教研員職責（通用12篇）

　　教研員作為學科教學中堅骨干分子，指導任課教師任課，也是學科教研當然帶頭人物，是將課程目標落到課堂教學中的重要關鍵人物。以下是小編精心整理的教研員職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教研員職責 篇1

　　教研員是學科教學的骨干，是教研、教改的帶頭人，要在學校教導處和教科研室的領導和管理下，結(jié)合學科教學特點及學校教學實際，按照教導處、教科研室工作計劃及重點，配合、協(xié)助這兩個科室搞好教學研究、教學指導、教學服務工作，對本學科教學質(zhì)量負有一定責任。

　　具體職責如下：

　　一、課程、課程標準、教材分析和研究

　　協(xié)助主任搞好課程、課程標準及教材的'分析和研究。幫助教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程；從掌握《課程標準》的精神實質(zhì)上理解學科教學目的、任務；從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內(nèi)容和學生認識水平的規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。

　　二、深入課程，調(diào)研反饋

　　除完成好自己所任學科教學外，應該經(jīng)常深入課堂，發(fā)現(xiàn)本科教學中的經(jīng)驗及問題進行分析，及時反饋給教科研室、教導處。

　　三、開展教法、學法研究

　　教研員要積極開展教法和學法研究。并結(jié)合教法、學法研究的內(nèi)容帶頭搞好觀摩課、示范課和研究課。

　　四、積極開展教改實驗

　　教研員都要承擔研究課題，并積極參加教科研活動，力爭取得成果。

　　五、要注重培養(yǎng)教師

　　每位教研員都應該有1—2名青年教師作為個人直接培養(yǎng)對象。在思想、生活、業(yè)務上多加指導。

　　六、做好學校教學方面工作。

　　1、每學年要制定學科教研計劃，包括研究課題、公開課、學習和討論、參觀訪問等。計劃報教學處和教科室各一份。

　　2、教研員要協(xié)助校長完成對本學科教師的工作聘任，配合教導處安排教師的臨時代課。

　　3、負責本學科期末考題的擬定或?qū)彾�。組織試卷分析及學生評價活動。

　　4、協(xié)助教導處對本學科教師的教學常規(guī)檢查（教案、作業(yè)批改、課堂教學、進修等）。

　　5、學年末，教研員要作本年度學科教研總結(jié)，積極參加優(yōu)秀教研組評比活動。

　　教研員職責 篇2

　　一、課程、課程標準、教材和教材分析

　　協(xié)助教導主任搞好課程，課程標準及教材的分析和研究；幫助和指導教師從培養(yǎng)目標的角度上全面認識課程；從掌握《課程標準》的精神實質(zhì)上理解學科教學的目的、任務等；從教材體系和結(jié)構(gòu)上把握情感態(tài)度、知識和能力等方面的層次；從教材的具體內(nèi)容和學生的認識水平的.規(guī)律上抓準教材的重點、難點和關鍵。

　　二、深入課堂，調(diào)研反饋

　　除完成好自己所教學科的教學工作外，應該經(jīng)常深入課堂，（每周除完成現(xiàn)有工作以外，聽5——8節(jié)課），及時發(fā)現(xiàn)教學經(jīng)驗和存在的問題，及時分析，及時反饋給教導處、教科研室。

　　三、開展教法、學法研究和教改實驗。

　　結(jié)合教法、學法的內(nèi)容，搞好觀摩課、示范課和研究課（每學期初和學期中各上一節(jié)即可）；改革教學形式和方法，（每學期至少有一個有見地的改革思路），引導教師樹立全新的教育觀念。

　　四、培養(yǎng)教師

　　每位教研員至少有1——2名教師作為個人直接培養(yǎng)對象，在教育觀念，課標理解、教材體會、教學設計、教學方法以及思想、生活等方面予以指導，與之平等交流，員師互動，共同探索，以自己的知識魅力、人格魅力和學術(shù)魅力去影響教師，是年輕的教師走向成熟化，年長的教師走向風格化，骨干教師走向?qū)徝阑��?/p>

　　五、做好教學方面的具體工作

　　（1）每學期初，制定本學科教研計劃（包括教研主題、教學沙龍、學科建設、教師培養(yǎng)目標、教法改革等等），學期末對自己的教研工作做認真細致的總結(jié)。

　　（2）聽課計劃（按每周5節(jié)計，一個教研員每學期按16周計，聽課90節(jié)，組內(nèi)多少名教師，人均聽課多少節(jié)，重點培養(yǎng)多少節(jié)都要在學期初拿出具體計劃）。

　�。�3）審定教學管理責任區(qū)的單元練習題和協(xié)助教導處出、審期末考試題。

　�。�4）協(xié)助教導處對本學科教師教學工作的常規(guī)檢查（教案書寫、本簿批改、課堂教學、課后輔導等）

　　教研員職責 篇3

　　1、教研員要在教育行政部門、學校和教研室的領導和管理下，結(jié)合學科教學特點及學校教學實際，按照教研室工作計劃及重點，配合、協(xié)助搞好教學研究、教學指導、教學服務、教學管理工作，對本學科教學質(zhì)量負有一定責任。

　　2、熱愛教研員崗位工作，認真學習、貫徹黨的教育方針、政策和教育行政部門的法規(guī)，文件，學習國內(nèi)外先進的教育教學經(jīng)驗及時掌握教改信息，不斷提高自身素質(zhì)和教研能力；為教育決策的調(diào)整提供依據(jù)。教研員每年參加不少于10天的業(yè)務培訓進修。每年要研讀一本教學理論書。

　　3、加強對學科教學常規(guī)管理和指導，檢查指導各校教學計劃的貫徹實施情況，并根據(jù)教材、新課程標準的要求，檢查各科教學進度的安排，教師備課、課外活動，批改作業(yè)和學生負擔等情況，及時總結(jié)。每學期進行教學常規(guī)管理檢查2次。

　　4、組織、指導教師鉆研教學材，新課程標準，有示范、講評、點撥的能力，不斷提高教師教學能力。教研員每學期上公開課不少于1節(jié)或?qū)ｎ}講座不少于2次。

　　5、組織進行教學改革實驗，探索教學領域改革途徑，不斷總結(jié)、交流和推廣實施素質(zhì)教育的先進經(jīng)驗，積極開展教法和學法研究，并結(jié)合教法、學法研究的內(nèi)容，組織開展好全市的觀摩課、示范課、研究課等教學研究活動。對本學科教學中存在的問題進行分析、提出整改意見。

　　6、從實際出發(fā)，確定教育、教學研究專題，帶領教師進行教學研究和探索，總結(jié)有推廣價值的成果；每位教研員必須主持或參加一項課題研究。

　　7、組織、指導各校的教研工作，樹立以教師專業(yè)發(fā)展為本的思想，將教學研究與教師培訓融會貫通，通過課標研討、教學觀摩、課例分析、課堂大賽、專題研究、校際交流、學術(shù)報告等形式，開展“形式多樣、主體多元、互動參與”的高質(zhì)量的校本研訓活動，改進和加強教學研究，培養(yǎng)一批骨干教師和學科帶頭人，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　8、根據(jù)實際需要，收集整理有關教師教學、學生學習方面的信息，參與編寫有實用價值的教學資料；教研員要幫助教師開展教學反思，總結(jié)教學得失，尋求教學規(guī)律，推廣教學經(jīng)驗。每學期至少撰寫一篇對教育教學、教改有參考價值的高質(zhì)量論文和一篇實效性強的教學案例。

　　9、做好學科教研工作規(guī)劃和年度計劃、總結(jié)，并付諸實施。經(jīng)常深入學校、課堂，和廣大教師一起研究，不斷改進教學工作。市教研員、校教研員每學年聽課分別不少于60節(jié)、80節(jié)，做到聽后有記錄、有點評、有建議。

　　10、善于發(fā)現(xiàn)教研、教學骨干教師，能夠進行有計劃、有實效性的培養(yǎng)，建設具有學科教學研究特色的骨干教師隊伍，為教育教學水平的.提高做出積極的努力。教研員每學期至少指導一節(jié)公開課、一節(jié)示范課

　　11、教研員要認真進行教學質(zhì)量分析，對學科教學的全過程進行有效的指導和管理，對考試、檢測情況進行監(jiān)控和指導，依據(jù)課程標準和相關教學管理文件對學校教學工作做出客觀的評價并提出改進建議。

　　12、教研員要有很好的協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力，工作踏實認真，有工作思路，有創(chuàng)新精神，講團結(jié)、有原則、做事公正。在實際工作中要牢固樹立起為教師的教學服務，為學生的學習服務，為教育行政部門的管理和決策服務，為家長和社會服務的意識。

　　教研員職責 篇4

　　1.堅持正確的辦學思想、全面貫徹黨的教育方針、總結(jié)我校辦學經(jīng)驗；把附中的辦學水平不斷提到新的高度，學校聘請經(jīng)驗豐富、學有專長、熱心改革的教師為教研員，教研員的工作有一定超前性、以學術(shù)研究為主，探索教育發(fā)展規(guī)律，為建立先進有特色的教育體系提供科學的依據(jù)，教研員每二年聘任一次，一般在在職教師中聘請。

　　2.教研員應自覺擠時間學習教育理論，更新教育思想，以能在較高的層次上去分析問題，提出問題。

　　3.教研員平均每周聽課不得少于一節(jié)，通過聽課開展調(diào)查研究，收集教學反饋信息，提出教改意見。

　　4.教研員有責任參加課堂教學評價的研究，協(xié)助校長建立健全我校的教學、教育評價制度。

　　5.教研員協(xié)助教研室進行教學目標管理的研究和試驗。

　　6.教研員必須參加教研室定期召集的'工作會議，研究校內(nèi)外的教育、教學發(fā)展動態(tài)，負責地、及時地向校長室提出意見和建議。

　　7.教研員參加教育、教學的資料、論文的收集、審編和出版工作。

　　8.教研員有義務對協(xié)調(diào)教育、教學執(zhí)行部門工作執(zhí)行教育實施提出自己的看法。

　　9.教研員的工作、學習會議每周一次，教研員每年至少要寫一份工作報告（含論文）。

　　教研員職責 篇5

　　職責描述:

　　1、負責制定科組教學和服務標準;

　　2、負責組織科長制定科組各階段的教學計劃;

　　3、負責制定指導中心學員家長活動方案;

　　4、負責組織科組教學服務轉(zhuǎn)續(xù)類的'培訓;

　　任職要求:

　　1、有豐富的轉(zhuǎn)續(xù)思路和方案經(jīng)驗,負責組織科組教學服務轉(zhuǎn)續(xù)類的培訓;

　　2、具備獨自課程研發(fā)能力,能搭建科組教學、服務體系

　　3、具有較強的活動策劃能力,能帶領團隊進行教學創(chuàng)新與改革;

　　4、熟悉佛山各地區(qū)的教學政策與教學規(guī)律,具有一年以上教育行業(yè)經(jīng)驗。

　　教研員職責 篇6

　　崗位職責:

　　幼兒園、小學課程編輯

　　1、完成本項目組腳本的撰寫、修改、審核工作;

　　2、完成與工作室和園所的溝通工作;

　　3、高質(zhì)量完成各項目組腳本、產(chǎn)品的質(zhì)檢工作;

　　4、參與項目組的市場調(diào)研,充分了解市場現(xiàn)狀及需求。并深入了解一線需求,對階段性目標的'完成進行意見征集與試用;

　　5、積極配合項目組長完成項目總目標、內(nèi)容、梯度的制定。

　　任職要求:

　　1、本科以上學歷,學前教育、小學教育、教育學、心理學、漢語言文學專業(yè)優(yōu)先;

　　2、從事課程研發(fā)工作或教學教研工作3-5年及以上;

　　3、有幼兒園、小學工作經(jīng)驗,教具研發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先;

　　4、有閱讀、思維及專注力培養(yǎng)課程研發(fā)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。

　　教研員職責 篇7

　　任職資格:

　　1、具備教育本科以上學歷,有幼教研究5年以上工作經(jīng)歷。

　　2、善于溝通,具有較強的團隊協(xié)作能力。

　　3、具有豐富的教科研經(jīng)驗,有一定的研究能力及實踐指導能力。

　　工作職責:

　　1、編寫、整理分管的教材教案。

　　2、參與并協(xié)助指導教師的課題研究,有指導性的.研究結(jié)果。

　　3、根據(jù)課題研究結(jié)果進行教案或理論材料的整理工作,形成可供教師操作的教育內(nèi)容及教材。

　　4、跟蹤教材使用情況,定期進入園所看課,了解教材的實施情況,根據(jù)教學情況調(diào)整教材。

　　5、熟悉幼兒園課程設置及課程內(nèi)容,把握教學方向,指導幼兒園教學工作。

　　教研員職責 篇8

　　崗位要求:

　　1、教育背景:本科及以上學歷;

　　2、教學經(jīng)驗:三年以上重點初、高中一線教學經(jīng)驗;(數(shù)學、物理、化學、英語、語文)

　　3、專業(yè)技能:

　　a、在國家、省、市級教學刊物或知名網(wǎng)站上發(fā)表過教學研究論文;

　　b、學科專業(yè)功底深厚,對教學模式、教學方法的研究興趣濃厚;

　　c、熟練使用office等辦公軟件。

　　4、素質(zhì)能力:

　　a、表達能力優(yōu)秀,思維靈活。

　　b、有創(chuàng)新意識和團隊合作精神;

　　c、學習能力強,樂于接受新事物;

　　5、師范院校畢業(yè),有課改經(jīng)驗,對信息化教學有深刻認識者優(yōu)先;

　　崗位職責:

　　1、根據(jù)公司的'業(yè)務發(fā)展方向,負責公司教學模式的實踐與研究;

　　2、對公司與學校合作的課改教學項目能夠及時跟進與推動,快速取得成效;

　　3、依據(jù)公司整體培訓計劃,對體系內(nèi)教師、合作校教師有針對性地進行教學模式的培訓。

　　教研員職責 篇9

　　職責描述:

　　1、教研活動的開展:

　　1)對教研活動進行規(guī)劃、實施、總結(jié)、反饋;

　　2、學科教師管理及教研人才儲備:

　　1)制定學科教師的培訓計劃、開展培訓課程、制定學科教師的考核標準并對學科教師進行日常工作考核;

　　2)對優(yōu)秀學科教師進行重點培養(yǎng),教研人才梯隊的建設;

　　3、學科資料管理:

　　1)通過試卷的分析,熟悉區(qū)域相關學科中、高考考點;

　　2)編輯學科相關教輔資料及教學內(nèi)刊;

　　4、學科分析:針對區(qū)域考情學情進行分析;

　　5、學科授課:教授相應學科的學生上課。

　　任職要求:

　　1、對本學科有深入研究,專業(yè)知識扎實,對學科的教學教研工作有著自己獨特的'見解;

　　2、出色的學科培訓能力,具備一定的團隊管理能力;

　　3、具備良好的區(qū)域考情學情分析能力、學科試卷分析能力、輔助教材的編寫能力、學科資料庫的組建能力;

　　4、熱愛教育行業(yè),工作認真負責、有耐心,具備良好的溝通表達能力。

　　教研員職責 篇10

　　工作職責:

　　1、開發(fā)初中數(shù)學課程和配套的課件,滿足不同教學場景的教學需求

　　2、根據(jù)不同層次學生研發(fā)初中數(shù)學周邊配套產(chǎn)品

　　3、輔導培訓新老師關于教學產(chǎn)品的使用、反饋等,以優(yōu)化教學產(chǎn)品

　　任職資格:

　　1、大學本科學歷或以上

　　2、有公立學校初中數(shù)學畢業(yè)班授課經(jīng)驗2年以上或教育輔導機構(gòu)初中數(shù)學大班教學經(jīng)驗3年以上或1對1教學經(jīng)驗4年以上

　　3、熱愛教育,具有較強的`分享精神

　　教研員職責 篇11

　　工作職責:

　　1、本學科題庫設計與建設,包括且不限于知識架構(gòu)、教學資源、題目標簽等;

　　2、產(chǎn)品的研發(fā)與制作,包括且不限于競品分析、用戶調(diào)研、功能設計等;

　　3、以上所有工作,需與產(chǎn)品經(jīng)理、算法工程師、研發(fā)工程師一起合作完成。

　　任職要求:

　　1、本科或以上學歷、與所教授學科相關專業(yè),3年以上班課教學(公校優(yōu)先)經(jīng)驗;

　　2、精通本學科專業(yè)知識,精通本學科各種題型考點,對本學科試題有深入研究;

　　3、有教育理想、理念與抱負,對教學設計、課程設計有一定理解和系統(tǒng)化認識;

　　4、關心新的'教育教學技術(shù)手段,關心教學理念的發(fā)展趨勢,了解在線教育現(xiàn)狀;

　　5、思路清晰,良好的跨崗位跨部門的協(xié)作與溝通能力,良好的表達與闡述能力;

　　6、對在線教育產(chǎn)品或教研基礎有實際經(jīng)驗的加分。

　　教研員職責 篇12

　　職責描述:

　　1、負責k12小學語文教研課程大綱、教材、教案、教輔材料及其他相關產(chǎn)品,并基于用戶反饋不斷優(yōu)化課程

　　2、熟知課程設計方法,熟悉課程研發(fā)流程,根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略,制定課程體系。

　　3、不斷優(yōu)化課程內(nèi)容,根據(jù)市場需求,組織研發(fā)創(chuàng)新課程方案。

　　4、配合中學語文產(chǎn)品負責人完成市場調(diào)研、競品課程調(diào)研工作。

　　任職要求:

　　1、本科以上學歷,3年以上授課經(jīng)驗,1-3年的語文教研產(chǎn)品研發(fā)經(jīng)驗。

　　2、熟悉線上或線下教育產(chǎn)品教研的`具體工作模式,對于產(chǎn)品開發(fā)能夠提出專業(yè)性的建議。

　　3、具有高效的執(zhí)行能力和出色的學習能力

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