高中學(xué)結(jié)反思
這白駒過隙的彈指一瞬間，這已經(jīng)是我來到中學(xué)的第二個月了。在這兩個月的生活里我們感受到了新的環(huán)境給我們帶來的快樂和獲得知識的喜悅同時也又要適應(yīng)新環(huán)境的困難和壓力。
在學(xué)習(xí)和做事中有兩個必不可少的因素，那就是端正的態(tài)度和良好的方法。我記得曾經(jīng)有一位足球教練說過這樣一句話“態(tài)度決定一切”，如果你做事態(tài)度端正并且非常努力但是最后沒有成功，別人也不會責(zé)怪你。
方法也非常重要，往往細(xì)節(jié)決定成敗，然而這些細(xì)節(jié)和你的學(xué)習(xí)方法緊密相連。
我的第一大問題便是沒有學(xué)會制定計劃，每次回到家，只是完成老師布置的作業(yè)，接著便是沒有頭緒的學(xué)習(xí)，一會兒想讀一讀英語，不一會兒又做幾道數(shù)學(xué)題，在就是寫幾篇閱讀，翻一番名著小說，總之像只無頭蒼蠅一樣亂忙碌，心一直煩躁，不僅浪費時間，而且沒有什么收獲。真是這樣低效率的學(xué)習(xí)才會使我在考試前手忙腳亂的復(fù)習(xí)，懷著臨時抱佛腳的心理進(jìn)入考場，考試后自然也沒有什么太大的把握與自信。我應(yīng)為下階段的學(xué)習(xí)指定一個切實可行的計劃，并要堅持下來。既然了解到自己學(xué)習(xí)上的問題，就要改正過來。光說不做可不行。都說人戰(zhàn)勝自己是最大的超越，將壞習(xí)慣消除，好習(xí)慣繼續(xù)堅持，我堅信自己的成績會有很大的提高，加油!
在發(fā)成績那天，我明知道自己好多題都不太確定，但我還是期待著有奇跡發(fā)生。果然還是印證了那句諺語：一分耕耘，一份收獲。我考砸了，而且除了英語發(fā)揮一般，其他兩科都考得是前所未有的差。這次比月考考得還糟糕。
不過在悲哀的同時，我覺得這次期中考試也給我敲響了警鐘：一定要努力了。我可不想讓我的學(xué)習(xí)跟那次運動會似的：剛開始跑得太慢，等想起來沖刺，已經(jīng)快到終點了，已經(jīng)來不及了。跌倒了不要緊，就怕爬不起來。雖然我這次失敗了，但我也不灰心。在只剩下的一個多月里，我會給自己制定一個新的學(xué)習(xí)計劃，抓緊每分每秒地努力學(xué)習(xí)。現(xiàn)在努力還不晚，知道自己學(xué)習(xí)上哪有漏洞，趕緊把它弄懂，爭取在期末考試中考一個好成績。別又在期末唉聲嘆氣的說：我要是早點努力就好了。
從今天起，從現(xiàn)在起，開始努力吧!
高中學(xué)結(jié)反思 [篇2]
十年前，從一個懵懂的大學(xué)生邁進(jìn)了教師的行列，經(jīng)過十年的教學(xué)，在自以為已獲得了教學(xué)的一些經(jīng)驗，獲得了教學(xué)的一些成績的時候，新課程改革來了。這一次的到來，讓我對自己這十年里所學(xué)到的東西，所感悟的情感都有了新的想法；對自己曾經(jīng)出現(xiàn)過的疑問，卻在這次的學(xué)習(xí)中得到了開拓。一個隨著社會的發(fā)展而提出的教學(xué)理念，真正地深入到了我的內(nèi)心，我想，這一次學(xué)習(xí)后，我會讓我的人生，我的教學(xué)，我的課堂，進(jìn)入一個全新的殿堂。
本次學(xué)習(xí)中，十個課程的學(xué)習(xí)都獲益匪淺。其中學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)語文必須從讀書下功夫”時，更是深有感觸。實際上，在我們的教學(xué)中，問題最大的就是學(xué)習(xí)的閱讀，而這也是制約了我們的教學(xué)，讓我們在帶領(lǐng)學(xué)生沖刺高考的時候，不得不把這種長期積累的閱讀能力，轉(zhuǎn)變成一種技巧，轉(zhuǎn)變成一種方法。學(xué)生只是盲目地在背著那些技巧、方法寫著，但對于為什么要讀這篇文章，這篇文章我到底可以從中得到什么，卻是丟得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這正是“丟了西瓜，撿芝麻”呀。我們作為教師，不愿這樣做，但卻又不行，學(xué)生看不懂，學(xué)生的成績擺在那里，家長急，學(xué)生急，學(xué)校也急，就只能舍本逐末，為了成績而“奮斗”著�，F(xiàn)在，新課改將學(xué)生的讀書、積累放在在臺面上來講，這是真正要做到從本質(zhì)上解決問題，讓我們這些一線教師看到了希望。
曾經(jīng)也思考過如何去提高學(xué)生的閱讀，為此，帶領(lǐng)著學(xué)生去圖書館看書，設(shè)定學(xué)生每周要利用一節(jié)課的時間去讀一下課外書，多積累自己的閱讀，但最終卻不了了之，因為各科的學(xué)習(xí)，以及考試的壓力，學(xué)生有了一個很強(qiáng)大的理由：沒有時間了。甚至家長的不理解，認(rèn)為學(xué)生只要讀懂所發(fā)下去的課文就行了，讀那么多的課外書沒有任何意義。今天的課改，我們作為一線教師，是真的希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我們教師的努力下，能真正讓我們的學(xué)生走進(jìn)課本及課外書的閱讀中，走進(jìn)每個作者的內(nèi)心深處，從而走進(jìn)自己的內(nèi)心深處啊。那么，語文也就自然地學(xué)成了。
另外“高中語文的評價與測試”的學(xué)習(xí)，也是一個新的亮點。語文的評價與測試方式的改變，也就引領(lǐng)著我們對語文教學(xué)的改變。在這章的學(xué)習(xí)中，巢宗祺等專家給我們講解了評價與測試的區(qū)別，測試只是評價中的一種，評價不只在于教師對學(xué)生的評，也在于學(xué)生之間的互評，以及學(xué)生的自評。將這三種評價結(jié)合在一起，才是對學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)。但語文的評價又總是無確定性的，不能因為學(xué)生上課所回答的問與標(biāo)準(zhǔn)答案不同，就評價學(xué)生不懂，學(xué)生如能言之有理，那么學(xué)生在思考了，學(xué)生有疑問了，我們就要高興了。思考問題，懷疑問題，是學(xué)生發(fā)展的一個過程。我們作為語文教師，是一定要看到這點的。不能因為“標(biāo)準(zhǔn)答案”而否定了太多的“哥白尼”。學(xué)生學(xué)語文，能愛語文，那么，我們的教育才能說是成功的。而要學(xué)生愛，我們就要給予學(xué)生更多的“愛”，讓他們在自信中找到“愛”。
“學(xué)無止境”，“活到老，學(xué)到老”，學(xué)生在學(xué)，我們教師也要學(xué)。要想學(xué)生有一桶水，我們就要有一缸水呀。兩個月的學(xué)習(xí)中，專家們給予我們很多的指導(dǎo)，我們要在學(xué)習(xí)中不斷地消化，吸收，再把它轉(zhuǎn)化為養(yǎng)份，去滋養(yǎng)學(xué)生。希望這樣的學(xué)習(xí)，我們能更多地得到，讓我們在思維枯竭的時候再注入一注清水高中學(xué)結(jié)反思 [篇3]
“思維方法決定做事行為， 做事行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運�！北葼枴どw茨的一席話令我對人生又有了新的感悟。
一次次的失敗，一次次的總結(jié)，但每次結(jié)果卻沒什么大的變化。成績的不見好轉(zhuǎn)，說明我自己在思想上存在問題，所以當(dāng)務(wù)之急并不是解決成績，而是思想上的問題，因為這將關(guān)系到我一生的命運。
成績問題的確很讓人頭疼，不過路是自己選的，問題也應(yīng)由自己來承擔(dān)，針對單科存在的問題還是應(yīng)該系統(tǒng)的分析。
這次考試語文試卷得了104分，放在高一高二的確是個高分，但對于高三來說，語文110分以下的成績都是低分。漢語作為母語，每個人在思想中都已形成了一種固定的模式，所以要人為的改變這種模式確實有點困難。語文卷總的來看，影響成績的還是選擇和作文，這就涉及到一些基礎(chǔ)知識，基礎(chǔ)知識丟分，我個人認(rèn)為還是比較好彌補(bǔ)的。我還是很有信心在第二次月考中突破110分的~
數(shù)學(xué)自古以來就是文科生的弱科，但這個社會又是一個弱肉強(qiáng)食的社會，如果你不強(qiáng)，就注定被人吃掉。所以我還是選擇無條件的提升數(shù)學(xué)成績，針對此次考試，數(shù)學(xué)卷子綜合來說還是比較簡單，但因馬虎未審清題意，所以丟了許多不該丟的分。此次數(shù)學(xué)考試，就我個人看來124分是正常分?jǐn)?shù)，因為這124分都是基礎(chǔ)分，最次也得過120分。上高三以來我的數(shù)學(xué)成績一直是教室里最好的，但這次的失誤令我十分懊悔，希望沒有令數(shù)學(xué)老師失望，下次月考，我會拿回本屬于我的東西。
英語常被中國人看作第二種語言，但在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、國際交流日益頻繁的今天，英語早已成為了中國的第二種母語。漢語、英語不過關(guān)，很難在社會上生存，此外還必須掌握日語或法語第二門語言。香港大學(xué)的面試更是以英語為溝通方式，由此可見，英語對于我們這些90后來說非常重要，必須無條件的學(xué)好英語。
政史地一直被人們視為小科，但自分文理以來，政史地就已占據(jù)了半片江山，想要考高分，政史地絕不能缺腿�？晌椰F(xiàn)在還僅僅是拘泥于及格… 首先在基礎(chǔ)上我就很不過關(guān)，所以受題的難易程度影響很大。感覺基礎(chǔ)上的問題是最好解決的，只要付出時間與努力就應(yīng)得到相應(yīng)的收獲，但事實證明，并沒我想得那么簡單。上高中以來，欠下了太多的債，現(xiàn)在想一次性還清的確很不現(xiàn)實�，F(xiàn)在我所能做的就是堅持，不屏棄。正如政治說的那樣“做好量的積累，抓住時機(jī)，促成之變”。
已經(jīng)在路上，就不要忘記出發(fā)時所說的話。是否還記得當(dāng)初許下的承諾，是否還記得當(dāng)初夸下的�？凇Ｗ鋈藨�(yīng)做到“無悔”，已經(jīng)到了這步田地，結(jié)果怎樣，已經(jīng)不重要了，重要的是過程，我們到底為人生積累的多少的財富。從高考考場走出，是否敢對自己說“我無悔”，如果能，那就沒有對不起這三年的努力，就不會給自己的人生留下遺憾。
知識沒能學(xué)會，但做人我們還總是要學(xué)會的。所以說思維方法很重要。
我們現(xiàn)在所做的一切都是在為自己的人生積累財富，不要放過每次學(xué)習(xí)的機(jī)會，知識無處不在，我們應(yīng)該懂得探索。每個人都應(yīng)有自己的追求，不然這真是一個失敗的人生，鎖定目標(biāo)，專注重復(fù)，永不言敗。
人的一生就好比在拍一部電影，有的人把自己看成是電影的觀眾，享受著無窮的樂趣，沉浸在那虛幻的世界中;有的人把自己看作電影的主角，主演著人生的點點滴滴，將自己的“力量”發(fā)揮到極限;而我將自己視為電影的編導(dǎo)，影片的劇情由自己決定，因為我不想做那無知的觀眾，也不想做那失敗的演員，我要導(dǎo)演自己的人生，拍好這部電影，因為我不想給自己留下遺憾，因為我要做到真正的無悔。
思路決定出路，態(tài)度決定高度。命運掌握在自己手中，自己的命運應(yīng)由自己來主宰。我要做成功的編導(dǎo)，為自己的高中生活畫上圓滿的句號。所以我一定要加倍努力，不為自己留下遺憾。當(dāng)從高考考場走出時，我一定會昂首挺胸的對自己說“我無悔”!!!
高中學(xué)結(jié)反思 [篇4]
一．學(xué)生的困惑
1. 高中的各科很難學(xué)。尤其數(shù)學(xué)和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學(xué)就有90%的把握。而我校學(xué)生的入學(xué)基礎(chǔ)普遍不好，那應(yīng)該怎樣抓呢？
2.高中有9門科要學(xué)，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分?jǐn)?shù)線是看總分的。那么如何在高中有限的時間內(nèi)爭取總分最高？
3. 學(xué)習(xí)很苦，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，那又應(yīng)該怎樣提高學(xué)習(xí)興趣？
4. 高中要記的東西太多，記不��？比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。到底有沒有比較好的記憶方法？今晚就談?wù)勥@些問題。
二．偏科如何補(bǔ)?
案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學(xué)度過的。高一時很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學(xué)。高一上半期考試總分100分拿了37分。到后面，越學(xué)越吃力了。真正開始補(bǔ)是從高三上學(xué)期開始的。高三數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，最后高考總分150考了121分。高三是兩極分化的時期，高三開學(xué)初有一個男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應(yīng)屆生中我最高，僅少于班上的復(fù)讀生2分。我為什么能成功呢？
1. 成績好的學(xué)生一樣會遇到很多問題，關(guān)鍵是怎樣解決它。
2. 弱科完全可以補(bǔ)上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。其實：英語，數(shù)學(xué)都可以很快突破上去。只要你滿足三個條件：抓好基礎(chǔ)、注意方法和投入大量的時間。你英語能學(xué)好，但數(shù)學(xué)不好。說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)方法。英語和數(shù)學(xué)相比，哪一個更難？數(shù)學(xué)，因為它強(qiáng)調(diào)的是邏輯思維能力。而英語懶人是學(xué)不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3. 最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補(bǔ)，為什么？它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學(xué)習(xí)。
4. 文科生數(shù)學(xué)好，就占便宜。理科生英語好，就占便宜。為什么？因為文科生一般數(shù)學(xué)不好，理科生一般英語不好。只要你看準(zhǔn)這一點，你就成功。
5. 學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于自己。自己占90％的作用，老師只占10％的作用。有些人成績跟不上去了，就
開始懷疑老師不行了，老師教得不好。而沒有想到是自己的學(xué)習(xí)方法沒有進(jìn)步，沒有調(diào)整造成的。
6. 我們知道興趣是最好的老師。感興趣的科目，學(xué)起來不累，效果又好。有的同學(xué)說：我對英語，數(shù)學(xué)沒有一點興趣�。∑鋵崳号d趣是可以培養(yǎng)的。某個科目成績進(jìn)步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7. 我發(fā)現(xiàn)理科關(guān)鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學(xué)學(xué)得精，物理，化學(xué)很容易抓上去。因為理科學(xué)習(xí)的方法是共同的，數(shù)學(xué)是理科中最有代表性的學(xué)科。
在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大部分時間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。這主要包括兩個方面：
第一方面是對課本知識進(jìn)行前后連貫、更深更廣地補(bǔ)充學(xué)習(xí)。在課后，我先把當(dāng)天的課程掌握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達(dá)到課程學(xué)完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)，這樣為考試前的復(fù)習(xí)就帶來較大方便。
第二方面是廣泛閱讀課外書籍。針對當(dāng)今社會對知識需求量越來越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時抓零碎時間進(jìn)行報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外知識，并從中尋找一些與課本知識有關(guān)的信息加以聯(lián)系，這對鞏固與補(bǔ)充課內(nèi)知識大有好處。
經(jīng)過不斷地摸索總結(jié)，我找到了以上的兩種學(xué)習(xí)方法，而且在學(xué)習(xí)中使用這兩種方法，我不僅完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，而且吸取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜志的競賽活動，豐富了我的學(xué)習(xí)生活。因此以上兩種學(xué)習(xí)方法和步驟，就是我高中學(xué)習(xí)生活的最深體會，同時也是我以后學(xué)習(xí)的重要途徑。
高中學(xué)結(jié)反思 [篇5]
不知不覺中，短暫而又緊張的高中生活已過去了一半，回想過去的一年中既有成功，也有失敗;既有喜悅，也有傷心。然而逝去的時光不回頭，重要的是總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，爭取在高中的另一半時間內(nèi)創(chuàng)造輝煌。下面就是考試結(jié)束后我的所思所想。
首先，我覺得影響我學(xué)習(xí)效果的一個重要因素就是時間問題。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。學(xué)校中，時間我抓的就不夠緊，尤其是有時對老師布置的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都做完了，而我卻沒做完甚至一絲未動。這樣的學(xué)習(xí)效率實在是讓我吃了大虧。生活中，依然還是那種初中式的慢節(jié)奏，例如吃飯?zhí)⒄`了不少時間，有時甚至還邊看電視邊吃飯，這些惡降低了我的學(xué)習(xí)效率，家長也為這操了不少心。看來轉(zhuǎn)變時間觀念并付諸行動勢在必行。
另一個我覺得做的很不好的方面就是心態(tài)方面。態(tài)度決定一切，這句話時時刻刻記在我心里，但是又經(jīng)常把它放在腦后。雖然說隨著高考的步伐越來越近，我們也逐漸認(rèn)識到學(xué)習(xí)的緊張與重要。但我總覺得自己始終比較浮躁，除了上課認(rèn)真聽講外，課余時間我大部分都用在了玩耍上，甚至自習(xí)課上經(jīng)常開小差，看到別的同學(xué)都在努力埋頭苦學(xué)，而我卻經(jīng)常不知所措。我也詢問過一些同學(xué)，他們說他們自己也有這樣的感受。但我想假如一節(jié)課這樣浪費五分鐘，那么一個學(xué)期乃至整個高中那得浪費多少時間啊!因此，調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)勢在必行。
令我最擔(dān)憂的一個問題就是學(xué)習(xí)方式方法問題。經(jīng)過一年多的摸索，說實話，至今我還沒掌握一種適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以正好借本次寫作機(jī)會闡述一下自己的想法。首先，我覺得我的學(xué)習(xí)缺乏合作性。平時除了給其他同學(xué)講題外，我基本上很少和別人共同討論問題。尤其是當(dāng)我遇到了不會做的題時，我也想找個人幫忙，但是懶惰的心理又控制了我的意愿。有時就是這樣一拖再拖，最后徹底忘了。再一個，我覺得自己的學(xué)習(xí)缺乏深入性。這就體現(xiàn)在對知識點的掌握牢固不牢固上。為什么平時做題我還有這么多不會的題?還不是因為知識掌握不牢固，缺乏對知識的仔細(xì)鉆研。再一個今年我們面臨著奧賽，因此加大對學(xué)習(xí)的深入性，多做奧賽題勢在必行。最最重要的就是缺乏學(xué)習(xí)條理性。下面分科討論。
語文。自上高中以來，這一直是我的弱項，且作為班里的語文課代表，我也一直為語文成績不好而著急。通過考試做題可以看出，無論是字詞，閱讀還是寫作我都劣勢突出。無論是通過老師們的反映，還是通過我的尋思，我都發(fā)現(xiàn)問題的癥結(jié)在于我平時讀書讀得太少，積累不到家。因此，接下來我必須好好訓(xùn)練這些方面。
數(shù)學(xué)。雖然在這一科我一直做得不錯，但是通過許多考試可以看出我的數(shù)學(xué)成績不是很穩(wěn)定，忽高忽下。我認(rèn)為其原因就在于我做題不夠細(xì)致，經(jīng)常把不該做錯的做錯，而造成這一情況的根源就在于基礎(chǔ)掌握不牢固，因此鞏固基礎(chǔ)，做到幾乎沒有失誤是我提高數(shù)學(xué)成績的必由之路。
英語，這也是我最擔(dān)心的科目，因為上回好幾次考試我都不理想，這次也一般。為了盡快提高自己的英語成績，我也做了許多練習(xí)，并發(fā)現(xiàn)英語其實和語文較類似，只有通過不斷地日常閱讀積累，多聽多背，才能讓英語成績快速提升。
物理，這也是我最喜歡的學(xué)科之一，但是我發(fā)現(xiàn)自己的實踐操作能力不夠強(qiáng)，考試也經(jīng)常在實驗題上失分，可能是因為平時接觸的太少，因此以后在這方面我必須加強(qiáng)對實際操作能力的培養(yǎng)。
化學(xué)。在化學(xué)方面，我總是在一些小知識，小問題上翻船，這也是我考試失分的重要因素。其原因就在于我平時對學(xué)過的知識在復(fù)習(xí)時缺乏系統(tǒng)深入的總結(jié)歸納，因此全面系統(tǒng)掌握好知識是我以后提高化學(xué)成績的必有之路。
生物，這一方面我覺得應(yīng)該向那些生物成績突出的同學(xué)請教一下他們是怎么學(xué)的。因為在生物方面我一直不是很突出，我覺得可能是平時做題做少的緣故，還有就是知識點掌握不全面等。
文科。雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)分了班，但并不代表完全不學(xué)政史地了。最起碼也要為今年的會考做準(zhǔn)備，而且這也是提高個人綜合素質(zhì)的必要。
總的來說，在接下來的學(xué)習(xí)生活中我對自己提出了如下要求。一，加強(qiáng)時間觀念，充分利用好自己的課余時間。二，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，把主要精力貢獻(xiàn)在學(xué)習(xí)中。三，更新學(xué)習(xí)方法，充分搞好合作深入條理學(xué)習(xí)，為奧賽打基礎(chǔ)，爭取各科全面發(fā)展，做一個全面發(fā)展的人。高中生活已敲響了一半的鐘聲，我相信在接下來的一半高中生活中，只要認(rèn)真努力堅持，就一定會創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。
【高中學(xué)結(jié)反思】相關(guān)文章：
高數(shù)學(xué)結(jié)06-04
高復(fù)學(xué)結(jié)范文06-04
大學(xué)高數(shù)學(xué)結(jié)06-01
高鐵學(xué)結(jié)范文06-04
高鐵測量實結(jié)06-04
高鐵客運實結(jié)11-24
高中學(xué)結(jié)06-04