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英語(yǔ)初學(xué)者必備的發(fā)音方法

　　我們都知道英語(yǔ)學(xué)習(xí)中英語(yǔ)發(fā)音的重要性，但是英語(yǔ)發(fā)音卻是我們學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中很大的一個(gè)障礙。下面小編給大家?guī)?lái)的英語(yǔ)初學(xué)者必備的發(fā)音方法，希望對(duì)您有所幫助！

英語(yǔ)初學(xué)者必備的發(fā)音方法

　　首先我們來(lái)學(xué)習(xí)一下Ⅰ 字母表英語(yǔ)共有26個(gè)字母，大小寫(xiě)兩種形式。在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)要注意：在下列情況下字母要大寫(xiě)：

　　1)句首單詞的第一個(gè)字母；

　　2)書(shū)名，標(biāo)題的所有字母或第一個(gè)單詞與其它有實(shí)際意義單詞的第一個(gè)字母；

　　3)專(zhuān)有名詞的第一個(gè)字母；

　　4)國(guó)家，機(jī)構(gòu)，組織名稱(chēng)的縮寫(xiě)詞的所有字母；

　　下面我們先來(lái)復(fù)習(xí)一下英語(yǔ)的26個(gè)字母及其發(fā)音：

　　英語(yǔ)發(fā)音技巧

　　A: 重音(Accent)

　　英文的單字若是有兩個(gè)以上的音節(jié)組成，發(fā)音時(shí)就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)弱的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱(chēng)為“重音”(Accent)。在此，所謂的“音節(jié)”(Syllable)指的又是什么呢？要言之，即“可以一口氣發(fā)音者”，比如boy, man等就是一個(gè)音節(jié)。必須吐兩口氣的單詞如paper, people等，就稱(chēng)為兩個(gè)音節(jié)的單詞；必須吐三口氣的，如potato, difficult等，就稱(chēng)為三個(gè)音節(jié)的單詞。換言之，可說(shuō)一個(gè)母音造成一個(gè)音節(jié)。

　　至于兩個(gè)音節(jié)以上的單詞為何會(huì)產(chǎn)生發(fā)音強(qiáng)弱的現(xiàn)象？原因不外乎以下幾點(diǎn)：

　　1．與其他類(lèi)似發(fā)音的詞語(yǔ)產(chǎn)生區(qū)別。

　　2．使發(fā)音容易進(jìn)行。

　　3．強(qiáng)調(diào)意義上重要的部分。

　　由于講英語(yǔ)時(shí)，重音是非常重要的，平常若有不懂的地方，必須養(yǎng)成查字典搞清楚的`習(xí)慣。特別是也有因重音的位置使詞義產(chǎn)生變化的情況，請(qǐng)留心注意。

　　重音位置落在某個(gè)音節(jié)上時(shí)，在這個(gè)音節(jié)前加上“’”的符號(hào)加以區(qū)別。

　　B: 句子的重讀（Sentence Stress）

　　正如英語(yǔ)單詞存在發(fā)音強(qiáng)弱的現(xiàn)象，一個(gè)英語(yǔ)句子里，也有某一個(gè)單詞特別發(fā)音的現(xiàn)象，這就稱(chēng)為句子的重讀。這隨句子的類(lèi)型而有不同，但也會(huì)因說(shuō)話(huà)人的主觀意識(shí)，或者視個(gè)別情況而起變化，沒(méi)有固定的規(guī)律可循。下面提供一些典型例子供參考，希望對(duì)讀者在講英語(yǔ)時(shí)有所幫助。（斜體的地方重讀）

　　1．Did Mr. Wang give her a book?

　　王先生給了她一本書(shū)嗎？

　　No, but Mr. Li did.

　　沒(méi)給，不過(guò)李先生給了。

　　2．id Mr. Wang give her a book?

　　王先生給了她一本書(shū)嗎？

　　No, but he lent it to her.

　　沒(méi)給，不過(guò)他把書(shū)借給她了。

　　3．Did Mr. Wang give her a book?

　　王先生給了她一本書(shū)嗎？

　　No, but he gave her a pencil.

　　沒(méi)給，不過(guò)他給了她一支鉛筆。

　　4．Did Mr. Wang give her a book yesterday?

　　王先生昨天給了她一本書(shū)嗎？

　　No, but he did last week.

　　不，他是上周給的。

　　5．Are you a student? （疑問(wèn)句句首）

　　你是位學(xué)生嗎？

　　6．Who did it? （疑問(wèn)句句首）

　　這是誰(shuí)做的？

　　C: 語(yǔ)調(diào)（Intonation）

　　什么是語(yǔ)調(diào)？語(yǔ)調(diào)有何作用？

　　語(yǔ)調(diào)是指語(yǔ)音的“旋律”，也就是聲調(diào)高低的變化。這在一定程度上是由重音控制的，因?yàn)樵诼曊{(diào)高低的比較中，重要的變化只出現(xiàn)在重讀音節(jié)上。

　　大體上，說(shuō)英語(yǔ)時(shí)有兩種語(yǔ)調(diào)，一種是上升調(diào)“Rising tone”,一種是下降調(diào)“Falling tone”。上升調(diào)隨著句子的終了往上揚(yáng)，下降調(diào)則往下降，分別以[↑]、[↓]的記號(hào)作出標(biāo)志。一般來(lái)講，降調(diào)用于肯定的句子，命令以及帶有疑問(wèn)詞的問(wèn)句，具有一種完整和結(jié)論性的口氣。升調(diào)用于其他各種問(wèn)句，一切表示懷疑的語(yǔ)句，特別是表示保留意義的句子，具有一種非完整性的口氣。

　　1．可用Yes和No回答的疑問(wèn)句采用升調(diào)。

　　Are you ready? ↑

　　準(zhǔn)備好了嗎？

　　2．重復(fù)別人的話(huà)時(shí)采用升調(diào)。

　　A: This is a pen. ↓

　　這是一支鋼筆。

　　B: Pen. ↑

　　鋼筆。

　　3．請(qǐng)人從二者中選擇其一時(shí)，前者用升調(diào)，后者用降調(diào)。

　　Are you Chinese↑or Japanese↓?

　　你是中國(guó)人還是日本人？

　　4．視升調(diào)或降調(diào)而帶有不同意味的句子。