親子讀書節(jié)活動策劃方案（精選8篇）
為了確保活動能有條不紊地開展，就不得不需要事先制定活動方案，一份好的活動方案一定會注重受眾的參與性及互動性�；顒臃桨敢趺粗贫兀恳韵率切【帪榇蠹艺淼挠H子讀書節(jié)活動策劃方案（精選8篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
親子讀書節(jié)活動策劃方案1
一、活動目標(biāo)
1、圍繞"建設(shè)書香校園"這一主題，有計劃、有目的、有指導(dǎo)性地開展全校性讀書活動，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣。
2、通過活動，師生一起體驗(yàn)生命的活力，提高生命境界，用讀書來培植校園綠色文化。
3、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展"親子讀書"活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭，成立家長讀書委員會，通過這一活動，有更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
二、組織機(jī)構(gòu)
組 長：xxx
副組長：xxx
辦公室：xxx
家長委員會：xxx
三、活動要求
1、加強(qiáng)對讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校要把讀書活動作為推進(jìn)校園文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實(shí)。各部門、各班級要密切配合學(xué)校部署，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項工作，班主任要做好導(dǎo)讀工作，鼓勵學(xué)生積極參加各種形式的讀書活動。各年級組要認(rèn)真組織好本組的讀書活動。
3、承辦各項讀書活動的老師要認(rèn)真制訂活動計劃，做好各項指導(dǎo)工作，保證活動的順利進(jìn)行。
4、加強(qiáng)督查，規(guī)范管理。學(xué)校將對各班級的活動情況及相關(guān)人員的工作進(jìn)行督查，記入教師評估，做為評優(yōu)選優(yōu)的一條重要依據(jù)。
5、學(xué)校進(jìn)一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生借閱。圖書室要堅持每天定時開放。
四、具體內(nèi)容
第一階段：策劃與啟動
1、啟動儀式
發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，"讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容"。
2、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣傳欄等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。
3、校園廣播開辟一個"書香園"陣地，每天下午定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進(jìn)行"學(xué)生詩朗誦"外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進(jìn)行一段演講等。介紹有關(guān)名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少隊負(fù)責(zé)。
4、各班以"建設(shè)書香校園"為主題出一期黑板報。該項工作由少先隊負(fù)責(zé)。
第二階段：組織實(shí)施
（一）學(xué)生讀書活動
1、每一位同學(xué)要在語文老師的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
2、繼續(xù)開展班級優(yōu)秀圖書角評比活動。繼續(xù)開設(shè)每周一節(jié)閱讀課。
3、學(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實(shí)踐活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽（語文老師負(fù)責(zé)）， "點(diǎn)燃書香"演講比賽（德育室負(fù)責(zé)），國旗下的演講（值周組負(fù)責(zé)），讀書手抄評比（班主任負(fù)責(zé)），"我的讀書名言"征集活動（班主任老師負(fù)責(zé)），"讀書的樂趣"電子小報展覽（電腦老師負(fù)責(zé)）， "捐贈一本書，感念母校情"捐書活動（班主任負(fù)責(zé)）。
4、在校園網(wǎng)站上開辟專欄，介紹我校"建設(shè)書香校園"讀書活動的情況，開辟電子圖書室（有近萬冊的電子圖書），使學(xué)生能有選擇地閱讀。
5、各班設(shè)計一個班級"書香園地"，由班級定期張貼"好書推薦""名人名言""書海拾貝"、"好書大家讀""我最喜歡的＿＿＿""讀書感悟""讀書心語""我的日記"等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、"好書伴我成長""讀書改變了我"征文比賽（語文老師負(fù)責(zé)）。學(xué)生讀書后將讀后感寫下來，以詩歌、散文、記敘文等形式予以記錄，可描寫讀書帶來的精神愉悅和心理的滿足，也可敘述自己的讀書小故事，談?wù)勛x書對自己成長的影響，由德育室和教研組長組織評比，各班擇優(yōu)上報5篇。
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教師的學(xué)習(xí)應(yīng)秉承"學(xué)高為師，身正為范"的原則，在全面學(xué)習(xí)、提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育名著、原著，通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使教師登高望遠(yuǎn)，高屋建瓴，指導(dǎo)與反思自己的教育實(shí)踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新。
要求教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
親子讀書節(jié)活動策劃方案2
為了響應(yīng)學(xué)校書香家庭讀書活動，培養(yǎng)孩子讀書興趣，擴(kuò)大孩子視野，促進(jìn)孩子各方面的健康成長，特制定以下親子共讀計劃：
一、計劃目標(biāo)
1、通過與孩子共讀，讓孩子更加熱愛書籍，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。
2、在閱讀中提高孩子的綜合素質(zhì)，增長知識，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。
3、通過親子閱讀，提高孩子讀書的興趣，增強(qiáng)自主閱讀的能力，慢慢從親子讀為主轉(zhuǎn)變?yōu)樽约鹤x為主。
4、通過讀書，為孩子語文學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，以讀促寫，提高語言表達(dá)能力和插圖繪畫的欣賞能力。
二、實(shí)施方法
1、時間安排：每天早晨飯前二十分鐘為早讀時間，常用詩詞為主。每天每晚睡前半小時，父母與孩子一起親子閱讀孩子喜歡的書。做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
2、閱讀方式：讓孩子獨(dú)立閱讀后講給家長聽聽，家長再根據(jù)內(nèi)容提出相關(guān)問題，以交流的方式幫助孩子加深印象。
3、讀書效率：引導(dǎo)孩子學(xué)會積累，教會孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并轉(zhuǎn)為自己的語言，以背誦優(yōu)美句段為主。
三、讀書書目。
主要利用現(xiàn)有的書目，根據(jù)需要及時補(bǔ)充�！短圃娙偈住�、《小學(xué)生必讀古詩七十首》、《假如給我三天光明》、《魯濱遜漂流記》、《童年》、《愛的教育》、《第二次握手》、《智慧故事》、《勵志故事》、《親情故事》、《成語故事》、《安徒生童話》、《寓言故事》、《格林童話》、《十萬個為什么》、《一千零一夜》、《影響孩子一生的101個親情故事》、《腦子急轉(zhuǎn)彎》，以及各種童話、睡前故事、學(xué)校統(tǒng)發(fā)的課外讀物等。爸爸媽媽以自己專業(yè)書籍學(xué)習(xí)為主，兼讀經(jīng)典、有益的課外書目。
親子讀書節(jié)活動策劃方案3
一、活動目的
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)員的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。
二、活動口號
1、發(fā)憤識遍天下字，立志讀盡人間書。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
3、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
三、活動準(zhǔn)備
A、校園
1、校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)員明白讀書的益處。
2、學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)員借閱圖書提供方便。
3、各中隊開辟“書香園”，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)員和家長的讀書心得，讓學(xué)員好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1、每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，做好四個一：一個不受外人干擾的小陣地，一張小書桌，一個小書架，一個臺燈。
2、家長帶孩子購買一些必讀書目。
四、活動過程
第一階段：宣傳動員
1、向留守兒童家長宣傳：留守兒童家長學(xué)校將開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，并簡明說明此項活動的'目的。
2、留守兒童家長學(xué)校召開學(xué)校聯(lián)誼活動，講明家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子共讀的重大意義，號召親子共讀。并倡議老師、家長和孩子同閱一本好書，在學(xué)校和家庭中形成讀書熱潮。
3、分別邀請部分家長和學(xué)員共同商討本學(xué)期的必讀書目，制訂體的讀書方案，讀書計劃。
4、學(xué)員和家長共同設(shè)計各班級的讀書節(jié)微標(biāo)，并開展評比活動，評出最佳微標(biāo)，為讀書活動營造氛圍。
第二階段：方法探討
1、向家長宣布每周必讀的書目，如結(jié)合語文課文開展拓展閱讀，三年級學(xué)習(xí)《想別人沒想到的》后，可指導(dǎo)家長和孩子一起讀創(chuàng)新故事，提醒家長督促孩子開展閱讀活動，保證閱讀效果。
2、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況。
3、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
4、通過與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)在學(xué)校的“書香園”平臺上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握指導(dǎo)孩子閱讀的方法、經(jīng)驗(yàn)。
5、召開家長會，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
第三階段：成果匯報
1、在學(xué)員中開展“我的讀書生活”演講比賽，激勵學(xué)員裝互相督促，促進(jìn)閱讀。
2、開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
3、交換讀書書目，交流讀書心得。
4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。
五、活動反思：
書是人類進(jìn)步的階梯，書是人類獲得知識的源泉，讀書可以使人明史，讀書可以使人壯志，讀書可以使人才智豐盈。面對知識經(jīng)濟(jì)日新月異的今天，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)員多讀書、讀好書，已經(jīng)成為教育的一種時尚，成為培養(yǎng)新一代合格人才的需要。
“我讀書，我快樂”親子讀書活動的開展，掀起了一場讀書熱。不僅吸引了家長對孩子的關(guān)注，更重要的是學(xué)員們在讀書活動中豐富了知識，開闊了眼界，陶冶了情操，激發(fā)了學(xué)員讀書的熱情，堅定了多讀書讀好書的信念，讓孩子們在讀書中充實(shí)自我，升華自我，完善自我。
親子讀書節(jié)活動策劃方案4
一、指導(dǎo)思想
在為孩子營造良好物質(zhì)環(huán)境的同時，還要為孩子營造良好的人文環(huán)境。著眼于孩子的終身發(fā)展，激發(fā)孩子讀書的興趣，讓孩子想讀書、愛讀書、會讀書，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時，陶冶情操，樹立理想。
二、計劃目標(biāo)
1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過閱讀，使孩子增長知識，拓展視野。
3、讓孩子在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
4、讓孩子透過書本，探究生活，完善人格。
5、通過親子共讀，增進(jìn)父母與孩子的情感交流。
三、實(shí)施方案
(一)家校聯(lián)系，指導(dǎo)“親子共讀”活動
1、三月七日邀請四年級家長進(jìn)校園，與孩子共同聽課。由林娜老師執(zhí)教課外閱讀指導(dǎo)課《我的爸爸叫焦尼》。
2、邀請章淑勇老師開設(shè)“親子共讀書籍”的講座，邀請家長、學(xué)校語文老師聽取講座。
3、請四年級家長代表講述養(yǎng)成孩子愛看書，看好書習(xí)慣的經(jīng)驗(yàn)心得，與聽課家長形成互動。
4、邀請肖月珍老師與家長交流學(xué)校讀書方案，指導(dǎo)家長如何在家與孩子共讀一本書。
(二)家中親子共讀活動
1、每天晚上進(jìn)行20分鐘的親子共讀，雙休日、節(jié)假日每天最少30分鐘，做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣。
2、引導(dǎo)孩子提高閱讀效率，采用精讀與速度相結(jié)合的方式進(jìn)行閱讀。
3、積累好詞好句，最重要的是活學(xué)活用，引導(dǎo)孩子從書中提取精華，理解精辟語句的精妙之處，并記在心頭，轉(zhuǎn)化為自己的語言
4、引導(dǎo)孩子背誦經(jīng)典段落和篇目。
親子讀書節(jié)活動策劃方案5
一、活動目標(biāo)
1、“閱讀是孩子最珍貴的寶藏�！睆男○B(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。
2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最佳途徑。親子閱讀是指父親或母親來學(xué)校陪孩子一起讀書，小一點(diǎn)的孩子，則需要父親或母親念書給他（她）聽。親子閱讀的關(guān)鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。
3、當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
4、把讀書活動從學(xué)校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設(shè)書香家庭，通過這一活動，使更多的同學(xué)與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈。
活動主題：“校園書香飄萬家，快樂親子共讀”
活動宗旨：點(diǎn)燃讀書激情、書香溢滿家園
二、活動要求
1、加強(qiáng)對讀書活動的引導(dǎo)，把讀書活動作為推進(jìn)班級文化建設(shè)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一項重要舉措。
2、行動迅速，抓好落實(shí)。三年級各班級要密切配合，扎扎實(shí)實(shí)地開展好各項工作，班主任要做好宣傳工作，鼓勵學(xué)生積極參加“書香家庭、親子讀書”活動。
3、活動的負(fù)責(zé)人要認(rèn)真制訂活動計劃，做好各項準(zhǔn)備工作，保證活動的順利進(jìn)行。
4、班級進(jìn)一步完善圖書角，增加藏書量，圖書管理員選擇推薦新書目，向?qū)W生和家長推薦或借閱。
三、具體內(nèi)容
第一階段：策劃與啟動
1、策劃籌備
向?qū)W生及家長宣傳“親子讀書”活動的目的意義，加強(qiáng)宣傳力度，形成良好的閱讀氛圍。
2、啟動
⑴、向家長發(fā)放家長倡議書,征求家長的意見，尋求家長的配合，形成家校讀書合力，倡導(dǎo)親子閱讀的理念，指導(dǎo)親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。
�、�、通過班會、宣傳欄等窗口，對親子閱讀活動的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
（一）、校園書香吸萬家，“快樂親子共讀”活動
1、每位同學(xué)把自己的課外書書目交到班主任處，由班主任統(tǒng)計、打印，發(fā)到每位學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)上面的書目自由選擇與同學(xué)交換閱讀。
2、學(xué)生自愿捐獻(xiàn)自己的課外書，各班成立圖書角并推選一名圖書管理員。同學(xué)們可在圖書角借書閱讀，同時在管理員處做好借書登記。
3、要求家長于每周一填好反饋表一張，如實(shí)反映孩子上周的閱讀情況
4、根據(jù)反饋表，評選每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分 重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5、通過與學(xué)員交流，發(fā)現(xiàn)家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長 把自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)在班級QQ群上進(jìn)行心得交流，讓更多的家長掌握并指導(dǎo)孩子閱讀的方法。
6、召開家長會，讓家長和學(xué)員共同探討親子共讀的方法。
7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文比賽，交流家教方法。
�。ǘ�、校園書香飄萬家，“快樂親子共讀”的延續(xù)活動
1、家長和學(xué)生可以把班級的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。
2、家長每天至少和孩子共同讀書二十分鐘，并和他們交流讀書體會。
3、家長讀書任務(wù)完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀態(tài)度。
4、家長有義務(wù)接受孩子關(guān)于閱讀內(nèi)容的解答。
5、家長要盡可能滿足孩子正當(dāng)?shù)慕钑蛸彆脑竿?/p>
6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)出色時獎勵肯德基改為購好書一本等。
�。ㄈ�、小家書香互漂流，“快樂親子共讀”拓展活動
1、班級也可以向家長借學(xué)校沒有的書籍，再把這些書籍放到“圖書角”里供學(xué)生閱讀或借閱。
2、通過家長之間的閱讀交流，他們也可以相互借閱兩家各自的書籍進(jìn)行閱讀。
第三階段：評比表彰階段
1、“親子閱讀記錄卡” 班級制作“親子閱讀記錄卡”，由學(xué)生和家長共同完成，學(xué)生記錄自己的閱讀積累、收獲、心得等，家長可填寫親子共讀的體會及孩子的閱讀情況反饋。
2、親子讀書手抄報，讀書個性卡片比賽，要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本，由各班班主任負(fù)責(zé)。
3、親子讀書筆記展評，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來展評。
4、親子讀書交流會，組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流內(nèi)容還可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書氛圍，怎樣培養(yǎng)孩子形成濃厚的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹；也可以談?wù)勁c孩子一起讀書的快樂及自己讀兒童讀物的感受；還可以講述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。
希望通過 “校園書香飄萬家，快樂親子共讀”能讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，培養(yǎng)其善良、開朗、幽默、自信的人格特性，也促進(jìn)他在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。當(dāng)家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。
親子讀書節(jié)活動策劃方案6
一、活動目的：
學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教育的兩個重要陣地。家校攜手，開展“我讀書，我快樂”親子讀書活動，營造濃厚的書香校園氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長。建設(shè)“書香校園”、“書香家庭”。
二、活動口號：
1、我讀書，我快樂，我讀書，我美麗。
2、讓學(xué)習(xí)成為習(xí)慣，讓讀書成為樂趣。
三、活動時間：
20xx年9月——20xx年9月
四、活動準(zhǔn)備：
A、校園
1.校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等陣地張貼宣傳標(biāo)語、名人名言等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
2.學(xué)校圖書保證做到全天開放，每班設(shè)有圖書角，為學(xué)生借閱圖書提供方便。
3.各班級開展“書香園地”活動，介紹有關(guān)名人讀書的故事，推廣優(yōu)秀書目，交流學(xué)生和家長的讀書心得，讓學(xué)生好讀書，讀好書，在潛移默化中受到書的熏陶。
B、家庭
1.每個家庭為孩子創(chuàng)造一個好的閱讀環(huán)境，建立家庭小書庫。
2.家長帶孩子購買一些必讀書目。
五、活動過程
第一階段：宣傳動員
1.發(fā)放《親子讀書活動倡議書》，倡導(dǎo)親子讀書活動的理念。家長和孩子每天堅持一起分享20分鐘左右的閱讀時光；定每周星期天利用一小時的時間為“讀書時間”，和孩子一起閱讀。家長和孩子互相監(jiān)督各自的閱讀情況，達(dá)到共同提高的目的。形成家校讀書合力，引導(dǎo)家長為孩子營造書香家庭的氛圍。
2.通過班會、廣播等窗口，對該活動的目的意義進(jìn)行宣傳。
第二階段：組織實(shí)施
1.向家長宣布必讀的書目，結(jié)合學(xué)校的活動和語文課文開展拓展閱讀。
2.每一位同學(xué)要在班主任的具體指導(dǎo)下制訂閱讀計劃，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法。
3.班主任定期向?qū)W生及家長了解讀書情況，填寫《親子讀書反饋表》。
4.根據(jù)《親子讀書反饋表》，評選讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分重視，并向自己的孩子宣傳身邊的榜樣，促進(jìn)孩子的閱讀興趣。
5.各班級設(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”“名人名言”、“我最喜歡的＿＿＿” “我的日記”等文章、由同學(xué)們自己介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。
第三階段：成果匯報
1.20xx年3月：開展“小書房評比”活動，數(shù)一數(shù)我有幾本藏書，比一比誰讀過的書多，評比之最，向家長們告知。
2.20xx年4月：開展“親子讀書活動小書簽”、“ 親子讀書摘要”的卡片制作征集活動。 可以自己創(chuàng)作的讀書名言制作成小書簽。將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言記錄下來制作卡片,要求人人參與，內(nèi)容與課外閱讀有關(guān)，每個班級裝訂一本。
3.20xx年5月—6月：開展“班級親子讀書交流會”，各班組織5—8個家庭，以家長和孩子合作的形式，通過個性化的家庭介紹、家庭才藝展示、家長與孩子合作誦讀等形式展示親子閱讀的成果。交流材料各班擇優(yōu)上交3篇。
4.20xx年9月進(jìn)行“書香家庭”評比。評比的內(nèi)容：家庭藏書量、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流材料，親子讀書筆記、日記等文字資料及相關(guān)的音像資料。
親子讀書節(jié)活動策劃方案7
活動時間：
間周一次，周五晚。每次90分鐘，19:00——20:30。
活動地點(diǎn)：
會議室兩間，目前活動場地由奧沃斯國際教育學(xué)校提供。
活動項目：
1、繪本、注音版書籍，適合一二年級及幼兒園的孩子
2、經(jīng)典名著，適合三——五年級的孩子
3、家長心理成長課堂。
活動目的：
1、向全社會倡導(dǎo)讀書，以培養(yǎng)孩子們讀書興趣為己任，推薦好書，引導(dǎo)孩子們讀書，掌握自我閱讀方法。
2、家長與蒲公英公益心理講師、志愿者互動交流，內(nèi)容涉及家校交流方法、家教方法、心理咨詢等等，傳遞正能量，為加入的家長及孩子提供幫助。
人員準(zhǔn)備：
1、喜愛閱讀并達(dá)到一定鑒賞水平的志愿老師8-10名。
2、心理咨詢師4名。
活動方法：
1、群內(nèi)或電話報名，以控制人數(shù)，預(yù)設(shè)活動形式。
2、提前布置活動主要推薦的書目，讓孩子對書的內(nèi)容有所了解，以免活動時影響效果。
3、鼓勵讀書效率高的小孩說主要內(nèi)容，或者讀后感，提高孩子參與度，達(dá)到樂學(xué)的目的。
4、以霍格沃茲魔法學(xué)校的管理方式管理參加沙龍的孩子，與家長達(dá)成一致，提高參與率。
5、家長心理成長課堂這部分由心理咨詢師確定主題，也可以讓讀書指導(dǎo)老師指導(dǎo)一下作文等家長頭疼或者關(guān)心的熱點(diǎn)問題，做好計劃，定好內(nèi)容，扎扎實(shí)實(shí)把每一節(jié)課上出特色。
6、以上所有蒲公英公益志愿者必須備好課，最好準(zhǔn)備PPT，保證課堂質(zhì)量。
親子讀書節(jié)活動策劃方案8
一、閱讀經(jīng)典：
低年級學(xué)生：每天晚上請您為孩子閱讀一至兩個童話故事。
中年級學(xué)生：每天晚上請您與孩子一起閱讀一至兩個寓言、成語、民間等故事。 高年級學(xué)生：每天晚上孩子為您閱讀一至兩篇經(jīng)典文章。
二、制作親子閱讀單活動：
所有學(xué)生讀完后，制作一份親子閱讀單。
三、親子閱讀征文活動：
1、征文內(nèi)容：家長可以談自己怎樣指導(dǎo)孩子閱讀，可以談自己與孩子一起閱讀的快樂和感受，也可以講述閱讀過程中的故事等。凡是與“親子閱讀”方面有關(guān)的皆可。
3、征文要求：征文體裁、字?jǐn)?shù)不限。征文稿請在20xx年12月10日前交給語文老師。學(xué)校將組織評選，評出“親子閱讀”獎。
四、本次活動口號：
●我閱讀 我感動 我成長
●帶一襲書香進(jìn)校園 傳一脈薪火照人生
家長朋友們，閱讀是成長的基石，閱讀是人生精彩的開始。讓我們把讀書活動真正地作為一次新的耕耘與播種，讓我們把濃濃的書香真正地飄溢在校園和家庭，讓讀書伴隨您的孩子成長每一天！
感謝您的關(guān)心和支持！
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