高三語文復習學習計劃（精選12篇）

　　復習要有一個整體的規(guī)劃，大家都有寫過復習計劃吧，要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系，總復習必須要全面系統(tǒng)，要作出全面反饋。那么大家知道復習計劃是怎么寫的嗎？下面是小編為大家整理的高三語文復習學習計劃，歡迎大家分享。

　　高三語文復習學習計劃 1

　　1.處理好回歸基礎與綜合訓練的關(guān)系。我們要以回歸基礎為本，以訓練為抓手，以提高能力為目標。要統(tǒng)籌安排，給予學生一定的自主回歸基礎的時間和空間。引導學生回歸課本，回歸做過的`試題，回歸錯題本，將基礎夯實，完善知識體系。綜合訓練應是查漏補缺、用綜合題，真正起到模擬的效果。

　　2.堅持“講—練—悟—結(jié)”的講課模式。講薄弱點、關(guān)鍵點，講方法、思路，不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點、練技巧。變式訓練要是真正變式，要體驗成功，講什么就練什么。要讓學生“悟”，悟知識點，悟思路，悟方法。要“結(jié)”，總結(jié)經(jīng)驗和教訓，讓學生在成功中提高，在教訓中進步。

　　3.高度重視學生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要“嚴”要“狠”，在三輪的綜合訓練中要對學生的答卷規(guī)范嚴格要求，力爭作文卷面一字不改；翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標號分條作答，力爭做到不修改不涂改，做到條條理清晰。

　　4.關(guān)注命題動態(tài)，以不變應萬變

　　搜集最新的高考信息，及時反饋給學生，適時調(diào)整復習計劃。要讓學生充滿信心，放穩(wěn)心態(tài)，鼓勵他們，不論高考題目怎么變，只要腳踏實地地做了，就可以胸有成竹地走上高考考場。

　　高三語文復習學習計劃 2

　�。ㄒ唬┗�礎知識復習

　　基礎知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結(jié)合的形式進行積累和落實。

　　1、字音復習�；乜壅n本，將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練；注意多音多義字；留心形近異音字。

　　2、字形復習。

　　除了對已學知識再鞏固，還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。

　　特別注意三字熟語和成語的字形的考查。

　　3、詞語復習。除常規(guī)訓練外，要特別注意成語和熟語的積累和歸類。

　　4、病句復習。緊抓11個標志不放，結(jié)合模擬題進行再訓練，要特別注意病句和標點的修改訓練。

　　（二）一般論述類文章閱讀復習

　　1、強化學生“讀”的能力，努力糾正學生“重做題，輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點勾畫，讀明白文本的主旨，主旨是通過什么來表達的。

　　2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關(guān)系失當、答非所問、歪曲事實、無中生有。

　�。ㄈ�）文言文復習

　　利用早讀時間，回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

　�。ㄋ模┰姼梃b賞復習

　　借助典型試題明確考題類型及解題思路，解決學生詞不達意的毛�。粡娀瘜W生的語言組織能力和術(shù)語意識；學會嚴謹而規(guī)范的表述，力求簡潔到位，使文字表述和思維真正統(tǒng)一，解決學生語言顛三倒四、要點不全的毛病。

　�。ㄎ澹┟�言名句仍以三個版本的交叉篇目為主，輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。

　　（六）語言運用題。

　　首先應熟練掌握常見的.各種題型，強化審題意識，挖掘題干的限制語和提示語，找出隱含信息，從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性，密切關(guān)注各省市的高考模擬題，關(guān)注新題型，避免題型遺漏。要特別關(guān)注擴寫、排序和短文改錯三種題型。

　�。ㄆ撸┻x做題復習

　　強化審題意識，進一步讓學生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題；強化學生的語言組織能力和采點意識，學會嚴謹而規(guī)范地表述；提高卷面質(zhì)量，力求清晰美觀，簡潔到位。

　�。ò耍┳魑膹土�

　　內(nèi)容上，繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫，將以前讀過的精彩文章，新鮮、活潑、生動的語言，名言警句進行歸納總結(jié)，及時下發(fā)最新寫作素材，力爭做到“內(nèi)容充實”。不要觸及敏感的政治事件，少談宗教話題，不要單純發(fā)牢騷，不要寫早戀等話題。

　　表達上，強化文體意識，根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結(jié)構(gòu)，使之嚴謹；加強語言訓練，使之更加流暢；嚴抓卷面質(zhì)量，使之工整。

　　發(fā)展等級上，通過升格訓練，使文章更深刻更有文采更豐富。

　　高三語文復習學習計劃 3

　　語文的學習是一個長期的過程，所謂“養(yǎng)兵千日，用在一時”想在高考中取得不錯的成績，既離不開平時的積累和領悟，進入高三復習階段有效的復習方法也是非常重要的.。對于臨考階段的復習方法，考生應分清輕重緩急，總結(jié)提高。分清輕重緩急：屬于記憶方面的內(nèi)容，如名句名篇，可放在后期復習，復習早了容易遺忘；技能方法類考點，可放在前期進行，如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容；總結(jié)提高是指最后要把所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

　　高三語文復習一般分為三輪：

　　第一輪（20xx.7—20xx.1）重在全面復習，夯實基礎；

　　第二輪（20xx.2—20xx.4）重在專題復習，查漏補缺；

　　第三輪（20xx.5）重在強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

　　為了使語文復習循序漸進，富有成效，現(xiàn)制訂一個復習時間表：

　　一輪復習

　　7月10日— 8月31日

　　①梳理必修1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。

　�、跉w納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。

　�、塾洃浌糯�文化常識。

　�、芪难晕拈喿x訓練。

　　9月1日—10月15日

　�、俜謱ｎ}進行古代詩歌鑒賞的復習

　　②作文立意、擬題、開頭、結(jié)尾訓練

　　10月16日—12月31日

　�、僬撌鲱愇谋鹃喿x

　�、谛≌f散文閱讀

　�、蹅饔浶侣勯喿x

　　④作文論證方法訓練

　　1月2日—1月31日

　�、僬Z言文字運用

　　②古詩詞背誦篇目

　�、坩槍σ辉陆y(tǒng)考查漏補缺

　　二輪復習

　　2月1日—2月28日

　�、僭谝惠啅土暤幕�礎上，針對自己的學生在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。

　　②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。

　�、郾驹聝�(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

　　3月1日— 3月31日

　　①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。

　�、诰毩曌魑牡膶懽�。

　�、鄱嘧瞿�擬題。

　　④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

　　4月1日—4月30日

　�、僦攸c是作文。

　�、谡麄�二輪復習已近尾聲，要檢測一下學生二輪復習的總體效果。

　　三輪復習

　　5月1日—5月31日

　�、傺凶x考綱，它是高考命題的依據(jù)。

　�、诖罅孔瞿�擬題，要注意準備糾錯本，記錄自己的弱勢環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。

　　③多看優(yōu)秀范文。營造作文亮點。

　�、芑貧w真題，多做各校模擬題。

　　6月1日—6月6日調(diào)節(jié)，可適當看書，保持良好心態(tài)。

　　第一輪復習要覆蓋面廣，每個考點逐一訓練，分項落實，要求學生人人過關(guān)。

　　第二輪復習要抓重點，在分項訓練的基礎上，幫助學生構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成解題規(guī)范。

　　第三輪復習要綜合和總結(jié)，要做套題。除套題訓練外，還要引導學生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。

　　高三語文復習學習計劃 4

　　7月15日— 8月31日

　�、偈崂肀匦�1—5，選修《古代詩歌散文欣賞》教材中的文言文知識點。

　�、跉w納復習18個文言虛詞和120個文言實詞以及100個古今異義詞語。

　�、塾洃浌糯�文化常識。

　�、芪难晕拈喿x訓練。

　　9月1日—10月31日

　�、俜謱ｎ}進行古代詩歌鑒賞的復習

　�、谧魑牧⒁�、擬題、開頭、結(jié)尾訓練

　　11月1日—12月25日

　�、僬撌鲱愇谋鹃喿x

　　②小說閱讀

　�、蹅饔涢喿x

　　④作文論證方法訓練12月26日—1月22日

　�、僬Z言文字運用

　　②古詩詞背誦篇目

　�、坩槍σ辉陆y(tǒng)考查漏補缺

　　高三語文復習學習計劃 5

　　一、第一輪復習

　　第一輪復習要全面閱讀教材，查漏補缺，徹底掃除知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在這一基礎上，對語文基礎知識進行梳理和歸納，建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練，提升應用能力。

　　建立完整的語文知識系統(tǒng)，指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等；語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質(zhì)、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng)，就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細，如詞語的感情色彩。這一輪復習中，同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，并在復習具體知識點時，有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

　　二、第二輪復習

　　第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結(jié)構(gòu)及其知識點中的重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練，提升應戰(zhàn)能力。高考語文復習，要防止兩種偏向：一是拼命做題目，自以為做得越多越好；二是不認真復習，自以為復習未必有用，指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢，認真復習，突出重點，講究實效。

　　近兩年來，語言知識和文學常識題比例減小，測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看，除作文外，失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中，大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習。

　　現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題，主要不是文章讀不懂，試題不會答，而在于沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

　　閱讀能力的`培養(yǎng)應注重兩個方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力�？忌�平時所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點，在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

　　語言表達題，近兩年主要考查擴展語句、壓縮語段和選用、仿用、換用等能力，語言材料多來自現(xiàn)實生活甚至中學生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個能力點；多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

　　作文復習主要不是聽老師講，而要靠自身寫。在寫中提升審題能力，提升運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

　　在第二輪的復習中，也應加強對必考的古代詩文閱讀的復習。本部分復習要堅持以下幾條原則：

　　1.課本第一

　�。�1）吃透弄熟。各項知識構(gòu)成一個前后緊密聯(lián)系的有機整體，要通過點線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟課本知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)和深層含義。

　�。�2）抓好重點�？记耙獜土暤膬�(nèi)容面廣量大，后期復習沒有必要每點平均用力，學生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內(nèi)容進行衡量，抓住每一個考查范圍中的重點知識。

　　2.效率至上

　�。�1）計劃性強�？忌鷮�復習的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識點制訂短期計劃。

　　（2）方法靈活。如利用零碎時間復習文言虛詞，因分散則容易掌握。

　�。�3）精選試題。概括說，就是“選、讀、譯”�！斑x”的關(guān)鍵是精。選好后不憑借任何輔助讀物自身去讀它，有讀不懂的地方要善于“推導”和“借助”，就是“詞不離句，句不離篇，前后推敲，整體把握”�！白g”的關(guān)鍵是準確�？傊�，學習文言文，目的是能夠讀懂淺顯的文言文，了解文章的背景、寫作意圖、作者的觀點傾向以及布局謀篇的特點等。

　　三、第三輪復習

　　經(jīng)過第一、二輪復習以后，大家就進入了沖刺復習階段，在這一階段，大家應該想到自身在通過前一段學習有了一定基礎，在這個基礎上，因為時間有限，建議同學們采取這樣的做法：

　　1.研讀考綱�！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　2.回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚。

　　3.看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓練重點，有目的的精選一些材料進行訓練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

　　4.重溫部分考點的重要內(nèi)容。

　　5.準備作文。高考作文從某一方面講也是在考做人，因為作文就是做人。作文需實現(xiàn)兩個再現(xiàn)：一是再現(xiàn)行為過程，作文不僅要體現(xiàn)對生活、人生的感悟，更要把感悟的過程展現(xiàn)出來，就是選取行為過程中典型的、美好的、感人的、有意義的東西再現(xiàn)出來。二是再現(xiàn)思維過程，在行為過程的再現(xiàn)中，揭示出思維的活動過程，這樣可以使文章充實、有見地，從而起到陶冶情操、感染人的作用。

　　作文占了語文試卷相當?shù)谋戎�，如何才能在作文時揚長避短，寫出自身的特色？復習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓練：

　　（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自身的特色。話題作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自身擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

　�。�2）從不同的角度設計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練，力求在任何文題下都能寫出自身的閃光點。

　�。�3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

　　（4）注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

　　6.做真題。最后階段，大家應該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自身對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復習鞏固。

　　7.調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復習時要看練結(jié)合�？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量，還可以調(diào)節(jié)自身的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)�？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自身當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。高考雖然迫在眉睫，但復習仍需貼近考綱、教材和自身的實際。只要扎實靈活，科學得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。請即將進入高三的語文復習，按著本年級語文教學內(nèi)容的安排，認真加以研究，全面進行整合，按照以上總體上的要求建議，做出具體的計劃。

　　高三語文復習學習計劃 6

　　一、時間安排

　　第一輪(9月—3月)全面復習，夯實基礎;第二輪(3月---5月)專題復習，查漏補缺;第三輪(5月-6月)強化訓練，提高實戰(zhàn)能力。

　　二、第一輪復習

　　(一)第一階段( 9月3日—10月15日)

　�、偈崂肀匦抟恢帘匦尬逦难晕挠嘘P(guān)知識。

　�、谡J讀3500個常(次常)用字，挑出沒掌握的字分散識記。

　�、厶舫鲆讓戝e字和易誤寫的詞語分散識記。

　�、軓土晿它c符號知識，并練習掌握。

　�、輳土晫嵲~、虛詞，并練習掌握。

　　(二)第二階段(10月16日—11月15日)

　　①復習詞語(含熟語)，并練習掌握。

　�、诒嫖霾⑿薷牟【溆柧�。

　�、蹚土曊Z用表達相關(guān)知識。

　　(三)第三階段(11月16日—12月15日)

　�、倮^續(xù)復習語用表達相關(guān)知識。

　�、趶土暢Ｓ玫�8種修辭方法，并練習掌握。

　�、墼姼梃b賞訓練。(內(nèi)容③的復習可結(jié)合試卷講解進行，著重方法指導)

　　(四)第四階段(12月16日—1月20日)

　�、僦�重記憶名句名篇。

　�、诂F(xiàn)代文閱讀訓練(包括論述類文本閱讀和文學類文本閱讀)。

　�、圩魑挠柧�(力求有針對性和系統(tǒng)性)。

　�、苣�擬練習。

　　(五)第五階段(2月25日—3月20日)

　�、贇w納復習18個文言虛詞和200個文言實詞。

　　②文言文閱讀訓練(本內(nèi)容的復習跨度較大，各班可根據(jù)實際情況自主安排)。

　�、劾^續(xù)作文訓練，強化熱點素材積累和運用。

　　三、第二輪復習

　　(一)第一階段(3月21日—4月5日)

　　在一輪復習的基礎上，針對自己在語基、表達等考點的弱勢環(huán)節(jié)復習。

　�、谧⒁庠谏�活中為閱讀與作文積累材料。

　�、郾驹聝�(nèi)30%的時間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點。

　　(二)第二階段(4月6日—4月16日)

　�、倨�重閱讀古文與現(xiàn)代文。

　�、诰毩曌魑牡膶懽鳌�

　�、鄱嘧瞿�擬題。

　�、荜P(guān)注有關(guān)考綱的信息。

　　(三)第三階段(4月17日—5月1日)

　　①重點是作文。

　�、跈z測二輪復習總體效果。

　　四、第三輪復習

　　(一)第一階段(5月1日—5月15日)

　�、傺凶x考綱，命題依據(jù)。

　�、诖罅孔瞿�擬題，準備糾錯本，記錄弱勢環(huán)節(jié)，查漏補缺。

　�、鄱嗫磧�(yōu)秀范文。營造作文亮點。

　　④關(guān)注新題型。

　　(二)第二階段(5月16日—5月31日)

　�、倩貧w真題，多做模擬題。

　�、诳醇m錯本，查漏補缺。

　　(三)第三階段(6月1日—6月6日)

　　自我調(diào)節(jié)，適當看書，保持好心態(tài)。

　　五、部分考點具體要求

　　(一)語文知識和語言表達：

　　兩點很關(guān)鍵——積累和留心。平時要多留心易混易錯詞語的讀音、字形，積累下來。一常備工具書，隨時查閱;二準備積累本，將常見易錯字、近義詞、熟語有計劃地抄寫下來;三要準備錯題本，將每次考試中自己做錯的相關(guān)試題整理出來，時常翻閱，加強記憶，避免重復錯誤。

　　高考語言表達題型較靈活，需要較強駕馭語言的能力。首先分析近兩年各地高考語言運用的考查形式，從理性角度吃透各種題型的要求和應該注意的問題，并特別注意新題型的導向作用。在此基礎上指導學生對各種類型的語言表達題全面訓練。

　　(二)古詩文閱讀

　　1.文言文閱讀

　　高考文言文閱讀考查內(nèi)容緊扣《考試說明》，主要檢測通過課內(nèi)的學習把知識遷移到閱讀課外淺易文言文的能力。文言文閱讀試題與課本結(jié)合緊密，必須扎扎實實地學好課本。文言文翻譯要注重落實，尤其是關(guān)鍵詞語要落實。在文言文復習中，應以文言文翻譯為切入、帶動和鞏固點。

　　文言實詞復習要重視推斷訓練，堅持字不離詞詞不離句，學會推斷詞義語境分析、結(jié)構(gòu)分析、猜讀、形訓等技巧;評講不僅要講清楚“是什么意思”，更要給學生示范“怎樣推斷實詞詞義”。

　　理解常見文言虛詞在文中的用法和意義重在落實，從詞性入手，先用法后意義。要對18個虛詞進行系統(tǒng)整理，從課文例句入手，逐一講解，然后歸納總結(jié)，最后選擇典型語段集中訓練。

　　2.古代詩歌鑒賞

　　訓練的兩項基本要求：一要立足課內(nèi)，鞏固知識，學會遷移;二要理解作品，解讀內(nèi)蘊，確切表達。復習的三個基本方法：一是“讀”，即讀典型精要的鑒賞短文;二是“寫”，即寫簡短而完整的鑒賞文字;三是“練”，即選擇適量的符合考綱要求的練習題進行訓練。

　　(三)名句名篇的默寫

　　要求背誦的詩文，要不折不扣背誦。對有些“名句名篇”，不僅要熟練背誦，而且要準確默寫。

　　(四)現(xiàn)代文閱讀

　　現(xiàn)代文閱讀尤其是文學作品閱讀，學生總感到無從下手，得分較低;而復習起來也往往是事倍功半。復習中要加強對學生現(xiàn)代文閱讀技巧的指導，使學生由感性認識上升到理性分析。

　　答好現(xiàn)代文閱讀試題必要前提：

　　①明確文體特征，整體把握主旨;

　�、谡莆崭鞣N手法，構(gòu)建知識體系;

　�、壑笇Т痤}技巧，總結(jié)答題模式;

　�、芊治鲱}干內(nèi)涵，明確問題指向。

　　(五)作文

　　總體要求：回歸寫作的本質(zhì)，引導學生積極觀察生活、感受生活，分析和判斷生活，用獨特而充滿個性的文字來表現(xiàn)生活。

　　要引導學生拓寬視野，關(guān)注社會，關(guān)注人生，了解時代脈搏，注重觀察生活、感悟生活、表達生活、評價生活，提高思想認識水平。此外，要多讀書報時文，占有鮮活材料。生活儲備豐富，知識儲備充足，才能寫出動人的文章，才有了創(chuàng)新的基礎。

　　總體原則：由整體推進到專題突破，重積累，重感悟;練思維，練規(guī)范;促升格，促個性。

　　一注重文體的規(guī)范性，訓練學生寫規(guī)范的記敘文、議論文、散文等;二注重審題立意的準確性和深刻性，無論是“話題”還是“材料”，審讀材料都是最初的關(guān)鍵一步。在教學和復習中，要切實提高學生審讀材料的能力。審讀能力以思維能力為基礎，培養(yǎng)思維能力乃是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。第三，要注重講評的針對性和實用性。每次訓練之后，都要將高分作文打印出來，并注上詳細的評析，采用適當?shù)姆绞竭M行展示;還要對中等作文進行提升訓練，讓學生明確“好作文”的`標準到底是什么。質(zhì)量要以數(shù)量為基礎，作文訓練必須達到相當?shù)臄?shù)量。

　　六、復習策略探討

　　1.要有階段性和層次性

　　第一輪全面復習(縱的復習)，要一項一項復習，一項一項落實，一項一項訓練，最后穿成串，連成線，達到系統(tǒng)化。第二輪重點復習，要通過一系列的練習，進行限時限量的訓練。這一階段的復習旨在提高學生運用知識的各種能力。第三輪綜合復習，除套題訓練外，要引導學生關(guān)注歷次考試中丟分的題，分析失誤原因，及時查漏補缺。高三復習總時間安排是前緊后松，臨考前把時間完全交給學生，讓他們有一個體味消化加深理解的過程。

　　2.要有可控性和針對性

　　語文復習的計劃要體現(xiàn)定量控制、定度控制的原則。所謂定量控制，就是對課時量、課堂教學容量及訓練量要進行控制。量次不足，不能完成既定的教學任務;量次過于頻繁，學生不勝負擔，同樣也會影響教學任務的完成。提倡一周一中練，一月一大練(盡量與月考錯開)。練后必講評，練習和評講力爭都安排在語文課堂上，不占用課外時間。所謂定度控制，就是根據(jù)學生身心發(fā)展的水平和特點，適時調(diào)整訓練的節(jié)奏和內(nèi)容，因材施教。對于語文優(yōu)生和差生，各班要心中有數(shù)，加強課外輔導。

　　3.要有靈活性和機動性

　　復習備考時間安排要與各班學生學習狀況結(jié)合，可根據(jù)各班實際，靈活地加以調(diào)整，使復習發(fā)揮最大的效益，取得最佳效果。

　　高三語文復習學習計劃 7

　　一、目標與過程

　　第一輪復習是整個高三備考環(huán)節(jié)中最主要的一環(huán)。之所以這樣講，理由有二。其一，這是最全面的、最完整的一環(huán)。在這一時間段中，要有計劃、有目標地涉及所有高考考查的知識點與能力點。此后，再無這樣全面應對的過程了。其二，這是最深入、最系統(tǒng)的一環(huán)。在這一環(huán)節(jié)中，不僅會較為深入地探觸到各個知識點、能力點，而且還會關(guān)注到它們之間彼此的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，建立彼此關(guān)聯(lián)的網(wǎng)絡。同學依據(jù)以上目標，在這一過程中，當結(jié)合自我實際，合理有效安排好“過程”。同時還可以請相關(guān)老師看看，提出修改意見，力求讓此過程契合自我實際和班級整體安排的實際。這一階段，用時最長，從整體的狀況上，安排好個人學習過程，是非常重要的一件事。

　　二、制定到踐行

　　計劃制定好，一定要付出實際行動，充分利用每一秒鐘意味著生命的延長。不要再在忙亂中苦惱，有計劃地安排生活。一定要相信自己，最大化做到合理計劃、充分復習、突出重點。

　　人生本就有限，而又有太多太多的時光在苦惱、迷茫與毫無節(jié)制的享受中荒廢。人是善變的，而白紙黑字卻永遠不變，違反了規(guī)劃，只會助長自己的惰性，使人深深的陷入后悔與自責。在茫茫大海中，人常會迷失方向。不如出海前就帶好海圖和羅盤，時刻提醒自己不要撞上暗礁。人性本不愛吃苦，只好給他鞭策與激勵，使人生不斷前進;人性本愛享樂，那就在辛勤耕耘后使他感到先苦后甜的無限樂趣并周而復始，進一步發(fā)現(xiàn)學習中獲得知識的快樂，學習過程帶來的探求研究之樂趣。一切提前計劃好，不會慌亂，不會緊張，留下的只有從容不迫與必勝的信心。

　　三、循序以漸進

　　整體的規(guī)劃做好了，局部細節(jié)才能跟得上。每一天的學習安排看似是獨立的，又能保持與整體步驟的`和諧一致。保證了過程，才有可能最大限度地實現(xiàn)目標。天天都知道自己應該干什么，干什么才最有效，這樣，復習備考雖說是艱苦的，但心底卻總能漾起快樂。

　　四、課上牽課下

　　在處理“過程”問題時，還要注意處理好課上與課下的關(guān)系。首先，課下，自己要通過努力，將“龍”備好畫好;期待課堂，在課上得到老師充分的幫助，點亮龍“睛”，這樣，“龍”必會破壁飛出，整個復習就會“活”起來。其次，還有可能需要依據(jù)老師點出的“睛”，去修改完善自己準備的“龍”。龍爪威猛，龍身騰躍，再配有灼灼雙睛，“龍”也自會飛騰而去。

　　五、全局想細節(jié)

　　①將基礎知識(語音、字形、同義詞辨析、成語、病句、文言文閱讀)安排時，既要注意專題性，又要注意分散性。

　�、诨�礎知識中許多能力點的落實需要記憶，但不能盲目記憶，只靠工夫。如“惹是生非”中“是”字經(jīng)常被誤寫為“事”，這主要是因為不了解“是”與“非”的關(guān)聯(lián)，“是非”在詞中是指矛盾，爭端。再如“寒暄”中的“暄”經(jīng)常被誤寫為“喧”，仔細推究就會發(fā)現(xiàn)“寒”與“暄”是意義相反的兩個字，是指寒和暖，明白了這一點就不會再誤寫誤用了。

　�、蹖τ诓【�，要著重注意用足例句。對精選出來的例句要堅持“辨(感性)一析(理性)一改(操作)”三步走戰(zhàn)略：辨就是能從結(jié)構(gòu)性和語義性兩個層面辨別正誤;析就是能分析錯例屬于六種病句中的哪一類;改就是能將錯例修改正確，這一點雖然不是近年來高考的重點，但它非常有助于我們在正誤的比照中加深對各種病句類型的理解。通過三步走戰(zhàn)略，精耕細作，務求辨得準、析得清、改得正，從而真正做到精選精練，以一當十。只有這樣，才能跳出題海戰(zhàn)術(shù)，收到事半功倍的復習實效。

　�、軐懽鞯母纳疲�離不開詞匯量的積累。在字詞備考的過程中，要注意進一步了解詞語意蘊，增強對詞語的敏感力。如“水光瀲滟”可以想象為描摹的是這樣的一幅圖景：最是那一片煙雨朦朧，輕輕蕩漾在湖水中央，淺淺的暖暖的陽光溫柔的撫摸著一切，輕掬一捧清湜，看陽光跳躍在手心，反著美麗光芒……

　　高三語文復習學習計劃 8

　　一、總體設想

　　1、主體思想：依照循序漸進、難以結(jié)合的原則，注重基礎，強調(diào)方法，提升能力。

　　2、復習輪次安排：本屆高三語文復習分為三輪：

　　第一輪（xx年9月—xx年3上旬“市一模”）專題專練，逐項過關(guān)。

　　第二輪（xx年3初—xx年4月底）專項訓練與綜合訓練相結(jié)合，查漏補差，根據(jù)高考新動向，調(diào)整訓練重點。

　　第三輪（xx年5月初—xx年6月初）進行適當?shù)膽�試技巧指導與心理疏導，提高實戰(zhàn)能力。

　　二、學情分析

　　本校學生定位于四類學校，總體上基礎差較差，且學習主動性不強，在語文學科上的主要表現(xiàn)在：

　�。�1）語文整體素養(yǎng)差，基礎書寫表達能力較為薄弱；

　�。�2）閱讀面狹小，理解能力差，且缺乏獨立思考能力；

　�。�3）對待語文的態(tài)度不夠重視，學習欠缺積極性；

　　所以，復習過程中，應立足學生實際，抓基礎，抓落實，抓復習的有效性。努力讓學生在復習中有所得，逐步培養(yǎng)學生的能力和興趣。

　　三、考點分析

　　1、語言知識

　　（1）語音：《普通話異讀詞審音表》，課下注解、課后附錄。關(guān)注多音字、形聲字、統(tǒng)讀字、易混字的讀音。

　�。�2）字形：《第一批異形詞整理表》，辨析音、形相近的字。

　�。�3）詞語：掌握辨析近義詞的方法，了解常用虛詞及復句的相關(guān)知識，注重熟語的積累及正確使用，重點掌握常見錯誤類型。

　�。�4）病句：熟練掌握《考試說明》中的六種類型，培養(yǎng)分析能力，總結(jié)辨析方法。

　　2、語言運用

　　復習常見類型，關(guān)注新題型，多做創(chuàng)新題；貼近生活，注重實用；多做多練，學會表達。

　　3、名句名篇

　　名句名篇重點在課內(nèi)，以《xx浙江省高考考試說明》為指導，課外適當擴展，讀、背、默不間斷。

　　4、現(xiàn)代文閱讀

　　培養(yǎng)閱讀興趣，建立閱讀意識。準確理解文章內(nèi)容，把握觀點主旨是關(guān)鍵；總結(jié)不同類型文章的閱讀方法和規(guī)律，熟練掌握答題技巧。

　　5、古詩鑒賞

　　廣泛閱讀，加強積累，進行鑒賞技巧的總結(jié)分析和點撥，授之以漁，以不變應萬變。

　　6、文言文閱讀

　　注重基礎知識的.落實，注重翻譯與短句訓練，強化語境意識，能分析概括文中觀點、態(tài)度、領悟人物形象，體會表達技巧及語言特色。

　　7、寫作訓練

　　第一學期按文體分別訓練，指導學生掌握寫作的基本規(guī)律及寫作技巧，并訓練書寫能力，每二至三周一次，注重指導與評講；第二學期與考試結(jié)合，按題型訓練速度，精講精練，注重積累時事焦點方面素材。

　　四、復習策略

　　1、選好配套資料，以考點為專題組織教學內(nèi)容。

　　2、以明確集中的復習目標來安排教學，以解題思路和方法指導為重點來設計教學過程。

　　3、要根據(jù)復習課的不同類型設計不同的課堂教學結(jié)構(gòu)，上好每一節(jié)課。

　�、僦�識復習課。

　　各種命題角度典型實例導入→歸納知識要點、弄清高考命題角度→典型例題訓練→評講點撥解題思路、歸納做題方法→遷移訓練（包括高考試題未出現(xiàn)的命題角度試題）。

　�、陂喿x鑒賞復習課。

　　課前布置預習（要求學生閱讀并完成文后試題）→上課第一環(huán)節(jié)指導整體把握文章（全文和各個局部寫了什么，文章思路和結(jié)構(gòu)，文章重點和特點）→上課第二環(huán)節(jié)進入答題，進行答題程序與方法指導（要求學生通讀題目，把握每個命題指向；審清每個試題的題意，明確解答要求；鎖定每個題目的研讀區(qū)間，探究答案；分析解答要點，規(guī)范表述）→課末小結(jié)環(huán)節(jié)，歸納文章閱讀程序和解答試題基本步驟→布置課外訓練作業(yè)。

　�、劬C合試卷評講課。

　　評講試題要走出“對答案”和“就題論題”的教學模式。評講時，一要注意突出重點。錯誤面大的題目、分值大而得分率不高的題目、新題型的題目、思維難度較高的題目應該成為評講的重點。二要注意將錯誤原因的分析和運用基礎知識解答結(jié)合起來，使訓練起到強化和運用知識的作用。

　　實詞與虛詞

　　1、注重基礎；（加強文言實詞、虛詞的積累鞏固并予以方法指導，包括記憶方法、根據(jù)語境推斷的方法）

　　2、加強訓練；課堂上講練結(jié)合，以練為主；指導學生課外多讀，培養(yǎng)語感；

　　3、選材以高考題為主，精選題目并注重和課內(nèi)文言文的鏈接，加強課內(nèi)鞏固；

　　9.29—10.5作文，文言文理解

　　10.6—10.12月考，歸納題

　　10.13—10.19翻譯與斷句

　　10.20—10.26小說復習

　　小說情節(jié)與形象

　　1、圍繞高考小說閱讀四個關(guān)鍵詞（人物、情節(jié)、環(huán)境、主題）展開復習；

　　2、總結(jié)歸納情節(jié)、環(huán)境的作用；

　　3、如何把握人物形象；

　　4、如何把握主旨；

　　5、以練為主，從練中總結(jié)歸納。

　　10.27—11.2作文，情節(jié)作用

　　11.3—11.9作用題與表達技巧

　　11.10—11.16小說探究題

　　11.17—11.23散文復習

　　作文，散文解讀

　　1、強調(diào)訓練；

　　2、 精選高考題。

　　3、 總結(jié)方法，規(guī)范答題

　　11.24—11.30詞句含義，歸納

　　12.1－12.7主旨，表達技巧

　　12.8—12.14作文，探究題

　　12.15－12.21論述類文本

　　審題與訓練

　　1、 讓學生知道考什么、怎么考；

　　2、 以練為主，講練結(jié)合；選擇高考題訓練，從練中找方法、找感覺；分析講解學生存在不足，總結(jié)方法規(guī)律。

　　12.22－12.28月考

　　12.29－1.4語言文字運用

　　作文

　　1.5－1.11 1.12—1.18待定

　　1.19—1.25待定

　　1.26—2.1 2.2—2.8期末復習

　　高三語文復習學習計劃 9

　　復習要點：

　�、僮魑膶忣}立意的訓練

　�、谟行д撌龅挠柧�

　�、壅�理與運用材料的訓練

　�、軓娀�文采的訓練

　　⑤發(fā)展等級能力的訓練

　�、迣懽魈峋V的訓練

　　復習措施：

　�、賹ｍ椨柧毰c定時作文的結(jié)合。第一輪復習以專項訓練為主，逐項落實。二三輪復習強化定時作文。

　�、谧x與寫的結(jié)合，閱讀時，多讀優(yōu)秀文章，多積累精彩文段，寫作中，多模仿，多借鑒。

　�、劬毩暸c修改的結(jié)合。進行適度的寫作練習，引導學生主動修改，在不斷修改中提升寫作能力。

　　1、審題包括審視新材料作文中的“材料語”“提示語”“要求語”，從幾個方面統(tǒng)一立意，揣摩命題者的意圖�！安牧险Z”與“提示語”往往是作文角度切入的.啟發(fā)點，要建立起兩者的內(nèi)在關(guān)系。不妨運用“劃分層次——概括大意”的方法找到兩者的對應點。

　　2、構(gòu)思

　　①從大腦中探索意象、事例、古詩名言、精彩文段（教材；素材本；現(xiàn)實生活）

　�、诤Y選，盡量做到古今中外正反點面都全。

　�、郯才彭樞颉�

　　3、行文行文是重中之重，而扣題尤為重要。篇首應當在50一100字提出鮮明的觀點，開門見山讓讀者明確無誤掌握文章立意。

　　中間部分的扣題也必須明確，段首或者段中應該都有相關(guān)信息明白無誤地告訴讀者：文章沒有跑題！最好方法是對每段的段首都進行草擬。

　　結(jié)尾的扣題其實是對篇首的回應，要么是重申強調(diào)，要么是升華深化，要么是留有余韻。

　　4、書寫

　�、僮煮w清晰，標點正確；

　�、谧謹�(shù)要求要達到，以750—800字為宜。

　　高三語文復習學習計劃 10

　　一、重點復習內(nèi)容

　　1、緊密結(jié)合高考形勢，吃透20xx《考試說明》精神，明確《考試說明》中每一個考點的要求、范圍、難度，明確出題點并找出規(guī)律，搞好知識點全面復習。以《考試說明》為行動指南，20xx年和20xx全國一卷為基本例題，揣摩20xx年命題趨勢，探討各種題型及其應對策略，以策略指導教學實踐。

　　2、給學生留足自己思考和實踐的時間，拒絕滿堂灌。以提高課堂教學實效為中心，抓基礎、抓重點、抓落實：要在培養(yǎng)學生的思維能力和探究意識上下功夫，使學生始終保持適當?shù)呐d奮度；要以學生的思維活動為中心、以學生的領悟為基礎、以學生的運用為落腳點。

　　3、爭取讓學生在每一堂課、每一個步驟都有所悟，有所得。以能力培養(yǎng)為目標，切實加強高三復習的計劃性、針對性和科學性：要幫助學生形成條理化、有序化、網(wǎng)絡化的知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學生清晰審題能力、感悟歸納能力、知識遷移能力、方法運用能力、創(chuàng)新思維能力、清晰規(guī)范的語言表述能力。

　　4、梳理知識網(wǎng)絡，總結(jié)解題方法，提高審題能力，規(guī)范答題要求。

　　5、強化閱讀和寫作訓練，有意識地引導學生積累寫作素材，提高學生的寫作能力。

　　二、具體計劃安排

　　堅持“三條腿”（專題、作文、閱讀）走路�；�本能力要求（比如字體、卷面、規(guī)范化等）貫串其中；以練為主，講練結(jié)合。

　�。�1）第一階段（20xx年6月1日至20xx年10月1日）：第一輪課本復習。重點在于古詩文和課本教材的.作文素材拓展。

　�。�2）第二階段（20xx年11月~20xx年4月1日）：第二輪考點專題復習，重點是：語言表達與運用、文言文翻譯、古代詩歌鑒賞和現(xiàn)代文閱讀、作文教學。指導思想：查漏補缺，攻破難點，狠抓熱點，強化訓練。

　　（3）第三階段（20xx年4月1日~20xx年6月1日）：綜合訓練。復習思路是歸納高考試題規(guī)律，強化答題意識，積累答題技巧，查漏補缺。要注重基礎知識的積累和基本技能的訓練。全面復習和專項突破相結(jié)合，分析不同學生的特點制定有針對性的做題方案，狠抓落實。結(jié)合新信息，強化答題技巧，“保溫”訓練。

　　高三語文復習學習計劃 11

　　實現(xiàn)的目標：

　　1、能夠系統(tǒng)掌握基礎的語文知識，建立起語文知識體系。

　　2、明確各知識點在高考中的比重。

　　3、掌握最基本的答題技巧及答題方法。

　　時間安排：

　　xxx

　　復習方法：

　　1、以練為主，講練結(jié)合。

　　2、以學生為主，勤反思多反饋。

　　具體操作：

　�。ㄒ唬┗�礎知識部分。

　　1、字音目標：明確字音題的題型及其在高考中所占的比重。明確答題方法。時間安排：

　　（1）集中4課時練習六冊書中課下注釋帶拼音的字詞。

　�。�2）分散復習，以核按紐提供的字音材料為主。

　　2、字形目標：明確字形題的題型及其在高考中所占的比重。

　　明確答題方法。時間安排：集中4課時的時間，以書寫正確字形為主。分散復習為主。

　　3、詞語熟語部分：

　　目標：明確詞語題的題型及其在高考中所占的比重。

　　明確答題方法。時間安排：集中3課時記憶一些重點詞語，2節(jié)課做練習題。分散復習，教師選擇常見成語講解造句。近異詞辨析目標：明確辨析方法。掌握虛詞知識特別是關(guān)聯(lián)詞知識。時間安排；集中3課時訓練。

　　4、病句目標：明確病句類型、題型及其在高考中所占的比重。明確病句題的辨析方法。時間安排：集中4課時訓練。

　　5、標點符號目標；明確標點符號在高考中所占的比重�？偨Y(jié)常見標點符號的用法，能夠使用標點符號。時間安排：集中2課時訓練。

　　6、擴展語句，壓縮語段目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練。

　　7、選用、仿用、變換句式目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練。

　　8、簡明、連貫、得體目標：明確題型及其在高考中所占比重。明確方法。時間安排：集中4課時訓練

　　9、修辭方法目標：明確題型，掌握常見的修辭方法。時間安排：集中2課時訓練。

　�。ǘ�）、文學常識和背誦默寫。

　　1、文學常識目標：明確題型及其在高考中的`比重。掌握重要作家作品。時間安排：集中3課時練習。

　　3、背誦默寫目標：明確題型及其在高考中所占的比重。

　　時間安排：從9月1日起，用早讀時間背誦考綱要求的必須背誦的篇目方法：以分散復習為主，突出背誦，要求書寫個別重點字。

　　（三）文言文時間安排：30課時（6周）方法：以課外閱讀為主，以人物傳記為主，以訓練閱讀速度推斷語義為主，輔之以對課內(nèi)文言文知識的復習。集中訓練的篇目不少于25篇。

　�。ㄋ模┰姼栝喿x時間安排；不少于10課時（2周）明確題型及其在高考中的比重、答題思路。掌握古詩的基礎知識及其鑒賞術(shù)語。集中訓練不少于6課時。

　　（五）大閱讀時間安排：5周（25課時）目標：掌握鑒賞術(shù)語及其答題思路。明確在高考中所占的比重。集中訓練20課時，不少于15篇文章。

　　（六）小閱讀2周（10課時）明確閱讀方法及其題型。集中訓練不少于15篇。

　�。ㄆ撸┳魑姆稚�復習每周四的連排課，隔周一篇大作文（12篇）每周3個造句練習每個句子不少于50個字（周一、三、六）以議論文寫作為主要訓練內(nèi)容，突出議論文的題材特點。按照議論文的語言、選材、敘例、結(jié)構(gòu)分項訓練。突出議論文的審題立意訓練。

　　每周六早讀朗讀作文。

　　高三語文復習學習計劃 12

　　今天能坐在這里我非常地感謝周健老師給我的這個機會，讓我們有機會和在座的同仁們交流。我代表我們學校深表感謝。

　　一、一輪復習的時間安排和總體思路。

　　一輪復習的時間：9月—11月。

　　9月份開學起，新授課已基本講完，其實一輪復習可以說從開學就開始了，剩下一些需要解決處理的選修科目，如果高考涉及到了就在考點中進行。一輪復習的總體思路是：面向全體學生，抓考點，低起點，重視知識點。建構(gòu)一個復習體系，也是一個知識體系，也是一個考點體系，也是一個認知體系。完成一個過渡，從零打碎敲到知識體系，從感性認知到理性提升，從知識的接收者到知識的使用者。打造一個成功的備考考生的形象。盡量使學生能在一輪復習中得到全面具體的高考考點的訓練。

　　二、對備考師生提出的要求。

　　在繼續(xù)培養(yǎng)學生良好學習習慣的`基礎上，讓學生做到：堅持背誦默寫；掌握方式方法；強化知識點，不放過知識點的細枝末節(jié)；堅持系統(tǒng)化復習；做好材料的積累。

　　教師要講到位：講到學生的疑難點上，講到知識的關(guān)鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上；要改到位：凡是學生練過的東西都要評改，不要留下知識漏洞；要落實到位：盯住學生，盯準學生，因材施教，梯度在練習中體現(xiàn)；要抓好閱讀，開闊學生視野。

　　三、具體的復習內(nèi)容和思路。

　　高三語文一輪復習的內(nèi)容按照高考考點主要有以下六個模塊：科技短文、文言文、古詩文鑒賞和名句的背誦默寫、現(xiàn)代文閱讀、語用題、作文。我們的一輪復習就以此為主要內(nèi)容進行，體現(xiàn)復習的階段性和層次性，體現(xiàn)復習的可控性和針對性，體現(xiàn)知識的系統(tǒng)性和方式方法的靈活性。時間大約是從9月—11月，如有需要，可以再延后十天半個月。

　　先說貫穿整個復習階段的背誦和基本的語用題（成語、病句、排序）這兩大塊的安排。高中部分的背誦在高二下學期已經(jīng)陸續(xù)開始，至一輪復習時基本上第一遍已結(jié)束，一輪復習時可以開始第二遍，在第二遍背誦中重點強化考綱要求的初中50篇和高中14篇。安排固定的背誦時間—語文晨讀（一、三、五）20分鐘和課前5—10分鐘。定期小考和大考，小考各科老師自己考；大考年級組一起考，且默寫量較大。我們的目標是，其他題不行，默寫一定要爭取不丟分。語用題作為每天必做的功課來練習，一般成語、病句、排序必有，外加一道其他類型的語用題（仿寫或概括或虛詞填空或圖表等等）。分析答案時盡量讓學生自己分析解決，要讓學生知其所以，還要知其所以然。能力上我們差一些，但我們相信勤能補拙。

【高三語文復習學習計劃】相關(guān)文章：

高三語文復習學習計劃（精選16篇）03-13

高三語文復習學習計劃（通用14篇）06-02

高三語文復習學習計劃（通用17篇）08-26

高三語文復習學習方法12-25

高三語文復習學習計劃范文（通用15篇）06-17

高三語文復習計劃11-05

高三語文必備復習計劃12-31

高三語文復習計劃通用11-03

高三語文復習計劃范文11-07

高三語文復習工作計劃09-13