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學生審美與表現(xiàn)自我評價（通用12篇）
無論是在學校還是在社會中，我們都不可避免地要使用自我評價，自我評價不僅影響社會中人與人的交往方式，而且影響社會中人的心理健康程度，影響人的價值觀和人生觀的合理程度。你寫自我評價時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的學生審美與表現(xiàn)自我評價，歡迎大家分享。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 1
團結(jié)同學，待人有禮貌，誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來不用老師操心。王志鵬：有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，喜歡幫助老師做事，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢，積極參加體育鍛煉，拾金不昧，上課積極舉手。家長評價：喜歡聽音樂，欣賞動人的旋律。懂得欣賞美麗的自然風光，喜歡攝影。喜歡美術(shù)，參與學校的板報設(shè)計。審美與表現(xiàn)記錄袋： 我很喜歡古典交響樂，在學習之余欣賞很放松。并且我也很喜歡美術(shù)，對抽象美術(shù)有一點研究，在學校和班級的板報設(shè)計都有參與。個性與發(fā)展 個性與發(fā)展基本情況： 明確今后的發(fā)展目標，按計劃實施三年規(guī)劃。
個性與發(fā)展自我評價： 作為班內(nèi)的衛(wèi)生委員，對于老師交給的'工作認真負責，并能帶領(lǐng)其他同學把本班得清潔區(qū)打掃得干干凈凈，教室也打掃得干凈明亮，讓班里的同學在一個清新，舒適得環(huán)境下學習。同時也為其他同學增強了集體得責任感，有了為同學服務的意識，增強了班機的凝聚力。給同學的評價： 周子琪：你是一個品學兼優(yōu)的好同學，學習刻苦，樸實無華，是同學們學習的榜樣，老師的得力助手，相信你會通過努力取得更好的成績，讓自己，父母，老師更滿意。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 2
新學期伊始的我 剛開學時的我： 初融入集體，新的同學，新的老師。盡管有些不適應，但我努力融入新的集體，對同學真誠友善，希望可以真正融入這個新的集體。我的發(fā)展目標： 在新的學期中，制定好自己的學習計劃。合理安排時間，調(diào)整好休息時間。能夠為班級貢獻一份力量。家長的期望： 希望你珍惜這三年的高中生活，掌握更好的學習方法和技巧，學習再勤奮努力些，一分耕耘，一分收獲，三年后以理想的成績考入理想的大學。
思想道德 自我評價： 在開學初的這幾個月中，我嚴格遵守學校班級規(guī)章制度，做到尊重師長，團結(jié)同學，樂于助人，積極參加學校和班級里的活動。給同學的評價 周子琪：很熱心幫助同學，有不懂的問題問她的.時候，她總是很耐心地幫我講解。對與老師交給的任務很認真完成，并且?guī)椭渌辔瓿扇蝿铡?/p>
王志鵬：心胸大度，不斤斤計較，熱愛班級體，他可以做到課上積極配合老師，課下熱心幫助同學。家長評價： 你是一個正直、誠懇的孩子，也是一個樂觀、豁達、積極向上、樂于助人的孩子，但學習上還要一步一個腳印，也就是要做到腳踏實地，奮發(fā)向上。思想道德事跡記錄袋： 在校內(nèi)主動向老師問好，關(guān)心熱愛集體，勤奮學習，積極向上。
學業(yè)成就 學業(yè)情感自我評價： 在學習方面，我能夠按老師要求認真完成作業(yè)，上課認真聽講，跟著老師的思路。午休課間有效利用時間，鞏固課上學習的知識。給同學的評價 周子琪：學習態(tài)度很認真，在學習上成績一直很穩(wěn)定，有一定的學習方法，努力具有上進心，學習踏實，可以看出她在學習上的進步。王志鵬：王志鵬同學思考問題很全面，對待問題的態(tài)度認真，有不會的問題會及時問老師，不存在滯留問題的現(xiàn)象。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 3
當然我也深刻認識到自己的不足，字寫的不是很好，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。
我能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。
一、優(yōu)點：
能夠響應學校號召，關(guān)心集體，和同學能搞好關(guān)系。熱愛勞動，不怕臟不怕累，做值日（打掃衛(wèi)生）比較主動，在植樹造林活動和除“四害”表現(xiàn)突出。遵守作息時間，不遲到早退。學習成績一般，但在關(guān)鍵時候知道用功夫。好奇，愿意琢磨新問題，能自己動手制做和試驗。
二、缺點：
頑皮不懂事。思想不要求進步。只喜歡自己感興趣的'事，不喜歡的事敷衍了事。
上課小動作多，經(jīng)常帶昆蟲和彈弓到課堂，甚至把小貓放在桌子里上課，在上課時斗蛐蛐，影響其他同學上課。課堂上交頭接耳說話，老師不在時串坐。上語文課能認真聽老師講解，但不抄寫筆記。字跡撩草，難以辨認。作業(yè)不認真，甚至由同學幫忙完成（大揩，小揩，圖畫都有）。散漫成性，雖然喜歡玩耍，但是文體都不愛好，更不擅長。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 4
通過聽課、思考、實踐，我覺得有效的課堂教學可從以下幾個方面進行：
第一、用適度有效的表揚進行評價，讓課堂充滿熱烈。
所謂“有效”，就是表揚要適得其所，要關(guān)注學生的需要與狀態(tài)，使表揚真正起到激勵與促進的作用。該表揚時，慷慨真誠；不該表揚時，守口如瓶。所謂“適度”，就是要掌握表揚的分寸，不任意夸大學生的優(yōu)點。
不同的學生，對于表揚的期待與反應是不相同的。如回答簡單的問題，學優(yōu)生對于老師是否表揚往往表現(xiàn)得無所謂，受了表揚也常常是反應平平；而后進生則不然，他們很在乎老師的表揚，即使是一個簡單的問題，受到表揚后也能高興一番。同一個學生，在不同的時候?qū)τ诒頁P的期待與反應也不相同。如學優(yōu)生在解出難題或者對某題有新的解法時，他們就很在乎老師對他們的贊揚，用他們自己的話說“會感覺很興奮”。
針對不同的需要，我們可以進行不同的表揚——
如果一位學優(yōu)生回答的問題非常完美，我們可用極其真誠的語氣說：“你說話時有條不紊，表達的內(nèi)容條理清晰，你對語言的感悟能力很強，你努力了，能成為語言學家呢！”相信那位學生聽了一定會自豪和興奮的。而其他學生受了感染，也會紛紛舉起手要求回答問題。
如果是一位比較靦腆的小姑娘回答了問題，雖然她的聲音仍不很響亮，但她已經(jīng)能做到主動地舉手發(fā)言了，這是她的進步。我們應抓住契機進行表揚：“今天你回答問題的聲音真好聽，我還想再聽你說一遍剛才的答案，行嗎？”相信小姑娘一定會非常激動的，以后的她也會越來越自信的。
簡而言之，表揚要貼近學生的心理，表揚學生需要的，表揚學生在乎的，這樣的表揚式評價才會真正起到有效的作用。
第二、用委婉含蓄的批評進行評價，讓課堂洋溢溫情。
通過教學實踐，我發(fā)現(xiàn)以下兩種方式的批評效果很好。
幽默式批評。幽默式批評即寓批評于詼諧之中。用一些充滿愛心、智慧的話化解學生在課堂中的尷尬，小心翼翼地保護學生的心靈。這樣可以很好地幫助學生糾正學習中的錯誤，讓他們沒有任何心理負擔地投入學習，他們自然會爭先恐后地發(fā)言。
自省式批評�！芭u的智慧在于讓學生成為自我的批評者�！弊允∈脚u的最大優(yōu)點是能激活學生的主體意識，留下深刻的印象，因而效果往往比較持久。
課堂評價要求教師能根據(jù)學生的回答及時反饋信息，準確客觀地指出學生的長處及存在的缺點，使學生對自己的提出更高的標準，在一次一次的練習中揚長避短。
第三、多元化進行評價，讓課堂變成“伯樂”。
在課堂教學中，評價的目的是促使學生對自己的.學習進行反思，使學生更明智、更理性地進行學習，而不是盲目地被表揚所驅(qū)使，一味地為表揚而學習。因此，教師不但要把握好評價的不同方式方法，而且為了促進學生全面發(fā)展，應該在課堂評價中，實施多元評價，積極建構(gòu)多元互動的立體評價機制，多方面發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能。
1、教師要積極引導學生學會自評、運用自評、建立自信。學生自評有利于調(diào)動學生內(nèi)因，啟發(fā)學生認識自我，發(fā)現(xiàn)自我；運用自評有利于減少對學生的傷害，使學生不斷地認識和改進自我。
2、教師要引導學生互評，促進合作，共同發(fā)展。教師在引導學生互評時，首先要幫助學生學會用欣賞的眼光看待伙伴，從伙伴的優(yōu)點中找到自己的不足，從而激勵學生共同發(fā)展。避免學生之間相互評價時，總是挑對方的“刺”，老師的評價語言應該引導他們慢慢學會用欣賞的眼光看待伙伴，能正視自己、正視伙伴。
課堂評價必須糾正“為了課堂熱鬧好看”的浮華，必須注重人性化，讓學生成為評價的主人，讓學生關(guān)注自己的發(fā)展和進步，真正體現(xiàn)評價所應有的教育意義。
還應注意，我們在對評價形式進行創(chuàng)新的時候，不要忘了一些很好的傳統(tǒng)評價方式。如：點頭、微笑、眼神、口頭與書面結(jié)合、當眾與個別結(jié)合等等。
總之，課堂教學評價應該是一種民主、平等的“對話”，這種“對話”過程貫穿著尊重人、愛護人、發(fā)展人的人本主義情懷。讓我們實施科學有效的評價策略，用積極的態(tài)度看待學生，從每個學生發(fā)展的內(nèi)在需要和實際狀況出發(fā)，評價他們各自的發(fā)展進程，讓每個學生都得到賞識，體驗到成功，促使他們向著更高、更美而努力！
學生審美與表現(xiàn)自我評價 5
暑假是每個學生放松身心、開展自我提高的好時光。在度過這個假期之際，我們也應該來進行一次學生表現(xiàn)的自我評價。通過對自身表現(xiàn)的客觀反思，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，對優(yōu)點加以強化，為今后的學習生活打下堅實的基礎(chǔ)。
首先，我自認為，這個暑假我表現(xiàn)得不錯。我在課程論壇上發(fā)表了許多有關(guān)學習方法和心得體會的貼子，這些內(nèi)容不僅有助于我自己的學習，而且也對其他同學有了很好的指引和啟示。在課外閱讀上，我不僅僅是讀完了中學語文的文學名著，而且還通過閱讀了一系列的英文原版書籍，增長了自己的`外語能力。這些借助網(wǎng)絡(luò)的形式讓我能夠?qū)⒄n堂外的時間合理地利用起來。
但是，我也要承認自己在暑假表現(xiàn)中還有一些不足之處。尤其是，我在自主學習計劃的執(zhí)行中有著很大的欠缺。我曾經(jīng)計劃在暑期期間參加幾項比賽，但最終由于種種原因未能如愿。這說明我的自控力和動力還有待提高。當然，我也應該在每天的學習之余給自己休息的時間，這也是我在暑期計劃中的瑕疵之一。
鑒于這些綜合因素，我認為自己本學期的成績應該有一定的提高、以及在個人成長方面有著大量的進步空間。我會在日常學習、課外拓展、組織能力、自我管理等方面進一步取得更多的進展，以達到更高的目標。
總之，這次的暑假學生表現(xiàn)自我評價讓我更清晰地發(fā)現(xiàn)了自己在學習、生活中的順利和錯誤，也讓我為新的一年做好了計劃，同時增長了對于未來的信心。我會在今后持續(xù)努力，為自己的人生道路奠定更加堅實的基礎(chǔ)。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 6
該同學為人誠懇，善于與人相處，樂于幫助他人。在校期間，他積極參加各種校內(nèi)外的活動和寒暑期社會實踐，表現(xiàn)出了出色的綜合素質(zhì)。他不僅具備較強的動手能力，還能夠熟練掌握應用電子技術(shù)專業(yè)和計算機辦公操作系統(tǒng)的知識。無論是在實驗室里進行實踐操作，還是在計算機上處理文件和數(shù)據(jù)，他都能夠熟練應對。
與此同時，該同學具備良好的心理素質(zhì)和適應能力。他從不畏懼挫折，勇于面對困難，并總能找到解決問題的辦法。在團隊合作中，他能夠積極主動地與他人合作，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為團隊的目標貢獻力量。他善于傾聽他人的意見和建議，并能夠與他人進行有效的溝通和協(xié)作。
在學習過程中，該同學注重理論與實踐的`結(jié)合。他不僅努力學習專業(yè)知識，還積極參與各種實踐項目，提升自己的實際能力。他善于思考問題，能夠靈活運用所學知識解決實際問題。他的創(chuàng)新意識和實踐能力得到了老師和同學們的一致認可。
除了學術(shù)上的優(yōu)異表現(xiàn)，該同學還積極參與社會服務活動。他關(guān)心社會熱點問題，積極參與社會公益活動，為社會做出自己的貢獻。他的熱心和奉獻精神得到了社會各界的肯定和贊賞。
總體來說，該同學具備良好的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。他的誠實守信、樂于助人的品質(zhì)，以及積極進取、勇于創(chuàng)新的精神，使他成為了一名優(yōu)秀的學生。相信在今后的學習和工作中，他將繼續(xù)努力，為社會做出更大的貢獻。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 7
本人是一名思想上積極要求上進的大學生，對學習充滿了刻苦認真的態(tài)度。我善于思考問題，能夠深入思考并尋求解決方案。在生活中，我對自己要求嚴格，為人誠懇待人熱情。在工作中，我踏實負責，能夠出色地完成交給我的各項任務。我還具備一定的團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，能夠與他人合作并提出新穎的想法。
在學習方面，我一直保持著刻苦勤奮的態(tài)度。我認真學習，取得了優(yōu)異的成績。我的思想積極上進，能夠不斷進取。我樂于與他人團結(jié)友愛，能夠積極參與到集體的學習和活動中。無論是在課堂上還是在課外，我都能夠及時地完成老師布置的任務。
在擔任班干部的期間，我工作認真負責。我負責宿舍清潔衛(wèi)生工作，并且做得非常出色。我尊敬老師，嚴格遵守各項制度。我具備較強的動手和應用能力，能夠熟練地運用所學知識解決實際問題。除了在學校的學習之外，我還積極參加各種社會活動和社會實踐，豐富自己的`經(jīng)驗和能力。
綜上所述，我是一名品學兼優(yōu)的合格大學生。我在學習上刻苦認真，思想上積極上進。我具備團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，能夠與他人合作并提出新穎的想法。我工作踏實負責，能夠出色地完成各項任務。我相信，通過我的努力和不斷提升自己的能力，我將能夠取得更好的成績和更廣闊的發(fā)展空間。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 8
作為一名學生，在校表現(xiàn)不僅僅是一個評價，更是自我認知和展示的機會。我個人認為，在校表現(xiàn)可以從以下幾個方面進行評價。
首先，學術(shù)表現(xiàn)是評價學生在校表現(xiàn)的關(guān)鍵因素之一。作為一名學生，學習成績是最基礎(chǔ)的評價標準。然而，我認為學術(shù)表現(xiàn)不僅僅是成績，更是思維能力、專注度以及積極性的體現(xiàn)。在這方面，我的表現(xiàn)不是很出色，需要繼續(xù)努力提高。
其次，課堂表現(xiàn)也是非常重要的。在學校里，課堂是學習的重要場所，良好的課堂表現(xiàn)可以加深對知識的理解和體驗，也可以加強與老師和同學的聯(lián)系和溝通。在課堂中，我盡力發(fā)揮積極性，尤其是在討論環(huán)節(jié)中，努力表達自己的看法。然而，我也意識到，我需要更多地參與課堂，發(fā)揮更多的`能力。
第三，活動表現(xiàn)是評價學生綜合素質(zhì)的重要標準。學生社團、課外活動、義工活動等給學生提供了更多的機會和平臺，展現(xiàn)自己的才華和能力。我的活動表現(xiàn)不是很好，需要更多地參與、嘗試并展現(xiàn)自己的能力。
最后，品德表現(xiàn)也是學生在校表現(xiàn)中不可忽視的一部分。尊重師長、友愛同學、注重個人衛(wèi)生等是我們基本的品德要求。在這方面，我盡力做到，但也有出現(xiàn)較小的失誤，需要不斷提高。
因此，綜合來看，我認為我的在校表現(xiàn)還有很大的提升空間。在未來的學習和生活中，我將會更加努力地學習，積極參與活動，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，做一個更優(yōu)秀的學生。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 9
一年一度的寒假又要結(jié)束了，我也對逝去的假期有些不舍，但是對開學的期待也淡忘了這些思想。
在這個寒假里，我的計劃是：
1. 一月份完成數(shù)學、語文、英語三科的作業(yè)冊。
2. 二月份完成如社會實踐報告等作業(yè)，并補習一下英語。
經(jīng)過大約四個星期的自身努力和在家長的督促下，我提前完成老師為我們規(guī)定的學習計劃，不存在完不成作業(yè)的負擔，在余下的寒假生活中心情非常愉快。
總的來說，我認為這次的作業(yè)并沒有暑假時多，比起暑假的時候，課余時間會更多一些，可以多做一些自己喜歡的事情，像畫畫、下棋和陪伴長輩散步、打羽毛球……等等，這一來是提高自己的興趣，同時也可以放松一下上學期緊張的緊張的心情、緩解寫作業(yè)的疲勞。這是我的長輩教我的'“勞逸結(jié)合”法，用了這個方法后，我覺得學習的壓力有減少了許多，讓我寫起作業(yè)來也更有精神，玩起來也更加開心。另外，完成當天的作業(yè)后，我還有半個小時左右的上網(wǎng)時間，讓我可以知道一些國家大事和與同學聊聊天，這也給了我寫作業(yè)的動力。
在這個寒假里，我認為我做的最有意義的事情是做寒假社會實踐。因為我對漫畫很有興趣，而我選的課題是“中國漫畫的發(fā)展”，在查找關(guān)于這些的資料時，我也長了很多關(guān)于漫畫的知識，讓我對漫畫也有了更多的了解，擴充了我的知識面，同時，這項作業(yè)要求“用漫畫解釋”，也讓我充分發(fā)揮了自己的特長，做這項作業(yè)時，我也覺得很開心。
因為這次放假以后就到成都來過年，所以很多書沒法帶，對下學期的課程預習沒有做好，這一點以后要爭取改進。
下次假期，我一定要做得比這次假期更出色!
學生審美與表現(xiàn)自我評價 10
轉(zhuǎn)眼間，我即將結(jié)束我的大學生涯。這三年時間里，我從一個無知的小女孩成長為一名成熟自信的大學生。我充分利用學校的資源，經(jīng)常去閱覽室查閱書籍，了解最新的醫(yī)學論著，不斷增長我的知識儲備。為了豐富我的課余生活，我加入了學院的社團，成為一名記者。雖然我的職位很小，但是我從這個經(jīng)歷中學到了很多課本上所沒有的'知識。
為了更深入地了解中國傳統(tǒng)醫(yī)學，我參加了中級推拿師培訓班，并成功獲得了中級推拿師證書。這不僅僅是為了提升我的技能，更是為了讓我更好地了解和傳承中國傳統(tǒng)醫(yī)學的智慧。除此之外，我還積極參加各種社會實踐活動。我自愿報名參加了市容清潔活動，為了美化我們的城市環(huán)境做出了自己的貢獻。我還參加了學院組織的無償獻血活動和“學雷鋒義診活動”，通過這些實踐，我不僅開闊了自己的視野，結(jié)交了許多朋友，還明白了一個合格的大學生不僅僅要學好自己的專業(yè)知識，還要具備其他必備的能力。
現(xiàn)在，我即將踏上另一個人生旅程。我會繼續(xù)努力完善自己，提高自己的能力。我將充分發(fā)揮我的專業(yè)優(yōu)勢，為社會做出自己的貢獻。無論是在醫(yī)學領(lǐng)域還是其他領(lǐng)域，我都會全身心地投入，為了我熱愛的事業(yè)奉獻自己的光和熱。我相信，只要堅持不懈地努力，我一定能夠取得更大的成就。我對未來充滿了信心，期待著新的挑戰(zhàn)和機遇的到來。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 11
四年的大學生活如同彈指一揮間，轉(zhuǎn)眼間我即將離開校園，踏上工作崗位。我深知這是人生中的一次重要轉(zhuǎn)折，從學生到社會人的角色轉(zhuǎn)變。除了適應能力和積極的生活態(tài)度外，這一切都得益于我在大學四年里的學習和技能培養(yǎng)。時間過得如此之快，四年的大學生活即將結(jié)束，我想對自己在大學的表現(xiàn)做一個評估。
首先，在思想品德方面，我擁有良好的道德修養(yǎng)和堅定的政治信仰。道德品行關(guān)乎我們是否能形成正確的人生觀和世界觀，因此我非常注重自我品行的培養(yǎng)，不斷反省和完善自我的人格。無論在任何情況下，我都以品德至上來要求自己，嚴于律己，友愛同學，樂于助人。
其次，在學習方面，我能按照學校的規(guī)定，利用業(yè)余時間自學各門課程，積極參加集中串講，并按時完成各項作業(yè)。經(jīng)過四年的學習，我已掌握所學知識，并通過了相關(guān)課程的考核。在學習過程中，我能自覺地將所學知識運用于實踐中，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻保持警惕。我注重勤儉樸素，熱愛集體，以誠待人，關(guān)心同學，樂于助人，并具有較強的時間觀念。我性格樂觀開朗，并始終保持良好的心態(tài)。
最后，在工作方面，我積極參與學校的學生工作和社會實踐活動。我制定了詳細的工作計劃，協(xié)助教師和同學，做好班團體工作。同時，我積極參與學校的勤工儉學等活動，還在校外從事相關(guān)專業(yè)的兼職工作。在這些過程中，我認真負責，極大地鍛煉了我的'工作能力，并積累了許多寶貴的實踐經(jīng)驗。
這是我四年學習的個人總結(jié)。即將畢業(yè)，我將更加迫切地要求自己不斷充實自我，完善自己的未來目標。我將充滿熱情、堅定信心、高度責任感地投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實現(xiàn)自身的人生價值。
學生審美與表現(xiàn)自我評價 12
在大學學習三年里，我沒有違反過學校紀律，一直都非常本分的學習，因為我明白在大學的所有表現(xiàn)，最后都會錄入到檔案中，我可不想在自己的檔案里面留下污點，所以一直都嚴于律己。
我性格開朗，喜歡參加各種活動，在學校期間，我加入到學生會，坐到了副部長的位置，在班級里面我擔任本班班長，學習積極努力，而且成績一直都排在班級前三，我在很多同學眼中學習成績優(yōu)異，為人和善，容易相處，所以很少會與同學鬧矛盾，對于一些同學他們遇到了困難我都會經(jīng)歷幫忙，當然前提是他們這些困難是我能解決的，如果有同學沉迷游戲充錢向我借錢，我想來不會幫助。
我擔任班長期間，我們班是全系紀律最好，成績最好的一個班，我經(jīng)常帶頭與同學一去學習，組織班里同學去圖書館翻閱資料，一起活動，成為了班里的領(lǐng)頭人。各種活動都有我的參與，我也成為了班級里的`核心。老師信任我。交給我的任務我從不會忘記，我都會及時的傳達到每一個同學。
我做事認真，對于犯過的錯誤，我喜歡總結(jié)下來，希望以后不會在犯相同的錯，一直都在避免自己急躁，會自己反思，每次考試我都能夠在考試中找到自己的問題，學習知道刻苦，不需要人催促，很多時候我都在圖書館學習。雖然學習認真但是也經(jīng)常鍛煉經(jīng)常參加活動。
每個學期我們學校都會舉辦運動會，我都積極報名。有時候會取得好成績，但是也有時候沒有名次。但是我重在參與，希望能夠在活動中享受活動的樂趣。到了大三的時候我成為了評委，給參加運動的運動員打分。這樣的生活非常鍛煉人，給我的提升也很大，這讓我看到了發(fā)展中的快樂。
我還加入了跆拳道，學習跆拳道，一個是因為自己喜歡武術(shù)，也希望借此有自保能力，多學一些東西，不想空度大學時光。雖然在學校內(nèi)偶爾會玩以下游戲，大多是用來調(diào)節(jié)，并不沉迷，因為覺得玩游戲，沒有多少意思，全都是虛擬的東西，不但沒有益處反而浪費時間，偶爾接觸一下還是不錯。
我最喜歡去做的就是志愿奉獻，有時候是我組織。有時候是學校組織，參加這樣的活動，最大的意義在于能夠奉獻自己的力量，更能夠幫助其他人，不管是去敬老院，還是其他地方我都積極參加。對于自己我想實現(xiàn)自己的夢想，所以經(jīng)常會利用一些假期的時間工作，了解外面工作的情況，畢竟畢業(yè)后我也要走入社會，所以早點接觸工作對我非常有益。對于自己在大學我喜歡學習，喜歡接觸新鮮事物，但是卻也不會忘記自己的本職任務，學習成績從來沒有落下，這就是我平常在學校的表現(xiàn)。
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