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初三政治樹立科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)計劃

　　聰明出于勤奮，天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識，迅速提高學(xué)習(xí)能力，接下來大學(xué)網(wǎng)為大家提供的初三政治樹立科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)計劃。

初三政治樹立科學(xué)發(fā)展觀教學(xué)計劃

　　一、指導(dǎo)思想：

　　黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)和任務(wù)。十六屆三中全會進一步明確提出了“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展”;強調(diào)“按照統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、統(tǒng)籌區(qū)域發(fā)展、統(tǒng)籌經(jīng)濟社會發(fā)展、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展、統(tǒng)籌國內(nèi)發(fā)展和對外開放的要求推進改革和發(fā)展”�？梢哉f，這就完整地提出了科學(xué)發(fā)展觀并賦予新的時代內(nèi)涵。當(dāng)代小學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的意義和作用，對六年級學(xué)生來說意義重大。

　　二、學(xué)情分析：

　　本級部共有2個班，164名同學(xué)，有的同學(xué)對學(xué)習(xí)興趣很高，也有一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱情不大。再加上五年級學(xué)生對《科學(xué)發(fā)展觀》的意義不了解，有些內(nèi)容對學(xué)生來說十分的陌生，因此老師更要關(guān)注每一個學(xué)生，使他們能認識到學(xué)習(xí)《科學(xué)發(fā)展觀》的意義及作用。

　　三、教學(xué)重難點：

　　第一，本課主要是讓學(xué)生了解新中國成立以來，社會主義事業(yè)的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生熱愛社會主義的情感。因此，教學(xué)中要通觀40多年來，我國的發(fā)展變化情況，不要僅僅停留在改革開放以后的變化。

　　第二，要以情感人，以事實說明問題。教學(xué)中，教師應(yīng)借助圖片、錄像等直觀教學(xué)手段，聯(lián)系當(dāng)前和本地區(qū)的'變化情況，讓學(xué)生通過自己親耳所聽、親眼所見的具體事例，感受到社會主義祖國在前進。

　　第三、要做好兩個對比。一是縱向?qū)Ρ�，通過新舊社會以及現(xiàn)在與解放初期的對比讓學(xué)生認識到新中國成立以來，發(fā)生了翻天覆地的變化;二是橫向?qū)Ρ龋ㄟ^與其他國家，包括發(fā)達國家在這40多年來發(fā)展速度方面的對比，讓學(xué)生認識到，雖然我國的經(jīng)濟發(fā)展與發(fā)達國家相比還有差距，但我們總體發(fā)展速度要高于發(fā)達國家，與發(fā)達國家的距離正在縮小有些項目已經(jīng)趕上和超過發(fā)達國家。

　　四、教學(xué)措施：

　　1. 注重課前預(yù)習(xí)

　　在上課之前，老師要根據(jù)教材的要求，結(jié)合學(xué)生的情況，提出不同形式的預(yù)習(xí)要求，使學(xué)生在上課之前能對本課內(nèi)容有一個初步的感知，從而提高上課的時效性。

　　2. 老師精心準(zhǔn)備

　　根據(jù)本課的特點，結(jié)合本校的實際情況，老師要充分利用學(xué)校的多媒體資源，為學(xué)生查找大量的圖片、文字視頻資源，從而加深學(xué)生對《科學(xué)發(fā)展觀》的認識與理解。

　　3.做好課后的實踐活動

　　根據(jù)上課的內(nèi)容，結(jié)合實際境況，鼓勵學(xué)生深入家庭、社區(qū)進行調(diào)查，并以小組為單位填寫調(diào)查記錄。

　　五、教學(xué)進度表：

　　1—2周：走進科學(xué)發(fā)展觀

　　3—4周：看變化說發(fā)展

　　5—6周：我們一起奔小康

　　7—8周：關(guān)注民生暖萬家