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2017廣東高考作文題目出題點(diǎn)評
每一年，全國各地的高考滿分作文就成了大家關(guān)注的熱點(diǎn)，來看看今年廣東高考的作文題目和高分作文又是什么。百分網(wǎng)小編給大家整理了2017廣東高考作文題目點(diǎn)評，希望你們喜歡!
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2017廣東高考作文題目點(diǎn)評
2017年全國Ⅰ卷高考作文的材料“通過關(guān)鍵詞，幫助外國青年讀懂中國”可謂是國際視野，全面驅(qū)動，奏響時(shí)代最強(qiáng)音。具體來說有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.緊扣時(shí)政，關(guān)注熱點(diǎn)，倡導(dǎo)國際視野。作文材料中十二個(gè)關(guān)鍵詞涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、民生、科技、環(huán)保、城鄉(xiāng)、出行、購物等八大門類，充分體現(xiàn)了關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)的主要特征，充分引導(dǎo)考生關(guān)注并思考現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)具有國際視野，從國家發(fā)展的大局著眼，承擔(dān)中國公民向外國青年推介中國的責(zé)任意識，既弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，又展望國家發(fā)展的美好前景，具有明顯的“立德樹人”導(dǎo)向功能。
2.全面驅(qū)動，尊重個(gè)性，引導(dǎo)獨(dú)立思考。今年的高考作文，既有“選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞”的數(shù)量限制，又有“呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國”內(nèi)容驅(qū)動，還有“幫助外國青年讀懂中國”的對象規(guī)定和目標(biāo)達(dá)成，同時(shí)更有“要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)關(guān)聯(lián)”的思維驅(qū)動;四重驅(qū)動層層疊加，對考生任務(wù)驅(qū)動的復(fù)雜性和思維驅(qū)動的關(guān)聯(lián)性提出了更高的要求，可謂真正意義上的“任務(wù)驅(qū)動型作文”�？忌梢宰灾鬟x擇，但必須同時(shí)滿足上述四個(gè)要求，這對于思維能力欠佳的考生來說難免會顧此失彼，這就提醒我們今后的作文教學(xué)必須狠抓思維訓(xùn)練，讓考生學(xué)會真正的獨(dú)立思考和個(gè)性寫作。
3.取材方面，容易寫作，卻又難以出彩。“中國關(guān)鍵詞”是考生耳熟能詳?shù)脑掝}，特別是文科生，在政治課上肯定多有接觸，即使理科生也會通過電視、報(bào)紙、雜志、會議等對其有一定的了解，加之試題多角度的.提示，考生若從十二個(gè)關(guān)鍵詞中任選兩三個(gè)來寫，肯定會忽視本次作文的核心要求：“選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)”，進(jìn)而導(dǎo)致偏題。因此先將關(guān)鍵詞歸類，再找到它們各自的聯(lián)系，對于寫出高分顯得尤為重要。當(dāng)然也可以把成就與問題(空氣污染與食品安全)結(jié)合起來作一番辨正分析和介紹，也許更能幫助外國青年讀懂中國。然而，考慮到考生掌握的典型材料、生動材料可能是有限的，且這類時(shí)事性較強(qiáng)的題目。雖貼近生活，但畢竟選擇寫議論文的考生可能占多數(shù)，大部分考生的作文可能是一篇“主題先行，謳歌中國”的應(yīng)景之作。很難寫出真情實(shí)感，因此，很難出彩。像《美食與樂不可辜負(fù)》《發(fā)展與治污并進(jìn)的中國——給外國友人的一封信》《望長城內(nèi)外，品中華美食》這類全面驅(qū)動、注重關(guān)聯(lián)的優(yōu)秀作文可能為數(shù)不多。
2017廣東高考語文作文題目：幫助外國青年讀懂中國
據(jù)近期一項(xiàng)對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。
請從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的.關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
廣東高考滿分作文
《創(chuàng)新科技點(diǎn)亮美麗中國》
今天的中國正在創(chuàng)新科技飛速發(fā)展的浪潮中脫胎換骨，破繭成蝶。中國的國門已經(jīng)敞開，既張開臂膀歡迎像你們一樣渴望一探究竟的海外青年，又放眼目送和我一樣心懷中國夢的熱忱青年留學(xué)深造。中國和我們這一代青年共同成長，共同進(jìn)步。在創(chuàng)新科技領(lǐng)域，層出不窮的智慧產(chǎn)物正點(diǎn)亮我們的生活。
共享單車的橫空出世，正是物聯(lián)網(wǎng)正式走進(jìn)大眾生活的時(shí)代標(biāo)志。通過智能手機(jī)中的應(yīng)用掃描單車身上的二維碼即可解鎖，開始騎行。這一極具便利性和靈活性的創(chuàng)新出行方式得益于先進(jìn)的科技。而研發(fā)者坦言，從設(shè)想的萌生到夢想的實(shí)現(xiàn)總共不到十個(gè)月的時(shí)間�？梢�，中國年輕一代的創(chuàng)新能力和科學(xué)實(shí)力的交融已經(jīng)到了十分高效的水平，我們早已走出王開嶺口中那個(gè)“用強(qiáng)大的智商、邏輯和麻木，將現(xiàn)實(shí)給無理地合理化”的悲劇。創(chuàng)新成為了開拓者的血液，科技成為了開拓者的利器。創(chuàng)新科技產(chǎn)物引領(lǐng)了資源共享化的新潮流，同時(shí)也激活了大眾綠色出行的環(huán)保意識。正所謂倉原實(shí)而精神富，物質(zhì)水平的提高帶動了生活觀念對于生活質(zhì)量和環(huán)境質(zhì)量的側(cè)重，因此綠色出行的可持續(xù)發(fā)展理念在大眾中的`普遍認(rèn)可才助推了創(chuàng)新科技產(chǎn)物——共享單車的成功。
而共享單車的大規(guī)模使用同時(shí)也離不開新型支付方式移動支付的一臂之力。移動支付，是革命性的無現(xiàn)金支付方式，將銀行信用賬戶與手機(jī)應(yīng)用或網(wǎng)上銀行關(guān)聯(lián)，實(shí)現(xiàn)以信用卡更便捷的交易。這是物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)成熟后與另一領(lǐng)略的緊密合作。作為在創(chuàng)新科技發(fā)展中應(yīng)運(yùn)而生的又一大新生事物，它在大眾生活中滲透的速度遠(yuǎn)比想象中的迅速。小到菜市場中的肉菜交易、快遞驗(yàn)收等小金額交易都通過移動支付完成。而它的普及也反映出中國民眾對于新興事物接受能力的加快以及對創(chuàng)新的認(rèn)可。移動支付不僅成為創(chuàng)新科技的一大成就，同時(shí)也點(diǎn)亮了人們的生活，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長。
或許我們都不曾想過，創(chuàng)新科技能讓如此快地讓中國乘上發(fā)展列車。但今天，生活中方方面面的轉(zhuǎn)變讓中國這一擁千年文明的大國煥發(fā)年輕的生命力，讓我們刮目相看，因?yàn)檎莿?chuàng)新科技點(diǎn)亮了美麗中國!
「點(diǎn)評」
本文是一篇典型的議論文。其特點(diǎn)有四：
一是切合題意。選用共享單車和移動支付兩個(gè)關(guān)鍵詞，展開論述，完全符合題目內(nèi)容方面的要求。關(guān)鍵詞有機(jī)關(guān)聯(lián)，即科技創(chuàng)新的作用，共享單車的基礎(chǔ)是移動支付，移動支付又促進(jìn)共享單車的產(chǎn)生和發(fā)展。
二是中心突出。全文始終圍繞“科技創(chuàng)新改變了中國人的生活”這一中心展開論述，也就是題目中的“創(chuàng)新科技點(diǎn)亮了中國”。闡明了中國不再安分固守，而是勇于創(chuàng)新的國度，共享單車和移動支付就是明證。
三是讀者意識強(qiáng)，文章就是想要用中國在共享單車和移動支付兩個(gè)方面的創(chuàng)新成果，幫助留學(xué)生解除對中國的困化思維。
四是結(jié)構(gòu)清晰。全文共四段，首段闡述背景，表示對外國留學(xué)生的歡迎，接著點(diǎn)題。第二段向外國留學(xué)生介紹我國發(fā)明的共享單車，如何從設(shè)想到變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的過程，從而證明中國人的創(chuàng)造能力強(qiáng)。第三段則進(jìn)一步闡述共享單車的科技基礎(chǔ)——移動支付的運(yùn)用情況和作用。最后一段總結(jié)全文，再次點(diǎn)題。
當(dāng)然，如果文章對這兩個(gè)關(guān)鍵詞所代表的事物能有更充分的闡釋則更好。
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高考作文審題的基本思路
(一)審文體。
有的出題者規(guī)定了文體，必須按規(guī)定的寫作，有的沒有規(guī)定，但根據(jù)材料能判斷出來文體或者偏向什么文體，比如人物，可能適合記敘文，山水適合散文，社會現(xiàn)象適合議論文，物品介紹適合說明文。有的材料可以寫成多個(gè)文體，但可能不適合某個(gè)文體，比如“我的高中生活時(shí)光”就不適合寫說明文。
(二)審時(shí)間和空間。
有的作文題目或者所給材料，在時(shí)間或空間上提出要求，比如：這樣的題目：“春節(jié)時(shí)離開家的那段時(shí)光”，時(shí)間，必須是春節(jié)的時(shí)間，如果寫成夏天離開家去草原旅游就跑題了。空間，必須不是你自己的家。這就是在時(shí)間和空間上限定，凡是有限定的地方都像孫悟空用金箍棒畫一個(gè)圈一樣，只能在圈里活動，只能選擇圈里的材料，說圈里的話，離開這個(gè)圈就跑題了。
(三)審寫作的`基本要求。
是讓寫人、寫物、寫景，還是寫事?是讓寫家庭，寫學(xué)校，還是寫社會?作文就像講故事，總是要借助一個(gè)平臺，娓娓道來。
(四)審所給條件數(shù)量。
有的材料不是只給一個(gè)條件，而是給兩個(gè)或者兩個(gè)以上，如果寫作的時(shí)候只寫一個(gè)材料，就不全面，不能得高分。比如《春節(jié)時(shí)在家談?wù)擄L(fēng)俗習(xí)慣和法治》，作文里必須體現(xiàn)出：一要在春節(jié)的時(shí)間里;二要在家里，可以在自己家，也可以在別人家;三要2個(gè)人以上，一個(gè)人無法談?wù)?四要看到風(fēng)俗習(xí)慣;五要看到法治。這里重點(diǎn)是要說“風(fēng)俗習(xí)慣”和“法治”這兩個(gè)條件的對立和統(tǒng)一，只論述一個(gè)都是漏項(xiàng)而丟分的。比如，“美和丑”，“成功和失敗”，“近朱者赤近墨者黑”等題目，都是這個(gè)道理，需要看到兩個(gè)條件的內(nèi)在聯(lián)系，兩個(gè)條件都要論述，不能單寫一個(gè)條件。
(五)審中心思想。
其實(shí)，前3項(xiàng)都是限定性條件，在限定的“圈”內(nèi)寫作，而本項(xiàng)則是聯(lián)想性條件，讓學(xué)生因材料而受到啟發(fā)，產(chǎn)生想像力，表達(dá)一種思想觀點(diǎn)。
高中學(xué)生年齡輕，閱歷淺，容易被所給材料迷惑，不知道要表達(dá)什么思想，有時(shí)學(xué)生比較困惑的是沒有思想要表達(dá)，或者表達(dá)的思想產(chǎn)生了錯(cuò)誤，其實(shí)，作文材料的組織都是圍繞著中心思想展開的，中心思想錯(cuò)了，為之服務(wù)的材料、例子就談不上正確了。高考作文題想讓學(xué)生表達(dá)什么思想?
1、要在作文中表達(dá)正確的人生觀和價(jià)值觀。
高考作文所給材料千變?nèi)f化，但實(shí)質(zhì)的思想性主要考察學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。站在這個(gè)高度上看，很多題目都具有一致性，都可以押題或者套用，都可以在一個(gè)模式化的框架里突破模式化思維來寫作。評卷者心理有1個(gè)結(jié)，就是防押題、防套作，所以寫作者必須使用美妙的語言敘述或引用所給材料，進(jìn)一步解讀和升華材料，解除評卷者的心結(jié)。
一般說思想深刻，不是指政治思想，文學(xué)不是政治，也不是口號，只要把一個(gè)正確的思想表達(dá)充分就是深刻，人性是最樸實(shí)、最自然的本性，但總有浮云遮望眼，同情、關(guān)愛、幫助、理解、平等、自由、富有、知識等等，這些善良、積極、向上、陽光的人性，只要有一點(diǎn)簡述的很清楚，都是非常好的。 人生觀是對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實(shí)踐活動的目標(biāo)、人生道路的方向，也決定著人們行為選擇的價(jià)值取向和對待生活的態(tài)度。 人生觀主要是通過人生目的、人生態(tài)度和人生價(jià)值三個(gè)方面體現(xiàn)出來的。
高考作文的審選擇事例的原則和方法
1、中心思想決定所選擇的事例。
選擇的事例具有鮮明的思想性，事例典型、確切、新穎，有很強(qiáng)的針對性，凡是不能為中心思想服務(wù)的事例都不能選擇。
2、選擇的事例具有知識性。
中學(xué)生的作文在很大程度上考察學(xué)生的知識量。選擇的事例一定要有知識性，既要體現(xiàn)出知識點(diǎn)，又要體現(xiàn)出知識面。主要是人文知識，重點(diǎn)是中國歷史及文學(xué)知識，重中之重為詩經(jīng)、楚辭、唐詩、宋詞，歷史重大事件及典故。知識點(diǎn)是看每個(gè)朝代是否都懂，是看知識的深度;知識面是看寬度，具體看會多少。
3、自選事例不能與所給材料為同一性質(zhì)的材料。
比如所給材料是一個(gè)科學(xué)家勤奮的例子，在寫作時(shí)就不能再舉出3個(gè)科學(xué)家努力拼搏的例子，這樣的話，其實(shí)質(zhì)是就材料而寫材料，沒有拓展開來。
三、怎樣把所審的`結(jié)果統(tǒng)籌寫在作文中呢?
(一)講自己的故事，寫自己的感受。敘述所給材料，例舉所選事例，展示中心思想;
(二)把自己的故事和所選擇的材料放在一個(gè)平臺中來寫，形成具有自己獨(dú)特寫作風(fēng)格的特點(diǎn);
高考作文審題具有一定的規(guī)律性，要認(rèn)真審題，審對題，從而寫出一篇優(yōu)秀高考作文。
高考作文議論文審題方法
一、辨識體裁
1.凡題目中有“議”、“論”、“談”、“說”、“讀，、“評”、“析”、.辨”、“要”、“感”、“駁”、“斥”、“揭.、“批”、“論說”、“看法”“啟示”等字眼的，則是議論文。
2.題目本身是一個(gè)判斷句，提出一個(gè)主張，闡明一個(gè)觀點(diǎn)，作出一個(gè)判斷的，即要求發(fā)表看法談?wù)務(wù)J識的，均是議論文。
二、弄清范圍
題目對選材有一定的限制，內(nèi)容范圍也有一定的'要求，審題時(shí)必須切實(shí)弄清。
三、掌握重點(diǎn)
掌握重點(diǎn)，就是抓題眼，即抓住題目的關(guān)鍵字眼。只有抓住關(guān)鍵字眼，把握文章的中心，立意才會鮮明、準(zhǔn)確，重點(diǎn)才會突出。抓不住或抓錯(cuò)了，必然失誤。因此，掌握重點(diǎn)是審題的關(guān)鍵。
四、領(lǐng)悟寓意
有的高考題目，除了字面上的意義外，還有引申義、比喻義、象征義等寓意。它的本意簡單、膚淺，可是寓意卻豐富、深刻。有時(shí)題外之音更強(qiáng)，審題時(shí)尤應(yīng)細(xì)心領(lǐng)悟.
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