《unit 3 Look at me》的說課稿
一．說教材
1．教材內(nèi)容
本節(jié)教材主要是學習、表達人體部位head，face，ear，nose，mouth，eye，并能運用簡單的句子描述。
2．教材的地位
在日常生活中，我們最熟悉的莫過于自己的身體各部位，如何讓學生學會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學習的教學內(nèi)容。通過學生學會用英語來表達自己的身體部位，發(fā)展他們的語言表達能力，同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力。
二．說目標
1．教學目標
依據(jù)教材的內(nèi)容和學生的年齡特征及認知水平確定以下目標：
知識目標：能聽、說、認讀head 和五個有關(guān)五官的詞匯：face，ear，nose，mouth，eye；聽懂、理解句子look at me. this is my nose/eye/….；快速反應：touch your head /eye/…
能力目標：培養(yǎng)學生聽，做，說，讀的能力，增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語言表達能力。
情感目標：讓學生通過運用語言來完成學習任務，感受成功，從而引發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的內(nèi)在動機，最終使他們形成英語學習的積極態(tài)度。
2． 教學重難點
本課的教學重點是讓學生能聽、說、認讀head和五個有關(guān)五官的詞匯。教學難點是學生能將這六個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達，突破重點和難點的關(guān)鍵是結(jié)合低年級學生喜歡跳跳、唱唱、畫畫，喜歡游戲的特點，通過let’s do快速反應，使單調(diào)的知識溶進生動的活動之中，讓學生在聽，做，動的過程中，掌握知識，并靈活地運用。
三．說教法
1．教法設(shè)計
為了順利完成以上教學目標，更好地突出重點，突破難點，按照學生的認識規(guī)律，我采用了講讀、直觀演示、愉快教學相結(jié)合的方法，層層遞進，激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動他們學習的積極性，保持他們強烈的好奇心和旺盛的求知欲，進而促使他們由興趣發(fā)展到產(chǎn)生要學好它的志趣。
2．學法指導
鑒于本課詞匯的特點及學生現(xiàn)有知識水平，我準備引導學生聽、看、讀、想、說來逐步引導學生學會表達自己的身體部位，發(fā)展學生的'語言思維和運用能力。
3．教學手段
教學不是簡單的知識傳授，為了不使學生感到枯燥無味，我采用形象直觀的教學手段，使學生變苦學為樂學。在教學過程中啟發(fā)、誘導學生思維，培養(yǎng)不同層次的學生大膽用英語交際的能力。
四．說過程
(一).導入設(shè)計
1．上課一開始，現(xiàn)場一首英文歌《Hello》.然后讓學生進行日�？谡Z訓練：教師先示范自我介紹good morning!/nice to meet you./hello!I’m Miss Du.What’s your name? 然后讓學生進行自我介紹。
(二).新課呈現(xiàn)
1.教師出示Zoom頭部圖說：Look,this is our friend,Zoom.引導學生打招呼。教師假裝側(cè)耳聽Zoom講話：Zoom說他今天想教大家認識他的五官，你們愿意嗎？
教師依次出示head，face, ear，nose，mouth，eye這幾個五官部位，結(jié)合身體語言，逐個呈現(xiàn)這幾個新單詞。然后分別采用升降調(diào)教師逐個帶讀這幾個新單詞，再指名讓學生讀一讀。每教一個單詞，教師都要示范拼讀單詞。
2．單詞鞏固。Play a game“Which is missing?”從準備好的單詞卡片中任意抽出一張，學生認讀完單詞，必須說出那個單詞不見了，最快說出的學生將得到一個小獎品。
(三).過渡
1.教師指著自己的鼻子說：look at me. This is my nose。然后板書look at me。 This is my…，讓學生一起讀一讀。接著問學生：where is your nose? can you tell me?引導鼓勵學生試著說一說自己的五官look at me. This is my nose/eye/…。并強調(diào)my,your的含義。
2.聽錄音，Let’s learn的詞匯，要求學生指讀，做到“眼到、口到、手到、心到”。
3．let’s do教師發(fā)指令：open your mouth. close your eyes. show me your nose…讓學生做一做，然后教師左手摸頭的動作：Guess,What am I doing?教讀“touch”,輔助動作加以理解。自然引入let’s do :touch your head/face/ear/nose/ mouth/eye。聽錄音，跟做相應動作。
�。ㄋ模�.拓展延伸
Make a chant.教師啟發(fā)學生把單詞編成兒歌來記憶，很好記又難忘，引導學生自編兒歌：頭是head真聰明，耳朵ear聽聲音，眼睛eye看東西，鼻子nose聞氣味，嘴巴mouth會說話，臉是face愛干凈。
五．說評價
本節(jié)課我注重從小學生的身理和心理年齡特點出發(fā)，精心設(shè)計教法以突出重點，突破難點，使教學內(nèi)容形象直觀，易于學生接受。把英語課與活動課相融合，倡導體驗參與，讓學生在活動中快快樂樂學英語。
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