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語(yǔ)文《小馬過(guò)河》典型習(xí)題
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作生活中，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。還在為找參考習(xí)題而苦惱嗎？以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文《小馬過(guò)河》典型習(xí)題，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文《小馬過(guò)河》典型習(xí)題 1
1、給多音字注音組詞。
�。� ） （ ） （ ） （ ）
難 沒(méi)
�。� ） （ ） （ ） （ ）
2、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)?詞。
一（ ）老馬 一（ ）麥子 一（ ）小河
一（ ）老牛 一（ ）松鼠 一（ ）伙伴
3、按課文內(nèi)容填空。
老馬告訴小馬：“孩子，（ ）別人說(shuō)，（ ）不動(dòng)腦筋，（ ）試試，是不行的�！�
4、填適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣詞。
�。�1）如果媽媽在身邊，那多好（ ）！
（2）媽媽問(wèn)他：“怎么回來(lái)（ ）？”
（3）松鼠認(rèn)真地說(shuō)：“河水深的很（ ）！”
（4）小馬吃驚地問(wèn)：“水很深（ ）？”
（5）小馬嘆口氣說(shuō)：“哎！還是回家問(wèn)問(wèn)媽媽（ ）！
語(yǔ)文《小馬過(guò)河》典型習(xí)題 2
一、生字筆畫(huà)筆順
二、會(huì)寫(xiě)字及組詞
愿yuàn（愿意）（心愿） （祝愿）
意yì（心意）（同意）（意見(jiàn)）
麥mài（麥子）（小麥）（麥田）
該gāi（應(yīng)該）（活該）（該當(dāng)）
伯bó（大伯）（伯父）（老伯）
刻kè（立刻）（刻苦）（時(shí)刻）
突tū（突然）（沖突） （突圍）
掉diào（掉隊(duì)）（掉頭）（掉色）
三、易錯(cuò)字
愿：“廠”要伸展，蓋住“心”。
該：最后一畫(huà)是“點(diǎn)”，不是“捺”。
突：下部是“犬”，不是“大”。
四、多音字
坊fāng（牌坊） fáng（磨坊）
五、近義詞
愿意—樂(lè)意 四周—周圍 立刻—馬上
突然—忽然 擋住—攔住 吃驚—驚訝
六、反義詞
遠(yuǎn)—近 深—淺 飛快—緩慢
七、課文分析
《小馬過(guò)河》是第四冊(cè)教材中的一篇課文，文章篇幅長(zhǎng)，涉及的事物多，哲理深刻。但課文情節(jié)美、事物美、構(gòu)圖美，我們可以利用課文自身的美去調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情境，在生動(dòng)活潑的教學(xué)中扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言。這課是一篇童話故事。敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過(guò)一條河，老牛說(shuō)水很淺，可以過(guò)，松鼠說(shuō)水很深，他的伙伴剛被淹死。小馬沒(méi)了主意，只好跑回去問(wèn)媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊，自己過(guò)了河。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。說(shuō)明遇事要自己動(dòng)腦筋，想辦法克服困難，找到答案。
八、課后習(xí)題
你同意下面的說(shuō)法嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
◇河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深，所以老牛和松鼠對(duì)小馬撒謊了。
◇小馬向很多人請(qǐng)教，是對(duì)的。
◇別人的經(jīng)驗(yàn)不一定可靠，得自己去嘗試。
◇什么事都要自己嘗試，別人的話不可信。
第一個(gè)說(shuō)法中，說(shuō)老牛和松鼠撒謊是錯(cuò)誤的。因?yàn)槔吓：退墒蟮纳砀呤遣灰粯拥腵，老牛高大，在河里就感到河水淺；松鼠矮小，并且河水曾淹死過(guò)他的一個(gè)
同伴，所以他認(rèn)為河水很深。因此他們都沒(méi)有撒謊，只是說(shuō)出了自己的感受而已
第二個(gè)說(shuō)法是正確的。當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，要多向他人請(qǐng)教，這樣可少走彎路。
第三個(gè)說(shuō)法是正確的。別人的經(jīng)驗(yàn)是別人得出的看法，不一定適合自己，所以還要靠我們自己去嘗試。
第四個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的。并不是別人的話都不可信，也不是所有的事情都可以自己去嘗試。有的事情是有危險(xiǎn)的，我們就不要去嘗試。
語(yǔ)文《小馬過(guò)河》典型習(xí)題 3
一、讀詞語(yǔ)，把加粗的字的音節(jié)補(bǔ)充完整。
t____ q_____ f_____ t______ ___ì
馱麥 深淺磨坊前蹄既然
二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
yuàn yì xiǎo mài lì kè tū rán
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一（ ）小樹(shù) 一（ ）小馬 一（ ）麥子
一（ ）小河 一（ ）老牛 一（ ）松鼠
四、根據(jù)句子的意思，填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（填序號(hào)）
①吃驚 �、谶B蹦帶跳 �、垭y為情 ④高興
1.小馬（ ）地說(shuō)：“怎么不能？我很愿意幫您做事�！�
2.老馬（ ）地說(shuō)：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧�！�
3.小馬（ ）地問(wèn)：“水很深嗎？”
4.小馬（ ）地說(shuō)：“一條河擋住了去路，我……我過(guò)不去�！�
五、 選擇正確的答案。
1.孩子，光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了。
這句話的深刻含義是（ ）
A．懂得遇到問(wèn)題時(shí)不能光聽(tīng)別人說(shuō)，要自己動(dòng)腦筋想想，一定要去試一試，找到解決的辦法。
B．遇到問(wèn)題還是聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的人的'意見(jiàn)。
C．想怎么干都行，只要能解決問(wèn)題都可以。
2.小馬為難了，心想：我能不能過(guò)去呢？如果媽媽在身邊，問(wèn)問(wèn)她該怎么辦，那多好��！
這是對(duì)小馬的（ ）描寫(xiě)。
A．動(dòng)作 B．心理 C．語(yǔ)言 D．神態(tài)
六、按照課文內(nèi)容填空。
牛伯伯說(shuō)那條河（ ），松鼠說(shuō)那條河（ ），結(jié)果，小馬試過(guò)后，發(fā)現(xiàn)（ ），所以遇到問(wèn)題，我們要（ ）。
七、閱讀課文精彩片段，完成練習(xí)。
小馬跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來(lái)：“怎么？你不要命啦！”小馬說(shuō)：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深。
1.寫(xiě)反義詞
淺—________ 小心—________
2.讀畫(huà)線的句子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
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3.想一想，說(shuō)一說(shuō)小馬經(jīng)過(guò)這件事明白了什么。
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八、類文閱讀
駱駝和小馬
在沙漠邊緣的草地上，有一匹小馬。他因?yàn)樽约号艿每欤蕴貏e驕傲。
一天，小馬看見(jiàn)一匹駱駝?wù)~著緩慢的步子向沙漠走去。小馬覺(jué)得很有趣，一陣狂奔來(lái)到駱駝面前：“喂，你要到哪里去呀？”
“我要到沙漠那邊去�！�
小馬看著駱駝笨拙的樣子，再看看廣闊無(wú)垠(yín)的沙漠，不禁放聲大笑起來(lái)：“像你這樣走得那么慢，要走到什么時(shí)候才能到�。俊�
“只要堅(jiān)持不懈地走下去，總有一天可以到達(dá)目的地�！瘪橊劵卮鸬煤軋�(jiān)定。
“你太笨了，讓我來(lái)教教你……”小馬的話還沒(méi)有講完，就放開(kāi)四蹄一陣風(fēng)似的向草原跑去，不一會(huì)又跑了回來(lái)。
“這樣亂跑可不行啊，沙漠同草原不一樣�！瘪橊�?wù)\懇地說(shuō)。
“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠�！毙●R說(shuō)完便向沙漠那邊跑去。
沙漠里到處都是黃沙，沒(méi)有水，連根草也找不到。終于，小馬筋疲力盡地倒在了沙子上。
叮當(dāng)，叮當(dāng)，小馬聽(tīng)到了駝鈴聲，他知道駱駝就在附近，急忙大聲呼喊：“救命呀，救命呀！”駱駝聽(tīng)到了呼救聲，便順著聲音尋找，他發(fā)現(xiàn)了小馬，于是拿出食物和水給他。小馬又回到了草原上。
這件事之后，小馬明白了一個(gè)道理：人外有人，天外有天，沒(méi)有誰(shuí)是這世上本領(lǐng)最大的人。從此，他再也不驕傲了，每天都快樂(lè)地奔跑在屬于他的那片草地上。
1.下列對(duì)故事內(nèi)容概括正確的一項(xiàng)是（ ）
A．在沙漠邊緣的草地上，小馬和駱駝爭(zhēng)吵起來(lái)了。
B．在沙漠邊緣的草地上，小馬瞧不起駱駝，而最后是駱駝救了小馬。
C．在沙漠邊緣的草地上，駱駝救了小馬。
2.“哼，分明是你自己沒(méi)有本領(lǐng)，我不用費(fèi)勁就能跑出這片沙漠。”這句話應(yīng)該用_____的語(yǔ)氣來(lái)朗讀。（ ）
A．興奮、激動(dòng) B．焦急、急促 C．不滿、抱怨 D．不屑一顧、傲慢
3.結(jié)合文中描寫(xiě)駱駝和小馬神態(tài)、語(yǔ)言的語(yǔ)句，辨析駱駝和小馬的性格特點(diǎn)。
小馬的性格特點(diǎn)是（______），駱駝的性格特點(diǎn)是（______）。
A．謙虛，誠(chéng)懇，樂(lè)于助人 B．驕傲，知錯(cuò)能改
4.小馬為什么倒在了沙子上？下列分析正確的是_______。（填序號(hào)）
�、儆掷塾逐I ②沒(méi)有水 ③沒(méi)有食物 ④沒(méi)有駱駝高大 ⑤小馬比駱駝笨
5.讀文中畫(huà)線的句子，說(shuō)一說(shuō)你明白了什么道理。
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參考答案
一、uó iǎn áng í ì
二、愿意 小麥 立刻 突然
三、棵 匹 袋 條 頭 只
四、1.② 2.④ 3.① 4.③
五、1.A 2.B
六、很淺 很深 既不像牛伯伯說(shuō)的那樣淺，也不像松鼠說(shuō)的那樣深 自己動(dòng)腦筋想一想
七、1.深 粗心
2.放學(xué)時(shí)下大雨了，我既沒(méi)有帶傘，也沒(méi)有帶雨衣，這可怎么辦呢？
3.小馬經(jīng)過(guò)這件事，知道了以后如果再遇到什么事情，要多想想，多試試。
八、1.B 2.D 3.B A 4.①②③ 5.①每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不能拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處相比。②做人不能驕傲，要學(xué)駱駝謙虛、誠(chéng)懇。
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