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三年級語文《荷花》課后練習題
無論在學習或是工作中，許多人都需要跟練習題打交道，做習題有助于提高我們分析問題和解決問題的能力。大家知道什么樣的習題才是好習題嗎？以下是小編精心整理的三年級語文《荷花》課后練習題，希望能夠幫助到大家。
三年級語文《荷花》課后練習題 1
【目標導航】
1、會認3個生字，會寫出12個生字。
2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，積累優(yōu)美語言。
3、體會作者豐富的想象，學習邊閱讀，邊想象畫面的讀書方法。
【實踐支點】
一、我能在加粗字正確的讀音下畫
挨挨(āi ái)擠擠仿佛(fú fó)
了(le liǎo)不起花骨(gǔ gū)朵兒
二、讀句子，先填空后造句
荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。
這句話把________比作________。反過來，用________比喻________。
我也會用像造這樣的句子：________________________________。
三、我能按課文內容填空
1、白荷花在這些大圓盤之間( )出來。有的( )展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒( )展開了，露出( )黃色的'小蓮蓬。有的( )花骨朵兒，看起來( )得馬上要( )似的。
2、我忽然覺得自己( )就是一朵荷花，穿著( )，站在陽光里。一陣( )吹過來，我就( )，( )隨風飄動。
【能力跳板】
一、我能理解文中泡泡里的問題
1、白荷花在這些大圓盤之間冒出來。
冒用得真好。冒的原意是液體或氣體往外或往上涌，這里是形容在一片綠色的荷葉中，白荷花___________的意思，形象地表現(xiàn)了白荷花______________________。
2、過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。
我怎么會忘記自己是在看荷花呢？這是因為我在看荷花的時候，______________________。
二、我能理解這句話的意思
如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。
把一池荷看作一大幅畫，這說明荷花________；說這幅畫是活的，這是因為______________________。這里的畫家是指________________，說畫家的本領可真了不起，這是作者對________的由衷贊嘆。
【創(chuàng)新臺階】
我會想象
如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么呢？
我會看到一些小動物接近我，聽到它們告訴我的一些趣事。不信，下面我來仿照課文的寫法寫上幾句。
三年級語文《荷花》課后練習題 2
知識積累
一、拼一拼，寫一寫。
hé huā bǎo zhàng fǎng fú piān piān qǐ wǔ
�。� ） （ ） （ ） （ ）
lián peng suí fēng piāo dòng yī shang
�。� ） （ ） （ ）
二、想一想，填一填。
粉紅的 雪白的 碧綠的
的荷花 的花瓣 的荷葉
一陣 一池 一幅
三、比一比，組詞語。
裳 稻 蜻 蜓
常 蹈 晴 挺
四、照樣子，寫一寫。
挨挨擠擠
靜靜地
五、照樣子，寫一句話，用上帶點詞語。
三年級語文下冊《荷花》課后練習題：白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。
六、把課文你感受最深的句子抄寫下來，談談自己的感受。
發(fā)展練習
快樂閱讀
春天
春天到了，美麗的春天令我們陶醉。
有人說春天是用眼看見的我便使勁地看;小燕子從南方飛回來了,一個個落在電線上,恰似五線譜,給春天譜寫了一曲贊歌;暖風吹皺了溫柔的河水,在陽光的照射下波光粼粼,給人一種美的享受;河邊的柳樹抽出嫩綠的新芽,給大地帶來了無限生機;鮮嫩的小草拱出了硬硬的土地,大口大口地吮吸著春天的氣息;百花盛開,蜂飛碟舞;冬眠的小動物也爬出了熱被窩……
有人說，春天是用耳聽到的。我便用心的聽，小鳥的'啁啾、潺潺的流水伴隨著孩子們可愛、頑皮的嬉笑……
有人說，春天是用鼻嗅到的。我便努力的嗅，解凍的土地散發(fā)出濃郁的泥土清香，尤其令人久聞不愿歸去的是百花競妍，吐放出迷人的芳香，清靜、淡雅……
有人說，春天是用腦想象的。我便大膽地想，我面前出現(xiàn)了一副美好的畫卷：在萬里無云的碧空下，一片無垠的草地上，一群群牛羊在盡情享受草地的芳香;青悠悠的嶺，綠油油的山，蒼翠欲滴;一群小朋友在小橋流水旁嬉戲、玩耍;工人們正在建設美好的家園;一所學校正在國旗下宣誓……呵!
春天是美麗的、芳香的、動聽的、神往的……
積累
1.抄寫下面的詞語
蒼翠欲滴吮吸蜂飛碟舞波光粼粼萬里無云濃郁
2.把文中你喜歡的句子抄寫在下面。認真讀一讀。
感悟
3.結合上下文理解下面詞的意思。
陶醉：
享受：
4.短文從哪幾個方面寫出了春天的特點?表達了作者怎樣的感情?
能力拓展
你還知道哪些描寫或贊美荷花的文章或詩句嗎?請抄寫在下來。
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