八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)
八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)1
1高爾基的自傳體三部曲是_______、________、________。
2這三部曲描寫了十九世紀(jì)________年代俄羅斯的生活圖景。
3.《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如，勇敢正直的______,善良樂觀的________，自私殘暴的_________,貪婪惡毒的_________以及快樂的“小茨岡”和執(zhí)著的“好事情”。
4.《童年》講述的是________三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活。
5《童年》中的外祖母對(duì)阿遼沙的成長(zhǎng)有哪些良好的影響?
6.《童年》里的阿遼沙是一個(gè)什么樣的形象?
7高爾基把外祖母看作是"童年的朋友",你贊成這個(gè)標(biāo)題嗎?說說你的理由
8《童年》里的外祖父是一個(gè)什么樣的形象?
9《童年》里的外祖母是一個(gè)什么樣的形象?
10在童年中，高爾基的乳名是?
11“我”童年的好朋友是_________，外公叫他_________
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八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)2
1．下列紅色字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A．廨宇（xiè） 灑家（s�。� 兀那（tū） 恁地（nèn）
B．咶噪（guō） 直裰（duō） 動(dòng)撣（tān） 火伴（bàn）
C．伏侍（chì） 經(jīng)略（lüè） 提轄（xiá） 喏喏（nu）
D．捋須（lǔ） 糞窖（jiào） 蛆蟲（qū） 臭穢（huì）
2．下列紅色詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A．你們都來廨宇里坐地說話。（官舍）
B．莫不要灑家?（我，自稱）
C．眾潑皮都不敢動(dòng)撣。（動(dòng)彈）
D．師父卻是那里來的長(zhǎng)老?（官員）
3．選出語序排列正確的一項(xiàng)（ ）
�、僖杉蓾娖�
②踢潑皮進(jìn)糞窖
�、鄣拱未箺盍�
④給潑皮演武使拳
�、菡f明自身情況
�、迣彎娖�
A．①②⑥⑤③④ B．①⑥④②⑤③
C．⑨②①④⑤③ D．①②④⑥⑤③
4．試根據(jù)古代章回小說回目的特點(diǎn)和課文內(nèi)容，選出與“魯智深倒拔垂楊柳”配對(duì)的一句（ ）
A．高衙內(nèi)父子施毒計(jì) B．豹子頭誤入白虎堂
C．林教頭風(fēng)雪山神廟 D．陸虞侯火燒草料場(chǎng)
二、能力提高
閱讀《水滸全傳》第七回中的選段，完成1—4題。
……恰才飲得三杯，只見女使錦兒慌慌急急，紅了臉，在墻缺邊叫道：“官人，休要坐地!娘子在廟中和人合口!”林沖連忙問道：“在那里?”錦兒道：“正在五岳樓下來，撞見個(gè)奸詐不及的，把娘子攔住了，不肯放。”林沖慌忙道：“卻再來望師兄，休怪，休怪!”
林沖別了智深，急跳過墻缺，和錦兒徑奔岳廟里來。搶到五岳樓看時(shí)，見了數(shù)個(gè)人拿著彈弓、吹筒、粘竿，都立在欄干邊。胡梯上一個(gè)年小的后生，獨(dú)自背立著，把林沖的娘子攔著道：“你且上樓去，和你說話�！绷譀_娘子紅了臉道：“清平世界，是何道理，把良人調(diào)戲!”林沖趕到眼前，把那后生肩胛只一扳過來，喝道：“調(diào)戲良人妻子，當(dāng)?shù)煤巫?”恰待下拳打時(shí)……卻認(rèn)得是本官高衙內(nèi)，先自手軟了。高衙內(nèi)說道：“林沖，干你甚事，你來多管?”原來高衙內(nèi)不認(rèn)得他是林沖的娘子，若還認(rèn)得時(shí)，也沒這場(chǎng)事。見林沖不動(dòng)手，他發(fā)這話。眾多閑漢見鬧，一齊攏來勸道：“教頭休怪，衙內(nèi)不認(rèn)的，多有沖撞。”林沖怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了林沖，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。
林沖將引妻小并使女錦兒，也轉(zhuǎn)出廊下來，只見智深提著鐵禪杖，引著那二三十個(gè)破落戶，大踏步搶入廟來。林沖見了，叫道：“師兄，那里去?”智深道：“我來幫你廝打!”林沖道：“原來是本官高太尉的衙內(nèi)，不認(rèn)得荊婦，時(shí)間無禮。林沖本待要痛打那廝一頓，太尉面上須不好看。自古道：“不怕官，只怕管。林沖不合吃著他的請(qǐng)受，權(quán)且讓他這一次�！敝巧畹溃骸澳銋s怕他本官太尉，灑家怕他甚鳥!俺若撞見那撮鳥時(shí)，且教他吃灑家三百禪杖了去�！薄�
1．下列對(duì)句中紅色詞的解釋正確的幾項(xiàng)是（ ）
A．引著那二三十個(gè)破落戶（和《林黛玉進(jìn)賈府》）中賈母說王熙鳳“是我們這里有名的一個(gè)潑皮破落戶兒”中的“破落戶”相同
B．大踏步搶入（沖撞而人）廟來
C．不認(rèn)得荊婦（指荊釵布裙的樸素婦女）
D．時(shí)間（一時(shí)之間）無禮
E．林沖不合（不應(yīng)該）吃著他的請(qǐng)受
2．從這段文字中可以看出林沖的性格具有哪兩個(gè)相互矛盾的的方面？請(qǐng)分別從文中舉例說明。
（1）一方面是_______________________________________
舉例_______________________________________________
�。�2）另一方面________________________________________
舉例_______________________________________________
3．從這段文字中可以看出魯智深有什么性格特征？請(qǐng)從文段中舉例說明。
4．林、魯二人性格相同之處是_________________________________
不同之處是_______________________________________________
三、寫作攻略
細(xì)讀課文，結(jié)合選文內(nèi)容，為魯智深寫一篇人物評(píng)論。
八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)3
一、積累運(yùn)用
1、閱讀文字，回答問題。
讀書時(shí)，仿佛置身于生意盎然的春天。指尖一撥弄便已是草長(zhǎng)(yīng)飛，春意撩人。當(dāng)讀到瑰麗的上古神話、優(yōu)美的先秦散文、雋永的唐詩、飄逸的宋詞、靈秀的元曲以及杰出的明清小說時(shí)，你的身心能不為之舒展，你的心情能不為之愉悅嗎?徜徉于詩的海洋，當(dāng)你近觀“楊柳依依”，遙望“滿城風(fēng)絮”，觀賞“大漠孤煙”，遠(yuǎn)眺“長(zhǎng)河落日”，你能不為之心曠神怡，浮想聯(lián)(piān)嗎?那些歷久彌新的經(jīng)典，恍若一壇壇陳年女兒紅，自是醇釅，隨著時(shí)間的推移，散發(fā)著永恒的芬芳。經(jīng)典的意義在于常讀常新，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書人書架上不變的風(fēng)景。
通過閱讀經(jīng)典展示的珠玉般的文字，使我們的思想便不由自主地與作者的思想靠近，隱約地想認(rèn)識(shí)“生之養(yǎng)之”的那個(gè)人――作者，試圖接近他們的心靈，這時(shí)我們就拒絕了浮光掠影，從而進(jìn)入了雋永的、優(yōu)美的閱讀狀態(tài)，久而久之就會(huì)擁有探(lí)得珠的喜悅。
�、俳o加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。
生意盎然 草長(zhǎng)yīng飛 浮想聯(lián)piān 探lí得珠
�、诮Y(jié)合語境，解釋文中加點(diǎn)的詞語。
浮光掠影：
�、壅�(qǐng)你參照文中畫線的句子，結(jié)合語境，再續(xù)寫一句。
�、芪闹袑懙溃骸敖�(jīng)典的意義在于常讀常新，無論時(shí)光如何流轉(zhuǎn)，它們依然是讀書人書架上不變的風(fēng)景�！闭�(qǐng)結(jié)合你的閱讀經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的'理解。
�、莸诙斡幸惶幉【�，請(qǐng)找出并改正。
2、下列詞語書寫全都正確的一項(xiàng)是()
A、玄奘島歟蓄養(yǎng) B、弋壁蔚藍(lán)干燥
C、原故魔鬼倒映 D、吹拂磨蹭抽搐
3、默寫。
�、�、《陋室銘》中寫居室外環(huán)境清幽的駢句是： ， 。
�、凇ⅰ逗酥塾洝分悬c(diǎn)明核舟主題的句子是 。最能體現(xiàn)王叔遠(yuǎn)構(gòu)思巧妙、技藝精湛的語句是 。點(diǎn)明全文中心的句子是 。
4、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
(1)2008年北京奧運(yùn)會(huì)，第一次成為東道主的中國在努力 著智慧。
(2)不少國有企業(yè)在注重收益的同時(shí)，利用相互支持、相互 、聯(lián)絡(luò)感情的名義，在企業(yè)之間相互宴請(qǐng)、相互發(fā)錢、相互慰問。
(3)汶川大地震之后，中國民間組織一致 ，共同支援災(zāi)區(qū)，關(guān)注災(zāi)后重建。
A、挖掘勾通申明 B、發(fā)掘勾通申明
C、發(fā)掘溝通聲明 D、挖掘溝通聲明
5、刪改下面句子中劃線的部分，使它與前面的句子組成對(duì)偶句。
遙望東南，建幾處依山樓榭，近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。
改后為：遙望東南，建幾處依山樓榭;。
6、根據(jù)提示回答下面的問題。
�、傩笳Z“周瑜打黃蓋――一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨”是從哪部作品中演繹出來的?
�、凇端疂G傳》中的“智多星”是指哪一個(gè)人物?
二、閱讀
(一)閱讀《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》選段，回答7-12題。
沙漠里真有魔鬼嗎?在那時(shí)人們的知識(shí)水平看起來，確像是有魔鬼在作怪。但是人們掌握了自然規(guī)律以后，便可把這種光怪陸離的現(xiàn)象說清楚。這種現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見的。當(dāng)人們旅行得渴不可耐的時(shí)候，忽然看見一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水，看來并不很遠(yuǎn)。當(dāng)人們歡天喜地向大湖奔去的時(shí)候，這蔚藍(lán)的湖卻總有那么一個(gè)距離，所謂“可望而不可即”。阿拉伯人是對(duì)沙漠廣有經(jīng)驗(yàn)的民族，阿拉伯語中稱這一現(xiàn)象為“魔鬼的�！薄＿@一魔鬼的幻術(shù)到了19世紀(jì)初葉，才被法國數(shù)學(xué)家和水利工程師孟奇所戳穿。孟奇隨拿破侖的軍隊(duì)到埃及去和英國爭(zhēng)奪殖民地，當(dāng)時(shí)法國士兵見到這“魔鬼的�！睒O為驚奇，就去問孟奇。孟奇深深思考以后，便指出：沙漠中地面被太陽曬得酷熱，貼近地面的一層空氣溫度就比上面一兩米的溫度高許多。這樣由于光線折射和反射的影響，人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，空中的喬木看來像倒栽在地面上，蔚藍(lán)的天空倒映在地上，便看成是汪洋萬頃的湖面了。若是近地面的空氣溫度下面低而上層高，短距離內(nèi)相差七至八度，像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣，那便可把地平線下尋常所見不到的島嶼、人物統(tǒng)統(tǒng)倒映在天空中，成為空中樓閣，又叫做海市蜃樓。
7、結(jié)合句子解釋詞語
光怪陸離：
可望而不可即：
8、文中加點(diǎn)“那時(shí)”指 ，“那樣”指 。
9、本段文字的說明對(duì)象是什么?是按什么順序進(jìn)行說明的?
10、“魔鬼的�！焙汀昂Ｊ序讟恰钡男纬稍蚴欠褚粯�?為什么?
11、體會(huì)句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。
(1)人們產(chǎn)生一種錯(cuò)覺、空中的喬木看來像倒栽在地面上……
(2)像平直的海邊地區(qū)有時(shí)所遇見的那樣……
12、下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A、19世紀(jì)初葉，法國孟奇解釋了“魔鬼的�！敝i，從此這一魔鬼的幻術(shù)被戳穿，這一現(xiàn)象有了科學(xué)的解釋。
B、“魔鬼的�！边@一現(xiàn)象在大戈壁夏天中午是常見的，因?yàn)橄奶熘形绲孛姹惶枙竦每釤�，旅行其中的人們渴不可耐，于是就產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，看見一個(gè)很大的湖，里面蓄著碧藍(lán)的清水。
C、“魔鬼的�！焙汀昂Ｊ序讟恰边@兩種現(xiàn)象都是在近地面的空氣溫度上層與下層相差很大的情況下出現(xiàn)的。
D、大千世界無奇不有，任何一種奇異現(xiàn)象的產(chǎn)生都能找到科學(xué)的解釋，我們要破除迷信，相信科學(xué)，努力探索宇宙的一個(gè)又一個(gè)奧秘。
(二)閱讀《長(zhǎng)河落日扁》，回答13-17題。
長(zhǎng)河落日扁(節(jié)選)
�、俾淙諡槭裁词潜獾哪�?這是光的折射現(xiàn)象在搗鬼。
②不少人都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：把筷子插入一只盛水的杯子里，看起來筷子是折成兩段的。這就是光的折射現(xiàn)象。光在密度大的物質(zhì)中跑得慢，在密度小的物質(zhì)中跑得快。水的密度比空氣大，于是光在水和空氣的界面上速度突然改變，造成光線曲折。
�、勰敲丛诳諝庵泄饩�會(huì)不會(huì)曲折呢?也會(huì)。原來空氣的密度也不是均勻的。由于地心引力的關(guān)系，地球表面大氣密度大，越往高處空氣越稀薄，密度越小。這種密度差別并不大，通常覺察不到光線由此產(chǎn)生的曲折。但是，太陽落山時(shí)，陽光斜著通過大氣，距離很遠(yuǎn)，產(chǎn)生的折射已經(jīng)可以使人明顯地感覺到。這種折射越貼近地面越強(qiáng)。落日的上端和下端光線曲折得不一樣，看起來就成扁的了。
�、茉诤Ｃ嫔匣蛏衬�，因?yàn)闇囟茸兓斐删植靠諝饷芏茸兓矔?huì)使光線曲折。這樣，人們有時(shí)就能看到平�？床坏降倪h(yuǎn)處景色，這就是所謂的海市蜃樓。夏日炎炎之時(shí)，海水溫度低于空氣溫度，貼近海面的空氣密度大。因此，處于地平線下的景物發(fā)出的光線成拱形傳播，向下折到我們的眼中，看起來景物懸在空中，像是仙山瓊閣。我國渤海中的蓬萊仙境就是這樣形成的。沙漠里的情況則相反，沙石吸熱，溫度比空氣高，甚至放進(jìn)一枚雞蛋也能煮熟。這樣，沙石附近空氣密度特別低，使遠(yuǎn)處樹木發(fā)出的光線彎曲，自下而上折入我們眼睛，并且形成倒影。這使在荒漠上備受干渴之苦的駝隊(duì)覺得臨近大湖，遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影。千百年來的這些海市蜃樓，曾引起人們多少美妙的想象!
�、莨獾恼凵洮F(xiàn)象給人們帶來的好處倒是實(shí)實(shí)在在的。三四百年來，利用這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)制造的顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡等光學(xué)儀器，使人們看到了秋毫之微末、天體之宏大，大大地?cái)U(kuò)展了我們的眼界，為發(fā)展人類文明做出了很大的貢獻(xiàn)。
⑥看來，天天見到的落日之中還有一些道理呢!司空見慣似乎是理所當(dāng)然的，但常常不一定符合科學(xué)道理。
13、第①段“搗鬼”一詞在文中的含義是
14、改正第④段劃?rùn)M線句子中的兩個(gè)錯(cuò)別字。
遇到綠州了。然而終于是可望而不可及的幻影
改為改為
15、作者在第②段寫的“不少人的經(jīng)驗(yàn)”的作用是
16、第③、④段分別從兩個(gè)角度來說明光線在空氣中的變化曲折：第③段是從
變化的角度，而第④段則是從變化的角度。
17、從內(nèi)容上看，這是一篇說明文，請(qǐng)你從日常生活中列舉一個(gè)能說明光線折射現(xiàn)象的事例，并說說對(duì)你的啟示。
三、綜合性學(xué)習(xí)
18、水是萬物之源，眾生之本。隨著社會(huì)的發(fā)展，水資源缺乏日益嚴(yán)重，為喚起公眾保護(hù)水的意識(shí)，第47屆聯(lián)合國大會(huì)確定將每年的3月22日定為“世界水日”，我國也將每年的3月22日-28日定為“水周”，以此加強(qiáng)保護(hù)水資源的宣傳。下面就讓我們開展“認(rèn)識(shí)水資源，保護(hù)水資源”的綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)。
【積累苑】
水，晶瑩剔透;水，清澈透明。
水，時(shí)而剛，能 ;水，時(shí)而柔，能被物阻隔。
水，時(shí)而 ，勇浪迭濤;水，時(shí)而涓涓細(xì)流，浩淼無垠。
水是李白“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的豪邁氣概;水是李白“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼;水是李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的離愁別緒。
(1)結(jié)合語境，在文中橫線上填寫恰當(dāng)?shù)某烧Z或者四字短語。
(2)仿照文中畫線的句子，結(jié)合語境再續(xù)寫一句。
一、語言知識(shí)
1.下列各句中加點(diǎn)詞語的讀音，有一句注音有錯(cuò)，請(qǐng)選出來()
A.大人說話，不能改口，必須趕緊想轍(zé)，搶在前頭說。
B.聲音雖極其輕柔，合起來卻如一片松濤，……有點(diǎn)龍吟鳳噦(huì)意味。
C.可是叫我到哪兒去找真正的家醅(pēi)呢?
D.他左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)?kōu)下一塊泥巴。
2.選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()
A.糯米籃布繡花品位人生B.辨子年青爛漫呼朋引伴
C.儼然情蘊(yùn)酬和既物起興D.烘托吆喝悠揚(yáng)人情練達(dá)
3.請(qǐng)選出與所給短語“龍吟鳳噦”結(jié)構(gòu)相同的一項(xiàng)()
A.引經(jīng)據(jù)典B.囊螢映雪C.德高望重D.貫穿古今
4.下列句子中加點(diǎn)詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.小河上砌起了一座石拱橋，小巧玲瓏，像一把小金鎖，鎖住了放蕩不羈的小河。
B.一尺來長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫些莫名其妙的道道，這就能避邪么?
C.每逢有人問起我的籍貫，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“你們哪里出咸鴨蛋!”
D.今年我終于考上了縣重點(diǎn)中學(xué)。在離開故鄉(xiāng)時(shí)，班主任苦口婆心地囑咐我：“上了重點(diǎn)中學(xué)，要為實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化而加緊學(xué)習(xí)�！�
5.下列句子中，沒有語病的一句是()
A.青神的陽春三月更顯出這是個(gè)美麗的旅游城市。
B.在進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，我們要克服沒有計(jì)劃、沒有終點(diǎn)。
C.從此以后，阿麻每天目送著孩子們上學(xué)，目送著他們的倩麗背影和朗朗笑聲。
D.在這瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空下面，新建造的高樓大廈就像雨后春筍一般接連不斷的豎了起來。
八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)4
1、給下列加黑字中注音：
A、睥睨( ) 懺悔( ) 湘妃( ) 馳騁( )
B、佇立( ) 咆哮( ) 波瀾( ) 韉( )
C、污穢( ) 犀利( ) 眩目( ) 稽首( )
D、虐待( ) 迸射( ) 祈禱( ) 罪孽( )
2、解釋下列詞語：
A、土偶木梗：__________________________________
B、睥睨：______________________________________
C、稽首：______________________________________
3、下列加黑字中所指的是天神的一項(xiàng)是( )。
A、什么個(gè)湘君，什么個(gè)湘夫人。
B、把你這東皇太一燒毀了吧!
C、把你這云中君燒毀了吧!
D、你，你東君，你是什么個(gè)東君?
4、下段課文末尾空缺處最合適的結(jié)尾句是( )。
你，你這土偶木梗，你這沒心肝的，沒靈魂的，我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切，特別要燒毀你那匹馬!____________，____________!
A、你由于是有本領(lǐng) 就下來走走吧
B、你雖然是有本領(lǐng) 就下來走走吧
C、你只要是有本領(lǐng) 就下來走走吧
D、你假如是有本領(lǐng) 就下來走走吧
5、下列語句中與課文完全一致的一項(xiàng)是( )。
A、我要飄流到那沒有陰謀、沒有污賄、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!
B、啊，我思念那洞庭湖，我思念那東海，我思念那長(zhǎng)江，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀!
C、盡管你是怎樣的咆哮，你也不能把死了的吹活轉(zhuǎn)來，不能把他們從夢(mèng)中叫醒……
D、你們?cè)谶@黑暗中咆哮著的，閃耀著的一切的一切，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。
6、填入下列語段中最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是( )。
雖然你劈它如同劈水，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到___________的一瞬的___________，哦，那多么___________的，多么___________的光明呀!
A、短暫 出現(xiàn) 絢爛 耀眼
B、暫時(shí) 出現(xiàn) 燦爛 耀眼
C、短暫 顯現(xiàn) 絢爛 眩目
D、暫時(shí) 顯現(xiàn) 燦爛 眩目
八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)5
一、基礎(chǔ)部分
下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是()A.門檻(kǎn)貼符(fú)B.車胤(yìn)門楣(méi)C.莧菜(xiàn)浙江(zhē)D.絡(luò)子(lào)蛋殼(ké)
2.辨字組詞。
3.指出加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A.我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的籍貫，回答之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬。B.班長(zhǎng)走上講臺(tái)，連珠炮似的發(fā)了一通脾氣，弄得大家莫名其妙。C.曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。D.這場(chǎng)晚會(huì)，小演員們的精湛演奏技能，征服了觀眾們的心。
4.汪曾祺，江蘇__________人，__________家。元稹，__________代詩人，和__________同時(shí)代，并稱“__________”。曾經(jīng)滄海難為水，_____________________。袁枚，__________代詩人，__________家。
閱讀下文，完成5~8題。
端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子”。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢?然而它是孩子心愛的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一高興，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲來，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了!小時(shí)讀囊螢映雪故事，覺得東晉的車胤用練囊盛了幾十只螢火蟲，照了讀書，還不如用鴨蛋殼來裝螢火蟲。不過用螢火蟲照亮來讀書，而且一夜讀到天亮，這能行嗎?車胤讀的是手寫的卷子，字大，若是讀現(xiàn)在的新五號(hào)字，大概是不行的。
5.端午節(jié)，是陰歷__________月__________日，高郵端午的風(fēng)俗是________________。據(jù)傳說，端午節(jié)包粽子是紀(jì)念偉大的愛國詩人__________的。
6.和“囊螢映雪”故事相似的另一個(gè)故事是什么?
7.仔細(xì)體會(huì)畫線句的語言特色。
8.“囊螢”夜讀的故事與前文內(nèi)容無關(guān)，對(duì)嗎?請(qǐng)說說理由。
二、提高部分閱讀下文，完成9~14題。
北京胡同文化的精義是“忍”。安分守己，逆來順受。老舍《茶館》里的王利發(fā)說，“我當(dāng)了一輩子的順民”，是大部分北京市民的心態(tài)。我的小說《八月驕陽》里寫到“十年內(nèi)亂”，有這樣一段對(duì)話：“還有個(gè)章法沒有?我可是當(dāng)了一輩子安善良民，從來奉公守法。這會(huì)兒，全亂了。我這眼面前就跟‘下黃土’似的，簡(jiǎn)直的。分不清東西南北了�！薄澳嘤嗖龠@份心。糧店還賣不賣棒子面?”“賣!”“還是的。有棒子面就行�！蔽覀儤抢镉幸粋�(gè)小伙子，為一點(diǎn)事，打了開電梯的小姑娘一個(gè)嘴巴。我們都很生氣，怎么可以打一個(gè)女孩子呢!我跟兩個(gè)上了歲數(shù)的老北京(他們是“搬遷戶”，原來是住在胡同里的)說，大家應(yīng)該主持正義，讓小伙子當(dāng)眾向小姑娘認(rèn)錯(cuò)，這二位同聲說：“叫他認(rèn)錯(cuò)?門兒也沒有!忍著吧!——‘窮忍著，富耐著，睡不著瞇著!’”“睡不著瞇著”這話實(shí)在太精彩了!睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的。
9.北京胡同文化的精義是__________。具體而言是_____________________________。
10.作者引小說《八月驕陽》中人物的對(duì)話的目的是()A.證明胡同文化易忍，易滿足的特性。B.證明胡同文化的精義——“忍”。C.證明大部分北京市民安分守己，逆來順受的心態(tài)。D.證明北京市民易滿足的心態(tài)。
11.結(jié)尾段的作用是什么?
12.畫線句中的“瞇”的讀音是__________�！皩�(shí)在”一詞怎么理解?13.“睡不著，別煩躁，別起急，瞇著。北京人，真有你的!”反映了作者什么心態(tài)?
14.試評(píng)價(jià)北京人“忍”的心態(tài)的優(yōu)劣。試一試15.猜謎語：航空信。(打一地名)
八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)6
1.下列加粗字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()
A.長(zhǎng)髭(zī)禁錮(gù)锃亮(chéng)
B.鬈發(fā)(juǎn)軒昂(xuān)廣袤(máo)
C.長(zhǎng)髯(rán)頷首(hàn)粗鄙(bǐ)
D.廣袤(mào)頷首(hán)锃亮(zèng)
2.字形和注釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()
A.崎嶇貂皮正經(jīng)危坐(嚴(yán)肅莊重的樣子)
B.器宇侏儒廣袤無垠(廣闊無邊)
C.平庸犀利頷首低眉(低頭表示敬意)
D.畏縮憂郁鶴立雞群(才能和儀表在一群人里頭顯得很突出)
3.在你認(rèn)為最合適的詞語下面畫上“_____________”
(1)(托爾斯泰的)長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的(漆黑烏黑黝黑)臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。
(2)這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，(保留滯留殘留)著愚鈍和壓抑。
(3)而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他(托爾斯泰)的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)神角色再(符合吻合合適)不過了。
(4)雖然每個(gè)見過托爾斯泰的人都談過這種(銳利鋒利犀利)目光，但再好的圖片都沒法加以反映。它們(目光)可以變得冷酷(銳利鋒利犀利)，可以像手術(shù)刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會(huì)兒，意趣盎然地涌出好奇的神色。
4.填入下列句中空缺處的短語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()
金華火腿皮薄骨細(xì)，腿心飽滿，精中夾肥，①;瘦肉細(xì)嫩，②;肥肉透明，③;咸淡適中，鮮美可口;芳香濃烈，滋味清醇;形似竹葉，④
A.①大方雅致②亮若水晶③紅似玫瑰④油而不膩
B.①紅似玫瑰②大方雅致③油而不膩④亮若水晶
C.①亮若水晶②油而不膩③大方雅致④紅似玫瑰
D.①油而不膩②紅似玫瑰③亮若水晶④大方雅致
八年級(jí)下冊(cè)語文同步練習(xí)7
1、選出既沒有讀音錯(cuò)誤又沒有書寫錯(cuò)誤的一項(xiàng)
A、嚙齒(liè)盜聽途說繁衍
B、媲美(pì)鼠目寸光滑稽(jī)
C、挑釁(xùn)篤信(dǔ)遷徒
2、提取下列句子的主干。(1)這還只是旅鼠的第一大奧秘。主干：__________________________
(2)由此可見，它們似乎是按照某種嚴(yán)格的指令行事，明白無誤地都把大�？醋髯约鹤罱K的歸宿。主干：__________________________
3、這是一篇很別致的科學(xué)小品，采用了___框架，______的方式，生動(dòng)有趣地介紹了有關(guān)____的知識(shí)。把它看作記敘文，因?yàn)樗邆溆洈⒌牧�，即時(shí)間___，地點(diǎn)____，人物______，事情的起因______，經(jīng)過______，結(jié)果_________。
4、課文最后一句“不過，人類也許應(yīng)該從旅鼠身上學(xué)到點(diǎn)什么。例如，如果人類也毫無節(jié)制地繁衍下去，也許有一天不得不走旅鼠的道路”在文章中有何作用?______
5、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
它_____了半天，找不到一個(gè)洞口可_________，我急中生智，________下帽子把它_____________住了。當(dāng)我小心翼翼地把它從帽子里__________出來時(shí)，突然來了一個(gè)高個(gè)子的白人，他饒有興趣地_____________著我，笑瞇瞇地問道：“你_____________到了什么好東西?”
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