語文上冊第22課《羚羊木雕》學案

　　學習目標：

　　1. 有感情地朗讀，體會課文的思想感情。

　　2.學習插敘和細節(jié)描寫的方法，并領會其在文中的作用。

　　3. 聯(lián)系生活實際，學習與父母溝通的方法。

　　學習過程

　　一、課前預習

　　1.預習課文，查工具書識字寫字。

　　2. 朗讀課文，讀好自己喜歡的角色。

　　3. 在生活中，你可能也遇到過類似“我”那樣的傷心事，你是怎樣處理的？準備好說給大家聽聽。

　　二、整體感知

　　1、圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請同學們用簡要的語言概括。

　　2、學生在預習的基礎上概括，教師進一步引導學生思考：在這場矛盾沖突中，究竟誰是誰非？要談出自己的看法，還要再讀課文研討。

　　3、媽媽的神態(tài)、語氣表現(xiàn)她固執(zhí)、生硬的.態(tài)度，爸爸的聲音雖然很平靜，但帶著一種不可抗拒的力量，態(tài)度與媽媽實質(zhì)相同�！拔摇北槐茻o奈、委屈、痛苦的心理與父母的態(tài)度形成鮮明的對比。一面是“逼”，一面是“無奈”，兩個方面展示在同學們的面前，你是怎樣看待這個問題的呢？

　　三、合作探究

　　1. 女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認為事情怎樣處理才妥當？

　　2. 作者的感情傾向是怎樣的？怎樣理解課文的思想感情？

　　3. 怎樣才能避免這一類不愉快的事情發(fā)生？

　　4.生活中，同學們也可能碰到過這一類的事情，你是怎樣處理的？把你的好辦法與大家交流一下。

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