)合設(shè)計的工程導(dǎo)致尺寸不正確且基本雷同，模板規(guī)格不符合實際。

三、一般性問題

1、CAD版本過高，請按畢業(yè)設(shè)計要求另存為2004版（或者轉(zhuǎn)換為PDF格式）

建議：將上述意見給學(xué)生和指導(dǎo)教師進行交底，特別是指導(dǎo)教師，如出現(xiàn)上述第一條中的問題，將在第一次審核后不在進行審核，建議推遲到下一屆審核；若第一次審核后，被標注為完成較差的，第二次提交審核后仍未作相應(yīng)修改的，也建議推遲到下一屆審核。

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