對學(xué)校提建議
興趣班啊，別折騰孩子們啦
吳名(布吉讀者)：我弟弟的孩子今年入小學(xué)一年級，報名第二天，老師就召開全體家長會，宣布根據(jù)孩子的特長將四個班的學(xué)生分成語文班、數(shù)學(xué)班、英語班和一個普通班，要求家長為孩子做選擇。得知語文班、數(shù)學(xué)班、英語班的學(xué)生每學(xué)期多收400多元費(fèi)用，六年下來得5000多元時，家長們心里很不是滋味，于是紛紛填報普通班。弟弟也在普通班那一欄劃了勾。誰知，侄兒最后還是分到了數(shù)學(xué)班。弟弟與學(xué)校聯(lián)系，人家說，普通班人滿了，你的孩子有數(shù)學(xué)方面的特長，可不要因?yàn)槟屈c(diǎn)錢誤了孩子的一生。
孩子才進(jìn)校一天，老師憑哪一點(diǎn)看出孩子的特長?而且一入學(xué)就偏科培養(yǎng)，能利于孩子的成長嗎?學(xué)校出此花花名堂不過是為了能找個理由，堂而皇之地向四分之三的學(xué)生家長多收錢罷了。這樣巧立名目地收錢，大大損害了學(xué)校和老師的形象。真希望學(xué)校能聽到家長們的心聲，及時改變決定，為孩子負(fù)責(zé)，也為學(xué)校自身負(fù)責(zé)。
高戈(公司職員)：我的孩子作文總寫不好，數(shù)學(xué)也學(xué)得馬虎，但孩子的上進(jìn)心還是很強(qiáng)，希望這個學(xué)期趕上去。為此我專門去學(xué)校與老師溝通，老師一下子就為我找到了“竅門”：你的孩子怎么不參加寫作班和奧數(shù)班呢?那里可以學(xué)到很多東西，對學(xué)生成績的提高很有幫助。很顯然，老師是在怪我沒有交錢送孩子上興趣班�？晌抑皇窍Ｍ蠋熌苷乙恍┯行У霓k法來提高孩子的成績，興趣班是重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)有余力又有興趣的學(xué)生的，對我的孩子未必就合適。難道除了參加這些要交錢的班以外就沒有別的辦法了嗎?真希望這學(xué)期我的孩子不參加興趣班也能提高寫作能力和數(shù)學(xué)成績。
路邊竹(公務(wù)員)：前幾天，兒子天天要錢說要參加學(xué)校在星期六開設(shè)的興趣班，一門是“智力游戲”，另一門是“文學(xué)欣賞”。本不想讓孩子參加，興趣班嘛，應(yīng)該是自愿的。但兒子說：老師說了，原則上都要參加，參加的學(xué)生才是愛集體的。沒辦法，還是讓兒子繳了260元去上興趣班。作為家長，我有一些擔(dān)心：智力游戲與數(shù)學(xué)的聯(lián)系很密切，文學(xué)欣賞與語文的聯(lián)系很密切，而哪些知識是在課堂上講，哪些知識是在興趣班上講，這個標(biāo)準(zhǔn)恐怕只有老師知道，我敢不替孩子交錢嗎?
不要老是算計家長的錢包，那可不是“唐僧肉”啊!
冬英(皇城廣場讀者)：今年8月中旬，孩子的學(xué)校組織補(bǔ)習(xí)，沒有說收費(fèi)，但卻要每個學(xué)生交了100元押金，說是為了防止學(xué)生參加完補(bǔ)習(xí)后轉(zhuǎn)到別的學(xué)校就讀。可是，新學(xué)期開學(xué)以后，我們按學(xué)校通知繳清了一切費(fèi)用，仍不見學(xué)校退還押金。孩子回來說學(xué)校交代要畢業(yè)的時候才退還。學(xué)校的這種游戲，家長不是弄不明白，只希望我們的學(xué)校始終為師為表，不要“算計”自己的學(xué)生。
米效國(公司職員)：一年級的小學(xué)生上學(xué)要帶著價格昂貴的手提電腦，如此高的教育投入，別說是掙錢不易的工薪階層望校興嘆，就是有錢的白領(lǐng)也不容易接受。一年級的小學(xué)生即使上電腦課，也應(yīng)該到學(xué)校的微機(jī)室去上，用得著每人都買一臺價格昂貴的手提電腦?學(xué)校讓小學(xué)生買手提電腦，實(shí)在是“小題大做”，大得讓家長不得不對學(xué)校的動機(jī)產(chǎn)生懷疑。
雁鴻(公司職員)：現(xiàn)在沒人會吝嗇教育投入，可學(xué)校里各種巧立名目的收費(fèi)實(shí)在讓人應(yīng)接不暇，雖然有些費(fèi)用學(xué)校說是完全自愿，但哪個家長又愿意自己的孩子成為另類呢!愛心濃情下也只有“慷慨”掏腰包的份了。如果這些收費(fèi)能讓孩子得到更好的教育本也無可厚非，但真的看不出有些收費(fèi)項(xiàng)目與教育有何關(guān)聯(lián)，只能讓人浮想聯(lián)翩。在商品社會里，學(xué)校作為一個經(jīng)濟(jì)體，受市場規(guī)則的影響也是可以理解的。但是學(xué)校畢竟是傳道授業(yè)解惑的地方，事事與經(jīng)濟(jì)掛鉤，家長不得不擔(dān)心孩子們受到了什么樣的教育。
成彪(編輯)：1924年，朱自清先生在《教育的信仰》一文中指出：無論是辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的，都應(yīng)當(dāng)把教育看成是目的，而不應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)作手段。如果把教育當(dāng)作手段，其目的不外乎名和利。他認(rèn)為，學(xué)校一旦成了“學(xué)店”，教育就成了“跛的教育”，而“跛的教育是不能遠(yuǎn)行的，正如跛的人不能遠(yuǎn)行一樣�！彼谷藵u遠(yuǎn)，斯言卻如雷，但愿辦學(xué)校的、做校長的、當(dāng)教師的能夠聽到。
校方做決定之前，替家長和孩子們想想好嗎?
蘄春(公司職員)：學(xué)校有沒有想過：這多出來的手提電腦讓一個6歲的孩子背起來會很辛苦，平時怎么保管，如果在學(xué)校丟了怎么辦，在校外被人搶了，誰又來負(fù)這個責(zé)任，萬一孩子因此受驚嚇或受傷，又該怎么說?至于中午關(guān)閉校門不許孩子留在校內(nèi)，則更是豈有此理：那遠(yuǎn)路的孩子怎么辦，刮風(fēng)下雨怎么辦，太陽太曬怎么辦，在這幾個小時里，讓孩子“放羊”，誰來為他們的安全負(fù)責(zé)?這些學(xué)校都想過了沒有?想過了還這樣是不是有些不近人情，是不是也太冷漠了!?我想問一句：你是不是學(xué)校?是學(xué)校，你怎么能這樣?!
阿二(自由職業(yè)者)：也許學(xué)校讓學(xué)生購買電腦并沒有從中獲利，本意也是配合“跨越式發(fā)展”教學(xué)，但這些總得家長配合才行呀。校方老是單方面說了算，即使出發(fā)點(diǎn)是為孩子好，可你不考慮家長的接受程度，什么事情都像命令一樣，家長能不反感嗎?希望學(xué)校以后在推出新方案、新措施時，最好先與家長商量、通通氣。即使不開家長會，也可以讓老師家訪、寫評語什么的，反正能讓家長及時而全面地了解就
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