給學(xué)�？萍脊�(jié)的建議

每一個孩子都具有好奇、好動的共性和發(fā)揮特長的潛能.學(xué)校在教給學(xué)生文化知識的同時,要開展多種多樣喜聞樂見的科技活動,讓他們有自己的興趣愛好,有顯示自己的機會,這對孩子的成長是大有裨益的.那么,在實際工作中怎樣開展好科技活動呢?本文建議做到以下幾點：

一、體現(xiàn)一個“斜”字

小學(xué)生的創(chuàng)造思維的發(fā)展,除年齡特征、個性差異外,還有知識積累和邏輯思維的基矗開展“小發(fā)明、小制作、小實驗、小論文、小巧手、小飼養(yǎng)”六小活動,能引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考.觀察是前提,思考是過程,“六斜是成果.教師注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察中積極思維,在微小方面去捕捉思維的靈感,讓學(xué)生著眼于身邊現(xiàn)象,不隨意放棄任何小的細節(jié),不排斥任何小的成功；逐步開闊學(xué)生的視野.

二、提倡一個”動“字

科技活動本身就是一項群眾性的科普活動.小學(xué)階段主要是引導(dǎo)其參與意識,讓學(xué)生從小接觸一些科普知識,對科學(xué)產(chǎn)生感性認識,發(fā)生興趣.在活動中,注重其廣泛性和真實性,重點在”參與“、”普及“四個字上下功夫.無論是入學(xué)的一年級新生還是六年級畢業(yè)生要人人參與；無論是班主任還是科任教師個個要臨場輔導(dǎo),做到三個100％,即老師100％參與輔導(dǎo)、學(xué)生100％參加活動,后勤100％協(xié)助準備.活動中”動“是關(guān)鍵,讓學(xué)生親自選題設(shè)計,自己動手制作,引導(dǎo)他們獨立思考,從中提高科學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)造興趣,陶冶愛科學(xué)的情操.通過動手、動口、動眼、動腦,發(fā)揮學(xué)生身體各部位的作用,以達到開發(fā)大腦潛力,發(fā)展學(xué)生智能的目的.

三、樹立一個”改“字

科技活動中,要拓寬思路,樹立一個”改“字.堅持通過激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維,做到教育、教學(xué)、科技全面開花；發(fā)明、競賽五花八門.開展”暢想、暢談、暢畫“活動,鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,介紹設(shè)想方案消除學(xué)生發(fā)明難的情緒.比如北京崇文區(qū)精忠街小學(xué)舉辦的”為了殘疾人的幸福－－我的設(shè)想“活動就深受學(xué)生歡迎,活動中學(xué)生想出了很多實用可取的方案.可采取七個結(jié)合：即小制作與手工課結(jié)合；小暢想與語文課結(jié)合；小巧手與勞動課結(jié)合；未來世界設(shè)計與美術(shù)課結(jié)合；知識競賽與歷史、地理課結(jié)合；生物百項實驗與自然課結(jié)合；顯微鏡下的奧秘與日常生活結(jié)合等.這既充實了課堂教學(xué)內(nèi)容,又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使教師輔導(dǎo)有內(nèi)容,學(xué)生活動有興趣,把知識、趣味、實踐融為一體.

四、突出一個”趣“字

每次科技活動無論是活動主題、活動內(nèi)容或活動形式力求新穎別致、富有吸引力.鼓勵學(xué)生八仙過海各顯其能.有的學(xué)生在”科技游戲“中盡情玩耍；有的在未來世界暢想中敞開理想的心扉；有的進行標本辨析,觀看小動物激戰(zhàn)場面……活動一定會充滿歡樂、充滿情趣,像一塊磁鐵,緊緊吸引學(xué)生,為學(xué)生開辟了快樂的開地,創(chuàng)造了展示才華的舞臺.

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