怎么教小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)全球化，英語(yǔ)成為國(guó)際通用語(yǔ)言，不會(huì)英語(yǔ)就等于少了一種生存技能，這其中的重要性不言而喻�，F(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)，特別是80后的年輕父母，更加意識(shí)到寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性，那么孩子應(yīng)該從什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)呢？家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教小孩學(xué)習(xí)英語(yǔ)，從哪個(gè)年齡段開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)好呢？
步驟/方法
首先，寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)從什么時(shí)候開(kāi)始？
答案非�？隙ǎ涸皆缭胶�！最好早到胎教時(shí)期。據(jù)美國(guó)著名的心理學(xué)家對(duì)干余名兒童的多年研究，得出的結(jié)論是：人的智力獲得，50％在4歲以前，30％在4—8歲之間獲得，另20％在8歲以后完成，
4歲以前完成的50％就包括胎教在內(nèi)。現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展已證明，胎兒不僅具有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、活動(dòng)和記憶能力，而且能夠感受母親的情緒變化。在妊娠期間，采取適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄�，有�?guī)律地對(duì)胎兒的聽(tīng)覺(jué)和觸覺(jué)實(shí)施良性刺激，通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦，可促進(jìn)胎兒大腦皮質(zhì)得到良好的發(fā)育，不斷開(kāi)發(fā)潛在能力。使一個(gè)優(yōu)秀人才所具備的豐富想象力、深刻洞察力、良好記憶力、敏捷的思維能力和動(dòng)手能力等在胎兒期通過(guò)胎教得到潛在的培養(yǎng)。
而幼兒時(shí)期，也就是6歲以前，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話，更容易掌握發(fā)音的技巧。隨著年齡的增長(zhǎng)，這種能力會(huì)逐步下降，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。
其次，寶寶應(yīng)該如何學(xué)習(xí)英語(yǔ)？
路易·亞歷山大是英國(guó)著名英語(yǔ)教學(xué)權(quán)威，妻子朱莉婭一直是他的助手。她建議，3歲至5歲的孩子，可以通過(guò)游戲、音樂(lè)的方式開(kāi)始外語(yǔ)的非系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
“也就是給孩子創(chuàng)造一些外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)氛圍，如聽(tīng)一些原版的英語(yǔ)音頻、視頻材料。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，聽(tīng)英語(yǔ)比說(shuō)英語(yǔ)更為關(guān)鍵，因?yàn)楫?dāng)聽(tīng)力積累到一定程度，英語(yǔ)自然會(huì)脫口而出�！敝炖驄I提醒，外語(yǔ)的學(xué)習(xí)要按照“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的順序進(jìn)行，不能顛倒，“那種在孩子上幼兒園時(shí)就要求他們抄寫(xiě)單詞的做法是錯(cuò)誤的�！�
教寶寶學(xué)英語(yǔ)，他不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候你說(shuō)給他聽(tīng)，會(huì)說(shuō)話以后教他說(shuō)，一直說(shuō)到上學(xué)的時(shí)候就可以了。這期間不需要教他寫(xiě)，主要是交孩子形象記憶。父母應(yīng)該怎么做？父母要做的非常多！要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于孩子。寶寶只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)，而父母負(fù)責(zé)教授。那么如何教，教什么，用什么養(yǎng)的心態(tài)去教，這些都是家長(zhǎng)要慎重考慮的。
家長(zhǎng)要有三心，即責(zé)任心，耐心和恒心。
要知道，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的最佳時(shí)期是6歲以前，如果您早一天教，孩子就多一天學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；如果您晚一年教，孩子就失去了1/6的黃金時(shí)期。教寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要有耐心，盡管幼兒有著驚人的記憶力，有著令人羨慕的模仿力，但這畢竟只是為其提供了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)，并不意味著他們的英語(yǔ)水平會(huì)在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，取得讓人刮目相看的成績(jī)。就效率而言，年紀(jì)稍微大點(diǎn)的小孩要學(xué)得好一些、快一些，但開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)的年齡越小，就越容易學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音。語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程是循序漸進(jìn)的，任何操之過(guò)急都不行。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，日積月累，從不間斷，就會(huì)有豐碩的成果。家長(zhǎng)萬(wàn)不能三分鐘熱血，一定要持之以恒，想一想，您的寶寶一生中可就這一個(gè)6歲�。�！
家長(zhǎng)教寶寶要有方法。
1，反復(fù)重復(fù)。在寶寶很小還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，家長(zhǎng)就要對(duì)身邊的食物用英語(yǔ)形容并且反復(fù)重復(fù)，讓寶寶下意識(shí)的記憶。
2，培養(yǎng)興趣。在寶寶稍大一點(diǎn)，特別是會(huì)注意到電視的時(shí)候，買(mǎi)些印有英語(yǔ)的玩具，或者是可以用英語(yǔ)形容的玩具，買(mǎi)些英文兒歌和動(dòng)畫(huà)片一類(lèi)。
3，保持寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)的環(huán)境要輕松活潑。只有在這樣的氣氛中，孩子才能產(chǎn)生濃厚的興趣，有了興趣，就會(huì)有激情，就可以比較持久地堅(jiān)持玩下去、學(xué)下去，做到玩而不厭，學(xué)而不倦。
4，不可以強(qiáng)迫寶寶學(xué)習(xí)。父母一心想讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取強(qiáng)壓的手段和方法硬性向孩子灌輸?shù)脑�，小孩很快就�?huì)失去興趣，繼而產(chǎn)生反感和對(duì)立情緒，甚至產(chǎn)生恐懼感，根本達(dá)不到父母所期望的效果。所以正確的方法是：在幼兒高興的時(shí)候，乘興而教，在他們無(wú)興趣的時(shí)候不去強(qiáng)迫。
5，注意要讓寶寶學(xué)習(xí)純正的發(fā)音，如果您自己沒(méi)有信心，那就讓寶寶跟著電視學(xué)，最初期的發(fā)音學(xué)習(xí)是很重要的。
家長(zhǎng)要親力親為，手腳并用。
親力親為是說(shuō)父母不能單純的教寶寶學(xué)英語(yǔ)，而是要和寶寶一起學(xué)，一起玩。你不應(yīng)該拿起個(gè)蘋(píng)果問(wèn)“這個(gè)用英語(yǔ)怎么說(shuō)��？”，而是要問(wèn)"baby,what'sthis?"然后要孩子回答:"It'sanapple"。如果您的英語(yǔ)不是很好，對(duì)自己缺乏信心的話，完全可以和寶寶一起看書(shū)看碟學(xué)習(xí)啊，這也讓寶寶不覺(jué)得孤獨(dú)。
手腳并用說(shuō)的是全身反應(yīng)法，是美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯?阿謝爾（JamesAsher）在上個(gè)世紀(jì)60年代后期創(chuàng)立的一種外語(yǔ)教學(xué)法，旨在側(cè)重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的聽(tīng)說(shuō)能力，主要活動(dòng)是發(fā)命令和對(duì)命令作出反應(yīng)。幼兒喜動(dòng)不喜靜，十分樂(lè)意對(duì)父母發(fā)出的命令作出反應(yīng)，這一點(diǎn)為父母實(shí)施這一方法提供了便利。
例如：當(dāng)聽(tīng)到父母說(shuō)“Openthedoor”時(shí)，他們會(huì)一蹦跳地跑去把門(mén)打開(kāi)。當(dāng)聽(tīng)到“Jump”時(shí)，他們就會(huì)高高興興地跳了起來(lái)。父母在命令時(shí)，可以用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)并伴以姿勢(shì)和面部表情，使他們得到一種愉快的感受。反過(guò)來(lái)，在他們能理解命令并對(duì)命令作出反應(yīng)的基礎(chǔ)上，可以與小孩交換角色，讓他們模仿父母向父母發(fā)出命令。這時(shí)，父母應(yīng)積極配合，對(duì)他們發(fā)出的各種命令作出反應(yīng)，讓他們體會(huì)到成功的感覺(jué)。
家長(zhǎng)要及時(shí)和寶寶互動(dòng)，不能吝嗇您的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)。
幼兒學(xué)習(xí)外語(yǔ)的進(jìn)程既可以說(shuō)是快速的，但又可以說(shuō)是緩慢的。在向他們進(jìn)行語(yǔ)言輸入的時(shí)候，父母必須留意他們?cè)谡Z(yǔ)言學(xué)習(xí)道路上所取得的'每一個(gè)小小的進(jìn)步，并且不失時(shí)機(jī)地給以贊許，像“verygood、wonderful、great,welldone”等可以常常掛在嘴邊。這樣，幼兒就會(huì)以此為榮，更加激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，從而取得意想不到的效果。
如同學(xué)母語(yǔ)一樣，幼兒犯錯(cuò)誤是在所難免的，諸如發(fā)音不準(zhǔn)、模仿不清、指此為彼等等。做父母的一定要沉得住氣，一定要有耐心，不要因此而大發(fā)雷霆，就此失去對(duì)孩子的信心。相反，應(yīng)耐心細(xì)致地采取不同的形式，講出正確的語(yǔ)言形式，最終讓其達(dá)到自我改正的目的。
家長(zhǎng)要用健康的心態(tài)教育寶寶。
這一點(diǎn)很重要。做家長(zhǎng)的要知道，孩子雖是自己生養(yǎng)的，但孩子也是個(gè)體，他不是父母的附屬品，不是父母用來(lái)炫耀的，他有自己的思想和意識(shí)，一個(gè)人只屬于他自己。當(dāng)然父母在培養(yǎng)孩子的過(guò)程中付出了無(wú)限的心血，希望孩子能夠成為自己的驕傲，這一點(diǎn)可以理解的。但是你不可能把孩子完全培養(yǎng)成你心目中完美的形象。
我看見(jiàn)過(guò)很多家長(zhǎng)，特別喜歡在人多的時(shí)候讓孩子露臉，唱個(gè)歌啊跳個(gè)舞背個(gè)詩(shī)詞說(shuō)段英語(yǔ)什么的，孩子說(shuō)的好家長(zhǎng)就喜笑顏開(kāi)，說(shuō)得不好就怒目相向。我認(rèn)為這樣的家長(zhǎng)就是心態(tài)不對(duì)了，孩子肯定是想表現(xiàn)好的，但是孩子會(huì)受到各種因素的影響，家長(zhǎng)如果因?yàn)楹⒆記](méi)有給自己“長(zhǎng)臉”就大發(fā)雷霆的話，不僅會(huì)給孩子造成壓力，嚴(yán)重的還會(huì)使孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去信心甚至產(chǎn)生逆反心理，那對(duì)于以后的學(xué)習(xí)就更加的不利了。
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