《三袋麥子》語(yǔ)文課堂實(shí)錄
（課前游戲）
師：我說(shuō)你猜，我說(shuō)一句臺(tái)詞，你來(lái)說(shuō)說(shuō)出自哪個(gè)童話劇！芝麻芝麻，快開門？
生：《芝麻開門》。
師：小兔子乖乖把門開開？
生：《小兔乖乖》。
師：魔鏡呀，魔鏡呀，請(qǐng)你告訴我誰(shuí)是世界上最美的女孩？
生：《白雪公主》。
上課
師：今天周老師給大家?guī)?lái)的也是一個(gè)童話故事，一起讀課題。
生：《三袋麥子》。
師：“麥子”的“麥”是本課的一個(gè)生字，看老師寫。上面的“生”字頭要寫得大一點(diǎn)。下面的一起讀。讀書要細(xì)心讀，每一遍都要有新的感受，你們想不想這樣讀書？
生：想�。ù舐朂R說(shuō)）
師：那就這樣讀吧！注意讀準(zhǔn)生字的讀音，讀通句子。
生：（自由讀）。
師：剛讀了課文，看看下面的詞語(yǔ)你能讀準(zhǔn)嗎？
�。ǔ鍪旧衷~：捧起太棒了）這兩個(gè)紅色的字，我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)單獨(dú)來(lái)讀讀。
生：讀詞。
師：你讀得真準(zhǔn)！我還想請(qǐng)同學(xué)做個(gè)“捧”的動(dòng)作。
生：（做動(dòng)作）
師：看清了。誰(shuí)還能用“棒”組個(gè)詞？
生：棒子。
生：木棒。
師：“棒”與什么有關(guān)？
生：與木頭有關(guān)。
師：對(duì)了，讓我們做動(dòng)作來(lái)記住這兩個(gè)詞。
�。I(lǐng)著學(xué)生做“捧”）
師：課文中還有三個(gè)多音字，請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀。
生：“興奮、能干、磨成面粉”。
師：字詞讀好了，課文就能學(xué)得更好了。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，這次在讀通句子的基礎(chǔ)上還要再思考一下課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的一件事？
（生默讀課文）
師：思考一下課文講了誰(shuí)和誰(shuí)的一件事？
生：小豬、小牛……
師：土地爺爺把麥子送給了誰(shuí)？
生：小豬、小牛、小猴。
師：它們眼中的麥子一樣嗎？
生：不一樣，
師：小豬看到的.是什么麥子？
生：黃燦燦的。
師：多誘人呀！一齊讀讀“黃燦燦”。
�。ㄉR讀）
師：小牛看到什么樣的麥子？
生：“飽滿“
師：“飽滿”是什么樣的？怎么讀？
生：飽飽的。
師：（齊讀）小猴呢？
生：“上等的麥種”
師：什么樣的是“上等的麥種”？
生：……
師：一起讀讀這個(gè)詞。
生：（齊讀）
師：三個(gè)小動(dòng)物眼中的麥子都不同。再讀讀課文，他們拿到麥子是什么表現(xiàn)？先看小豬的。
生：他全吃完了
師：你們看看小豬
�。ǔ鍪拘∝i的圖）
師：它看到麥子想到什么？
生：包子、餃子等。
師：多好的“等”，都是好吃的東西，難道它喊道——
�。ù舐朂R讀）“太好了，我最愛吃”
師：它都等不及了，哪一個(gè)詞看出來(lái)？
生：“迫不及待“
師：你能讀出這種“迫不及待”的語(yǔ)氣。
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