觀看我的高考后的心得體會(huì)
每年的6月7號-8號，會(huì)有一部名叫《高考》的電影在全國上映。以下是由小編整理關(guān)于我的高考觀后感的內(nèi)容，希望大家喜歡!
我的高考觀后感(一)
短的32分鐘，卻展示了一個(gè)那段艱苦奮斗的歲月，看完這部紀(jì)錄片，我才知道一個(gè)人的意志力該有多強(qiáng)。
在片子中，給我印象最深的一句話是“高考考的不是一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而是一個(gè)人的意志力和信念。”在那個(gè)時(shí)代，條件艱苦，學(xué)校設(shè)施不完善，國家經(jīng)濟(jì)落后，要想讀下去，的確很難，但如果堅(jiān)持下去了，誰就笑到了最后。
但是今天，中國經(jīng)過多年的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)實(shí)力變得雄厚，國家對教育事業(yè)投入很多，可以說，基本上每個(gè)孩子都能順利讀完初、高中，這意味著我們每個(gè)人都有參加高考的機(jī)會(huì)。雖沒有那段艱苦的歲月的洗禮，在我眼里，每個(gè)人仍需要那份堅(jiān)忍不拔的意志力。如今擺在我們面前的問題，已不再是失學(xué)的問題，而是大千世界的誘-惑，許多學(xué)生，追求都市繁華，奈不住學(xué)校寧靜的生活，向往城市的喧鬧，早早步入社會(huì)，南下漂泊。也許這就是這個(gè)時(shí)代給我們的考驗(yàn)。要經(jīng)得住考驗(yàn)須有堅(jiān)韌的意志力，就好像“萬花叢中過，片葉不沾身”。要不被外界誘-惑所動(dòng)，將精力放在學(xué)習(xí)上，像片子里的主人公，他每天除了必須拉車，其他的時(shí)間就是學(xué)習(xí)，同樣三年，而他是自學(xué)，也成了那個(gè)小縣城里文科里兩個(gè)考上大學(xué)中的一人。
不過，我覺得現(xiàn)在與過去不同。我很欣賞片中主人公的意志力，但他的學(xué)習(xí)方法卻不可取，也許是受他那個(gè)時(shí)代的限制。今天的我們，除了要堅(jiān)定意志，努力學(xué)習(xí)，還需完善自己各方面素質(zhì)，而不是做一個(gè)死讀書、讀死書的學(xué)生。
觀看《我的高考》，沒有太多的感動(dòng)，沒有像某些人一樣淚流滿面，腦海里只有兩個(gè)字：震撼。對比一下自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根本就不是一個(gè)檔次，問題全暴露出來了。
首先，我缺少一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，從小到大，父母為我安排學(xué)校，他們設(shè)好標(biāo)桿我只要努力跳過就行了，到現(xiàn)在，我甚至不知道自己要干什么，即使口頭上知道讀書是為了自己，可是捫心自問，我并沒認(rèn)為讀書是自己的事兒，考試考差了也會(huì)悲傷，可只是因?yàn)樽屗麄兪硕�，我想我需要明確我的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不需要高尚如“為中華之崛起而讀書”，不需要說什么發(fā)展科技，這些臺(tái)詞沒用，表面功夫而已，動(dòng)機(jī)可以不純，就像主人公是為了擺脫貧窮一樣，有一個(gè)現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)的動(dòng)機(jī)就好。
其次，我缺少一股堅(jiān)持不懈的干勁兒，看到他沒日沒夜地苦讀，末了連“頭懸梁，錐刺股”也用了，覺得很恐怖，甚至懷疑這個(gè)人是不是學(xué)習(xí)學(xué)出毛病了，不過細(xì)細(xì)想來，他是令人敬畏的'，沒有做作的成分，只是一個(gè)勁兒，向大學(xué)進(jìn)軍，想想自己，吃飽穿暖，農(nóng)活碰都沒碰過，卻總提不起勁兒學(xué)習(xí)，那個(gè)時(shí)代離我們太遠(yuǎn)，說像他一樣也來個(gè)“頭懸梁，錐刺股”一門心思撲在學(xué)習(xí)上，那是假話，我做不到，況且現(xiàn)在的學(xué)習(xí)又不是把每一本書背得滾瓜爛熟就完事兒的，不過，至少我可以把平常該用來學(xué)習(xí)的時(shí)間利用好，不一定要比別人花的時(shí)間多的多，但浪費(fèi)的是一定不能多的。
有一句話我印象很深刻，具體的我記不真切了，大概意思是：既然我們選擇了高考，就不要抱怨什么，努力去戰(zhàn)勝它。平常會(huì)羨慕，那些外地的學(xué)校，高考分?jǐn)?shù)線低，節(jié)假日、雙休日也不少，有時(shí)還會(huì)抱怨這兒的教育制度，讓我們只能一味地讀死書，可是不管怎么樣，抱怨歸抱怨，書還是要讀的，高考也還是要考的，什么也改變不了，所以有這個(gè)閑情的話，還不如多記兩個(gè)單詞或者休息一會(huì)兒，就算想改變這個(gè)制度，也得把高考考好了才有希望。
看了《我的高考》，挑戰(zhàn)我的高考!
我的高考觀后感(二)
高考鬧心?高考煩惱?高考恐怖?高考是人生必定經(jīng)歷的一個(gè)階段，也是一次歷練，這一切，《全城高考》這部影片中，都有著很好的詮釋。四個(gè)不同的家庭，四個(gè)性格不同的少男少女，同時(shí)17歲，在面臨高考，他們或因?yàn)榧彝�，或因�(yàn)樽约�，都面臨著人生的抉擇。
秦鵬，與爺爺一起生活，玩世不恭，擅長音樂、寫作。林葉，高考期間父母離婚，因此自暴自棄，想放棄高考。賀帆，家境貧寒，父親為了掙錢給他交學(xué)費(fèi)，而被人欺騙，最后為了保護(hù)賀帆而大人入獄。任雪，因父親強(qiáng)迫她出國留學(xué)，而與父親鬧翻離家出走。四位少男少女，在他們的班主任萬能老師“范本義的幫助下，如期參加中考。林葉、任雪、賀帆都考取了名牌大學(xué)，秦鵬本著玩世不恭的態(tài)度，因作文跑題而榜上無名，但最后卻成為了出版社簽約作者。
影片中的范老師，并不同于其他老師，他不屈服于權(quán)威，不向別人妥協(xié)，對待自己的學(xué)生如同對待自己的孩子一般，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而溫柔，粗中有細(xì)，讓人敬佩。他為了讓秦鵬好好學(xué)習(xí)不曠課，不惜在課堂上出丑，他為了學(xué)生們，付出了太多太多，是一位真正的好老師。同時(shí)，他也教會(huì)了我，人生的選擇權(quán)，把握在自己手中，而不是任由別人擺布。在這部影片中，我最喜歡的要數(shù)秦鵬了，他擁有著驚人的音樂、寫作天賦，他可以在高考期間寫小說、打籃球，他可以在高考時(shí)將作文寫跑題，甚至提前交卷。他雖然玩世不恭，什么事都不會(huì)去認(rèn)真地完成，但他卻擁有著不屈不撓、不放棄的品質(zhì)。高考這個(gè)詞，在每一個(gè)人心中都有著詮釋。影片最后，全班同學(xué)為范老師唱歌，溫馨的場面，讓人悄然淚下......
我的高考觀后感(三)
“有快樂的時(shí)光，不快樂的時(shí)光，我們無可阻擋，一起過五關(guān)，斬六將……”當(dāng)我看著老師和同學(xué)們緊緊相擁在一起的畫面時(shí)，我終究還是沒能忍住，在打動(dòng)那么多人的歌詞中落了淚。
即使我們還沒經(jīng)歷過高考，但我知道高考試人生一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它代表著我們的未來，代表著夢想，代表著離別……高考那段時(shí)間，我們必定是艱苦無奈的。我們要為自己的夢想，要為自己的未來而努力，但當(dāng)高考之后，我們對這段時(shí)光必定是懷念的。
現(xiàn)在我腦海的記憶里還清楚的浮現(xiàn)賀帆，任雪，林葉和秦鵬這四個(gè)少男少女們活潑生動(dòng)的臉龐。
我們能從這四個(gè)17歲的高中生中知道和感悟。每一個(gè)人的身上都有永不放棄，不退縮的可貴精神。
當(dāng)賀帆親眼看見自己的父親為救自己而與別人打斗被送進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，本來想放棄高考的他經(jīng)過老師的鼓勵(lì)，他堅(jiān)持了下來。在去往考場的路上他遭遇了車禍，但他嘴里還喊著“求求你，我要參加高考!”他沒有放棄。
劇中的任雪，面對被自己的爸爸去國外深造時(shí)，他毅然選擇了去考北大中文系。“當(dāng)這個(gè)國家的文化消失后，我們就可以去攻打它了”，當(dāng)我聽到這句話時(shí)，我才意識(shí)到中國文化的博大精深是靠我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，去傳承的。任雪用她自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的夢想，即使她已經(jīng)拿到了退學(xué)申請書，但她仍然堅(jiān)持自己的選擇，她沒有放棄!
全城高考，我們不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。在你感到挫敗，承受不住壓力時(shí)，請對自己說一聲：“在堅(jiān)持一下，一下就好!”
如果你自己都幫不了自己，那么就沒人幫的了你，不論出生怎樣，不要懷疑自己的夢想，認(rèn)準(zhǔn)自己的夢想就應(yīng)該去堅(jiān)持，擁有夢想的人就是富有的!
現(xiàn)在的我們也即將迎來期末考試，讓我們共同努力，為自己的夢想而前進(jìn)!
我的高考觀后感(四)
《全城高考》是傳統(tǒng)的敘事，對四個(gè)具有代表性的考生進(jìn)行描述，以此反映高考前的考生眾生相。班主任范一本為線索人物，勾連起四個(gè)考生的線索，其中涉及考生的精神世界和家庭生活，從而構(gòu)成一個(gè)從學(xué)校到家庭、到社會(huì)的立體結(jié)構(gòu)，既表達(dá)出高考對于每個(gè)學(xué)子的意義，又反映出社會(huì)復(fù)雜性對考生個(gè)人以及對高考的沖擊。
電影中選擇了四名考生的學(xué)習(xí)、家庭生活作為展現(xiàn)內(nèi)容，一是家境貧寒的男生賀帆，其父親為了替其攢足上大學(xué)的幾萬塊錢，被人騙，因?qū)こ疬�因此鋃鐺入獄; 二是富家女任雪，在求學(xué)的道路上和父親意見發(fā)生分歧，父親一廂情愿地要她就讀國外名牌大學(xué)，而她因熱愛中國文學(xué)而鐘意于考取北大中文;三是女生林葉，在高考前夕才獲悉父母離婚的真相后，倍感生活的無助以及現(xiàn)實(shí)的殘酷;四是重文輕理的偏科男生秦鵬，不按部就班，不走大學(xué)這條尋常路同樣成功找到了自己的人生定位。
電影在講述四位考生的遭遇時(shí)，在賀帆的生活場景中，就刻意給出青青的綠草，以此反映年輕人的青澀;而其身處大橋下的場景，通過超大建筑物與其弱小身軀的對比，立時(shí)能傳遞出學(xué)子相比較于這個(gè)強(qiáng)大社會(huì)的無助。而林葉在獲悉父母離婚的消息后，驚覺生活是一個(gè)巨大的謊言從而極其失落。為了給林葉心靈療傷，范老師特意搬運(yùn)到林葉家門口的那棵樹，則能將“百年樹人”的喻意準(zhǔn)確表達(dá)出來。特別值得一提的是，對四位考生遭遇的困境作了一一展示之后，對準(zhǔn)課堂上這四位考生茫然、心不在焉的臉龐，一舉將學(xué)校高墻外復(fù)雜社會(huì)對學(xué)生的巨大影響力展露無遺。
雖然結(jié)尾的時(shí)候很是突然，風(fēng)格有很大的變化，但是這一切都不重要的了，導(dǎo)演和演員已經(jīng)達(dá)到了自己的目的，他們喚起了大家最美好的共鳴，無論大家自己的高中歲月如何，高考如何都能在心頭觸動(dòng)自己那美妙的東西，此情可待成追憶的美好，沒有什么不好的。
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