人教版2017-2018學(xué)年八年級(jí)上同步練習(xí)2第三單元第11課與朱元思書語文試卷
一、選擇題
下面加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 縹碧（piǎo） 無礙（ài） 泠泠作響（líng）
B. 飄蕩（dàng） 急湍（tuān） 嚶嚶成韻（yīng）
C. 軒邈（miǎo） 經(jīng)綸（lún） 鳶飛戾天（yuān）
D. 橫柯（kē） 窺谷（kuī） 好鳥相鳴（hào）
下列句子中含有通假字的一項(xiàng)是（ ）
A. 夾岸高山，皆生寒樹。
B. 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。
C. 疏條交映，有時(shí)見日。
D. 游魚細(xì)石，直視無礙。
下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 急湍/甚箭，猛浪/若奔。
B. 疏條/交映，有時(shí)/見日。
C. 經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷忘/反。
D. 泉水/激石，泠泠/作響。
下列加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 從流飄蕩，任意東西（方位名詞用作動(dòng)詞，向東向西）
B. 夾岸高山……互相軒邈（形容詞用作動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展）
C. 鳶飛戾天者，望峰息心（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使……平息）
D. 急湍甚箭，猛浪若奔（動(dòng)詞，奔跑）
二、其他題
解釋下列句子中的加點(diǎn)詞語。
（________）（_______）
�。╛_______）（_______）
三、名句名篇
理解性默寫。
�。�1）文章中寫景色的句子是“____________________，__________________”。
�。�2）運(yùn)用比喻寫水急的句子是“____________________，__________________”。
�。�3）運(yùn)用擬人手法寫山的句子是“__________，__________，_________，_________”。
（4）_______________，望峰息心；_______________，窺谷忘反。
�。�5）古人善借動(dòng)物寫景抒情。李白借“楊花落盡子規(guī)啼”表達(dá)了對(duì)友人的不舍，王安石借“聞?wù)f雞鳴見日升”突出了飛來峰的高聳，而吳均的《與朱元思書》中的“____________，____________”借“蟬”與“猿”的鳴叫創(chuàng)造了奇特而優(yōu)美的境界。
四、選擇題
下面對(duì)這篇課文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 這篇課文是吳均寫給朋友朱元思描述行旅并抒發(fā)自己心志的一封信，屬山水小品，是駢文中少有的佳作。
B. “奇山異水，天下獨(dú)絕”這八個(gè)字是全文的綱，“奇”“異”二字高度概括了“自富陽至桐廬”間山水的特點(diǎn)。
C. “負(fù)勢(shì)競(jìng)上”“爭(zhēng)高直指”：作者以動(dòng)寫靜，給本來是靜止的山賦予了奮發(fā)向上的無窮的生命力。
D. “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反�！边@表現(xiàn)了作者獲得功名后在大自然中陶醉的心情。
五、文言文閱讀
說說你對(duì)“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”的深層意思的理解。
全文結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？
閱讀下文，回答問題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。
1.下列句子中加點(diǎn)詞語解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 鳶飛戾天者（叫）
窺谷忘反（同“返”，返回）
B. 互相軒邈（高遠(yuǎn)）
任意東西（向東或向西）
C. 負(fù)勢(shì)競(jìng)上（向上）
橫柯上蔽（在上面）
D. 猿則百叫無絕（絕妙）
2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。
急湍甚箭，猛浪若奔。
3.下面對(duì)本文的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文是吳均寫給友人的一封信。信中生動(dòng)地描繪了秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者厭棄塵俗和寄情山水的思想感情。
B. 本文用駢文寫成，文字千錘百煉、生動(dòng)曉暢，句式整齊而有變化，讀來很有韻味。
C. 本文構(gòu)思精巧，開頭以“奇山異水，天下獨(dú)絕”對(duì)富春江風(fēng)光進(jìn)行高度的概括和贊嘆，并作為“文眼”統(tǒng)照全篇。
D. “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”寫的是作者的所見、所感，從而烘托了山水景物的魅力。
4.本文在描繪景色時(shí)手法多樣，請(qǐng)你任選一種手法，結(jié)合選文具體內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
5.酈道元的《三峽》這樣寫猿聲：“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。”本文的“猿則百叫無絕”也寫猿聲，試比較兩者在寫法或內(nèi)容上有何不同。
閱讀下面的文言文，回答問題。
二十三日，過巫山凝真觀謁①妙用真人祠②真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢，山腳直插江中，議者謂太、華、衡、廬③皆無此奇。然十二峰者不可悉見，所見八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭……是日，天宇晴霽④，四顧無纖翳，惟神女峰上有白云數(shù)片，如鸞⑤鶴翔舞徘徊，久之不散，亦可異也。
【注釋】①謁：進(jìn)見（地位或輩分高的人）。這里指進(jìn)見神靈。②祠：供奉祖宗、鬼神或先賢的處所。③太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。④霽：（雨雪停止）天放晴。⑤鸞：鳳凰。
1.解釋下面加點(diǎn)的`字。
�、偃皇逭卟豢上ひ� _________________
�、谑侨眨煊钋珈V __________________
2.用“/”給文中的畫線句斷句。（斷兩處）
過 巫 山 凝 真 觀 謁 妙 用 真 人 祠 真 人 即 世 所 謂 巫 山 神 女 也。
3.請(qǐng)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
�、偎姲司欧�，惟神女峰最為纖麗奇峭。
_____________________________________________________________
�、谖┥衽迳嫌邪自茢�(shù)片，如鸞鶴翔舞徘徊，久之不散。
_____________________________________________________________
4.作者描寫的是哪里的什么景物？此處景物有什么奇特之處？（第二問用原文語句回答）
5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情
閱讀下面的文言文，回答問題。
游小盤谷記（節(jié)選）
[清]梅曾亮①
江寧府城，其西北包盧龍山②而止。余嘗求小盤谷，至其地，土人或曰無有。惟大竹蔽天，多歧路，曲折廣狹如一，探之不可窮。聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。
熟五斗米頃，行抵寺，曰歸云堂。土田寬舒，居民以桂為業(yè)。寺傍有草徑甚微，南出之，乃墜大谷。四山皆大桂樹，隨山陂陀。其狀若仰大盂，空響內(nèi)貯，謦欬③不得他逸；寂寥無聲，而耳聽常滿。淵水積焉，盡山麓而止。
由寺北行，至盧龍山，其中阬谷洼隆，若井灶齦腭之狀�；蛟唬骸斑z老所避兵者，三十六茅庵，七十二團(tuán)瓢，皆當(dāng)其地�！�
日且暮，乃登山循城而歸。暝色下積，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰：“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷，殆近之矣�！�
【注釋】①梅曾亮：字伯言，清代散文家，江蘇上元（今南京）人。②盧龍山：即獅子山，在南京西北約二十里處。③謦（qǐng）欬：咳嗽。輕的稱為“謦”，重的稱為“欬”。
1.解釋文中加點(diǎn)的詞語。
�、儆鄧L求小盤谷（____________）
�、谕寥嘶蛟粺o有（____________）
�、畚┐笾癖翁欤╛___________）
�、芴街豢筛F（____________）
2.選出下列加點(diǎn)字意思或用法相同的一項(xiàng)（ ）
A. 其西北包盧龍山而止
暝色下積，月光布其上
B. 探之不可窮
大兄何見事之晚乎
C. 寂寥無聲，而耳聽常滿
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎
D. 乃登山循城而歸
3.請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①聞犬聲，乃急赴之，卒不見人。
_____________________________________________________________
�、陉陨路e，月光布其上，俯視萬影摩蕩，若魚龍起伏波浪中。
_____________________________________________________________
4.這篇游記是以作者的游蹤為順序來組織材料的，請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上依次寫出作者的游蹤。
江寧府城——__________——__________——__________
六、綜合性學(xué)習(xí)
綜合性學(xué)習(xí)。
“名校游”近幾年來受到熱烈追捧。班委準(zhǔn)備出一期黑板報(bào)，介紹火爆的“名校游”，供同學(xué)們假期出游時(shí)參考。宣傳委員請(qǐng)你分析以下材料，提取關(guān)于“名校游”情況的主要信息。
在清華大學(xué)，成團(tuán)成組的旅游者川流不息，每天團(tuán)體游客為5000人至7000人。許多游客是身穿各色文化衫的中小學(xué)生及其家長(zhǎng)。游客們?cè)诟鞣N不同歷史時(shí)期的建筑前、在“水木清華”的湖光亭影間流連。每年櫻花爛漫時(shí)節(jié)，武漢大學(xué)游人如織。20xx年高峰時(shí)期，這里更是一天“擠進(jìn)”20萬人。武大的老圖書館以民國(guó)時(shí)期的建筑特點(diǎn)吸引著游人。夕陽西下時(shí)，透過老圖書館寬大窗戶的紅光映在一個(gè)個(gè)俯首苦讀的學(xué)生身上，更讓人體會(huì)到一種莊重與和諧、寧謐與典雅的氛圍。
主要信息：_____________________________________________________________
七、
作文小練筆
本文寫景優(yōu)美，語言凝練，能融情入景，做到情景交融。請(qǐng)你也就某一景物寫一段文字，并抒發(fā)自己的真摯情感。200字左右。
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