學(xué)校管理工作建議
十月中旬，學(xué)校首次組織各學(xué)院教務(wù)辦主任及其它單位有關(guān)人員赴寧波、杭州等地高校進行迎評促建考察，在寧波大學(xué)及浙江大學(xué)對兄弟院校的迎評工作、教務(wù)管理與建設(shè)等多方面進行了重點的考究和交流，學(xué)到不少先進經(jīng)驗，受益非淺。
雖然參觀學(xué)習(xí)時間短，但仍學(xué)到不少好的經(jīng)驗及做法，對照本學(xué)校及本院工作有如下感想：
1、學(xué)校每天課程安排不夠緊湊，教師、教室及實驗室的利用率不夠高。如寧波大學(xué)每天安排10節(jié)課、浙江大學(xué)從早到晚共安排12節(jié)課，而我校通常為8節(jié)課，對理工專業(yè)的學(xué)生來講，低年級公共課較多，高年級專業(yè)課較多，從單元時間上來看，上午和下午基本安排滿了理論課，故實驗課時間有限，對某些實驗時間較長的實驗，會影響后續(xù)課程，且在本學(xué)期已有實驗安排在7～8節(jié)課影響晚上的課程，對此建議可縮短每節(jié)課的時間而增加上課時間單元。如每天上午5節(jié)課，下午3～4節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，這樣對于單雙周(即每周周3)的課程可利用連三節(jié)課，減少上課單元時間，以安排更多的課程。
2、全校性的公共政治課可放在高年級開設(shè)，因從三年級開始主要是專業(yè)課程，相對基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課而言，課時較少，另外，這種公共課能否改必修課為指定選修課，擴大專業(yè)課占必修課的比例。如02級土木公共基礎(chǔ)必修課為42學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課為65學(xué)分，而必修理論課總學(xué)分為107，公共課占39%，比例過大。
3、完善教學(xué)評估體制。我校現(xiàn)行的課堂教學(xué)評估主要以學(xué)生打分為主，在實施過程中，總體來說大多數(shù)學(xué)生還是公正的，但仍存在個別不嚴(yán)肅的現(xiàn)象，直接影響到評估的結(jié)果。從公平的角度看，建議能否將學(xué)生打分改為學(xué)生和學(xué)院共同打分，學(xué)院占20%，主要從教師的日常教學(xué)及配合學(xué)院所做的各項教學(xué)工作來評估;學(xué)生占80%，主要以課堂教學(xué)為主，可采用去掉最高最低分來操作。
4、理工科專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)較多、實習(xí)、課程設(shè)計等所占時間較多，影響正常理論課教學(xué)安排。如化工專業(yè)三年級有兩個課程設(shè)計，每個各2周，共4周時間，理論課時間安排就少4周，提前結(jié)束課，到期末參加考試間隔時間較長，容易忘記。土木專業(yè)從三年級開始，每學(xué)期都有實習(xí)和課程設(shè)計等實踐課，所占用的時間從2周到4周不等，同樣會遇到上述問題，建議各系在編制教學(xué)計劃時，將此實踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排在暑期進行，以減少對理論課程的影響。
5、海大從94級開始實行學(xué)分制，經(jīng)多年實踐，正不斷地完善，且取得了一定的成績。但在實行試讀制度時，文理科“一刀切”一個標(biāo)準(zhǔn)，對理工科學(xué)生而言，是很容易達到此標(biāo)準(zhǔn)的。以近兩年試讀情況為例：
【學(xué)校管理工作建議】相關(guān)文章：
對學(xué)校管理工作合理化建議08-03
家長對學(xué)校管理工作的意見與建議（精選30篇）11-29
關(guān)于學(xué)校安全管理工作合理化的建議08-04
對學(xué)校的建議09-16
關(guān)于學(xué)校管理工作合理化的建議（精選10篇）04-18
安全管理工作的建議08-03
給學(xué)校的建議書 寫學(xué)校的建議書09-30
學(xué)校管理建議08-08
學(xué)校建設(shè)建議08-06