六年級(jí)小考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
六年級(jí)的學(xué)生很快就要參加小考 ，對(duì)于語(yǔ)文這一學(xué)科來(lái)說(shuō)，做好知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是提高成績(jī)的關(guān)鍵。小編為大家力薦了六年級(jí)小考語(yǔ)文必考知識(shí)點(diǎn)梳理，給大家作為參考，歡迎閱讀!
六年級(jí)小考語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)
給文章分段(歸并法)
1、按時(shí)間順序分段。
2、按地點(diǎn)變換分段。
3、按事情發(fā)展順序分段 。
4、按事物的內(nèi)容性質(zhì)分段。
概括段落大意
1、學(xué)會(huì)摘句法：
A、總分結(jié)構(gòu)的段落，概括段意抓住總寫(xiě)句。
B、承上啟下的過(guò)渡句，其中“承上”部分往往是上一段落的段意，“啟下”部分往往是下一段的段意。
C、要摘錄幾句才能概括段意時(shí)，要對(duì)句子作適當(dāng)壓縮。
2、采用層意歸并法。(層與層之間是并列關(guān)系)
3、選取主要意思。在一段中寫(xiě)到幾個(gè)內(nèi)容，其中有主要內(nèi)容，也有次要內(nèi)容，在概括這類段落的段意時(shí)，就要對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行“篩選”，選取主要內(nèi)容作為段意，刪去次要內(nèi)容。
六年級(jí)小考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
概括文章主要內(nèi)容
1、用課題發(fā)展法概括文章主要內(nèi)容。
2、抓重點(diǎn)段概括文章主要內(nèi)容。
3、用段意歸并法概括文章主要內(nèi)容。
掌握部分標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法
1、句號(hào)(。)：
陳述句的末尾停頓用句號(hào)。如：請(qǐng)你稍等一下。
2、問(wèn)號(hào)(?)：
問(wèn)句末尾的停頓。
3、感嘆號(hào)(!)：
感嘆句末尾的停頓。如：這兒風(fēng)景真美啊!
4、逗號(hào)(，)：
一句話中間的一般性停頓。如：他來(lái)了，又走了。
5、分號(hào)(;)：
一個(gè)句子中，并列的分句之間用分號(hào)。如：池邊還有小泉呢：有的像大魚(yú)吐水，極輕快地上來(lái)一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上來(lái)一個(gè)大水泡。
6、頓號(hào)(、)：
句子中并列關(guān)系的詞語(yǔ)之間用頓號(hào)。如：長(zhǎng)江、黃河、珠江、松花江是我國(guó)的四大河流。
7、冒號(hào)(：)：
表示提示性話語(yǔ)之后的停頓，提起下文，表示后面還有話要引起注意。如：她說(shuō)：“我明白了。”
8、引號(hào)(雙引號(hào)“ ” 單引號(hào)‘ ’)
引號(hào)的三種用法：
1)表示直接引用，引用別人的話或書(shū)刊等的話。如：她說(shuō)：“我明白了。”或：樓的前面掛著“鎮(zhèn)隆中心小學(xué)”的'牌子。
2)表示強(qiáng)調(diào)，引起注意。如：設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。
3)表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引號(hào)里還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。如：他問(wèn)老師：“老師，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”
9、省略號(hào)(……)：省略號(hào)有三種用法：
1)表示引文內(nèi)容的省略。如：我讀了“漁夫皺起眉……別等他們醒來(lái)”這一段，心里很感動(dòng)。
2)表示例舉事物的省略。如：動(dòng)物園里有白熊、大象、猴子……
3)表示話沒(méi)說(shuō)完。如：指導(dǎo)員傷心地說(shuō)：“我沒(méi)有把你們照顧好，你們都瘦得……”
4)表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。如：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。”
10、書(shū)句號(hào)(《》)：
表示書(shū)籍、報(bào)刊、文章、影視劇等的名稱出現(xiàn)在一個(gè)句子中的時(shí)候，這些名稱應(yīng)用上書(shū)名號(hào)。如：昨天，我讀了《林�！愤@一課，還看了《惠州日?qǐng)?bào)》和《西游記》。
11、破折號(hào)(——)：
破折號(hào)有三種用法：
1)、表示解釋說(shuō)明。如：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月12日。
2)、表示意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。如：每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜——她可忘不了這個(gè)。
3)、表示聲音延長(zhǎng)。如：“嘟——”火車進(jìn)站了。
六年級(jí)小考語(yǔ)文易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)
認(rèn)識(shí)修飾句子的方法
1、比喻。
常用的比喻詞有“好像”“猶如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“變成”“是”等代替比喻詞。
如：我們是祖國(guó)的花朵。
比喻句的特點(diǎn)是：本體和喻體有些相似，并且本體和喻體是不同類的。所以有比喻詞的句子不一定就是比喻句，如：小花長(zhǎng)得好像她媽媽。(X)
2、擬人。
把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，使物像人一樣。
如：青蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。此句用“告訴”“快樂(lè)”等寫(xiě)人的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)小動(dòng)物。
3、夸張。
故意對(duì)事物進(jìn)行夸大或縮小地描述。
如：(夸大)飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(縮小)在巴掌大的牢房里，他照樣鍛煉。
4、排比。
把意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近、字?jǐn)?shù)大體相等、語(yǔ)氣一致的三個(gè)或三個(gè)以上的句子排列在一起。
如：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到天山南北，傳到白山黑水之間，傳到大河長(zhǎng)江之南，使全國(guó)的人民心一齊歡躍起來(lái)。
5、設(shè)問(wèn)。
自問(wèn)自答。
如：海底是否沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音呢?不是的。
6、反問(wèn)。
無(wú)疑而問(wèn)，問(wèn)而不答，答案暗含在問(wèn)話中。
如：毒刑拷打算得了什么?
7、疑問(wèn)。
提出問(wèn)題。
如：今天你去圖書(shū)館看書(shū)嗎?
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