小學語文風箏同步練習題
【本課重點】
這篇課文說的是“我”小時候粗暴地不許小兄弟放風箏，不準小兄弟弄這種沒出息的玩藝。等到明白游戲之于兒童的意義，“我”醒悟過來：自己當年的行徑，簡直是“對于精神的虐殺”。雖然事隔久遠，“我”還是一心想補過，然而小兄弟卻全然忘卻，“我”的沉重的心只得一直沉重下去。
《風箏》思想深刻，選材精巧，結構別致，不僅具有深沉的思想力量，而且具有強烈的藝術感染力。此外，文章的語言也體現(xiàn)了作者高超的藝術功力。如文章第二自然段寫故鄉(xiāng)早春二月放風箏的那一段文字，繪聲繪色，創(chuàng)造了鮮明的意境。
【基礎練習】
1．根據(jù)拼音寫漢字。
風 （zhēnɡ） 溫 （xīn） 丫 （chà） 寂 （mò）
憔 （cuì） 點 （zhuì） 嫌 （wù） （nüè）殺
2．改正下列各句中的錯別字。
�。ǎ保┖臀蚁喾吹腵是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不湛，然而最喜歡風箏。 （ ）改（ ）
�。ǎ玻┪以谄偏@秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤旨地來偷做沒出息孩子的玩藝。 （ ）改（ ）
（３）我也知道還有一個補過的方法的：去討他的寬怒，等他說，“我可是毫不怪你啊。” （ ）改（ ）
3．選詞填空。
�。�1）但我是向來不愛放風箏的，不但不愛，并且 他，因為我以為這是沒出息孩子所做的玩藝。（A嫌惡 B憎惡 C憎恨）
�。�2）他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色 著。（A蜷縮 B瑟縮 C蕭瑟）
�。�3）他的這些，在我看來都是笑柄， 的。（A可憐 B可惡 C可鄙）。
�。�4）現(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的 。（A哀痛 B悲傷 C悲哀）
4．聯(lián)系上下文，說說加點詞語在句中的含義。
�。ǎ保┧拿娑歼�是嚴冬的肅殺，久經訣別的故鄉(xiāng)的久經逝去的春天，卻就在這天空中蕩漾了。
�。ǎ玻┪也恍遗级戳艘槐就鈬闹v論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當?shù)男袨�，玩具是兒童的天使�?/p>
�。ǎ常┈F(xiàn)在，故鄉(xiāng)的春天又在這異地的空中了，既給我久經逝去的兒時的回憶，而一并也帶著無可把握的悲哀。
5．分析下面兩句話中破折號的作用。
（１）我們嚷著，跑著，笑著�！欢鋾r已經和我一樣，早已有了胡子了。
（２）我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧，——但是，四面又明明是嚴冬，正給我非常的寒威和冷氣。
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