如何與家長(zhǎng)溝通
教師與家長(zhǎng)溝通交流是學(xué)校管理的必要環(huán)節(jié)。在教育新形勢(shì)下，學(xué)校需要家庭配合，教師與家長(zhǎng)進(jìn)行良好溝通交流才能做好學(xué)生管理工作。而如何與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通，至關(guān)重要。
一、電話聯(lián)系
電話聯(lián)系是比較方便的一種溝通方式。電話溝通要注意語(yǔ)言運(yùn)用。老師在講話時(shí)語(yǔ)氣要平和，而且面對(duì)不同的家長(zhǎng)，要注意語(yǔ)言的運(yùn)用。對(duì)于受教育程度低，平常也不關(guān)心教育的家長(zhǎng)，應(yīng)以樸素簡(jiǎn)單的言語(yǔ)，反映學(xué)生在校的具體情況。而對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)，則可以從多方面（包括學(xué)生的興趣導(dǎo)向、教育改革的影響）勸導(dǎo)說(shuō)明，以達(dá)到與家長(zhǎng)溝通交流促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的目的。
二、上門(mén)家訪
現(xiàn)代社會(huì)，由于通信發(fā)達(dá)，教師與家長(zhǎng)隨時(shí)通話，教師上門(mén)做家訪較以前少了，但必要時(shí)教師還是要親自上門(mén)家訪。
準(zhǔn)備：先了解學(xué)生的.家庭背景，從學(xué)生的基本資料或平時(shí)言談了解學(xué)生家庭成員的職業(yè)、工作地點(diǎn)等。這些可幫助老師作好心理準(zhǔn)備，有利于家訪時(shí)的溝通。
準(zhǔn)備學(xué)生的具體資料。要了解孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)表現(xiàn)才能讓家長(zhǎng)相信：老師是誠(chéng)懇且負(fù)責(zé)任的。
要多說(shuō)好話。從人性的觀點(diǎn)來(lái)看告狀式的家訪，只會(huì)加深家長(zhǎng)老師討厭我的孩子的顧慮。要多強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，只有當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得老師真心與他的共同幫助孩子成長(zhǎng)，家訪的目的也就達(dá)到了。
要把握要點(diǎn)。老師要先擬好訪談要點(diǎn)，如：孩子在家的表現(xiàn)及交友情形，了解家長(zhǎng)對(duì)孩子、學(xué)校、老師的期望及意見(jiàn)等。
三、舉行家長(zhǎng)會(huì)
學(xué)校每學(xué)期都舉行一至兩次家長(zhǎng)會(huì)（通常以班為單位），向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
會(huì)議前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，每個(gè)學(xué)生在校情況要掌握；會(huì)議目的要明確，內(nèi)容要充實(shí)，中心要突出。會(huì)議時(shí)間一般選在休息日或晚上，便于家長(zhǎng)出席。家長(zhǎng)會(huì)可以集中家長(zhǎng)意見(jiàn)、促使廣大家長(zhǎng)關(guān)心學(xué)校、關(guān)心孩子，并積極主動(dòng)協(xié)助學(xué)校教育孩子，從而有效地完成學(xué)校與家庭的聯(lián)系工作。
四、設(shè)置備忘錄
教師每天要處理很多事務(wù)，為了及時(shí)恰當(dāng)處理家長(zhǎng)、學(xué)生反映的意見(jiàn)，除了交待作業(yè)、提醒攜帶物品外，還應(yīng)將與家長(zhǎng)溝通交流的情況記錄下來(lái)，預(yù)備查考。記錄一般包括對(duì)學(xué)生的關(guān)注、鼓勵(lì)、評(píng)價(jià)等，讓家長(zhǎng)了解老師很關(guān)心孩子的成長(zhǎng)與表現(xiàn)。
批閱：老師對(duì)每天的聯(lián)絡(luò)簿不要怕麻煩，堅(jiān)持做到親自批閱，及時(shí)批閱，而且對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題要及時(shí)解決。
五、應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)臨時(shí)來(lái)訪
小學(xué)生不具備獨(dú)立處事能力，在學(xué)校遇到什么事往往向家長(zhǎng)反映。在這種情況下家長(zhǎng)來(lái)訪，家長(zhǎng)可能是溫和理性，也可能蠻橫無(wú)禮。在毫無(wú)準(zhǔn)備、資料掌握不全的情況下，教師必須慎重處事。
1、首先要了解家長(zhǎng)的來(lái)意。老師可禮貌地詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)該事件的了解情況及看法，了解來(lái)訪目的。
2、其次要對(duì)家長(zhǎng)的感受表示理解。為了避免矛盾升級(jí)，不要與家長(zhǎng)進(jìn)行辯論，更不要駁斥家長(zhǎng)，只需專(zhuān)心聆聽(tīng)，并表示理解他的心情，對(duì)他來(lái)訪反映情況表示感謝，等心平氣和后再進(jìn)行解釋。
3、表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心。每個(gè)家長(zhǎng)都希望老師關(guān)心孩子，老師在與家長(zhǎng)交談時(shí)都應(yīng)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師關(guān)心自己的孩子。
教育改革的新形勢(shì)要求學(xué)校與家庭加強(qiáng)聯(lián)系，教師與家長(zhǎng)之間應(yīng)建立起更加密切的新型關(guān)系，這種新型關(guān)系覆蓋了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的方方面面。
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