八年級語文上冊第四單元知識點歸納
十六 大自然的語言 竺可楨
1、本文說明語言：準確，周密，簡潔，生動優(yōu)美，典雅。
2、說明方法：舉例子（最多）
3、說明順序：邏輯順序。由現象引出原理（由表及里）
4、大自然的語言：物候現象，更形象化
5、這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言：說明以一些普通的自然現象在農業(yè)生產中起到了預報農時的作用。
6、草木枯榮、候鳥來去等自然現象稱為物候。
7、利用物候知識來研究農業(yè)生產的科學稱為物候學。
8、物候現象的來臨的決定因素（由主到次，由大到小）：緯度，經度，高下的差異（空間因素），古今的差異（時間因素）。
大林寺桃花：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。
十七 奇妙的克隆
1、四個小標題：使得層次分明，條理清晰。
2、本文說明順序：邏輯順序
3、說明方法：引用，舉例子，列數字，下定義，做詮釋
4、一個細菌經過20分鐘左右就可以一分為二；一根葡萄枝切成十段就可以變成十株葡萄…（化高深為淺顯易懂）
5、生物靠自身的一分為二或自身的一小部分的擴大來繁衍后代，這就是無性繁殖。
6、凡來自一個祖先，無性繁殖出一個群體，也叫“克隆”。這種來自一個祖先的無性繁殖的后代群體也叫“無性繁殖系”。
7、克隆鯽魚出世前后（克隆的實驗）生物順序
8、本節(jié)說明技術在不斷發(fā)展，為下文作鋪墊。
9、鯽魚（魚類）→蟾蜍（兩棲類）→老鼠（哺乳類）（從低等到高等）
10、克隆綿羊“多利”標志著：○1標志著克隆技術取得了新的成就○2既是人類的福音，又是人類的噩兆。
11、克隆技術牽涉到倫理道德問題。
12、克隆技術的利：○1可以繁殖“高附加值牲畜” ○2挽救珍稀動物○3防治人類疾病，延長人類壽命
……這也就是用克隆法為人類自身提供“配件”。擬物，強調其作用
十八 阿西莫夫短文兩篇
阿西莫夫（1920-1992），美國著名科普作家和科學幻想小說家。
恐龍無處不在
1、說明方法：舉例子，下定義，列數字，打比方
2、語言特色：①行文中放在括號里的補充說明文字多 ②多處運用了設問句
�、鄄捎门e例子，打比方的說明方法，使更加生動形象，明白如畫。
3、不同科學領域之間是緊密相連的。在一個科學領域的新發(fā)現肯定會對其他領域產生影響。（總領全文，是全文的邏輯基礎）
4、南極發(fā)現恐龍化石（考古學、生物學）→→板塊構造理論（地質學）
5、現代的兩棲動物（青蛙和蟾蜍是人人皆知的現代兩棲動物）：舉人們熟悉的例子來使概念更淺顯易懂。
6、本文的專業(yè)術語：使更有權威性，科學性
7、泛大陸（熱帶、溫帶）→分裂成四部分→南極大陸（其中一個）→極地
8、如果看一張地圖，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就會看到它們拼合的多么天衣無縫：補充說明了大陸漂移說的一個顯而易見的證據。
被壓扁的沙子
1、在過去的9年里，科學家們一直對6500萬年前恐龍滅絕的一個新觀點爭論不休，這個問題最終也許會得到解決。“也許”表示估計 “最終”表明作者的信心
2、萬一哪天某個星體要撞擊地球，我們也許會知道如何來避免這種撞擊：強調科學研究的現實意義，同時體現了作者的幽默。
3、因為斯石英只有在撞擊下才形成，所以由被壓扁的沙子（斯石英）推導出恐龍滅絕的原因（撞擊說）
4、兩文作比較：①說明順序 邏輯順序 從現象到本質（原理）②說明方法 舉例子（最多）打比方、作比較、列數字③說明內容 1用南極發(fā)現鳥臀目恐龍化石證明板塊構造說 2用“斯石英”證明恐龍滅絕是由撞擊形成的
�、苷f明語言 邏輯性強，簡明精煉，風趣幽默
十九 生物入侵者
1、事理說明文通常用邏輯順序
2、本文說明方法：舉例子，下定義，列數字，打比方。
3、專家們把這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”（生動形象的說明這一類“移民”會給人類和自然造成很大的危害）
4、生物入侵者的危害：1破壞生態(tài)系統(tǒng)
2造成經濟損失 沒有天敵危害
3物種多樣性遭破壞 兩個因素
不受同類食物競爭
5、不同科學家的不同態(tài)度：①經過“物競天擇”，可制約生物入侵者，達到新的平衡
②任由發(fā)展，會給當地的.人類和自然造成重大的危害
二十 落日的幻覺
1、第2段主要運用描寫的表達方式，這樣寫的好處是 。生動、形象，使文學性、可讀性更強。
2、第3段在全文結構上屬于過渡句，在內容上起著承上啟下的作用。
3、第4段中“1871年…… 10倍以上�！钡木渥又饕\用了舉例子、作比較什么說明方法。這樣寫的好處是增強的可信度，鮮明有效地說明了短波光散射比長波光強。
4、第5段中的“這種奇妙的大氣光學現象”指的是“由于地球表面……暗弧上的亮弧�！� （第5段開頭部分）
5、這四段內容在解釋落日的各種幻覺現象時主要遵循由現象到原理的邏輯順序
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