小學語文練習2優(yōu)秀教學設計
練習２-好辦教案教學設計
一.教材分析：
本次練習共安排了五個版塊，內容包括學用字詞句.讀讀背背.口語交際.寫好鉛筆字和做做說說。
學用字詞句，主要用來《復習漢語拼音字母表》。讀讀背背分為讀背成語和三字經，主要講述時間過得快和教育學生要勤奮學習�？谡Z交際要求學生在日常交際活動中，學習有禮貌地提出請求，學習文明地進行人際溝通的本領。寫好鉛筆字是練寫左右結構的字。做做說說，是集觀察.思維.表達與繪畫為一體的綜合性學習題，這種練習能促進學生綜合運用知識，使聽說讀寫能力整體發(fā)展。
二.教學要求：
�。�.熟記漢語拼音的大寫字母。
�。�.學習有禮貌地提出請求。
３.練習寫左右結構的字。
４.觀察一下大自然有哪些變化，將自己找到的秋天畫下來或寫下來，在小組里交流。
三.教學重點.難點：
１.學習有禮貌地提出請求。
�。�.將自己找到的秋天畫下來或寫下來。
四.課時安排：４課時
第一課時
教學要求：
�。�.學會《漢語拼音字母表》。
�。�.讀讀背背，能背出成語及《三字經》中部分練習。
教學設計：
一.審題
二.出示字母表
�。�.請小朋友找出模樣兒差不多（大）的字母。
�。�.學生把字母卡片歸類（認讀）
OQ UV EF CG
�。�.游戲
小組為單位，把大寫字母和小寫字母組成朋友。
問：我是大A，我的朋友在哪里？
答：我是小A，你的朋友在這里。
�。�.有順序地背誦《漢語拼音字母表》
一人背三人聽
按音序排列字母
T. G. E. A. Q按音序排列，應當是 。
三.讀讀背背
�。�.看圖，你看到了什么？
形容時間很快的成語有：
日月如梭：日月像梭一樣來來往往，形容光陰飛馳。
光陰似箭：比喻時間如射出去的箭一樣飛快。
寒來暑往：寒（冬季），暑（夏季）
比喻一年內季節(jié)的交替，時間的流逝。
星移物換：星辰移動，景物改變。形容時序世事的變化。
�。�.《三字經》全用三言，句短而易讀，符合兒童閱讀習慣，而且它用典多，知識性強，把各方面知識很好地綜合在一起，被譽為千古一奇書，袖里通鑒綱目。
�。�.認讀：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。
�。�.理解：蠶可以吐絲，蜜蜂可以釀蜜，它們是那么勤勞。人如果不勤奮學習，那不如這些動物。/article/
四.作業(yè)
背誦《漢語拼音字母表》和讀讀背背。
第二課時
教學要求：寫好左右結構的字。
教學設計：
一.復習寫字要求
橫平豎直，撇尖捺角，左窄右寬，上緊下松。
二.指導
１.認讀動.散.都３個字。
�。�.書寫這些字時要注意什么？
動.散：左右均等。
都：寫左邊時，要向中間靠緊一些。
３.指導書寫動。
出示范寫，觀察起筆與收筆。
撇從右上格起筆撇向左下格。
散的第五筆豎不是撇。
都注意第四筆的撇要稍長一些。
三.學生描紅，臨寫。
四.作業(yè)：完成習字冊。
第三課時
教學要求：
學會請求，學習有禮貌地提出請求，學會文明禮貌地與人溝通。
教學設計：
一.出示圖片，讓學生自由說圖中的`內容。
二.師：李春燕是個非常有禮貌的孩子，她在請求奶奶把電視機的聲音調低些，該怎樣說呢？
討論，學生總結。
�。�.提出的請求要合理，可行。
�。�.提出請求要有禮貌。
�。�.請求的內容要清楚明白。
三.同桌互相配合表演練習，教師巡視查看。
四.請同學上臺表演，評議。
五.生活中，你也有向別人請求的事嗎？你是怎么做的？
�。�.學生討論。
�。�.上臺表演生活中請求的過程。
六.作業(yè)
課間在教室內，同學間使用文明禮貌用語。如：請 對不起 好嗎
第四課時
教學要求：
�。�.通過鞏固練習，強化字詞練習，能辨析形近字。
�。�.觀察秋天的大自然有哪些變化。
教學設計；
一.按字母表順序寫出相應的小寫字母。
B F M N Y H T W E I L
二.用畫出加點字的正確讀音。
停船（tin ting） 城樓（chen cheng） 楓葉（feng fen）
瞄準（zun zhun） 菱藕（lin ling） 煙火（yan yang）
三.比一比，再組詞。/sjbwz/
夕（ ） 匹（ ） 炮（ ） 歌（ ）
多（ ） 四（ ） 抱（ ） 哥（ ）
川（ ） 破（ ） 采（ ） 禾（ ）
州（ ） 波（ ） 彩（ ） 和（ ）
四.找樣子，寫句子。
例：迎春花開了。梅花開了。
迎春花和梅花都開了。
�。�.馬明是三好學生。王松是三好學生。
２.小汽車開走了。大卡車開走了。
五.閱讀短文，完成練習。
練習冊第九頁。
六.教學做做說說
�。�.觀察書上插圖，說說哪些地方表明秋天到了。
（如：樹葉變黃飄落；路邊開了菊花；大雁南飛。）
�。�.帶領小朋友到小公園里觀察秋天。
在小公園里找一些秋天的東西（特點）
交流自己的見聞。
�。�.用彩筆把秋天畫下來，作品在軟木墻報上展覽。
�。�.用幾句話把見到的秋天寫下來。
設計在小報上進行展覽。
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