六年級英語評課稿-Unit2BLetstalk

　　作為一名教學工作者，總歸要編寫評課稿，評課是加強教學常規(guī)管理，開展教育科研活動，深化課堂教學改革，促進學生發(fā)展，推進教師專業(yè)水平提高的重要手段。那么問題來了，評課稿應該怎么寫？下面是小編整理的六年級英語評課稿-Unit2BLetstalk，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　六年級英語評課稿-Unit2BLetstalk 1

　　我評的是白海燕老師教授的PEP 6 Unit2 B Let’s talk這節(jié)課。單元主題是season，涉及四季及相關活動的教學。作為一名剛踏上教學崗位的新教師，白海燕老師能大膽實踐，運用多樣有效的教學方法，調(diào)動學生學習的積極性，充分培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力使我們聽課老師收獲頗多，主要有以下幾點體會：

　　一、課堂結構十分清晰，教學環(huán)節(jié)設計緊扣，過渡自然。

　　如在新課導入的時候，先是讓學生聆聽歌曲，復習鋪墊熱身，然后自然地利用圖片引入課堂教學內(nèi)容season。生活化地引入，師生互動，喚醒學生的“前知識”，為后面教學內(nèi)容的深入展開自然鋪墊。

　　二、利用版塊式的教學設計，活動設計有層次性

　　作為一名剛踏上講臺的新教師，利用板塊式的設計進行教學，便于操作，而且扎實有效。

　　同時，本課中，白老師在教學中體現(xiàn)了非常明顯的.層次性。從單詞到句子，再到篇章。層層遞進。不斷滾雪球。如課文內(nèi)容呈現(xiàn)時，先讓學生聽錄音回答問題，再閱讀課文校對答案。先聽，再閱讀，然后讀文本并作對子活動，難度逐步增加。

　　三、注重交流的有效性

　　白老師在教學中，采用Chant、song，看圖說話、對子活動等活動都很注意交流的信息溝創(chuàng)設，都是真實的交際，而非明知故問。交際真實有效。特別是“看看，說一說”這個活動既拓展了學生的知識面，又利用時間的瞬間轉變促成了交流的有效性，讓學生的活動富于意義的交流。

　　四、能熟練使用多媒體進行教學，創(chuàng)設情境

　　利用多媒體創(chuàng)設情境，給學生創(chuàng)設交際的平臺，降低學習的難度。增加學習的有效性。

　　覺得有一點建議，就是讓學生猜四季的時候，不要呈現(xiàn)圖片，也不要教師講解，直接利用文字描述，讓學生通過閱讀來給出答案會不會更有利于五年級學生的學習。

　　其次，針對五年級學生的年齡特點，是否增加一些趣味性游戲會更能調(diào)動學生的積極性。

　　六年級英語評課稿-Unit2BLetstalk 2

　　一、引言

　　本次評課的對象是六年級英語Unit2B Lets talk這一課程。本節(jié)課的主題圍繞某一具體的生活場景展開，旨在通過對話的形式，讓學生在實際語境中學習和運用英語，提高語言交流能力。在此，我將對本節(jié)課的教學內(nèi)容、教學方法、教學效果等方面進行評課。

　　二、教學內(nèi)容

　　本節(jié)課的教學內(nèi)容緊扣單元主題，通過對話的形式，引導學生學習并掌握相關的英語表達方式和句型結構。教師在課前做了充分的準備，結合學生的實際生活，選取了具有代表性的話題，使學生能夠在真實的語境中學習和運用英語。同時，本節(jié)課還注重了知識的拓展和延伸，通過引導學生討論和思考，培養(yǎng)了學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

　　三、教學方法

　　本節(jié)課采用了多種教學方法，包括情景模擬、角色扮演、小組討論等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。教師注重學生的參與和互動，通過引導學生積極參與課堂活動，激發(fā)了學生的`學習興趣和積極性。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，通過引導學生獨立思考和解決問題，提高了學生的自主學習能力。

　　四、教學效果

　　本節(jié)課的教學效果顯著。學生在教師的引導下，積極參與課堂活動，掌握了相關的英語表達方式和句型結構。同時，學生的口語表達能力和聽力理解能力也得到了有效的提高。通過本節(jié)課的學習，學生不僅掌握了英語知識，還提高了自己的語言交流能力，為今后的英語學習打下了堅實的基礎。

　　五、建議與改進

　　雖然本節(jié)課的教學效果顯著，但仍存在一些需要改進的地方。首先，教師在課前準備時應更加充分，根據(jù)學生的實際情況和需求，選取更具代表性和針對性的話題。其次，教師在課堂教學中應更加注重學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。最后，教師在課后應及時總結和反思自己的教學過程和方法，發(fā)現(xiàn)問題并加以改進，以更好地促進學生的英語學習和發(fā)展。

　　六、總結

　　綜上所述，本節(jié)課是一堂成功的英語課。教師準備充分、教學方法多樣、學生參與積極、教學效果顯著。同時，教師也應不斷反思和改進自己的教學過程和方法，以更好地促進學生的英語學習和發(fā)展。希望今后能有更多這樣的優(yōu)質(zhì)英語課程出現(xiàn)在我們的教學中。

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