【精】中考備考方案
為了確保工作或事情順利進行，預先制定方案是必不可少的，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的中考備考方案，希望對大家有所幫助。
中考備考方案1
一、語文教學中存在的問題
1、本屆學生的基礎(chǔ)知識較扎實，課堂反應還行，只是學習興趣不夠濃，不能把老師教給的學習方法靈活運用。
2、綜合性學習和口語交際還存在一定的問題。
3、閱讀理解能力較低；學生個性化解讀和創(chuàng)造性解讀脫離文本的現(xiàn)象嚴重，未養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。
4、作文方面，寫作素材較少，思維閉塞，接觸面較窄，信息捕捉能力較差。針對以上問題，我們備課組六位語文教師將在認真分析學生、研究考點的基礎(chǔ)上，有針對性的進行有效的訓練，爭取使我校的中考語文成績邁上一個新的臺階。現(xiàn)制定以下復習備考方案。
二、復習備考策略。
（一）認真學習和研究《20xx年中考考試說明》。
語文復習的全過程，可以說是透徹理解和全面落實《中考說明》的過程，把知識點從整體上重新梳理一下，在復習中加強針對性的專題訓練，并不斷的歸納、領(lǐng)會、運用�？朔䦶土暤拿つ啃院碗S意性，力求使復習更具針對性和有效性。同時，研究近幾年的中考試題，拓寬學生探究思路。引導學生多層次、多側(cè)面、多角度，從點到面，從整體到局部地拓寬探究問題的思路，進一步提高學生的感悟能力。
�。ǘ┓治鼋曛锌颊Z文試卷
中考試題具有一定的導向功能，教師要注意研究每類試題的設(shè)計特點，評分標準，努力使平日的教學設(shè)計、訓練評價以及語文活動與試卷的要求、試題的特點、評價的標準一致起來。
1、積累與運用部分：對于字形的考察較為固定且所占分值較大。古詩文名句積累的考察每年都會考查《論語》且八年級所占分值比較大。從20xx年增加了理解性默寫，并且有繼續(xù)加大分值的趨勢。對于修辭這一知識點的考察形式比較靈活，密切聯(lián)系生活，所以平時訓練要多結(jié)合生活實際。
2、文言文閱讀部分：寧夏近幾年的中考古詩詞賞析不像別的省份那樣單獨呈現(xiàn)，而是融入到文言文閱讀中，立足教材，呈現(xiàn)形式簡練，但標準較高。文言文考點主要集中在文言實詞釋義、文句翻譯及對文章內(nèi)容的理解、概括、歸納等。
3、現(xiàn)代文閱讀部分：議論文閱讀每年都是5道題，偏重于對詞語的理解和運用。題型和分值也比較穩(wěn)定。記敘文閱讀側(cè)重于考察標題的作用，景物描寫以及對文章情感的把握。
4、寫作部分：還是以記敘文為主，純粹的記敘文寫作起來難度較小，大家都會寫，但是要想寫好，拿到高分并不容易，這就要在寫作技巧上下功夫，如：并列段的使用，開頭設(shè)置懸念，過渡段的使用，優(yōu)美的句子，生動形象的語言，規(guī)范的書寫都可以讓自己的作文拿取高分。
（三）分配專題，提前準備。
備課組六位老師群策群力，在分析近三年中考語文試卷的基礎(chǔ)上，將中考專題分配給每位老師負責。提前著手準備，每個專題有教學設(shè)計，有課件，并精選試題。以備下學期專項復習時用。
xxx：記敘文、小說閱讀
xxx：議論文、說明文閱讀
xxx：非連續(xù)性文本、古詩詞鑒賞、名著閱讀
xx：中考文言文閱讀
xx：語言積累與運用（成語、對聯(lián)、口語交際、病句）、圖表漫畫徽標專題
xxx：作文專題輔導
�。ㄋ模┚毩暎粚崗土晝�(nèi)容。
練習題是學生掌握知識的載體，材料質(zhì)量是保證復習效益和質(zhì)量的最基本的前提和最根本的保證。時間對于九年級學生尤其寶貴，教師要精選習題，保證習題的數(shù)量和質(zhì)量，不搞無謂的重復。特別是記敘文、議論文、說明文，最有效的訓練手段應該能夠引起學生的有意注意，站到更高的角度去審視習題的特點和規(guī)律，使學生收獲的不只是關(guān)于一篇練習的體會，而是一種答題的方法和思想�？梢栽谟柧毿碌闹R點的同時，對舊知識、舊方法進行穿插式的回顧練習。復習中注意總結(jié)規(guī)律方法，舉一反三，選題注意前掛后連，循環(huán)訓練，循環(huán)強化，從而夯實復習內(nèi)容，保證訓練的效率。
首先是現(xiàn)代文閱讀。在這一板塊中，要注重培養(yǎng)學生耐心仔細閱讀文本的習慣，養(yǎng)成一種良好的閱讀習慣。并把專題復習落實到平時的教學之中，一邊趕新課，一邊進行專題訓練。這樣以來，給復習備考減輕了一定的壓力。
其次是古詩文閱讀。我們在第一輪復習后，用排除法將近幾年所考過的文章刪去，再根據(jù)中考精神和出題者的意圖將我們認為是重點，需要強化訓練的篇目進行歸納整理，讓學生練習和記憶。
（五）學生表述要規(guī)范
學生語言表述規(guī)范，不僅有利于在人群中的交流與溝通，而且答題也能充分反映出自己真實的語文能力，提高考試的成績。在教學中要注意培養(yǎng)學生良好的語言表述習慣，引導學生回答問題要注意語氣適中，相互承接，主次分明，先后準確，文通句順，言簡意賅。
�。⿵娀瘜W生書寫。
寫一手好字，那是一個人的門面。給人以美的享受，在中考語文考試中，頭面整潔、字跡清晰、美觀，最能受到閱卷老師的親睞。尤其是面對今年的.網(wǎng)上閱卷，我們覺得更要加強書寫訓練，按要求在指定的地方答題。
�。ㄆ撸┘訌娮魑慕虒W。
寫作是一項綜合性很強的語文實踐活動，是語文的半壁江山，僅靠每學期8篇大作文，是難以提高學生作文成績的。要加強學生的寫作訓練，如寫小作文、周記等；調(diào)動學生的寫作興趣，激發(fā)學生的寫作熱情；要加強指導，加強各類文體的寫作指導，加強審題、選材、布局謀篇、寫作方法、語言運用、作文修改的指導；對各種文體進行適度訓練，要以記敘文訓練為主兼寫其它文體；要增加學生的寫作樣式，如：縮寫、擴寫、續(xù)寫、改寫，整篇練習、片段練習、仿句練習等；要走出“淡化文體”的誤區(qū)。作文教學過程中不要被單一的文體要求，擠壓了學生的思維的空間，給學生以自由選擇文體的權(quán)利，更好地挖掘?qū)W生的寫作潛力。
1、強化語言關(guān)，努力凸現(xiàn)文章的視覺效果。
綜觀十幾年的中考考場作文，高分作文無不是語言暢通、文采飛揚的。要求學生體現(xiàn)“六個一”：擬好一個題目、寫好文章的開頭、寫一組排比句、引用一句名言名句、寫一個好結(jié)尾，寫一副好卷面。注重文章的整體性，好題目，好開頭、好例子、好段落、好結(jié)尾，議論文要盡早提出觀點，觀點鮮明，行文中要有意識的多扣題，關(guān)鍵詞要不斷出現(xiàn)，不亂編故事，不對原材料簡單擴寫或仿寫，答題要規(guī)范，慎重下筆。作文絕對不能饒彎子，不能搞含蓄，作文開頭第一段、第二段考生就要把看家本領(lǐng)拿出來，讓閱卷教師剛看就叫好，有許多尖子生作文考不過普通生，原因就是沒有做到一開頭就切入主題，打個比方，作文不是“碧螺春”漫漫品，而是“二鍋頭”，看第一眼就有強烈的刺激反映。
2、限時寫作，加大考場作文訓練力度。
讓學生在考試中寫出好文章，因此要調(diào)動學生進入競技狀態(tài)，限時寫作，注意訓練學生審題、立意、選材、腹中成篇的思維活動。備考訓練時，引導學生要耐住性子，不要心浮氣躁，糾正沒想好就寫、邊寫邊改的不良習慣。（作文速度，50分鐘左右必須寫完作文，須達到600字以上，若時間不足，應教會學生學會結(jié)尾，力求結(jié)構(gòu)完整。）
三、復習程序
總復習共分三個階段。
第一階段：文本復習階段。（20xx年3月20日—20xx年5月20日）本階段以七—九年級課本為主，復習中考必考古詩文篇目，依據(jù)課程標準、中考說明要求復習，強化知識點，考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)基本技能，以讀、講、練、評為基本方法。
第二階段：專題強化訓練。（20xx年5月21日—20xx年6月10日）本階段以《20xx年中考考試說明》為綱，要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，每一個知識點都必須熟練、吃透。鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化，系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練。
第三階段：綜合檢測復習。查漏補缺，全面提高。（20xx年6月11日—20xx年6月20日）本階段的強化訓練以套題訓練為主，兼顧教師自選例題作必要的補充。加強學生應試技巧和解題方法指導，減少非智力因素失分，同時還要對學生進行規(guī)范化訓練和速度訓練，力爭達到規(guī)范、快速、正確。
中考復習最忌心浮氣躁，急于求成。作為畢業(yè)班教師，應給學生一種樂觀、鎮(zhèn)定、自信的精神面貌。要扎扎實實地復習，一步一步地前進，合理而充分地利用時間，使學生輕松、自信地去摘取中考勝利的豐碩果實。
中考備考方案2
一、指導思想
堅持以學生為本，以“健康第一”為指導，面向全體學生，著力抓好體能、技能訓練，全面增強學生的身體素質(zhì)，為初三學生把握好時間，爭取主動提前進入中考體育備考。
二、中考體育項目
1、坐位體前屈
2、男生1000米，女生800米
三、學生存在問題分析
經(jīng)過上個學期期末考試對本屆初三學生進行身體素質(zhì)測試以及對學生身體狀況進行全面的分析，發(fā)現(xiàn)存在以下幾個方面的問題：
1、學生的鍛煉意識不強。上體育課時對教師安排的學習任務(wù)不積極參與，怕太陽曬，對真正能夠提高身體素質(zhì)的項目統(tǒng)統(tǒng)缺乏足夠的耐心與興趣。課外輔導時，學生活動過于隨意，請假過多。
2、學生的鍛煉習慣沒有形成。很多學生沒有鍛煉的習慣，每周用于鍛煉身體的時間不足一個小時。
3、基本技術(shù)技能掌握較差，在上課時，教師已示范正確的動作，但是學生沒有認真聽講學習，練習時很多學生的動作要領(lǐng)明顯不規(guī)范、變形。
四、具體應對措施
1、加強思想教育，提高學生的`思想認識。
學校、班主任、家長應該多向?qū)W生宣傳中考體育的重要性。體育教師分析學生目前的情況并告知學生，讓學生意識到中考體育成績對他們升學的重要性。通過這種方式，一方面通過外部環(huán)境，讓學生感到中考體育的重要性；另一方面，讓學生從內(nèi)心深處感到中考體育的重要性。內(nèi)外結(jié)合，促使學生盡早重視中考體育成績并為此作出努力，用心堅持鍛煉。
2、改進學生的動作技術(shù)
中考體育考試最重要的是掌握正確的動作技術(shù)，而大多數(shù)學生的動作都不同程度的存在著錯誤或變形，例如跑的項目關(guān)鍵是運用正確的呼吸方法，調(diào)整步幅和步頻，懂得運用合理的體力分配但不少學生根本沒做到。對于存在的問題，體育教師在上課或者課后練習時，必須加以提醒和重點指導，利用好每次練習的時間，幫助學生糾正錯誤的動作技術(shù)，提高動作的質(zhì)量。
3、采取有效的教學手段
�。�1）按照中考體育項目的內(nèi)容給學生測試，按測試成績的總分排名，讓學生及時了解自己現(xiàn)在的成績。
（2）印發(fā)往年中考體育考試項目評分標準，讓學生根據(jù)自己現(xiàn)在成績估算的中考體育成績，讓學生心中有數(shù)，產(chǎn)生危機感，從而改變懶惰的習慣，積極訓練，提高自我成績。
�。�3）初三年級每周三節(jié)體育課，全部安排中考體育項目內(nèi)容，根據(jù)學生情況逐漸加強練習的次數(shù)或者強度，加強中考體育項目訓練方法的指導。
五、分階段制定工作計劃
第一階段（20xx年9月—10月中旬）
1、體能恢復調(diào)整階段
1、緊抓體育課，完成必要技能練習和體能練習
2、充分利用早操、課間操發(fā)展耐力跑
3、合理安排課后（下午放學后）進行中長跑
4、利用體育課進行系統(tǒng)訓練和測試，抓好培優(yōu)補差，強化訓練
第二階段（20xx年11月—12月）
1、體育課中加強練習強度，并及時糾正錯誤動作
2、教師對匯總的差生進行專門的輔導和監(jiān)管
3、12月中旬（期末考試）全年級統(tǒng)一進行一次測試
第三階段（20xx年1月）
1、對能未達到目標的學生加強訓練，專門性針對性的練習
2、對能夠達到目標的學生，給予鼓勵和制定鞏固練習內(nèi)容。
3、安排期末寒假作業(yè)
第四階段（20xx年2月—3月中旬）
1、充分抓緊時間（體育課和課后輔導）恢復體能，強化練習強度次數(shù)
2、按測試的標準，以班為單位、分場進行各項中考體育項目統(tǒng)一測試
3、體育教師講解中考體育考試中，學生應該注意哪些事項及考試說明
總之，我們會盡自己最大的努力完成本學期的教學目標，爭取讓學生在中考體育考試中正常發(fā)揮。
中考備考方案3
一、備考目標
通過復習，強化學生對地理生物探究能力的訓練，促進學生學習能力的提高，使學生對初中所學的地理生物知識有全面、系統(tǒng)的認識，全面提高學生的地理生物科學素養(yǎng)，提高學生學業(yè)水平測試成績。
二、備考思路
緊緊圍繞新課標所提出的'能力合素質(zhì)要求，結(jié)合地理生物自身學科特點，指導學生掌握正確的復習方法，提高學生的學習能力。
三、備考進度
備考時間：20xx年9月1日——20xx年6月18日，共約55課時。
備考任務(wù)：八年級上下兩冊新授課；七上、七下、八上、八下三輪復習。
四、課堂教學策略
�。ㄒ唬┟鞔_考試內(nèi)容，把握考試方向，注重學法指導。
課堂上任課教師要引導學生學習《考試說明》，進一步領(lǐng)會考試的指導思想、考試方式、考試范圍、考試內(nèi)容及試卷結(jié)構(gòu)，特別是要通過平時課堂練習、測試讓學生熟練掌握選擇題的解題技巧，做到對考試內(nèi)容、難度及比例胸有成竹�？迫谓處熢谑谡n中要把握重點，有的放矢，針對《考試說明》中的考點，對復習內(nèi)容進行合理的整合和取舍，突出主干知識，避免浪費寶貴復習時間，有效提高備考的教學質(zhì)量。
課堂上要重視學法指導，通過應用歸納、對比的方法對知識進行整理、歸類，加深對知識的理解，教會學生對知識整理和記憶的技巧。
�。ǘ┟鞔_備考進度，讓學生心中有數(shù)。
任課教師要讓學生了解備考進度，要求學生緊跟老師的備考節(jié)奏，結(jié)合自己的學生習慣合知識薄弱點進行學習。在本學期第15周前準備好八年級下冊教材（可向高年級學生借用或網(wǎng)購）。
五、尋求班主任與任課教師、年級與備課組、其他學科的相互支持與配合
（一）班主任與科任老師共同做好學生思想工作，讓學生樹立自信心，端正學習態(tài)度。班主任充分發(fā)揮管理職能，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。各班針對不同層次的學生做好思想工作，對學生提出分層目標：優(yōu)等生要沖刺滿分，中等生力爭45分，待優(yōu)生爭取達到38分。
�。ǘ└靼喟嘀魅渭暗乩砩锝處煾鶕�(jù)七年級下學期期末考成績，共同確立各班優(yōu)等生、中等生及待優(yōu)生名單。
�。ㄈ┑谝粚W期年級安排時間進行地理生物周測，科任教師及時批改，每周張貼周測光榮榜，營造備考氛圍。
�。ㄋ模┑诙䦟W期3月份開始每周安排一節(jié)晚讀（晚修前：7點至7點30），班主任督促落實，地理生物教師到班指導。
�。ㄎ澹┑诙䦟W期5、6月份音樂、美術(shù)課用于地理生物測驗或自習，音樂、美術(shù)老師看班，地理生物老師提前準備好復習資料。
�。┡c九年級同步舉行一模、二模。
�。ㄆ撸┛记�50天召開地理生物中考動員會
六、課后知識鞏固
（一）地理生物備課組將每周需掌握的知識點印制成《周周清》，含兩部分：第一部分是問題式自我檢測，不要求學生寫答案，但要求對這部分問題對答如流。當周內(nèi)科任教師檢查各班課代表，課代表檢查小組長，小組長檢查本組組員；中上水平學生要求全部問題能回答，待優(yōu)生要求帶標志的問題能回答；第二部分是經(jīng)典習題，要求當周周末做完。檢查時間各班可利用課余邊角料時間，也可以安排早讀前或晚讀前等時間集中抽查，由各任課教師、班主任各班根據(jù)本班實際情況共同協(xié)商自定。
�。ㄈ┓謱硬贾米鳂I(yè)
1、優(yōu)等生，建立錯題庫，精益求精，確保高分段。
2、中等生，完成練習冊《同步導學》及《周周清》，穩(wěn)中求勝，提升優(yōu)秀率。
3、做好課堂筆記，能掌握《周周清》帶標志知識點，提高平均分。
七、近期工作
�。ㄒ唬┍緦W期第2周召開地理生物課代表及小組長會議，會議主題：如何落實課堂小組合作學習、課后知識鞏固及分層作業(yè)的檢查。
�。ǘ┑�3周優(yōu)等生會議，會議主題：九年級地理生物滿分學霸介紹學習經(jīng)驗。
中考備考方案4
一、活動目的：
現(xiàn)在距離中考，決定學生自己命運的.時刻僅剩下100多天的時間，為了鼓舞士氣，使每位同學能夠投身于備戰(zhàn)中考這場青春的戰(zhàn)斗中，在剩余的100多天里團結(jié)一致，跨過中考這道山脈，初三年級組特舉辦此次以“相信我們會創(chuàng)造奇跡”為主題的百日誓師大會。
二、時間：
20xx年X月X日(距中考還有100天)
三、地點：
學校操場
四、參與人員：
學校領(lǐng)導，全體師生
五、預計用時：
90分鐘
六、會議流程：
入場(播放《運動員進行曲》)——宣布大會開始——升國旗、奏國歌——學校領(lǐng)導講話——-學生代表發(fā)言(《我們的夢想》)———各班宣誓——全校宣誓——學生簽字儀式——大會結(jié)束
七、相關(guān)準備及要求
1、發(fā)言人：王翼、孟舉賢，學生代表(周彬、陳紅名)，教師代表：張立志
2、主持人：袁德權(quán)
3、背景：“20xx年昭翼中考補習學校中考百日沖刺誓師大會”
豎幅1：“十年磨劍百日策馬闖雄關(guān)，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳訊”
豎幅2“十一載臥薪嘗膽欲酬壯志;一百天刻苦攻讀誓闖雄關(guān)�！�
4、全體教師穿著得體。
5、學生代表發(fā)言環(huán)節(jié)：播放相信自己——零點樂隊
文理科生優(yōu)秀代表(待定)。
6、各班準備班級誓詞,傳至袁老師
具體要求如下：
�、賴@“百日誓師”主題，結(jié)合本班實際，內(nèi)容積極向上;
�、谡Z句簡短，富有感染力，易于上口;
�、畚淖�100字左右;
④各班領(lǐng)誓員一名，帶領(lǐng)本班同學起立宣誓;
�、莞靼嗉壈l(fā)言環(huán)節(jié)可自行設(shè)計，要有特色、有風格、有力量、有意義。
7、舞臺后方設(shè)置簽字席，班主任帶頭簽字，以班級為單位，一起簽字，簽完后回到班級位置。
8、要求：
班主任提前對學生進行上下樓、出入場秩序的安全教育;
典禮進行期間，不交頭接耳，不看書報雜志，不聽音樂，不能離開座位。
班主任負責維持本班會議秩序：出入場秩序、班級宣誓、會場紀律、衛(wèi)生等;
各班提前訓練本班誓詞，在各班宣誓環(huán)節(jié)，要求聲音洪亮、整齊化一。
中考備考方案5
畢業(yè)生中考體育考試事關(guān)學生升學及身體安全，為確保今年我校中考體育工作的順暢進行，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、考試時間安排：
4月23日，12：40考生集中學校教室；13：00統(tǒng)一坐車出發(fā)；13：30到實驗中學，考生下車排隊到職專學校熱身；14：30檢錄，開始考試；15：30考試結(jié)束，返程。
二、組織機構(gòu)
組長：xxxx。
組員：九年級班主任。
三、職責分工：
1�？紕�(wù)組：xxxx及各班主任與帶隊老師。主要負責考務(wù)工作：聯(lián)系家長、通知學生、組織報到檢錄等。
2。安全組：xxxx及各班主任。主要負責安全工作：預案制訂、來回交通、安全管理等。
3。技術(shù)組：xxxx。主要負責技術(shù)指導：考試注意事項、考前準備工作等。
主要工作有：
做好班級考生考勤工作，并強調(diào)考生紀律，確�？荚嚨捻槙尺M行；學生考完后，指導學生及時查閱成績；確認無誤后督促學生集合上車返校；
四、紀律要求：
1、聽從學校安排，不得隨意離開崗位。
2、分工協(xié)作。做好本職工作的同時，做好學生的.服務(wù)性工作。
3、班主任考前要向?qū)W生強調(diào)考試紀律要求，做好學生的心理輔導工作。
4、聯(lián)系電話：xxxx。
中考備考方案6
一、指導思想
積極推進素質(zhì)教育，全面落實課程改革精神，策略研究，把握中考方向。加強畢業(yè)班工作領(lǐng)導，狠抓畢業(yè)班的備考工作，認真落實學校對初三畢業(yè)班工作提出的各項具體要求，堅持以學生發(fā)展為本，做到突出重點，扎實推進，強化教學研究抓質(zhì)量，計劃思想教育挖潛力，深化責任意識講協(xié)作，力爭實現(xiàn)優(yōu)秀生有突破、中等生有提高、薄弱生有進步的分層目標，確保20xx年中考能取得勝利，確保學校的持續(xù)和諧發(fā)展。
二、期望目標
力爭20xx年中考取得好成績，完成學校的任務(wù)保四爭三。
三、領(lǐng)導小組
1、成立中考領(lǐng)導小組。
組長：溫維成校長
副組長：李信杰副校長、宋卓芳主任、蘇創(chuàng)主任
組員：莫國權(quán)級長、黎訓星級長、各班班主任、各個備課組組長。領(lǐng)導小組成員負責中考科目，力爭加強領(lǐng)導、指導，確保中考科目協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。
2、領(lǐng)導小組的工作職責
確定目標——制定計劃——組織實施——檢查成效——適時反思——穩(wěn)步提高。
具體有如下：
�。�1）制定中考備考工作方案并負責組織實施。
�。�2）對中考各項備考工作進行全程管理和考核。
�。�3）組織中考備考工作培訓和考綱學習。
�。�4）組織月考、模擬考以及每次考試的質(zhì)量分析。
�。�5）抓常規(guī)教學管理。對備、講、輔、批、考常規(guī)環(huán)節(jié)定期檢查，一月一小結(jié)。
�。�6）抓集體備課的落實。力求“五統(tǒng)一”即統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一練習、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評講。
�。�7）抓備考視導督查。對學科教學加強視導，務(wù)求實效，增強教學針對性。
（8）抓思想教育，保穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)；
（9）抓學校部門配合，保緊密聯(lián)系，齊抓共管。
四、教學計劃
�。ㄒ唬┦谡n計劃
新授課完成時間：20xx年9月——20xx年2月
中考總復習時間；20xx年3月——20xx年6月中考前
�。ǘ⿵土曈媱�
采用三輪復習法：夯實基礎(chǔ)——專題訓練——綜合檢測。
1．第一輪復習（20xx.2－20xx.4上旬）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約8周。
�。�1）復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準、考綱要求復習，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，夯實基礎(chǔ)，扎實培養(yǎng)基本技能。
�。�2）復習方法：可采取“滾動式”復習，即依據(jù)課本，單元知識考試連前不連后（連前指的是上次不過關(guān)的知識），層層夯實，步步為營。
2．第二輪復習（20xx—5月下旬）：專題訓練，教學時間約6周。
�。�1）復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化，強化分塊綜合和專項知識訓練，突破重點、難點，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力，并檢查堵漏知識盲點。加強訓練，強化優(yōu)秀學生薄弱科目的訓練，使他們的“強科更優(yōu)、弱科不弱”。
�。�2）復習方法：可采取分專題、分知識點復習法，即以知識網(wǎng)絡(luò)為線，專題分塊復習和考試。
3．第三輪復習（20xx——中考前）： 綜合檢測，提高，教學時間約4周。
�。�1）復習內(nèi)容：注重綜合、模擬、適應性、規(guī)范訓練，提高應試能力。同時，還注意對學生答題中普遍存在的問題要及時反饋、點撥，指導學生回歸課本。
�。�2）復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
�。ㄈz測安排
1．檢測安排：20xx年2月前，每月均安排階段考。 20xx年2月起至中考前，精心組織模擬考（分別在每一輪總復習后）并積極參加模擬。
2．精心做好每次檢測工作，要求：
�。�1）深入研究考綱，廣泛收集中考資料，精心編制月考試題。
�。�2）考前周密安排，嚴格監(jiān)考，形成良好考風，促進學風。（因為關(guān)系到保送生，所有重要測試的試題均系從外校提�。�
（3）每次考試后及時有效地進行質(zhì)量分析，及時反饋并對下階段復習提出新的改進意見。
五、工作措施
（一）工作思路
明確目標，優(yōu)化過程，科學有序，勇創(chuàng)佳績。
�。ǘ┲饕胧�
1．加強組織領(lǐng)導。學校成立初三工作領(lǐng)導小組，明確工作職責和工作目標，形成中考工作領(lǐng)導小組、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處、年級組、班主任、任課教師齊抓共管的管理網(wǎng)絡(luò)。強化過程管理，真抓實干。
2．強化考綱學習研討，加強中考信息搜集整理。認真學習、深入領(lǐng)會學科新課程標準精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近幾年中考試題，準確把握中考改革趨勢，認真分析和研究中考趨勢，題型的變化，明確復習方向和重點，研討新形勢下中考復習策略，制定好各學科畢業(yè)班教研計劃，提出科學合理、可行有效的中考復習方案。同時多與上級主管部門及兄弟學校聯(lián)系，搜集整理有效信息，更有針對性的指導中考備考。
3．加強學科研討。要發(fā)揮教務(wù)處、教科室、科組及備課組的集體力量。并在各備課組進行專項研討，重點研討中考試題、教材教法，提高課堂效率，制訂周密的教學與復習計劃，精心組織教學，提高課堂40分鐘的效率，避免濫發(fā)資料，上課滿堂灌的現(xiàn)象；強化教師課堂教學案例分析，跟蹤聽評課，學科組會診，在整改中提高，使課堂教學更適應考試改革要求，使中考的核心工作“提高學科的教育質(zhì)量”真正落實到實處。
4．抓學風班風建設(shè)。抓班風、學風，培養(yǎng)學生良好學習習慣。加強班級管理，科任教師與班主任一起加強學生思想的教育工作。年級組分層次召開學生學習促進會，學生家長會，通過各方力量，教育好每一個學生，促進和改變學生學習和行為習慣的轉(zhuǎn)變，不斷提高自主學習能力。
5．班主任具體解決六個方面的問題，
一是穩(wěn)定學生的'思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；
二是優(yōu)秀生的培養(yǎng)；
三是抓競爭機制的形成；
四是學法指導；
五是心理疏導，讓學生有健康的心理，保持平衡的心態(tài)；
六抓家校配合，做到家校齊抓共管。
6．抓促優(yōu)培優(yōu)工作。抓優(yōu)秀學生的輻射帶動作用。把年級前50名、班級前10名的學生集中起來，召開優(yōu)生座談會，分管領(lǐng)導、班主任親自參會，給學生鼓勵打氣，讓學生在會上相互交流學習經(jīng)驗，要求這些學生回班后把全班學生帶動起來，形成濃厚的學習氛圍，讓他們在班上起到引領(lǐng)作用。
8．提倡奉獻精神，各任課教師利用課余時間對學習有困難學生進行輔導，不讓一位學生掉隊。教科室組織教師對優(yōu)秀學生進行集中輔導，鼓勵有特長學生冒尖，爭取在競賽中獲得較好成績，力爭在中考中創(chuàng)佳績。
六、具體安排
�。ㄒ唬�20xx年9月。
1、制定各科教學計劃和復習安排。
2、召開年級家長會及學生大會，做好學生的思想準備工作，解決學習動力問題，營造良好的班風、校風、學風和濃厚的嚴肅緊張、拼搏進取的備考氛圍。
3、安排，及時了解教與學的情況，及時調(diào)整教學方案。
4、組織優(yōu)秀生進行培優(yōu)。
�。ǘ�20xx年10月。
1、第一次階段考，分學科召開考后質(zhì)量分析會。
2、第二次年級組教師大會，分析學生現(xiàn)狀，有針對性采取相關(guān)措施，確保教學高效。
3、全體初三年級學生大會，分析階段考和期中考動員。
4、個別學習困難學生座談，及時聯(lián)系家長。
5、召開初三年級教學研討會。
�。ㄈ�20xx年11月
l、召開第二次家長會，期中考試質(zhì)量分析，激發(fā)學生振作士氣和發(fā)揚拼搏精神。
2、第三次年級組教師大會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。
3、了解師生教與學的情況。
4、各科教師進行專題研究。
�。ㄋ模�20xx年12月。
對優(yōu)秀生開設(shè)提高講座開始啟動。
�。ㄎ澹�20xx年1月。
l、期終復習動員。
2、期末考試及學期結(jié)束工作。
3、年級教學的再次專題研討。
4、各科期考質(zhì)量分析。
�。�20xx年2-3月。
l、各學科制定總復習計劃。
2、年級組教師會，統(tǒng)一進度和計劃。
3、年級組學生再動員，幫助學生調(diào)整心態(tài)，明確目標，端正態(tài)度，樹立信心。
4、組織初三教師考綱學習及中考備考工作培訓。
（七）20xx年4月。
l、認真組織好初三模擬考試及質(zhì)量分析。
2、各學科開設(shè)復習指導講座。
3、召開優(yōu)秀生工作會議，提要求，多鼓勵，調(diào)動學生學習的積極性。
4、初三師生誓師大會，鼓動師生士氣。
（八）20xx年5月。
l、調(diào)整復習計劃，實施第二輪復習。
2、增強與各兄弟學校畢業(yè)班工作交流活動。
3、全面復習及相關(guān)研究。
4、組織學生參加體育測試及理化生實驗操作測試。
5、做好填報中考志愿、學生綜合素質(zhì)評價等工作。
6、學生的思想教育，各人訂2個月目標進行沖刺。
（九）20xx年6月。
l、全面復習，強化訓練，練考點、講重點、破難點，提高優(yōu)秀率。
2、考前練題、考試技能指導，以適應考試環(huán)境。
3、對考生進行心理輔導。
4、組織學生參加升學考。
�。ㄊ�20xx年7月。
畢業(yè)典禮。
中考備考方案7
1基礎(chǔ)知識
這部分復習因人而異，可根據(jù)掌握情況選擇專題訓練。建議復習字形和字音要結(jié)合課本“讀一讀，寫一寫”詞匯;成語使用的考查語句不少選自課本，要掌握含有生僻成語和運用修辭手法表達成語的句子;病句識別中出現(xiàn)的也是常見的病因;句序題所選語段都是圍繞一個中心來表達，通讀時抓住關(guān)鍵句，排序時要留意上下句和關(guān)鍵詞，并可以利用選項來排除，解題思路為“通讀句子—確定首句，確定緊密銜接句—連讀檢驗”。
2古詩文默寫題
剩下兩道古詩文默寫和詞語解釋的題，第7道古詩默寫一定要拿滿分，古詩文背誦部分一般都是選自兩篇古文和四篇古詩，而且集中出題在八年級上下冊和九年級上下冊，這部分的古詩和古文背誦不熟的可以每天早上分冊解決兩首古詩和一篇古文，然后睡前再拿出書，背著書安眠，保證記憶力好好的，且不失眠。第8題古文解釋，八年級是古文�？嫉募械�，這部分多關(guān)注課下注釋中的詞類活用、一詞多義、古今異義，如有不熟悉的記誦古文之時順便記憶一下課下的注釋哦~(易忘的.要記錄在錯題本上!)
3學霸是怎樣復習語文的
1.整理課堂筆記�？梢韵葒L試回憶課堂筆記內(nèi)容，再來看筆記。
2.整理老師發(fā)下的復習試卷，記錄其中錯題，難題，并重新做一遍。這些復習卷很重要，你還可以找來去年或前年的考試卷做。重復做卷子里的題目，越熟練越好。
3.熟背課文，在理解的基礎(chǔ)上進行記憶。
4.作文方面可以參考歷年作文題目，并嘗試寫一些作文。
中考備考方案8
為了保證我校在XX年的中考備考工作有序進行，提高學生中考成績，實現(xiàn)中考目標，結(jié)合我校實際，特擬訂我校XX年中考備考工作方案：
一、指導思想
貫徹素質(zhì)教育精神，結(jié)合我校實際，繼續(xù)以新課程標準為指導，以校本教研為動力，以推進新課程改革、加強中考備考、強化教學常規(guī)管理為主線，不斷探索提高課堂教學效率的有效途徑和方法，積極調(diào)動一切有利因素，著眼于學生的全面發(fā)展，抓好我校XX年中考工作，確保實現(xiàn)我校提出“力爭中考升學人數(shù)再上新臺階”的奮斗目標，力爭使我校XX年中考成績有較大幅度提升。
二、學生情況分析
近幾年來，由于我校中考成績一直在低谷中徘徊，使得我校提高教學質(zhì)量的任務(wù)更加緊迫。優(yōu)秀率、合格率偏低，學生個人自身發(fā)展也不平衡，這樣的現(xiàn)狀的確令人堪憂。
三 、備考工作措施
1、成立中考備考工作領(lǐng)導小組，加強對中考工作的領(lǐng)導。
組長：xx。
副組長：xx。
組員：xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx。
中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。
2、加大宣傳力度，形成以下共識：a、時間緊，任務(wù)重；b、學科發(fā)展、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；c、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法；d、圍繞班主任和備課組長兩個核心，形成合力。
3、班主任的主要措施
(1)班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
（2）各班要營造良好的中考備考氛圍。各班應根據(jù)自身的特點創(chuàng)造濃厚的備考氛圍。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
（3）不定期召開科任教師會議，向課任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
�。�4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生 學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
�。�5）各班要落實好班內(nèi)的`培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。
�。�6）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
四、備課組的主要措施
�。�1）各備課組長要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
（2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
�。�3）抓好同科老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
（4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�。�5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
�。�6）各教師最好設(shè)立“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題，同科老師共同討論探索。
五、要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率。做到：①在班主任及學科組的雙重領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學生學科實際，分類指導。⑤代課教師不曠課不請假不遲到。⑥適當調(diào)整作息時間，要求學生提前半小時到校，由文科教師組織早讀。
六、切實做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。
注重培養(yǎng)尖子生
�。�1）培優(yōu)工作以班級為單位，各班鎖定最具潛力的6名左右的學生，分科進行培優(yōu)。
�。�2）制定尖子生的培養(yǎng)措施，使對尖子生的培養(yǎng)做到對象落實、教師落實、時間落實、措施落實。讓優(yōu)等生吃得飽，中等生吃得好，后進生吃得了，引導他們不斷超越自我。
�。�3）根據(jù)學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。
切實及早抓好臨界生和后進生的提高工作
�。�1）對“臨界生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
（2）在教學中，要注意調(diào)動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，把他們“要我學”變?yōu)椤拔乙獙W”，縮小與尖子生的成績差距。
�。�3）班主任要明確這些學生的成績差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，與科任教師共同研究采取什么措施去補救。每次的測試、模擬考試，都應進行對照分析“臨界生”的分布與變化，對進步快的應及時給予表揚，讓他們有成功感。
七、制定規(guī)劃，分階段備考
�。�1）第三周結(jié)束課程，組織一次檢測考試，根據(jù)檢測成績找出班級中的偏科學生，對于偏科學生由備考組制定具體措施責任到人、具體實施，針對班級中的偏科學生和差生，指派給具體教師單獨輔導以提高其學業(yè)成績。（2）從第四周開始各科任教師以初中《會考指導》為教材，認真研究總結(jié)輔導，不放過每一個細節(jié)，真抓實干；要求每一位學生認真完整地學習，必要時可配作業(yè)本，完成后，每章、每節(jié)、每一套題要求代課教師批閱、同時備考組檢查。（3）第七周備考組對初三級學生實施第二次檢測，以考查第一次檢測后弱科、偏科、差生的轉(zhuǎn)化情況，同時備考組根據(jù)本次檢測和學生實際制定新的輔導方案調(diào)整思路，解決上六周存在的問題。（4）第九周要求《會考指導》的復習全面結(jié)束，迎接全縣診斷檢測考試，學校備考組召開交流會議總結(jié)經(jīng)驗尋找差距。（5）第十周備考組各年級實施分層教學、復習。優(yōu)秀生、臨界生做a型8套復習題，學困生做b型8套，要求每兩周一套題，學生的做、練，老師的講閱同步進行，不拖拉，腳踏實際、一視同仁。（6）第十四周、十五周本階段突出雙基能力的培養(yǎng)。要求教師對各學科重點知識作歸類復習，專題訓練，系統(tǒng)拓展，技巧點撥，技能培養(yǎng)，對開放型、探究型的題材做到專題復習，結(jié)合中考動向，進行熱點專題訓練。培養(yǎng)學生綜合運用能力，教育學生保持良好的心理狀態(tài)，養(yǎng)成堅毅、冷靜、沉著、不驕的性格，靈活自如的應考狀態(tài)，在考場上最大限度的發(fā)揮自己的水平。
我們堅信，在縣局的領(lǐng)導下、社會的期待下、學校的努力下，我們九年級全體師生共同努力、知難而進，一定能打贏這場中考攻堅戰(zhàn)。
中考備考方案9
xx市將于今年6月22日下午在全市八年級學生中進行生物中考，為了應對這次中考，為了學生的全面發(fā)展，我結(jié)合本學期教學進度制定了以下的生物中考復習計劃建議：
一、教學進度安排方面
本學期3月中旬前完成八下全部課堂教學內(nèi)容，3月下旬開始進入中考全面復習。
二、復習內(nèi)容及歸納知識點
本校的學生來源差別很大，學生的自學能力和自控能力參差不齊。我盡可能根據(jù)課本、課程標準給學生歸納出各章節(jié)的知識點，力求針對課本有計劃的復習。
三、抓好學生的單元、階段等過關(guān)考
學生要牢固地掌握基本知識點，通過反復地考試（包括單元考、階段考）都是非常必要的`。
四、中考復習計劃
1、第四周（3月14日－3月18日）進行第一階段的復習，復習內(nèi)容為八年級下冊，結(jié)合復習提綱和中考復習指導綱要。
2、第五周（3月21日－3月25日）到第六周（3月28日－4月2日）進行生物八年級上冊以及七年級下冊的復習，結(jié)合復習提綱和中考復習指導綱要。其中第5周計劃復習內(nèi)容為八年級上冊，第6周復習內(nèi)容為七年級下冊。并且這段時間還要強化學生對生物基本知識的掌握。
3、清明放假期間，發(fā)一份復習提綱，讓學生自學復習生物全冊。
4、第十周（4月6日－4月15日）至第十一周（4月18日－4月22日）進行第二階段的復習，重點進行補缺、補漏、突出重點，突破難點。
第十周（4月6日－4月15日）復習生物七年級上冊的內(nèi)容，重點復習提綱的知識要點以及中考習題。
第十一周（4月18日－4月22日）復習生物七年級下冊的內(nèi)容，重點復習提綱的知識要點以及中考習題。
第十二周（4月25日－4月29日）復習八年級上冊的內(nèi)容，重點復習提綱的知識要點以及會考習題。
五一放假期間，發(fā)3份歷年生物中考真題，學生完成后并總結(jié)。
5、第十四周（5月5日－5月13日）至第十六周（5月23日－5月27日）進行第三階段的復習，這一段主要是針對學生在質(zhì)檢考中出現(xiàn)的問題有針對性地進行專題復習，并且在第十四周還要復習實驗考試。結(jié)合模擬考試，讓學生熟悉考試題型、掌握解題方法，鍛煉學生的心理承受能力和應變能力。
6、5月30日到6月19日進行最后的突破復習。本階段主要采取學生自學（大量背誦）與教師輔導相結(jié)合。
總的我的教學目標是：
1、讓盡量多平常學習成績好的學生中考成績達到等級A。并使學習能力中等的學生通過自己的努力和學習力爭在中考中等級上達A保B。
2、讓大多數(shù)學生可以通過自己的努力和學習在學習等級上達B保C。
3、讓全體想學習的學生可以整體上有所進步！減少不合格率！
中考備考方案10
聽懂才能應萬變
那么遇到這樣的新內(nèi)容，考生該如何應對呢？其實萬變不離其宗，只要掌握聽懂的技巧就能以不變應萬變。
首先，在錄音還沒有播放正文的時候，抓緊時間把問題看懂，預測出考的是哪方面的常識。xx年此題已經(jīng)標明考電路圖，而且問題中提到考生要畫線路，因此考生做到心中有數(shù)，就不會慌張。舉個例子，如果題目暗示要考方位作圖，考生就可以先畫出方向坐標以備用。
其次，聽第一遍錄音時，不要急著做題，先根據(jù)錄音指示，用鉛筆畫出大概圖形。第二遍聽時，在鉛筆稿的基礎(chǔ)上，用有色筆畫出確定圖。因為第一遍聽，萬一有不確定的地方可以用鉛筆帶過，第二遍聽再給予確認，以免在圖上涂改太多而影響判斷。
最后，仔細審題，根據(jù)自己的定圖作答。
現(xiàn)在開始制定計劃
聽力本身就容易令考生緊張，遇到新內(nèi)容，就更要冷靜沉著。因為大家都一樣，只要根據(jù)錄音的.指示按部就班做好每一個步驟，這種任務(wù)類題目還是很好解決的。
建議制定一個計劃是行之有效的：
考試前，同學們再把歷年真題拿出來，重聽一遍，檢查一下之前的錯題能不能全部改正，對考試難度再次做到心中有數(shù)。
通過系統(tǒng)地練習和不斷地總結(jié)，同學們一定會有進步，并且?guī)е愕男判淖哌M6月考場。
中考備考方案11
為規(guī)范初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試，依據(jù)《江西省人民政府辦公廳關(guān)于強化學校體育促進學生身心健康全面發(fā)展的實施意見》、《江西省推進高中階段學校考試招生制度改革實施意見（試行）》，結(jié)合我市實際，制定初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試實施方案。
一、指導思想
遵循教育和體育規(guī)律，牢固樹立“健康第一”理念，推進高中階段學校考試招生制度改革，促進學生的實驗能力和知識的構(gòu)建，健全學生人格品質(zhì)。
二、總體要求
“以天天鍛煉、健康成長、終身受益”為目標，堅持課堂教學與課外活動相銜接，堅持培養(yǎng)興趣與動手能力和提高技能相促進，全面提升體育、實驗操作教學質(zhì)量，促進體育、實驗課的開設(shè)，推動各縣（市、區(qū)）政府及有關(guān)部門按照考試的要求，加強學校師資配備、設(shè)施設(shè)備等方面的條件保障，促進學校對體育設(shè)施、實驗室的合理投入，提升教師教學教研水平。
三、任務(wù)分工
初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試管理由市、縣（市、區(qū)）教體局、中招委組織實施�？h（市、區(qū)）考試中心（或中招辦）、體衛(wèi)藝股、電教裝備職能部門具體實施。
�。ㄒ唬┛荚噷ο�
已報考初中學業(yè)水平考試的學生需參加升學體育、物理化學生物實驗操作的考試。
�。ǘ┛荚噧�(nèi)容及分值
1.體育考試總分60分
�。�1）必考項目：男生1000米長跑、女生800米長跑（分值25分）；一分鐘跳繩（分值18分）。
（2）選考項目：兩個項目中選擇一項（分值17分）
男生：引力向上和立定跳遠
女生：仰臥起坐和立定跳遠
各單項成績測試時以0分為起點，不得設(shè)非零最低分。
增加體育考試分值，按照省教育廳的要求增設(shè)測試項目。
2.物理化學生物實驗操作考試總分15分
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：物理、化學實驗兩科共10分，最小分值為1分；生物實驗5分，最小分值為1分。
�。�2）2023年起初中畢業(yè)生：物理、化學、生物實驗各5分。
（3）各科評分必須以整數(shù)呈現(xiàn)，不得出現(xiàn)小數(shù)評分。
3.物理化學生物實驗操作考試范圍
初中現(xiàn)行物理、化學及生物教材中規(guī)定必做的學生實驗。
4.物理化學生物實驗操作考試題庫
�。�1）2022年初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心于3月下旬共同從題庫中隨機抽取30個實驗操作考試題（其中物理12個、化學8個、生物10個）、40個實驗操作問答題（其中物理24個、化學16個）。
（2）2023年起初中畢業(yè)生：試題由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心召集相應學科專家建立題庫，每年3月中旬共同從題庫中隨機抽取物理實驗操作題12個、化學實驗操作題12個、生物實驗操作題12個，不設(shè)實驗操作問答題，并向社會公示。
�。ㄈ┛荚嚂r間
每年的4月20日—5月20日
（四）評分標準
1.體育測試
詳見附件1
2.物理化學生物實驗操作考試評分標準
每年抽取考試題后，由市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）發(fā)布評分標準。
（五）考試形式
1.體育考試：采用體育智能化測試。
2.物理化學生物實驗操作考試（考試規(guī)程由市教育發(fā)展研究中心制定）。
（1）2022年初中畢業(yè)生
每校每天須分別從30個實驗考試題中隨機抽取8個物理、4個化學、6個生物操作題進行考試。抽取考物理實驗操作的學生應從化學實驗操作問答題中再抽考一題，抽取考化學實驗操作的學生應從物理實驗操作問答題中再抽考一題；所有學生均須進行生物實驗操作。
（2）2023年起初中畢業(yè)生
參加理化生實驗操作的考生現(xiàn)場隨機抽取物理、化學、生物實驗操作實驗臺序號，并按要求依次進入相應的考場進行考試。
�。┛紕�(wù)費用
初中學考體育測試、實驗操作考務(wù)費由省廳統(tǒng)一收取。
四、考試要求
�。ㄒ唬w育免試與緩考
原國家教委在《初中畢業(yè)生升學體育考試工作實施方案》中規(guī)定：“對確實喪失了運動能力的殘疾免試體育的學生，按滿分計入升學考試總分。其它免試體育的學生，按總分的60％的分數(shù)計入學生升學考試總分”。初中畢業(yè)生升學體育考試中的免試、緩考相關(guān)事項具體規(guī)定如下：
1.因肢殘、傷病免修體育課且不能參加初中畢業(yè)生升學體育考試的考生，均應辦理免試手續(xù)。
2.因肢殘喪失全部運動能力，獲準免修及免試的考生，初中畢業(yè)生升學體育考試成績按初中畢業(yè)生升學體育考試總分的100%計入中考總分。
3.因傷、病長期免修體育課，但未喪失運動能力而申請免試的考生，應有二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷證明，獲準免試的考生，初中畢業(yè)生升學體育考試成績按初中畢業(yè)生升學體育考試總分的60%計入中考總分。
4.因傷、病或意外事故等原因暫時不能參加初中畢業(yè)生升學體育考試的考生，可申請緩考，補考僅限一次，如因傷、因病仍不能參加補考的考生，須在考前辦理免試手續(xù)，考生入場后不得緩考（考生因考場受傷除外）；因考場受傷辦理緩考的考生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，對未考項目，考生可申請緩考（或免試），并經(jīng)現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，辦理緩考（或按免試計分）。參加緩考的考生，由當?shù)禺厴I(yè)生升學體育考試領(lǐng)導小組規(guī)定時間，集中組織補考，緩考過程中受傷的學生，已考項目按現(xiàn)場實測計分，未考項目考生申請免試現(xiàn)場體育老師和醫(yī)生確認，考試領(lǐng)導小組審核后，按免試項的60%計入總分。
5.申請免試、緩考須提供的證明材料：因肢殘申請免試的考生，須提供殘疾證（殘疾類別為肢殘）或提供具有資質(zhì)的、傷殘等級鑒定機構(gòu)的證明；因傷、病長期免修體育課而申請免試、緩考的考生，須提供二級甲等或二級甲等以上醫(yī)院的病歷等證明材料。
6.各地應成立分管領(lǐng)導、局紀檢監(jiān)察人員、醫(yī)學專家等相關(guān)人員的審核組，對考生的免試、緩考申請及證明材料進行統(tǒng)一審核，具體操作辦法由各地研究制定。考生獲準免試后，不得再參加體育升學考試，其免試申請表、免試證明材料及審核材料須存入學生檔案。
7.申請免試、緩考的程序是：由考生提出書面申請，填寫《上饒市初中畢業(yè)生升學體育考試免試、緩考申請表》（附件2），注明免試、緩考原因，報當?shù)乜h（市、區(qū)）教體局初審，設(shè)區(qū)市教育考試中心復審，審核過程必須在紀檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下進行，審核結(jié)果需參與審核人員簽字確認。
�。ǘ┪锢砘瘜W生物實驗操作考試
1.各縣（市、區(qū)）原則上應與體育考試安排在同一考點進行，并于4月10日前將初中學考報名人數(shù)、考點人數(shù)、考務(wù)工作組數(shù)（6名監(jiān)考教師為一組）上報市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科），于4月20日前上交本地實驗操作考試秩序冊。
2.各縣（市、區(qū)）初中學考實驗操作考試前，要組織做好監(jiān)考教師、評分教師及考點工作人員的培訓工作，培訓時間最遲不得超過4月20日。
3.初中學考實驗操作考試成績使用小型桌面VF數(shù)據(jù)庫進行登記統(tǒng)計。物理、化學、生物三科實驗操作考試成績必須分別進行登記。考生姓名、成績必須與初中學考報名序號完全對應。于5月26日前將確認后的考生成績報送至市教育發(fā)展研究中心，由市教育發(fā)展研究中心匯總?cè)锌荚嚦煽兒髨笫薪逃荚囍行闹姓修k。各地要認真做好考試成績的評分、統(tǒng)計、登記及錄入工作，對各環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
4.20xx年參加初中學考初二學生的生物實驗操作考試與2022年物理、化學實驗操作考試一并進行，并單列計入地理生物學科按等級呈現(xiàn)。2023年起初中畢業(yè)生或歷屆生物理化學生物實驗操作考試統(tǒng)一安排在每年的畢業(yè)初中學考前進行，以考試成績計入初中學考總分。
5.確因特殊原因不能按時參考的考生，參照體育免試與緩考相關(guān)要求辦理。
五、條件保障
�。ㄒ唬┘訌娊M織保障
各地要成立初中畢業(yè)生升學體育、物理化學生物實驗操作考試工作領(lǐng)導小組，加強對考試工作各環(huán)節(jié)的領(lǐng)導，加強對考試全過程的監(jiān)督，確�？荚嚬�、公正、安全、順利進行。
�。ǘ┞鋵嵄Ｕ洗胧�
各地各校要始終把考試安全放在第一位，建立體育、物理化學生物實驗操作考試安全工作責任制，制定并落實體育、物理化學生物實驗操作考試應急預案及防疫應急預案，加強考務(wù)人員培訓，合理安排好學生考試批次及人數(shù)，做好考試設(shè)施的隱患排查、場所清潔消毒等工作，加強考試期間的交通及飲食等安全管理，確�？荚図樌M行。
各初中學校在升學體育考試前必須組織學生進行體檢，重點對學生心肺功能的檢查，學校及家長要掌握孩子的健康狀況，對體檢檢查出的`疾病情況要及時告知學生及家長，切實消除安全隱患。對患有疾病的學生，學生及家長也應實事求是向?qū)W校反映，不隱瞞疾病史，各縣（市、區(qū)）教體局、初中學校對患有疾病或不適合參加初中畢業(yè)生升學體育考試的學生，要堅決實行免試。
各考點要設(shè)立醫(yī)療救護點，配備專業(yè)急救人員、專用救護車輛及急救設(shè)備，保障考試過程中的特發(fā)事件的應急處置。
�。ㄈ┨嵘Ｕ夏芰�
縣（市、區(qū)）教體局要高度重視初中學考升學體育考試的組考工作，原則上優(yōu)選體育智能化測試企業(yè)進行體育測試，將測試企業(yè)相關(guān)資質(zhì)及人員資料報送市教育局考試中心中招辦備案，要做到測試數(shù)據(jù)實時上傳到市教育局考試中心平臺。測試企業(yè)提供的智能型儀器設(shè)備要有人臉識別及回放功能，每位考生每次測試實時全過程錄像；每位考生考試結(jié)束后，要當場確認測試成績并打印成績單給考生。體育測試工作人員由測試企業(yè)指派，縣（市、區(qū)）教體局、學校原則上不得指派工作人員直接參與測試工作，可指派工作人員進行監(jiān)督、協(xié)調(diào)、維護考試秩序。
縣（市、區(qū)）教體局要組建物理化學生物實驗操作考試評委庫，根據(jù)考試要求，考試前一天（或當天），在教體局紀檢監(jiān)察人員的監(jiān)督下，抽取若干名評委，原則上縣（市、區(qū)）交叉互派評委，交叉互派或抽取的評委到崗后由教體局紀檢監(jiān)察指派專人負責管理，并上交通信工具，實施集中封閉管理，每場考試由紀檢監(jiān)察人員帶領(lǐng)評委進入考場進行評分，評委當場評分并簽字。
縣（市、區(qū)）教體局要嚴格執(zhí)行評分、登分、復核程序。每場考試，監(jiān)考評分教師當場評出考生分數(shù)填入《評分表》并簽名，交登分人員填入《登分表》，經(jīng)監(jiān)督員確認無誤后，與監(jiān)考評分組長共同簽名存檔�？忌煽冺氃诩o檢監(jiān)察人員監(jiān)督下，錄入電腦數(shù)據(jù)庫，并與該考生考試報名數(shù)據(jù)完全對應。所有考試結(jié)束后，匯總形成本縣考生成績電子庫，用u盤拷貝三份，裝入考試專用檔案袋，檔案袋需縣（市、區(qū)）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存，縣（市、區(qū)）教育考試中心（或中招辦）、紀檢負責人、市教育局駐點巡視員各執(zhí)一份�？荚囘^程的評分表、登分表等紙質(zhì)原件全部由縣（市、區(qū)）教體局負責人、分管領(lǐng)導、紀檢負責人簽字封存后備查。
有條件的縣（市、區(qū)）物理化學生物實驗操作考試啟用標準化考場。計劃2025年物理化學生物實驗操作考試市教育局將組建全市評委專家?guī)�，由市教育考試中心與市教育發(fā)展研究中心（教育裝備科）共同抽取評委下派各縣（市、區(qū)）進行評分。計劃2025年物理化學生物實驗操作考試全部使用標準化試場。
�。ㄋ模┥罨虒W改革
各地要督促初中學校嚴格落實義務(wù)教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規(guī)定的體育、物理化學生物實驗課程，嚴禁壓縮體育、物理化學生物實驗課程的課時，促進義務(wù)教育均衡優(yōu)質(zhì)健康發(fā)展，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。
�。ㄎ澹⿵娀瘓�(zhí)紀問責
初中學考升學體育及物理化學生物實驗操作考試屬中考的計分科目，也是高中階段學校招生錄取的重要依據(jù)，各縣（市、區(qū)）教體局務(wù)必要認真組織，嚴格按照本《實施方案》執(zhí)行，確保考試的公平、公正。對不按本《實施方案》執(zhí)行的縣（市、區(qū)）教體局或?qū)W校，要追究主要責任人的責任；在考試過程中工作人員或評委徇私舞弊的要依法追究刑事責任；在登分、統(tǒng)分過程中出現(xiàn)錯登、漏登、錯統(tǒng)、漏統(tǒng)或改分的工作人員，要嚴肅問責，觸犯法律的，要依法追究刑事責任。市教育局將對初中學考體育及物理化學生物實驗操作考試派駐考點巡考員，對各縣（市、區(qū)）的體育及物理化學生物實驗操作考試進行巡查督導。
中考備考方案12
為切實做好我校**年九年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及教學現(xiàn)狀，制定本方案。
一、學生現(xiàn)狀分析：
九一班總體成績穩(wěn)中有升，個別學生止步不前，或者有退步現(xiàn)象；學生學習的積極性和主動性有待提高；個別學生因壓力大，產(chǎn)生厭學情緒。
九二九三班個別同學成績有進步，但總體學習勁頭不足；個別墅學生學習目的不明確；個別學生紀律觀念不強，缺乏自我約束力，導致課堂不易組織；個別學生有厭學情緒，控輟保學任務(wù)重。
二、成立中考備考工作領(lǐng)導小組
為了加強中考備考工作的領(lǐng)導，明確工作職責，抓好中考備考工作，學校成立**屆中考備考工作領(lǐng)導小組。
組 長：王振坡
副組長：周利強
成 員：于年奇 傅云峰 李勝衛(wèi) 李建華 葉永強 王素萍 史利甫 各任課教師
三、指導思想
以中考為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生學業(yè)成績?yōu)槟繕�。依�?jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校20xx年中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校不懈努力。
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于40名中招指標，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、復習備考安排
（一）、第一輪“夯實基礎(chǔ)”復習（3月中旬---4月下旬）
1、復習思路。全面系統(tǒng)復習，以課本為主，分單元、章節(jié)，依據(jù)課程標準，強化知識點、單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，以“讀、講、練、評”為基本方法，夯實基礎(chǔ)。
2、本階段師生以書本為本，過好課本關(guān)。要求師生認真扎實地把中考所考知識全面復習一遍，對課本上的每一單元、每一章、每一個知識點都必須熟練、吃透。
復習方法：采用“滾動式”復習，逐一落實、檢測，一步一個腳印，層層夯實。
�。ǘ�、第二輪“專題訓練“復習（5月上旬旬---5月下旬）
本階段以分類復習為主，以突破難點、解決重點為重點，鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。
復習方法：以常考、重點考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
�。ㄈ⒌谌啞熬C合檢測”（6月上旬---6月19日）
復習內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓練。具體訓練答題的規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前5天，培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考。
六、明確職責，強化責任意識
1、中考備考領(lǐng)導小組負責指導我校的中考復習備考工作，協(xié)調(diào)復習進度，收集、傳達中考信息，指導和協(xié)調(diào)使用中考復習資料，統(tǒng)一組織階段測試及有關(guān)工作。一定要形成以下共識：A、時間緊，任務(wù)重；B、學科成績、學生培養(yǎng)做到既要統(tǒng)籌兼顧，也要重點突出；C、實事求是，依據(jù)各階段的復習任務(wù)和復習目標確定不同的方法。
2、分包學生的領(lǐng)導班子成員要建立學生的學習成績成長檔案，深入了解學生，時刻關(guān)注學生學習狀態(tài)，合理調(diào)整學生的學習，指導學生更高效的學習；要對學生的思想狀態(tài)了如指掌，密切注意學生的思想狀況，把握學生的良好思想動向，做好心理疏導，解除學生的后顧之憂；同時，關(guān)心學生的生活，為學生排憂解難，為學生創(chuàng)設(shè)更好的學習環(huán)境。
3、教師的職責有：
一是教師要根據(jù)縣教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。
二是教師認真學習考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近三年河南省中考試卷。準確把握哪些是�？嫉模男┦潜仨毧嫉�，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的`變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
三是各科任教師要積極參加市、縣教研室組織的中考復習相關(guān)的教學研究活動。
備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結(jié)合起來。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：對邊緣生要有針對性地輔導，盡快提高成績
4、班主任的主要措施
�。�1）班主任要加強做好學生的思想工作，確保教學秩序正常進行。
�。�2）各班應根據(jù)自身的特點及學校要求創(chuàng)造濃厚的備考氛圍，有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。
�。�3）不定期召開科任教師會議，向科任教師了解班級學生上課的表現(xiàn)。
�。�4）指導學生科學合理安排和利用時間，制定好備考計劃，引導學生學會自我拓寬知識面，引導學生學會階段性自我總結(jié)。不定期召開優(yōu)、中、后進學生會議，了解學生對科任教師上課的要求，對學校管理的要求，并及時做出調(diào)整。
�。�5）抓學生管理，做好以下工作：①抓優(yōu)秀生，“響鼓重錘”。造培育優(yōu)秀生的聲勢，適當運用心理暗示，讓優(yōu)秀生定位，并做到廣種博收。②抓邊緣生，“推拉并舉”。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。③抓后進生，“百煉成鋼”。認真分析原因，做細致工作，教給學習方法，盡量聯(lián)系生活實際，使他們認識學習的價值。④抓心理輔導，“輕裝上陣”。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。
5、教導處的主要措施
�。�1）教導處要帶領(lǐng)畢業(yè)班教師依靠集體力量認真研究課程標準、教材和中考說明。
�。�2）經(jīng)常與教研室、其他學校保持聯(lián)系，增強教師之間，學校之間的經(jīng)驗交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
（3）抓好畢業(yè)班老師集體備考工作，充分發(fā)揮集體的力量。
�。�4）抓好分層教學。針對班級學生具體情況，制訂相應的教學目標，采用靈活的教學方法、管理方法。
�。�5）加強學法指導，解題技巧的訓練、知識歸納能力的訓練。
�。�6）指導各教師、學生制作“問題記錄簿”等類似檔案，收集復習過程中出現(xiàn)的問題共同討論探索。
�。�7）要求各課任教師要把握中考命題方向，提高備考效率，做到：①教務(wù)處與班主任的雙重領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作、齊抓共管、樂于奉獻。②關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研《考試說明》。③精講精練，找好、出好典型題目，結(jié)合應試技巧及應試心理進行針對性練習，突出講練評的課型。每次測驗結(jié)束后再針對共性問題講評，個別問題個別解決，發(fā)現(xiàn)問題及時查缺補漏。④結(jié)合學生學科實際，分類指導。⑤合理利用時間，最大限度發(fā)揮有限的時間，充分利用好晚自習的輔導工作。嚴禁放任學生自習。
七、加強畢業(yè)班教學管理
1、中考領(lǐng)導小組要覆行好對我校中考復習備考工作的指導、研究中考問題及對策，積極協(xié)調(diào)復習進度、收集、傳達中考信息，協(xié)調(diào)班主任、科任教師研究中考的問題與決策，督導教師共同分析近幾年我省的中考試題，找出本學科的考試規(guī)律，探討中考命題方向。班主任要強化復習備考過程的班級管理，全面掌握班級學科動向，并做好學生的思想工作，科任教師關(guān)注學科質(zhì)量，關(guān)注全體學生，最大程度的培優(yōu)補差。
2、協(xié)調(diào)工作、齊抓共管，創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和環(huán)境。班主任要遵循管理規(guī)律，講究策略，密切關(guān)注學生思想動向，多爭取學生家長支持，耐心細致地做好學生的思想工作，確保有一個健康向上、拼勁十足的班集體。要根據(jù)本班的實際情況制定本班的奮斗目標，并要求每個學生制定出自己的奮斗目標和學習計劃，各科任教師要根據(jù)學科的特點和學生的實際制定科學、合理、操作性強的備考計劃，制定出有可能達到的奮斗目標，按照計劃有條不紊地執(zhí)行，提高復習效率。科任教師要對所教班級的課堂紀律負責，維護良好的教學秩序，讓所有學生積極投入到中考復習備考之中去。
3、做好學生情況分析，為培優(yōu)治拐補差提供依據(jù)。班主任和科任老師要對每位學生進行認真分析，幫助其樹立明確的學習目標，讓學生了解自己在各學科的優(yōu)勢和劣勢，調(diào)整自己的學習方法，進行分層教學，對于優(yōu)生要引導他們不斷進取，在復習中可以給這些學生先行一步、面寬一點。要及時正確地掌握他們在測試、模擬考試中的失分情況，并進行針對性的重點訓練。對于學業(yè)成績差的學生，一方面教師要付出更多的關(guān)愛，從身體、生活、學習、思想各方面多給予關(guān)心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點。另一方面班主任要掌握這些學生的成績差在哪科？差在哪？差的原因是什么？與科任老師共同研究采取什么措施去補救。把貼近課本、打好基礎(chǔ)作為提高中考成績的重要措施。落實薄弱學科的輔導工作，使其均衡發(fā)展。針對不同水平的學生，根據(jù)教材內(nèi)容，在目標、途徑、方法、評價上采取不同措施，讓優(yōu)秀生學深、學透，讓后進生學會、學準，決不輕易放棄任何一個學生。
4、把握中考命題方向，提高備考效率�？迫谓處熞毿难芯恐锌夹问郊皠討B(tài)、中考試題類型、難度、方向等熱點問題，加強信息交流，多方吸取精華，把握中考命題方向，做好中考信息資料的收集、整理和利用工作，針對考點，抓住易錯點，提高學生應對能力，加強中考復習的針對性，提高備考效率。在平時教學中不斷滲透中考意識，并注重對學生進行答題能力和技巧的培養(yǎng)，認真挑選符合中考方向、貼近中考要求的典型試題，強化訓練。一方面要關(guān)注中考的信息動態(tài)，認真鉆研有關(guān)資料；另一方面教師在教學中要做到心中有數(shù)，明確本學科中考會考什么，不考什么，哪些地方經(jīng)�？迹男┑胤胶苌倏�；針對考試重點、難點、疑點、熱點、考點作全盤考慮，進行強化點撥。一節(jié)復習課下來是否達到預期目標等等，作為教師一定要心中有數(shù)不能含糊。復習過程要有計劃，針對性和系統(tǒng)性，避免隨意性，杜絕盲目性�？茖W合理地安排好四輪復習，把握住每一輪復習重心，各階段的復習指導應有側(cè)重面和突破點。
5、加強方法指導，強化能力訓練。教師要思考如何利用較少的時間有效地完成大容量的知識內(nèi)容，在重點突出基礎(chǔ)知識的環(huán)節(jié)上進一步發(fā)展能力，根據(jù)學科特點，采取靈活的課堂形式和檢測手段，教師在備考中要講究方法與策略，結(jié)合本學科的特點教給學生多種類型的學習方法和各種題型的解題技巧，結(jié)合能力訓練把方法轉(zhuǎn)移成學生自主的能力。教師緊緊圍繞教材，想方設(shè)法幫助學生理解和掌握教材的基本概念、基本觀點和基本原理；指導學生把握知識點，抓住重點，突破難點，使學生掌握了基本知識，提高基本技能。教學實現(xiàn)四統(tǒng)一：計劃統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、資料統(tǒng)一、檢測統(tǒng)一�？迫谓處熢诹曨}的設(shè)計上要做到“三精”——精選、精講、精練；還要做到“四必”——有發(fā)必做，有收必改，有改必評，有評必補。
6、強化考試技能訓練。每次的測試、模擬考試后要針對學生成績進行質(zhì)量分析，做到凡考必評，凡評必補，及時進行查缺補漏，提高全體初三學生的應試技能。
7、切實做好培優(yōu)補差工作
九年級全體科任教師要明確各班確定的培優(yōu)對象，針對本學科比較薄弱的學生利用課余時間加強課外輔導，使之學科發(fā)展平衡。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。特別是對“邊緣生”、“學困生”，教師要付出更多的愛心。從身體、生活、學習、思想各方面多予關(guān)心。對他們有“壓”，更要有愛、有導，要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點，讓他們感受到老師對他們充滿關(guān)懷和支持，增強他們克服困難的信心，使他們看到希望。
總之，我校正處在發(fā)展上升的關(guān)鍵時期，教育教學質(zhì)量關(guān)系到學校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學校在老百姓心中的形象和地位。因此，我們要舉全校之力，內(nèi)抓管理，外樹形象，始終抓住質(zhì)量生命線，超額完成縣局、中心校下達的中考任務(wù)，辦好人民群眾滿意的教育。
中考備考方案13
20xx年的中考即將來臨。根據(jù)工作需要，在此，我想討論一下今年的中招英語備考方案。從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、覆蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對運用知識的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及學生的實際英語學習情況，我校決定采用"四輪復習法"作為總復習計劃，即第一輪教材復習階段訓練，它約占總復習的1/3的時間；第二輪語法復習階段訓練，約占總時間的1/4；第三輪中考題型強化訓練，約占總時間的1/4；綜合模擬訓練和應試技巧講解，約占總時間的1/6。復習中要做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復習，能使學生較好地掌握所學的知識，考出優(yōu)異成績。
實施步驟及時間安排：
1．第一輪復習階段（20xx年3月5日-4月5日）
指導思想：
針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著"依綱靠本"和"溫故知新"的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。
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在這一階段我們計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（按《中考大綱要求》）。從近幾年中考試題看，逐漸加強詞匯、詞組的考查。
在教材整體處理及時間分配上，3月5日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按詞匯用法和區(qū)別總結(jié)復習一下，同時針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以訓練。并通過配套練習、復習檢測加以鞏固。本輪復習直接關(guān)系到中考的效果。因此在復習中要突出重點，牢固掌握。遵循精講多練的原則，做到講--練--評結(jié)合。復習初步計劃在一個月內(nèi)完成。
在本輪復習中，聽力、口語分散在每節(jié)課中，重點詞匯要求必須會寫。
2．第二輪復習階段（20xx年4月6日-4月底）
指導思想：
針對學生對已學語法知識的遺忘和混淆，本著中考考綱中要求掌握的`語法項目，一步一個腳印，使學生從零散的語法知識過渡到系統(tǒng)的歸納和掌握上，使語法知識更加條理化，扎扎實實搞好語法知識的復習。以便為第二輪復習課本打下堅實的基礎(chǔ)。
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在這一階段我們計劃按考綱要求的語法項目，由易到難，對各個語法點的知識加以歸納和梳理，結(jié)合近幾年廣東省及各地的中考題加以訓練。在復習語法過程中，復習幾個語法內(nèi)容后，進行一次小測。找出學生仍存在的共性問題，再加以補缺。
在本輪復習中，聽力、詞匯（口頭復習）和口語分散在每節(jié)課中，不能放松。
3．第三輪復習階段（20xx年5月初-5月底）
指導思想：
在第一、二輪復習的基礎(chǔ)上，針對中考題型進行強化訓練，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合我市的中考題型，對聽力、單項填空、完形填空、閱讀理解、補全對話和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。
4．綜合模擬訓練階段和應試技巧（20xx年5月底-6月中旬）
在第一、二、三輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
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模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式及答題卡等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
除了掌握基本知識，考試技巧也是考場上成敗的關(guān)鍵，針對不同的考試題型給同學們講一講應試技巧是很必要的。
5．考前心理輔導（中考前）針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
我校由于種種原因，差生多，無論如何，我們目前只能面對現(xiàn)實，盡力抓住這些學生不放松。我們知道，只有這些學生的成績上升了，平均成績才能上去，而目前有些學生的狀況你要是叫他去閱讀，去寫作，那是不可能的。我準備在一階段的復習中，利用一切機會帶他們讀單詞，聽寫單詞，背一些簡單的詞組，鼓勵他們掌握最簡單最基礎(chǔ)的知識。如果能把單詞學會，學生成績就肯定能上。在練習方面，不強求這些學生完成每一道題，做一些適應他們做的題目，同時教他們?nèi)绾未痤}，提高他們答題的技巧或者說提高一點答題的正確率吧！
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總之，通過上述四輪復習，使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習，由淺入深，有易到難，有簡到繁，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高、加強。要注意：我們在每個復習階段過程中，始終要堅持聽力、口語、詞匯及閱讀的訓練，這是中考的弱點也是拿分點。
中考備考方案14
為切實做好我校九年級（2）班中考備考工作，確保我班中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及班級現(xiàn)狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學生基本情況：全班就讀學生46人，20名男生，26名女生。學生整體水平參差一齊，兩極分化極大，全年級前十名能夠保證四五人，進入年級前50名也逐步提高由第一次月考9人到期中考試12人。但尾巴的學生占的比例比較大，是全年級落后面比較大的班級。初一初二時男生大面積出現(xiàn)上網(wǎng)（嚴重網(wǎng)癮的學生占男生比例二分之一），學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習動力不足。
2、利于備考：一是學校領(lǐng)導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。二是2班的科任教師多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經(jīng)驗豐富，年富力強。教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是學生還存在較大的潛力，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質(zhì)為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的`備考氛圍，確保我校中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全市前十名4人，全年級前十名5人。
2、考入南大附中儋州一中正取人數(shù)為38人。
3、班級平均分進入全市班級排名前五名。
4、學校簽合同年級前60名，占15名，并在明年中考中有12名考進天津總校。
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分析關(guān)；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、工作措施
（一）按照備課組進度計劃，實施備考的復習。
�。ǘ┓e極做好學生中考備考前的思想動員工作。了解其學習、生活狀況，積極聽取科任教師一些好的建議和意見。做好學生的思想工作，鼓勵學生利用一切可以利用的時間，爭分奪秒，把全部精力都投入到緊張的學習中來。在教學過程中即時反饋，以便備考小組隨時調(diào)整教學安排。
（三）加強家長與老師的聯(lián)系，積極備戰(zhàn)中考.為了在工作中更好的使每個學生都能及時有效的得到發(fā)展，我們將班級學生進行分級別，有針對性的教學，更能有效的與家長做好交流合作,及時的了解班級當中的每一個學生.通過家長對學生進行督促和鼓勵，使每位家長也成為學生備考中的精神后盾。
�。ㄋ模┳⒁鈪f(xié)調(diào)好學生與各科任課教師的關(guān)系.
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學的助手，擔負著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學生的關(guān)系。在協(xié)調(diào)這個工作中，我重點做一下兩項工作:
1、任課教師樹立威信
讓學生信任每一位任課教師，尊敬每一位教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果。我們知道：如果學生對那位老師有好感，那這個同學生這科的學習成績就相對較好。
2、善處理任課教師與學生的關(guān)系
維護良好的師生關(guān)系，化解學生與任課教師之間的矛盾，是班主任協(xié)調(diào)工作的重頭戲。
3、引導學生合理安排學習時間
學生進入初三，學習壓力重，對時間分配不合理，更會加重學生負擔，根據(jù)學生時間及學科狀況，我將引導學生對時間進行如下分配：早讀，以語文、英語為主；下午自習，以數(shù)學，理化為主；晚飯后，學生根據(jù)自己實際安排復習內(nèi)容。
4、釋放壓力
雖說有了壓力才有動力，但過重的壓力不利于學生和生活。初三學生面對升學壓力，如不有效調(diào)整，將會嚴重影響他們的學習好生活，因此有針對性的對學生進行心理疏導，是引導敘述釋放壓力，提高學生效率的有效措施之一。
5、提高對學生的要求
作為班主任，我會引導他們在努力可及的范圍內(nèi)，適當提高自己的目標，并從目標獲取動力，做好備考的主人。
總之，我們堅信，在各級領(lǐng)導的大力支持下，有全體教師有經(jīng)驗、有能力、有熱情、有奉獻精神的老師們的共同努力下，20xx的中考我們班一定能夠取得可喜的成績。
中考備考方案15
為切實做好我校首屆初三年級中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學生實際及年級教學現(xiàn)狀，制定本方案。
一、基本情況分析
1、學生基本情況：全年級在校就讀學生134人，四個教學班，其中實驗班1個，學生30人；3個平行班，學生共計102人。在籍面在校外就讀的學生有人。學生整體水平參差一齊，尖子生比率太小，差生面積大，有相當一部分學生是雙差生，部分學生思想情緒不穩(wěn)定，各種違紀現(xiàn)象時有發(fā)生。
2、應考不利因素：一是尖子生層面太小。根據(jù)東西湖區(qū)考評辦法，完成中考尖子生層面的比例任務(wù)是艱巨的。二是差生面積大，學生家庭條件優(yōu)越，學習主動性不高，要提高整體中考水平、質(zhì)量水平，需要全體教量花費更多的時間，付出更多的智慧性的勞動。三是部分教量是第一次接手初三教學，其復習備考教學的有效性、實效性有待不斷提高。同時，由于是首屆中考，沒有直接可借鑒經(jīng)驗。
3、應考有利因素：一是學校領(lǐng)導及學部把初三年級當作重點工作的重點年級來抓，給予初三年級教育教學科學指導，為初三年級備考工作提供強有力的支持。二是全體初三科任教師盡管少數(shù)是新手，但多數(shù)為長期或多年任畢業(yè)班教學工作，教學經(jīng)驗豐富，年富力強。特別是幾位班主任教師，教學能力強和工作責任心強，這是最重要的保證。第三是平班中部分學生還存在較大的潛力，從初二至初三上學期的歷次考試成績統(tǒng)計情況看，平行班中有部分學生思維的靈活性，學習的能力并不亞于實驗班的學生，如果引導的好，組織復習到位，他們在中考復習沖刺階段，成績會有很大的提升空間。
二、備考指導思想
以中考改革方向為基點，以激發(fā)學生學習潛力、全面提升學生綜合素質(zhì)為目標。依據(jù)新《課標》和“考綱”，堅持面向全體學生，貫徹因材施教，分類推進的指導思想。注重培養(yǎng)學生主動、積極的學習態(tài)度；優(yōu)化教法和學法，積極整合教育信息資源，提高分層輔導，培優(yōu)補差的質(zhì)量和效益，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍，確保我校首屆中考取得可喜成績，為創(chuàng)辦人民滿意的學校作出不懈的努力。
三、中考目標
1、全科（總分）平均分居全區(qū)第一；
2、學科平均分，學科及格率居全區(qū)前三名之列；
3、完成一級目標培養(yǎng)任務(wù)（前100名）4人；二級目標（前380名）20人；三級目標（前1300名）60人。
中考三級目標分解：
四、總體工作思路
明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前30名，不放棄學困生。在立足于抓早、抓主動的前提下，要從“嚴”、“細”、“實”字上下功夫。形成一個精誠團結(jié)，通力合作，腳踏實地的工作團隊；抓好教風與學風兩塊陣地。嚴把復習課課堂教學關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。
五、復習教學與集中檢測時間安排
執(zhí)行區(qū)教研室進度計劃，與市、區(qū)教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。
1、市、區(qū)統(tǒng)一考試時間安排
20xx年3月底，區(qū)教研室有統(tǒng)一調(diào)考（區(qū)教研室要求全區(qū)各學科3月15日前結(jié)束新課教學）
20xx年4月20日左右，市教研室組織全市統(tǒng)一調(diào)考
20xx年5月20日前，市教研室出卷，但不組織統(tǒng)一考試，區(qū)教研室組織統(tǒng)一考試。
20xx年6月，區(qū)教研室提供模擬試卷，并組織一次模擬考試。（根據(jù)區(qū)教研室安排情況，年級將組織教師自己出題（原創(chuàng)），進行一次考前模擬訓練。
2、復習方法
采用三輪復習方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學生應如同上新課）------專題訓練------綜合檢測（模擬沖刺）
教學進度：學校要求各科在2月中旬這前結(jié)束新課教學。
第一輪復習（2月中旬---4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學時間約為7周
復習內(nèi)容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復習，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓練，扎實培養(yǎng)學生基本技能。
復習方法：采用“滾動式”復習，單元基礎(chǔ)知識考試連前不連后（連前指的是上次考試不過關(guān)的知識，下次綜合訓練測試再補充強化），一步一個腳印，層層夯實。
第二輪復習（4月下旬---5月中旬）：專題訓練，教學時間約為5周
復習內(nèi)容：鞏固基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，使之條理化、系統(tǒng)化。強化分塊綜合和專項知識訓練，突出訓練靈活運用知識，解決實際問題的能力。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。同時檢查知識缺陷，強補優(yōu)秀學生薄弱學科。
復習方法：以�？肌⒅攸c考、綜合考（實驗）的知識點為主線，分塊復習與專項訓練。
第三輪復習（5月下旬---6月中旬）：綜合檢測，模擬沖刺。教學時間約為4周
復習內(nèi)容：中考全部內(nèi)容的綜合訓練。具體訓練答題的.規(guī)范、訓練答題技巧、訓練學生考試心理，提升綜合技能與應考綜合能力。同時發(fā)現(xiàn)學生答題中普遍存在的問題，及時反饋、點，指導學生回歸課本。
復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。
考試前3天，學生自我調(diào)節(jié)，教師走動指導。
六、工作措施
�。ㄒ唬┘訌妼χ锌紓淇脊ぷ鞯念I(lǐng)導
成立以校長為組長，學部主任為副組長，政教主任、年級組長為成員的備考領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組工作職責：確定目標；制定計劃；組織實施；檢查成效；適時反饋指導；促進提高。
�。ǘ⿲嵭邪嗉�、科任目標責任制
將中考指標分解到初三各班級、各科任；確立各班級、各科任教師中考目標，簽定目標責任書，各項指標分配到人。
（三）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。
教師管理
1、加強初三教師工作責任心，增強工作緊迫感。最大限度的調(diào)動教師的工作熱情和積極性，從感情上鼓舞人，在事業(yè)上激勵人。
2、關(guān)心初三教師的身心健康，講究工作藝術(shù)，化解教師與學生之間、教師與家長之間的誤會。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。
教學教研的管理
1、各備課組要根據(jù)區(qū)教研室的總體安排，制定切實可行的學科三輪復習計劃，并組織教師認真執(zhí)行。
2、備課組要組織教師認真學習考綱說明，準確把握中考內(nèi)容的水平層次要求。研究近兩年武漢市中考試卷，研究省內(nèi)周邊縣市的中考試卷，集中填寫中考知識點統(tǒng)計表。準確把握哪些是�？嫉模男┦潜仨毧嫉�，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。
3、各備課組要科學統(tǒng)一用好資料，認真開展集體備課，形成資源共享，合作教學，整體推進的工作氛圍。要積極開展組內(nèi)復習課、講評課研究，提高復習課教學效率。
4、各科任教師要積極參加市、區(qū)教研室組織的中考復習相關(guān)的教學研究活動。
備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學法。
上課：要講究實際效果。該講的講到位，不該講的堅決不講，即不考的不講，懂了的不講，講不懂的不講。該讓學生自我訓練，自我感悟的，讓學生自主構(gòu)建。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。
選題：要注重基礎(chǔ)性與綜合性的統(tǒng)一，力求由淺入深，觸類旁通，體現(xiàn)效度要把知識的回顧與足夠的鞏固練習結(jié)合起來。
批改：要有錯誤率的統(tǒng)計，錯誤原因分析及答題思路的解析。每一個階段后組織學生進行一次集中糾錯訓練。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。
輔導：繼續(xù)實行科任教師包干跟蹤工作制度。要分層次區(qū)別對待，開設(shè)優(yōu)生專題講座，同時為差生提供有效輔導，面向全體學生，促進整體提高。
制卷：要在反復研究中考試卷基礎(chǔ)上，理清思路，做到寧少勿濫，精選習題。嚴格區(qū)分每一輪復習的不同階段學生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學生思維層次和能力水平的要求。訓練測試要圍繞階段性目標組織實施，考試分析應能體現(xiàn)不同時段所發(fā)揮的不同功能效益，確保三輪復習目標的逐步落實。切不可“一步到位”，天天都是中考試卷。（慌亂的局面）
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1、抓班風、學風建設(shè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。堅持班科聯(lián)系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。
2、班主任要具體落實六個方面的工作。一是穩(wěn)定學生的思想，確保學生有穩(wěn)定、良好的復習迎考心態(tài)；二是做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)；三是進行學法指導；四是形成班級良性的競爭與激勵機制；五是心理輔導，讓學生有健康的心理，保持平衡心態(tài)；六是抓家校配合，做到家校齊抓共管。
3、負責組織好學生中考相關(guān)的資料、表格的填寫，提前做好學生綜合素質(zhì)評價等工作。
�。ㄎ澹┏浞职l(fā)揮年級組服務(wù)、指導、監(jiān)控作用。
1、年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。做好協(xié)調(diào)服務(wù)工作：統(tǒng)一協(xié)調(diào)課時，協(xié)調(diào)復習內(nèi)容，協(xié)調(diào)進度，協(xié)調(diào)測試，協(xié)調(diào)講評，優(yōu)化工作的系統(tǒng)性，提升工作綜合效益。
2、加強各階段質(zhì)量的跟蹤管理、監(jiān)控評價。開好每次統(tǒng)一考試后的質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，及時研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時解決，以利于后期教學。
1、組織落實好三類會議：一是學生會。包括中考百日誓師會；四月調(diào)考表彰“加油會”；學生應考心理輔導講座；學生考前技能培訓會。二是教師會，包括開學初工作布置會（目標、責任）；學情研究會；考試質(zhì)量分析會。三是定期適時召開家長會。
3、加強文化建設(shè)，營造學生備考氛圍。以中考及相關(guān)信息為主做好：
�。�1）年級文化墻；（2）室外橫幅標語；（3）中考倒計時標牌；（4）月考成績“擂臺榜”；（5）各班黑板報更新。
4、加強紀律保障。安排年級教師值日，維護學生正常學習與休息秩序。
5、提前籌劃本屆學生畢業(yè)典禮。
七、做好中考信息聯(lián)絡(luò)工作。
力爭與市、區(qū)教研室保持經(jīng)常性的聯(lián)系，與市、區(qū)內(nèi)各名校相互溝通交流，組織教師走出去學習取經(jīng)，獲得有價值中考信息，不斷提升我校中考備工作的有效性，推進復習質(zhì)量的提高。
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