家庭教育演講稿模板5篇
演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用頻率越來越高，你所見過的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的家庭教育演講稿7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家庭教育演講稿 篇1
尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)：大家下午好!
我是xx同學(xué)的爸爸。非常榮幸有這次機(jī)會(huì)和大家一起分享孩子的成長(zhǎng)。首先我想代表全體學(xué)生家長(zhǎng)向我們班的全體老師近一年來對(duì)全體孩子的培養(yǎng)和付出表示深深的謝意。您們辛苦了!
下面是我在家庭中教育孩子的一些小小的心得，談不上經(jīng)驗(yàn)，但愿能與在座的各位家長(zhǎng)共勉!
一、做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，陪伴孩子一同成長(zhǎng)。
不知道家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，隨著孩子一天天長(zhǎng)大，他們?cè)絹碓讲宦犖覀兊脑捔�，其�?shí)根本的原因就是孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)、在進(jìn)步、而我們家長(zhǎng)卻是在原地踏步，我們和孩子的進(jìn)步不同步，卻仍然行使家長(zhǎng)的權(quán)力，這樣就會(huì)導(dǎo)致孩子的反抗心理。
我的同學(xué)曾經(jīng)推薦我閱讀過北京師范大學(xué)錢志亮博士的博客中的文章，其中一篇《家有學(xué)童始勞碌-------寫給小學(xué)一年級(jí)的家長(zhǎng)》的文章對(duì)我?guī)椭艽�，使我在孩子進(jìn)入小學(xué)前就做好了小學(xué)生家長(zhǎng)的各方面準(zhǔn)備。我們的孩子從幼兒園升入小學(xué)，學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、生活方式等發(fā)生了很大的變化，此時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)該全力以赴，象當(dāng)年教孩子走路一樣幫孩子渡過幼小銜接的難關(guān)。
二、做朋友型家長(zhǎng)，創(chuàng)設(shè)良好家庭氛圍。
家庭作為社會(huì)的最基本單位，在社會(huì)生活中發(fā)揮著最重要的作用。孩子在學(xué)校和將來走入社會(huì)中做人做事的態(tài)度和方法都有將來源于家庭。因此，作為家長(zhǎng)我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。
1、良好的家庭人際關(guān)系。家庭成員之間有事好商量，孩子就會(huì)學(xué)著跟老師、同學(xué)們交往，而交往這一步是孩子向老師學(xué)習(xí)向同學(xué)學(xué)習(xí)的第一步;
2、良好的家庭生活秩序。專家指出，孩子學(xué)齡前期的生活習(xí)慣的養(yǎng)成一定會(huì)向著學(xué)齡期的學(xué)習(xí)習(xí)慣遷移。因此，我們?cè)诩彝ブ幸蠛⒆幼约旱氖虑樽约鹤�，家人的事情幫著做。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立與合作。孩子放學(xué)回家有八部曲，在這里我分享給大家：
放好書包換鞋衣;講究衛(wèi)生把手洗;一定喝水吃東西;趕緊坐定先復(fù)習(xí);
再做作業(yè)心有底;檢查對(duì)錯(cuò)需仔細(xì);明天學(xué)啥先預(yù)習(xí);收拾準(zhǔn)備好歡喜。
3、良好的言語(yǔ)互動(dòng)方式。經(jīng)常像孩子表達(dá)愛，經(jīng)常使用這樣的語(yǔ)言支持孩子------我信任你、你能行、再試試看、加油、別灰心、你怎么這么能干、你真了不起等等------心情舒暢的孩子能快樂而輕松地飛翔，否則只能痛苦而緩慢地爬。
三、做合作型家長(zhǎng)、主動(dòng)配合老師工作
1、了解學(xué)校和老師的要求。只有了解了學(xué)校和老師的要求，我們才能做到家校同步，形成家校教育合力;
2、永遠(yuǎn)不在孩子面前說學(xué)校的不是。我經(jīng)常向孩子講述自己小時(shí)候在學(xué)校的趣事，和孩子聊聊自己對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，努力培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的情感;
3、堅(jiān)決維護(hù)老師在孩子心目中的威信。家長(zhǎng)聊天絕對(duì)不在孩子面前隨便評(píng)論老師，老師是低年級(jí)小學(xué)生最尊敬、最崇拜的人。老師的形象在他們心中是最完美的，他們聽老師的話，模仿老師的言行，這是塑造學(xué)生靈魂的關(guān)鍵時(shí)期。這時(shí)小學(xué)生的情感不穩(wěn)定，如果破壞了老師的形象，降低了老師的威信，孩子從此沒法管也沒人管得了。
但在這里我?guī)б由弦痪渚褪�，千萬(wàn)不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拿老師來威脅、嚇唬孩子。在孩子幼小的心靈中留下了陰影，這種負(fù)面的信息會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)校的期望。
以上就是作為一年級(jí)家長(zhǎng)這近一年來的收獲和心得，一己之見，不妥之處還望老師和家長(zhǎng)朋友們多提寶貴意見!
謝謝大家!
家庭教育演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好。
很榮幸能夠站在這里，代表班主任老師表達(dá)自己的教育心聲。我叫于雪梅，來自大連格致新校，一個(gè)普普通通的名字，一名普普通通的班主任老師。
多少年來，和各位老師一樣，我在自己的班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，辛勤付出，可使終沒有在教育教學(xué)方面形成自己的特色。曾幾何時(shí)，面對(duì)著調(diào)皮厭學(xué)的孩子，我們一遍遍的苦口婆心，效果卻微乎其微；曾幾何時(shí)，面對(duì)著繁重、復(fù)雜的，紛至踏來的各項(xiàng)工作，我們的心里接受能力幾近崩潰；又曾幾何時(shí)，一些因家庭教育出現(xiàn)問題的孩子的家長(zhǎng)被我們請(qǐng)到學(xué)校，一通數(shù)落，看著家長(zhǎng)那無助而又求助的眼神，我們選擇了躲避，因?yàn)樵诩彝ソ逃矫�，我們也是在未知中探�?/p>
人們都說：班主任是世界上最小的主任。正是這最小的主任，每天卻要處理著紛繁復(fù)雜的工作。課堂上，我們要不斷創(chuàng)新自己的教學(xué)形式，和學(xué)生一起尋找知識(shí)的階梯，課下，我們更要關(guān)注每一個(gè)孩子的心靈，走進(jìn)他們的心里。大到教育教學(xué)，組織班級(jí)活動(dòng)，小到教室物品的擺放、收費(fèi)手冊(cè)的處理，各種任務(wù)，各種壓力常常讓我們身心懼疲，怎么辦，是選擇抱怨逃避，還是改變心態(tài)，做一名陽(yáng)光快樂的老師呢？相信明智的我們都會(huì)選擇后者。陽(yáng)光是溫暖的，博愛的，也是平等的。我們的幸福來自陽(yáng)光的心態(tài)、寬廣的胸襟；來自心靈的溫潤(rùn)，高雅文化的滋養(yǎng)；更來自于善待每一個(gè)孩子、用愛心開啟他們的心靈之窗；來自于善于享受精彩的課堂
今天，在這寒冷的冬季里，我的心卻是火熱的，因?yàn)槲抑溃何覀儏^(qū)的陽(yáng)光？幸福？和諧工程家庭教育專業(yè)化培訓(xùn)項(xiàng)目就要啟動(dòng)了，這次培訓(xùn)無疑會(huì)給我們的教育注入新的活力，給我們帶來一種全新的理念，為我們實(shí)際的教育教學(xué)帶來更科學(xué)、更有效的指導(dǎo)。
如今，家庭教育已經(jīng)成為一個(gè)世界性的課題，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家庭教育的好壞，直接影響著孩子能否健康成長(zhǎng)，人格能否完善發(fā)展。無數(shù)事實(shí)證明，某些孩子身上存在的問題，正是家長(zhǎng)在教育他的過程中出現(xiàn)的問題，如果在家庭教育的過程中，家長(zhǎng)能夠多一些理智、多一些思考、多一些科學(xué)的指導(dǎo)，很多問題便會(huì)迎刃而解。作為教育第一線的班主任老師，我們有責(zé)任也有義務(wù)指導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何更好的教育自己的子女，家長(zhǎng)們需要的是在教育孩子方面具體可操作的指導(dǎo)，并不僅僅是老師平常所提的出孩子身上存在的種種問題。相信到那時(shí)，教育過程中很多不和諧的音符全部會(huì)化成優(yōu)美的樂曲。
當(dāng)然，這會(huì)給我們的工作帶來許多新的挑戰(zhàn)，但正是在這挑戰(zhàn)當(dāng)中，在理論與實(shí)踐的探索之中，我們的教師專業(yè)發(fā)展之路才會(huì)越走越寬
記得朱德在《回憶我的母親》一文寫道：母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬(wàn)人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國(guó)的歷史。今天，我想說：班主任是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬(wàn)教師中的一員，但是，正是這平凡而普通的群體，卻在創(chuàng)造著和改變著教育的歷史。為一名班主任，我很幸福！
電影《非誠(chéng)勿擾2》里有一句臺(tái)詞發(fā)人深�。夯钪且环N修行。我認(rèn)為：教育，關(guān)系到千家萬(wàn)戶的幸福，是一種更高境界的修行！
親愛的老師們，為了我們的修行，為了更多的家庭能夠和諧幸福，也為了自己的工作能夠更輕松自如，讓我們擁有陽(yáng)光心態(tài)，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)自己的工作，想信到那時(shí)，我們的工作會(huì)更有力，更光彩！
謝教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為我們這次班主任培訓(xùn)所付出的種種努力。最后祝所有的領(lǐng)導(dǎo)老師身體健康、家庭幸福。祝我們的學(xué)習(xí)能夠輕松、愉快！
謝謝大家！
家庭教育演講稿 篇3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好!您能在百忙之中抽出時(shí)間來開我們的家長(zhǎng)會(huì)，足以證明您對(duì)孩子的教育問題十分關(guān)心，為此，我對(duì)您的到會(huì)表示衷心的感謝。彈指間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，與孩子們的感情日漸深厚，這個(gè)全新的學(xué)校和我們?nèi)碌?01班，給我們帶來了無數(shù)難忘的時(shí)刻，由之前的互不相識(shí)，到現(xiàn)在的團(tuán)結(jié)友愛，我們經(jīng)歷了磨合、爭(zhēng)執(zhí)，當(dāng)然，更多的是歡樂。能夠接手這個(gè)班，是我和孩子們以及家長(zhǎng)您有著深深的緣分。下面我就班級(jí)情況、教學(xué)分析以及給家長(zhǎng)您的一些建議方面談?wù)勎业目捶ā?/p>
一、班級(jí)情況
本班41人，男生28人，女生13人。這是一個(gè)特殊的班級(jí)，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校是一所全新的學(xué)校，因此，我們班的成員也是全部新招進(jìn)的學(xué)生。絕大部分的孩子是從各地的老家轉(zhuǎn)學(xué)過來，一少部分是從周邊的民辦學(xué)校轉(zhuǎn)入。到了三年級(jí)，家長(zhǎng)選擇讓孩子轉(zhuǎn)學(xué)，肯定是由很多不得已的苦衷，要么是孩子在老家太調(diào)皮了，爺爺奶奶管不住;要么，學(xué)習(xí)成績(jī)太差了，需要給他一個(gè)全新的環(huán)境;要么，父母舍不得孩子，為解思念之苦，才把孩子接過來。不管是出于什么樣的理由，您都是真心為孩子做最好的考慮。當(dāng)然，在選擇學(xué)校的問題上，您是經(jīng)過了深思熟慮和全面的分析的，請(qǐng)您為自己的選擇鼓掌，我為您的勇氣和對(duì)我們的信任表示感謝。
由于孩子們來自全國(guó)各地，各自老家的教學(xué)參差不齊，有的地方甚至教材版本都不一樣，尤其是內(nèi)地省份的孩子，一二年級(jí)沒有接觸過英語(yǔ)，甚至也沒學(xué)過寫日記，因此，本班的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差。這也是我面對(duì)的最艱難的挑戰(zhàn)。我和校長(zhǎng)笑談，要把這些孩子從三流的成績(jī)培養(yǎng)成一流的人才，真是需要很長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)教。從第一次的入學(xué)成績(jī)，我看到那樣的分?jǐn)?shù)，我的心都涼了一截，說實(shí)話，我從未教過基礎(chǔ)如此薄弱的班，而且是整體都是這樣。但是，看到他們活潑和天真的笑臉，我又充滿了信心。從入學(xué)考試到第一次月考，再到期中考試，我看到了他們每一次的進(jìn)步，我由衷地為這些孩子驕傲。也許，您看到的是他仍然不及格的分?jǐn)?shù)，也許，您覺得他還很差很差，可是，您看到孩子們的改變了嗎?
最開始的時(shí)候，他們的作業(yè)交上來基本上找不到合格的，選班干部也讓我頭疼無比，挑來挑去，總找不到老師的得力助手，萬(wàn)事開頭難。經(jīng)過了兩個(gè)星期的磨合，孩子們居然完全適應(yīng)了，班級(jí)管理得有條不紊，作業(yè)也是越來越讓我欣慰。初來時(shí)，有些孩子哭紅了眼睛，有些孩子和爸媽說要回去，還有些孩子覺得孤獨(dú)，更有些孩子很無助，我就像他們的大姐姐，撫平了他們失落的情緒，讓他們漸漸融入到我們輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中，這個(gè)過程是如此艱難，但是卻奠定了我們301班熱情、活潑、善良、懂禮貌、講道理的良好班風(fēng)。
二、教學(xué)情況
我是咱們班的班主任，同時(shí)也是302班的語(yǔ)文老師，我們的數(shù)學(xué)老師是沈姣芳老師，同時(shí)她還擔(dān)任302班的班主任，英語(yǔ)老師是譚喜老師。我們幾位老師都是在民辦學(xué)校里有幾年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專職老師，因此，在教學(xué)方面，對(duì)孩子們的要求很嚴(yán)格，希望通過我們的教學(xué)讓孩子們學(xué)有所成。很多家長(zhǎng)反映，孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)比語(yǔ)文要好，對(duì)英語(yǔ)不太感冒。您的擔(dān)憂恰恰是各位家長(zhǎng)普遍的擔(dān)憂，因?yàn)楹⒆觽冞M(jìn)入了一個(gè)爬坡的年級(jí)。對(duì)于老師來說也是面臨著空前的考驗(yàn)，畢竟他們都是從各地轉(zhuǎn)來的學(xué)生，而且基礎(chǔ)很薄弱，暫且不說他們的成績(jī)?nèi)绾危词故浅煽?jī)非常好的孩子，到了三年級(jí)也會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的適應(yīng)期。他們有低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)了，一下子增加了幾門課，感覺起來負(fù)擔(dān)就重了，而且本身基礎(chǔ)不太好的，又跟不上，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。這個(gè)學(xué)期，許多家長(zhǎng)見了面都問：“怎么孩子進(jìn)入了三年級(jí)，成績(jī)一下子下滑了許多，以前一二年級(jí)總是90幾分甚至100分，現(xiàn)在只有80幾分甚至更差�！奔议L(zhǎng)于是就懷疑，是不是老師不負(fù)責(zé)任，是不是孩子在學(xué)校不認(rèn)真，是不是這個(gè)學(xué)校不行?家長(zhǎng)的擔(dān)憂得回溯到這個(gè)年級(jí)本身的特點(diǎn)。其實(shí)，這個(gè)現(xiàn)象還是比較正常的，三年級(jí)語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢?因?yàn)閷W(xué)生剛剛升入三年級(jí)，以前學(xué)的都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對(duì)段落甚至文章方面所掌握的知識(shí)較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫作都是剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@一個(gè)學(xué)期第一單元開始，每一張測(cè)試卷上除了保留了一二年級(jí)的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習(xí)作等都是在等待著學(xué)生們來獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么孩子們分?jǐn)?shù)不高的原因。
因此，請(qǐng)家長(zhǎng)您正確地看待孩子的分?jǐn)?shù)，不能光看絕對(duì)值。要怎么去看呢?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，寫一次考卷難度加大可，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)就要看看他錯(cuò)的原因。如果是已經(jīng)掌握的知識(shí)，因?yàn)榇中目鄯至耍驮撆u(píng)。如果確實(shí)題目難度大，那么做錯(cuò)了，我們?cè)撟龅?就不是一味的批評(píng)和指責(zé)，而是坐下來和他講解、分析更有好處。三年級(jí)語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jī)的。主要建議從這幾個(gè)方面來著手：
1、加強(qiáng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，提高作業(yè)的效率;
2、提高閱讀理解能力;
3、多看書，多交流;
4、提高寫作能力;
5、課外閱讀注意積累;
6、接觸生活，加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)
三、我們應(yīng)該怎么做?
三年級(jí)是孩子們比較艱難的一個(gè)階段，尤其是對(duì)于很多自尊心強(qiáng)的孩子來說，面對(duì)學(xué)習(xí)所遇到的前所未有的困難，他們惶恐、害怕，甚至因此自卑。他們的內(nèi)心也漸漸敏感起來。作為老師，我們需要做的是發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難，及時(shí)向他們伸出援助之手，我們應(yīng)該多多鼓勵(lì)和支持他們，允許他們積極主動(dòng)地思考問題，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們樂于學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。
作為家長(zhǎng)，您的責(zé)任更加重大。三年級(jí)的孩子已經(jīng)有自己的想法了，他們會(huì)反抗、會(huì)頂撞，甚至?xí)暩改傅慕逃荒軉渭兊乜控?zé)罵或者打的方式管束您的孩子了，您必須蹲下來，和您的孩子做朋友。您應(yīng)該如何去看待您的孩子呢?
1、用平和的心態(tài)看待孩子，看到孩子身上的閃光點(diǎn);
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì);
3、給孩子一點(diǎn)紀(jì)律約束;
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。(每天花一定的時(shí)間與孩子交流;每天花一定時(shí)間和孩子玩耍;
和孩子一起外出;和孩子一起看書、看電視)
5、針對(duì)孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
今天，我們齊聚一堂在這里共同商議孩子的教育問題，在孩子的成長(zhǎng)道路上，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題，這就需要家長(zhǎng)您和我們互相溝通，共同幫助孩子更加快樂地成長(zhǎng)!
家庭教育演講稿 篇4
尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們，大家下午好！
我是三（1）班朱慧的家長(zhǎng)。今天能與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，我感到十分榮幸！首先，我要感謝學(xué)校為我們?cè)O(shè)立了這樣一個(gè)交流平臺(tái)，讓我可以從學(xué)習(xí)中收獲一些育兒經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)也要感謝老師對(duì)我的信任，給了我這么一次佷好的鍛練機(jī)會(huì)。其實(shí)從季校長(zhǎng)打來電話的那一刻起，說實(shí)話，我心里真有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐：因?yàn)橐恢币詠砦矣X得自己并不是特別合格的家長(zhǎng)，有很多方面還做得不夠好，還有，孩子到目前的表現(xiàn)也算不上特別突出。所以，在那么多家長(zhǎng)面前，我想，與其說是經(jīng)驗(yàn)交流，不如說是我們一起共同探討孩子的成長(zhǎng)。以下就是我想講的幾個(gè)方面體會(huì)，供大家參考，若有不妥之處，還請(qǐng)大家給予批評(píng)指正。
一、首先要明確家庭教育的重要性
我參加過多次學(xué)校組織的家�；顒�(dòng)，通過學(xué)習(xí)我有很大的收獲，第一首先要明確家庭教育的重要性，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到家庭教育是實(shí)施學(xué)校教育的基礎(chǔ)，第二就是學(xué)校教育要與家庭教育互動(dòng)，只有家�；�(dòng)才能更有利教育孩子健康成長(zhǎng)。
二、要關(guān)心了解孩子在校的表現(xiàn)
在開展家庭教育過程中，我還比較注意及時(shí)了解孩子在學(xué)校里面的表現(xiàn)，比如孩子在校是否能夠做到了尊敬老師？是否能夠關(guān)心團(tuán)結(jié)愛護(hù)同學(xué)？在學(xué)校里面是否能夠上好每堂課？學(xué)習(xí)的態(tài)度是否端正？能否按時(shí)完成每項(xiàng)作業(yè)？總之，每隔幾天我都會(huì)打電話給老師問孩子在校的情況，在家經(jīng)常與孩子聊聊在學(xué)校里的表現(xiàn)情況，如果發(fā)現(xiàn)一些新的情況或者有什么疑問的時(shí)候，我就及時(shí)到學(xué)校與老師進(jìn)行聯(lián)系溝通，一旦確定存在這樣那樣的問題就及時(shí)教育幫助，并督促孩子及時(shí)加以改正，因?yàn)槔蠋焸魇诘母鞣矫嬷R(shí)是一定要掌握的。
三、努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂
作為家長(zhǎng)，工作中有好多東西要學(xué)、職稱考試要考，這時(shí)不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，讓她懂得活到老學(xué)到老、不努力學(xué)習(xí)就要被淘汰的道理，讓她從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
家長(zhǎng)不僅要帶頭學(xué)習(xí)，為孩子做學(xué)習(xí)的表率，而且和孩子一起學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。和孩子一起讀課外書，每讀一篇文章都要說出從中學(xué)到了什么知識(shí)、懂得了什么道理，孩子對(duì)一切都感興趣，這一點(diǎn)在日常生活中可以充分利用；坐公交車時(shí)讓她認(rèn)站名、買東西時(shí)讓她算帳；還有下五子棋可以開發(fā)動(dòng)腦的能力讓孩子在玩的同時(shí)也學(xué)能到知識(shí)。
四、家庭教育離不開常識(shí)
就是上一次參加親子知識(shí)競(jìng)賽的時(shí)候，一回家，她爸爸就問她：慧慧，今天，在學(xué)校過得開心嗎？女兒用力得點(diǎn)點(diǎn)頭說：爸爸，今天老師表?yè)P(yáng)我了，說我表現(xiàn)可棒了，我們得了一等獎(jiǎng)，有進(jìn)步哦！她爸爸滿臉疑惑地看了看我，問到：是嗎？我肯定得點(diǎn)了點(diǎn)頭，老公再次表?yè)P(yáng)了她。到了第二天早上女兒突然起得很早對(duì)我說：我愛我的學(xué)校，媽媽我要起床，該上學(xué)了。這時(shí)我想起了前一天的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激勵(lì)了她，其實(shí)，適時(shí)的賞識(shí)，也能增進(jìn)孩子的自信心。
五、要幫助孩子做好學(xué)習(xí)的總結(jié)
除了要抓好孩子的平時(shí)學(xué)習(xí)之外，還要幫助孩子做好一個(gè)階段的總結(jié)工作，尤其在每次考試之后，要比較仔細(xì)地幫助孩子分析失敗和不足之處，比如哪些方面出現(xiàn)問題就說明哪方面的知識(shí)還掌握得不夠，通過考試以后的檢查分析，好的方面加以鞏固，不足之處及時(shí)采取措施加以補(bǔ)救，我一般采用兩種方法：一是與任課老師交換意見找到存在的主要問題，以能夠采取針對(duì)性的補(bǔ)救措施，二是安排一些同類型的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，這對(duì)孩子今后的學(xué)習(xí)是能夠起到積極推動(dòng)作用的。
家庭教育演講稿 篇5
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好!
先做個(gè)自我介紹，我是咱們班劉一帆的媽媽。今天很榮幸能和大家一起探討孩子的成長(zhǎng)教育。感謝學(xué)校老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)。在此，讓我代表在座的家長(zhǎng)們對(duì)王老師、韓老師、戴老師以及各位任課老師的辛勤勞動(dòng)和對(duì)孩子們的教育表示衷心的感謝!
說到孩子的成長(zhǎng)教育，培養(yǎng)孩子的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也談不上是經(jīng)驗(yàn)，孩子一天天的長(zhǎng)大，我也是一天天的摸索，現(xiàn)在上學(xué)也才一個(gè)多月，很多事情都是剛開頭，只能說是把我的觀點(diǎn)和方法拿出來跟咱們家長(zhǎng)一起交流交流。以后隨著孩子學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，這些辦法肯定得隨時(shí)調(diào)整。
首先我想談的一個(gè)問題是：“以人為本”學(xué)做人。咱們家長(zhǎng)送孩子來上學(xué)，希望的是孩子能輕松快樂的學(xué)到知識(shí)，同時(shí)學(xué)會(huì)做人。這兩方面，我個(gè)人認(rèn)為學(xué)會(huì)做人要比學(xué)好知識(shí)更重要。怎么樣讓孩子成為一個(gè)身體健康、心理健康、學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，是咱們家長(zhǎng)從今以后的重要課題，并且這個(gè)重要任務(wù)會(huì)一直延續(xù)下去，十幾年如一日。(家長(zhǎng)們是不是都感到壓力很大?其實(shí)我也一樣，但是有句話不是說：沒有壓力哪有動(dòng)力?沒的說，為了孩子，家長(zhǎng)們只能加油!)在學(xué)做人這方面，咱們北海學(xué)校還有老師們每天都在教育孩子們，學(xué)校做的很到位，老師也付出了辛苦、努力，這些家長(zhǎng)們都能從孩子的言談舉止中感受到。那學(xué)校之外我們家長(zhǎng)該如何潛移默化，給孩子一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境呢?我認(rèn)為起碼要做到以下幾點(diǎn)：一是家長(zhǎng)們不要當(dāng)著孩子的面說不文明的語(yǔ)言、翻閑話、或者經(jīng)常發(fā)牢騷;二是要把快樂、輕松的情緒傳遞給孩子，讓孩子學(xué)會(huì)寬容、大度、隨和;三是家長(zhǎng)要根據(jù)自己孩子的個(gè)性推著他、引導(dǎo)他向著好的方向發(fā)展，既不要讓孩子失去個(gè)性限制他們的發(fā)展，也不要聽之任之隨隨便便不去約束。當(dāng)然了，咱們孩子生活的空間也不是真空，咱們家長(zhǎng)也不是神，誰(shuí)都有急躁想發(fā)脾氣的時(shí)候。而且孩子們?cè)谝黄鹂倳?huì)感染些不良習(xí)慣。
壓力大的時(shí)候家長(zhǎng)和孩子有時(shí)候都需要一個(gè)釋放的空間。如果有這種情況，千萬(wàn)不要刻意的壓制。我有時(shí)候給劉一帆講故事書，講到那些“屁滾尿流、抱頭鼠竄、死去活來”的詞語(yǔ)的時(shí)候，她總是很興奮，還讓我再讀一次。我們家長(zhǎng)生氣的時(shí)候也可以用一連串的成語(yǔ)、俗語(yǔ)教訓(xùn)教訓(xùn)自己的孩子，讓他們知道知道當(dāng)?shù)鶍尩挠卸嗌鷼�。這樣做的目的不是讓孩子真的做到聽話、認(rèn)錯(cuò)，而是舒緩情緒。孩子很可能在你的妙語(yǔ)連珠教育中忘掉淘氣犯下的錯(cuò)，心情不再緊張，不在抵觸。同時(shí)家長(zhǎng)也發(fā)泄一下。之后氣氛就會(huì)變得融洽許多，這時(shí)候再耐心的教導(dǎo)孩子什么是對(duì)、什么是錯(cuò)就能起到事半功倍的效果，而且孩子還會(huì)認(rèn)為你和她有共同語(yǔ)言，你們是“一國(guó)”的，大家有的聊。教育孩子講方法，用那些孩子能接受的幼稚的辦法，以尊重孩子為前提，了解他們的真實(shí)想法，找到出問題的關(guān)鍵所在，用最短的時(shí)間解決最根本的問題這是最重要的。
還有一點(diǎn)，多鼓勵(lì)少批評(píng)。沒有不想得到表?yè)P(yáng)的孩子，當(dāng)孩子們因?yàn)樽龊檬隆⒂卸Y貌、有進(jìn)步得到表?yè)P(yáng)，孩子的心情是最快樂的也最放松的，這時(shí)候督促他們?nèi)W(xué)習(xí)或者講道理給他們聽，就要順利得多。有句話叫做“堵不如疏”，硬生生的遏制孩子的興趣，壓制他們淘氣的天性，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如疏導(dǎo)能起到好的效果。
當(dāng)我們的孩子從情緒上真心愿意接受學(xué)習(xí)了，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就會(huì)很容易養(yǎng)成。我問過一些高年級(jí)的家長(zhǎng)，無一例外都強(qiáng)調(diào)說，孩子一定要從一年級(jí)開始養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，哪怕是每天回家只學(xué)習(xí)半小時(shí)20分鐘，一定要把這個(gè)習(xí)慣保持下去。剛開始的時(shí)候，家長(zhǎng)們最好是陪著孩子。幫孩子復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。從中找到孩子的薄弱環(huán)節(jié)，重點(diǎn)突破。前一段時(shí)間孩子們一直在學(xué)拼音，我發(fā)現(xiàn)劉一帆經(jīng)常三拼音節(jié)加錯(cuò)聲調(diào)，比如：huahuo還有類似liuhui，這些音節(jié)應(yīng)該把聲調(diào)加在誰(shuí)的頭上?孩子開始的時(shí)候就很模糊。但是她記得老師講過一首兒歌：“有a在給a戴，a不在找oe，要是Iu一起到，誰(shuí)在后面給誰(shuí)戴�！焙髞碇灰龅竭@種情況，我就讓她背一背，對(duì)照兒歌加聲調(diào)，孩子練習(xí)了幾次就能準(zhǔn)確的做對(duì)這一類習(xí)題了。我聽說有些小朋友考試的時(shí)候看不懂題目，針對(duì)這個(gè)問題我想我們家長(zhǎng)也能幫到孩子，回家做作業(yè)的時(shí)候，有意識(shí)地讓孩子讀題目，不認(rèn)識(shí)的字重點(diǎn)重復(fù)記憶，題目里經(jīng)常出現(xiàn)的字，只要每天和他們見個(gè)面，遲早能認(rèn)識(shí)了。家長(zhǎng)解釋題目很重要，要用孩子能聽懂的語(yǔ)言來解釋。再就是題目下方的“例如”，一定要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看例子，考試的時(shí)候很有用。
當(dāng)孩子愛上學(xué)習(xí)，什么都會(huì)變得簡(jiǎn)單，生活里處處都能學(xué)到東西，但也不能刻意的讓他感到這是讓他在學(xué)，最好是讓孩子把學(xué)理解成另類的玩兒。當(dāng)然這個(gè)有點(diǎn)高難度，就看我們家長(zhǎng)的方式方法了。孩子們有時(shí)候?qū)W的累了就有抵觸情緒，這時(shí)候怎么調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，給孩子鼓勁就很重要了。我前幾天也在群里跟家長(zhǎng)們分享過我的一個(gè)小辦法，其實(shí)也是跟老師學(xué)的。買了一套孩子很喜歡的“憤怒的小鳥”卡片，堅(jiān)持學(xué)完一科就獎(jiǎng)勵(lì)一張平卡，全部做對(duì)的話獎(jiǎng)勵(lì)一張閃卡，攢10張平卡可以和媽媽換一張閃卡。古詩(shī)背得好獎(jiǎng)勵(lì)一張喜洋洋灰太狼撲克，撲克攢夠兩種花色可以得到一張“王”。獎(jiǎng)勵(lì)的卡片都給孩子蓋上印章，和別的不一樣。另外孩子背古詩(shī)如果能中間停頓背誦，例如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。”這樣抑揚(yáng)頓挫的背誦，孩子們背得更快，是個(gè)竅門兒。
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