初三政治教學(xué)案參考
初二政治教學(xué)案1
姓名 班級(jí)
課題：積極的生活態(tài)度----保持樂(lè)觀心態(tài)
年9月10日制作
一、學(xué)習(xí)本課你應(yīng)該：
1、正確看待生活中的不如意，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，善于從生活中發(fā)現(xiàn)積極的一面，保持樂(lè)觀的心態(tài)
2、認(rèn)識(shí)生活中保持樂(lè)觀心態(tài)的積極意義，掌握培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)的基本方法
二、本課老師引導(dǎo)語(yǔ)：（揭示本課主題）
在 廢 墟 下 唱 歌
5月12日中午兩點(diǎn)半左右，李安寧正在她所在的北川一中高一年級(jí)上政治課。教室突然就搖晃起來(lái)。李安寧回憶說(shuō)，當(dāng)時(shí)她在四樓，沒(méi)超過(guò)20秒鐘吧，樓就塌了，三、四、五三層樓砸在了一起。 在黑暗中呆了很長(zhǎng)時(shí)間，大約有10個(gè)小時(shí)吧，李安寧說(shuō)，一些蘇醒過(guò)來(lái)的、活著的同學(xué)就一起喊話。有人大聲喊：“高一七班的，我們要出去，要挺住�！边�有的人喊：“我們出去了一定要好好學(xué)習(xí)�！�
“不知是誰(shuí)起的頭吧，我們活著的人都開(kāi)始唱歌，唱了好多，一齊唱，唱流行歌曲�！崩畎矊幷f(shuō)，她現(xiàn)在記得最清楚的，唱的一首歌是光良的童話，里面有一句“幸福和快樂(lè)是結(jié)局”。
三、學(xué)生課前自主探究 （▲當(dāng)天預(yù)習(xí) 第天上交）
1、閱讀教材P17：泰戈?duì)柕拿愿嬖V我們什么？
▲感悟中的內(nèi)容，你“悟”到了
2、保持樂(lè)觀心態(tài)的意義是什么？
▲3、應(yīng)怎樣保持樂(lè)觀的心態(tài)？
四、課堂講解學(xué)生預(yù)習(xí)情況
五、老師課堂重點(diǎn)講解，難點(diǎn)突破
本課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)都是：怎樣在工作、學(xué)習(xí)、生活中保持樂(lè)觀的心態(tài)？
1、學(xué)會(huì)選擇心態(tài)：我們不能改變環(huán)境，有時(shí)也沒(méi)有必要改變環(huán)境，但我們可以選擇自己的心態(tài)。學(xué)生體會(huì)“在廢墟下唱歌”。
2、熱愛(ài)生活，善于從身邊尋找快樂(lè)：心理學(xué)談到的`人對(duì)社會(huì)適應(yīng)的兩種方式即積極適應(yīng)和消極適應(yīng)。介紹秘魯33名被困銅礦井下700多米，如何尋求快樂(lè)的，如看足球等
3、正確看待生活中的不如意：打倒自己的不是挫折，而是面對(duì)挫折時(shí)的態(tài)度、心態(tài)。要善于在每一次的挫折中發(fā)現(xiàn)比挫折更有價(jià)值的一面，找到有利的條件。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、體會(huì)教材 P19魯賓孫的故事。
4、適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，保持健康
5、寬容別人，關(guān)愛(ài)別人：（1）缺乏愛(ài)心，事事苛求他人，是一種不健康的心態(tài)，會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系惡化；（2）要寬容，學(xué)會(huì)站在別人的立場(chǎng)想問(wèn)題，換位思考。理解P20荀子的名言
六、總結(jié)回顧、保持知識(shí)的完整（學(xué)生認(rèn)真背誦P20最后一段）
七、鞏固提高（師生共進(jìn)步）
小本練習(xí)P9（1）（5）（10）（11）（12）（13）（14）（19）（22）
八、教學(xué)后反思：
初二政治教學(xué)案 2
姓名 班級(jí)
課題：積極的生活態(tài)度-----向自己的目標(biāo)邁進(jìn)
年9月10日制作
一、學(xué)習(xí)本課你應(yīng)該：
1、體會(huì)目標(biāo)對(duì)人生的積極意義，學(xué)會(huì)確定自己的人生目標(biāo)
2、懂得在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)遇到意想不到的困難和挫折，為此，既要堅(jiān)持堅(jiān)定的信念，又要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整行動(dòng)計(jì)劃的道理。
二、本課老師引導(dǎo)語(yǔ)（揭示主題）
�。校玻北菊n開(kāi)始的小字內(nèi)容
學(xué)生探究：這個(gè)故事給你的啟示是什么？
三、學(xué)生課前自主探究（▲當(dāng)天預(yù)習(xí) 第天上交）
1、你知道目標(biāo)對(duì)人生的意義嗎？
2、教材中“偉人”確立的目標(biāo)是什么？（兩個(gè)就可以）
（1）
�。�2）
3、你在確立自己的人生目標(biāo)時(shí)要注意什么？
4、辨析：只要確立了目標(biāo)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
四、課堂講解學(xué)生預(yù)習(xí)情況
五、老師課堂重點(diǎn)講解，難點(diǎn)突破
本課的重點(diǎn)、難點(diǎn)都是：怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)？
1、制定切實(shí)可行的行動(dòng)計(jì)劃，有效分解目標(biāo)，一步步實(shí)現(xiàn)
學(xué)生探究下面的問(wèn)題
�。�1）18歲我的目標(biāo)是
�。�2）我制定目標(biāo)的原因是
（結(jié)合教材回答）
�。�3）為此，我首先制定的目標(biāo)是
�。�4）為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)我打算：
▲2、堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)定信念，靈活調(diào)整
師生共同探究小本練習(xí)P14（20）
★第一問(wèn)的答案作為重點(diǎn)把握。
六、總結(jié)回顧（學(xué)生齊讀教材P24----品味人生）
七、鞏固提高（師生共進(jìn)步）
小本練習(xí)P12（15）----（18）（23）
八、教學(xué)后反思：
初二政治教學(xué)案3
姓名 班級(jí)
課題：優(yōu)良的意志品質(zhì)------意志的特征（是什么）
10年9月13日制作 第 課時(shí)
一、學(xué)習(xí)本課你應(yīng)該：
1、在閱讀“愚公移山”故事的基礎(chǔ)上，感受意志的力量，懂得優(yōu)良的意志品質(zhì)對(duì)自己成長(zhǎng)的意義
2、了解意志的含義，知道、理解優(yōu)良的意志品質(zhì)的特征，并據(jù)此分析自己的意志品質(zhì)。
二、本課老師引導(dǎo)語(yǔ)（揭示主題）
根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)1、2兩題的情況，引導(dǎo)學(xué)生探究：
“愚公移山”的故事啟示我們：
三、學(xué)生課前自主探究（▲當(dāng)天預(yù)習(xí)，第天上交）
1、教材P25“愚公”的目標(biāo)是 。
2、“愚公”的行動(dòng)計(jì)劃是：
3、良好的意志品質(zhì)有哪些特征？
4、不良意志品質(zhì)具有的特征。
5、這幾個(gè)特征中，你認(rèn)為 與 容易混淆。你是怎樣區(qū)分的？
6、你的意志品質(zhì)如何？
四、課堂講解學(xué)生預(yù)習(xí)情況
五、老師課堂重點(diǎn)講解，難點(diǎn)突破
1、優(yōu)良的意志品質(zhì)是一種精神，任何時(shí)代都是必須的
2、每個(gè)人都有意志，只不過(guò)有人意志堅(jiān)強(qiáng)，有人薄弱
3、自覺(jué)性：了解學(xué)習(xí)自覺(jué)性的幾個(gè)表現(xiàn)。主要表現(xiàn)一種責(zé)任心、熱情、情趣
自制性：師生探究教材P28楊震的故事，體會(huì)自制性的含義，弄清與自覺(jué)性的區(qū)別。
4、果斷性：危機(jī)情況、復(fù)雜局面，迅速?zèng)Q策并行動(dòng)（P27的感悟）
5、堅(jiān)韌性：百折不撓、水滴石穿、繩鋸木斷
六、鞏固提高（師生共進(jìn)步）小本練習(xí)P17（1）---（5）
七、教學(xué)后反思：
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