小學英語聽力的訓練方法

　　英語的 (聽、說、讀、寫)四種基本能力中，聽是人們言語交際的能力之一，聽是獲得語言信息和感受的最主要的途徑，只有聽得正確，才能讀得流暢，說得流利。小學英語測試題中，聽力部分占了一半以上的分值。所以說英語聽力訓練，是小學英語教學的一個重要環(huán)節(jié)，同時也是英語教學的一個難點。為了提高學生的聽力成績，我結(jié)合自己的教學實踐，覺得可以在以下幾個方面進行突破。

　　一、聽力訓練注重方法

　　(一)抓住要點，歸納專題：

　　根據(jù)課文，將教學內(nèi)容歸納成若干專題，并設計相關(guān)活動進行訓練，學生印象非常深刻。比如三年級的聽力要點可以歸納為，問候語;自我介紹;家庭成員;教室物品;顏色;身體部位;數(shù)字等。按專題進行訓練，學生記得清，不容易混淆。

　　(二)游戲課堂，寓教于樂：

　　在聽力訓練中，要注重形式的多樣性，材料的趣味性，緊緊“抓住”學生的耳朵。兒童與游戲有著天然的'聯(lián)系，形式多樣的游戲是激發(fā)學生學習興趣行之有效的方法，聽力訓練中游戲的采用適合小學生愛玩的天性，寓教于樂。

　　1、悄悄話

　　老師輕聲而清晰地告訴一個學生一句英語,該學生同樣以耳語形式快速傳給其他學生,以此類推,最后一個學生大聲說出來,看看是否失真。

　　2、聽音做動作

　　可以由老師或請一位學生當小老師來發(fā)指令，其他同學來做動作。例如Stand up, please. Touch your nose. Point to the window.等。

　　3、小小順風耳

　　老師輕輕對著全班說一句話,看看誰聽得最快最準。 一種游戲可有多種練習內(nèi)容，一個內(nèi)容也可有多種游戲形式，競賽性的游戲，應對獲勝者給予不同形式的表揚。

　　(三)設置情景，完成任務：

　　該方法要求學生在聽懂的基礎上，利用輸入語言信息去完成一項或多項任務，這些任務是教師圍繞聽力材料所提供的語言情景和語言信息預先設計的，通過任務的完成和此后的評價來檢驗學生的理解程度。

　　1、聽錄音，畫圖。

　　聽錄音畫圖的方法是通過訓練培養(yǎng)學生空間定位能力和想象能力，比如四年級關(guān)于指路的對話和短文等比較適合用此方法。

　　2、聽后判斷正誤或回答問題。

　　此題通常為短文或?qū)υ挘�主要培養(yǎng)學生通過聽來抓主要信息的能力，適合有一定詞匯量和分析理解能力的學生訓練。

　　3、聽錄音復述部分或全部內(nèi)容等。

　　二、聽力訓練講究策略

　　1、學會預測

　　預測是聽力理解過程中的重要一環(huán)。要訓練學生根據(jù)課文標題進行預測、根據(jù)圖片進行預測、根據(jù)所聽的主題句進行預測、根據(jù)談話人的身份、談話地點進行預測等。

　　2、抓住要點

　　即抓住主要內(nèi)容和主題思想，避開無關(guān)內(nèi)容，而集中注意力于一些特定的信息，諸如特定的人物、數(shù)字、顏色、時間、場合、事件等。這是聽力訓練中的一項重要技能。在聽的過程中，不一定每句話都能聽懂，而且，這對于小學生來說，也是很難達到的，要指導學生克服每個詞平均分配注意力的情況。

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