二年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)錦集
篇一：二年級(jí)語(yǔ)文閱讀練習(xí)(含答案)
（一）小綿羊和布娃娃
我有一個(gè)很大的布娃娃，是我5歲生日那天，阿姨（yí）為我買(mǎi)的。我還有一只布做的小綿羊，是我8歲生日那天，媽媽買(mǎi)的。
每當(dāng)我做作業(yè)馬虎時(shí)，布娃娃的兩只大眼睛總是看著我，好像提（tí）醒（xǐng）我學(xué)習(xí)要踏實(shí)，寫(xiě)字要認(rèn)真，要細(xì)心。
每當(dāng)我說(shuō)謊（huǎng能說(shuō)謊，要誠(chéng)實(shí)。”
1．短文共有（ 3 ）個(gè)自然段，第一自然段有（ 2 ）句話。
2．從文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞。
馬虎——（ 細(xì)心 ） 說(shuō)謊——（ 誠(chéng)實(shí) ）
3．每當(dāng)“我”做作業(yè)馬虎時(shí)，布娃娃是怎樣的？用 “——”畫(huà)出來(lái)。
4．每當(dāng)“我”說(shuō)謊時(shí)，小綿羊好像對(duì)“我”說(shuō)什么？用“
（二）放風(fēng)箏
三月二十四日下午，我拿著爸爸幫我精心制作的風(fēng)箏，到體育場(chǎng)和同學(xué)們進(jìn)行風(fēng)箏賽。
我讓小明幫我舉著，我拿著線軸飛快地向前跑，邊跑邊
放線，然后喊一聲：“放！”風(fēng)箏像離弦的箭一樣飛向藍(lán)天。��！天上風(fēng)箏真多，各式各樣，有老鷹、有蝴蝶、有金魚(yú)??簡(jiǎn)直是個(gè)風(fēng)箏的王國(guó)。
五顏六色的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，襯著瓦藍(lán)的天空，好像藍(lán)天上灑下了無(wú)數(shù)鮮花。同學(xué)們?cè)诘厣媳寂芴S，玩得多開(kāi)心哪！
1．全文有2自然段有句話。
2．你能把下面的句子補(bǔ)充完整嗎？
的風(fēng)箏隨風(fēng)飄揚(yáng)，襯著天空，好像藍(lán)天上灑下了 無(wú)數(shù)鮮花 。
3．天上的風(fēng)箏真多，，有、有 蝴蝶 、有 金魚(yú) ??簡(jiǎn)直是個(gè) 風(fēng)箏的王國(guó) 。
（三）
我的家鄉(xiāng)在美麗的松花江畔（pàn），這兒的冬天是寒冷而漫（màn）長(zhǎng)的，而它給我們帶來(lái)的雪景是美麗迷人的。 初冬，這里便下起了小雪。開(kāi)始是一陣小雨，不多時(shí)，雪花夾著雨滴落到地面上，很快就融（r?ng）化了，地上濕漉漉的。
1．這段短文描寫(xiě)的對(duì)象是，描寫(xiě)的地點(diǎn)是 花江畔 。
2．“它給我們帶來(lái)的雪景是美麗迷人的”里的“它”是指 冬天 。
3．在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
一（ 場(chǎng) ）大雪 美麗迷人的（ 沙灘 ） 一（ 陣 ）小雨 寒冷漫長(zhǎng)的（ 冬天 ）
4．第二自然段共有句話，第二句具體寫(xiě)了雪 的經(jīng)過(guò)。
（四）
林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說(shuō)：“你要注意，不要削，畫(huà)的時(shí)候不要用力，不要畫(huà)得太多�！崩铥愡B忙說(shuō)：“我只畫(huà)樹(shù)葉和小草�！绷謭@園皺著眉頭，說(shuō)：“還要畫(huà)小草？”李麗看了看林園園，沒(méi)有接她的綠鉛筆。
1．這段話共有句話。
2．林園園拿出綠鉛筆時(shí)提出了點(diǎn)要求：一是 要削 ，二是 不要用力 ，三是 不要畫(huà)得太多 。
3．“連忙”的近義詞是。
（五）
李麗拿起的藍(lán)鉛筆，地畫(huà)著 。林園園看著這些，由得 臉紅了。
1．按原文填空。
2．聯(lián)系課文內(nèi)容想一想，林園園“臉紅了”的原因是（ ③ ）
①林園園認(rèn)為李麗不應(yīng)該把樹(shù)葉畫(huà)成藍(lán)色的。 ②林園園正準(zhǔn)備把自己的綠鉛筆借給李麗。
�、哿謭@園知道自己錯(cuò)了，不應(yīng)該那么小氣。
（六）
第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬(wàn)獸之王”。大家都非常
“從現(xiàn)在開(kāi)始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí)慣的方式過(guò)日子�！痹捯魟偮�，大伙兒立刻歡呼起來(lái)。
1．在文中“□”里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2．這一段共有句話。 3．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
笑瞇瞇
4．在短文中找出小猴子說(shuō)的話，并用“——”畫(huà)出來(lái)。
5．貓頭鷹和袋鼠有怎樣的生活習(xí)慣？你還知道哪些動(dòng)物的生活習(xí)慣？
貓頭鷹：。 袋鼠：。 ：。
（七）
牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔（m?）法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能使你放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌（mì）系統(tǒng)正常工作，對(duì)各種病都有很好的療效呢！”
1．這段話共句。
2．牛伯伯因?yàn)椋?所以住進(jìn)了 “音樂(lè)醫(yī)院” 。
3．“哪有什么魔法呀??對(duì)各種病都有很好的療效呢！”這句話是 百靈鳥(niǎo) 對(duì) 牛伯伯 說(shuō)的。
4．音樂(lè)有什么作用？在這段話中找一找，在下面畫(huà)“。
5．給多音字組詞。
ju? （ 感覺(jué) ） la （ 快樂(lè) ）覺(jué) 樂(lè)
jiào（ 睡覺(jué) ） yua（ 音樂(lè) ）
篇二：小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題
1 小花貓
小花貓看見(jiàn)人會(huì)出汗，覺(jué)得奇怪：“咦，我怎么沒(méi)汗呢？”它去問(wèn)老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說(shuō)：“汗？在鼻子上�！毙』ㄘ埫亲樱瑳](méi)汗！
小花貓?jiān)偃?wèn)小馬。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說(shuō)：“汗？在身上�！毙』ㄘ�?zhí)鹛鹑�，沒(méi)汗！
小花貓又去問(wèn)小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說(shuō)：“汗？在舌頭上。”小花貓看不清舌頭。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開(kāi)，又叫小花貓把腳掌翻開(kāi)。哈！兩個(gè)都笑了：“原來(lái)，我們的汗藏在這里！”
1、短文共有＿＿＿＿＿＿節(jié)，用序號(hào)標(biāo)出自然段。
2、讀了短文，我知道老牛的汗在＿＿＿＿＿＿，小馬的汗在＿＿＿＿＿＿，小狗的汗在＿＿＿＿＿＿，小花貓和＿＿＿＿＿＿的汗都在＿＿＿＿＿＿。
3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里
�。� ）鼻子 （ ）腳掌
（ ）舌頭 （ ）全身
2 愛(ài)玩的太陽(yáng)娃娃
天上的太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩兒。
瞧，她把嘴巴鼓得(圓圓 園園)的，朝著身邊的云吹呀，吹呀，吹出了一對(duì)長(zhǎng)(cháng zhǎng)耳朵，一條短尾巴，一個(gè)胖肚子，一個(gè)圓腦瓜。哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦!
太陽(yáng)娃娃一邊在天上跑，一邊吹，把這朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主??她越吹越開(kāi)心，一不小心把一朵白云吹進(jìn)海里去了，自己也一起滾進(jìn)大海中。
啊，她在海里把(那 哪)朵白云吹成了一朵漂(piāo piào)亮的白浪花。
1．選擇括號(hào)中正確的詞或讀音，用“√”表示。
2．短文共有 個(gè)自然段，第二自然段有句話。
3．太陽(yáng)娃娃喜歡吹白云玩，她把白云吹成了、
4．“漂亮”的近義詞是
5．找出短文中寫(xiě)小白兔樣子的詞語(yǔ)，用橫線畫(huà)下來(lái)。
3 火紅的楓葉
今天，我在樹(shù)林里走來(lái)走去，想尋找一片火紅的楓葉。
每當(dāng)我拾起一片楓葉的時(shí)候，我總以為找到了一片最紅的�？墒遣痪�，我又找到一片更紅的。啊，我
終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。
我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫(xiě)上一首小詩(shī)，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛(ài)的老師。
1 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一（ ）楓葉 一（ ）賀卡 一（ ）小詩(shī)
2 選字填空。
拾 摸 放 拉 推
�。�1）明明（ ）著寶鏡，心里有些不舍得。
�。�2）我（ ）起楓葉，向家里跑去。
�。�3）我把楓葉做成的賀卡，（ ）老師的辦公桌上。
3 讀句子，給正確答案打“√”
“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？
（1）朝霞（ ） （2）楓葉（ ） （3）玫瑰（ ）
4 根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我要尋找火紅的楓葉，是因?yàn)椋?） 。
4 熊媽媽收菜
菜園里的蔬（shu）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。
它們走到蘿（luo）卜地里，熊媽媽拔（ba）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說(shuō)："別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。"
它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)："你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！"
它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)："你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實(shí)。"
小熊對(duì)媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)裉煳覍W(xué)到這么多知識(shí)，真高興！"
1、短文共有（ ）個(gè)自然段。
2、用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫(huà)了下來(lái)。
3、短文中寫(xiě)了幾種蔬菜？它們是________________________________
4、小熊學(xué)到了什么知識(shí)？ _________________________________ ________
5、你還知道哪些這方面的知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音。 _________________________________________ _
5 烏鴉和百靈鳥(niǎo)
烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠（gou）唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。 烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓（sang）子，那該有多好��！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。
百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙（miao）動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的'，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持（chi）練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷（duan）地練下去，一定會(huì)獲得成功。
烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。
害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。
1、短文一共有（ ）個(gè)自然段。
2、怎樣才能有一別好嗓子呢？百靈鳥(niǎo)是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫(huà)下來(lái)。
3、烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？ _________________________________________ __________
4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。 _______________________________________________ _____
6 畫(huà) 眉
畫(huà)眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫(huà)了一條白色眉線，依依可人。
翠鳥(niǎo)，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。
鳥(niǎo)兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。
你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩 大雁打頭 幼雁居中 老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來(lái)省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。
1、作者抓住了鳥(niǎo)兒羽毛的來(lái)寫(xiě)出畫(huà)眉和翠鳥(niǎo)的美麗。
2、請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)（3分）。
3、短文介紹了___________、___________和____________三種鳥(niǎo)。
4、請(qǐng)仿照"白花花"一詞的形式，再寫(xiě)兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)______________、__________。
5、朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇
歡快 贊美
從雁群身上，我們看到了尊老愛(ài)幼的美德，看到了集體的力量。（ ）
6、"鳥(niǎo)兒不僅外表美麗，它們還有許多美德。"這句話這樣寫(xiě)，好在哪里呢？ _____________________________________________ ____
7、你最喜歡短文里的哪種鳥(niǎo)？為什么？ ____________ _____________________________________________
7 太陽(yáng)的樣子
從前有個(gè)盲人，有一天問(wèn)他的鄰居：“請(qǐng)您告訴我，太陽(yáng)到底是什么樣子的？”
鄰居正好手里拿著一個(gè)銅盤(pán)，就對(duì)盲人說(shuō)：“太陽(yáng)是圓圓的，形狀就像這個(gè)銅盤(pán)子�！�
過(guò)了幾天，盲人正在路上走，突然聽(tīng)見(jiàn)“當(dāng)當(dāng)”的響聲，就興奮地大聲說(shuō)：“太陽(yáng)的聲音！這是太陽(yáng)！我聽(tīng)到太陽(yáng)的聲音啦！”路上的行人被他弄得莫名其妙，便告訴他說(shuō)：“這是敲鐘的聲音，太陽(yáng)沒(méi)有聲音。”盲人拉住路人的衣服，追問(wèn)太陽(yáng)的樣子。這個(gè)路人說(shuō)：“太陽(yáng)有明亮的光芒，像這支蠟燭一樣會(huì)發(fā)光，你摸一摸，這就是蠟燭�！毙腥四贸鲆桓灎T，讓盲人摸了摸，盲人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“我明白了，原來(lái)太陽(yáng)是這樣的！”
過(guò)了不久，盲人在家里摸到了一支竹笛子，它的形狀像蠟燭。于是，盲人驚奇地嚷起來(lái)：“我摸到太陽(yáng)了，我的家里有一個(gè)太陽(yáng)！”鄰居們聽(tīng)見(jiàn)便跑來(lái)看，原來(lái)是一支竹笛子，大家都哄堂大笑起來(lái)。 １、選一選。
�、琶と讼胫赖氖虑槭� （ ）
�。粒�(yáng)是什么樣子的？ Ｂ．太陽(yáng)有多大？ Ｃ．太陽(yáng)會(huì)發(fā)出聲音嗎？
⑵盲人聽(tīng)到“當(dāng)當(dāng)”的響聲，為什么很興奮？ （ ）
Ａ．他以為這是敲鑼的聲音 Ｂ．他以為這是敲銅盤(pán)子的聲音 Ｃ．他以為這是太陽(yáng)的聲音 ⑶盲人摸了摸蠟燭說(shuō)：“我明白了，原來(lái)太陽(yáng)是這樣的！”盲人認(rèn)為太陽(yáng)的樣子 （ ） Ａ．像蠟燭這樣又細(xì)又長(zhǎng) Ｂ．像蠟燭一樣會(huì)發(fā)光 Ｃ．像蠟燭一樣會(huì)發(fā)熱
�。�、盲人為什么把敲鐘聲當(dāng)成太陽(yáng)的聲音，把笛子當(dāng)成太陽(yáng)？
�。场⑦@則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？
8 小螞蟻
一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼："哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！""喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！"小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心想："��！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打敗）了，我多偉大！得（d? děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！"于是，他調(diào)（tiáo diào）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāolu（ ）在一片汪洋之中。
幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuōxiǎn（ ），一面嘆息道：
"唉，真kělián（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！"小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解："什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？"面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？
1、給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打"√"。
2、讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打"√"。
3、讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。
4、用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。
5、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)意思。
疑惑不解：___________________________________________________
深思：
__________________________________________________
9 大海邊
今天，爸爸和我一起到大海邊玩。
我在沙灘上走來(lái)走去，身后留下一串串腳印。浪花一波一波地打在腳上，我都快要站不住了。浪花一朵一朵在海面上開(kāi)放，美麗極了。我還看到一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，真是有趣呀！
爸爸說(shuō)：“大海是船兒的道路。”
我說(shuō)：“大海是魚(yú)兒的家。”
1、 在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
一( )小魚(yú) 一( )浪花 一( )腳印
一( )杜鵑 一( )工廠 一( )山溝
2、 把短句括號(hào)里的詞語(yǔ)，準(zhǔn)確地加進(jìn)句子，使它變成長(zhǎng)句。
例：海浪打在腳上。(嘩啦嘩啦地)
海浪嘩啦嘩啦地打在腳上。
�。�1）小魚(yú)游來(lái)游去。(搖頭擺尾地)
�。�2）浪花蹦蹦跳跳。(在海面上 雪白的 一排排)
3、 大海是什么？照樣子，寫(xiě)句子。
例： 大海是船兒的道路。
大海是魚(yú)兒的 。
大海是漁民的 。
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