永州小考語(yǔ)文考試測(cè)試卷
小考的語(yǔ)文考試前半部分是考核考生對(duì)成語(yǔ)詩(shī)詞等知識(shí)的熟練度，因此基礎(chǔ)知識(shí)的積累很重要，為此考生們考前要多做試題練習(xí)，牢記試題中的考點(diǎn)，這樣才能考高分。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的永州小考語(yǔ)文考試測(cè)試卷，希望大家喜歡!
永州小考語(yǔ)文考試測(cè)試卷(一)
一、 讀拼音寫詞語(yǔ)。
chú chuānɡ liè fènɡ róu zhòu lǐnɡ yù méi ɡui
dàn shēnɡ qīn shí rónɡ yù ɡuāi qiǎo dǎ jiǎo
二、積累•運(yùn)用。
1.組詞：
頑( )( )( ) 乖( )( )( )
捐( )( )( ) 卓( )( )( )
2.詞語(yǔ)搭配：
傳播( )( ) 收集( )( )
優(yōu)美的( )( ) 嚴(yán)峻的( )( )
神情( )( ) 動(dòng)作( )( )
3.補(bǔ)充成詞，并按要求作答。
�、�( )故( )新 ②( )心( )魄 ③( )新( )異
�、芊�( )而( ) ⑤( )兵( )政 ⑥能( )善( )
�、唪~( )而( ) ⑧集( )廣( ) ⑨輕于( )( )
�、猹�(dú)( )心( )
(1)描寫工作方法的成語(yǔ)是：
(2)帶有近義詞的成語(yǔ)是：
(3)帶有比喻成分的成語(yǔ)是：
4.給帶點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑�，在括�?hào)中填序號(hào)：
(1)勝：①贏，勝利;②打敗;③超過(guò);④優(yōu)美;⑤盡
引人入勝( ) 戰(zhàn)無(wú)不勝( ) 不勝感激( )
(2)臨：①到，來(lái);②對(duì)著，靠近
身臨其境( ) 居高臨下( ) 臨危不懼( )
5.按要求寫詞語(yǔ)。
�、俦硎就然蚰_的動(dòng)作的詞語(yǔ)。
�、诒硎�“看”的意思的詞。
�、勖枋鲇嘘P(guān)五官的成詞。
6.按要求改寫句子。
�、俑赣H鼓勵(lì)我說(shuō)：既有一，何不能有二?
改為陳述句：
�、谖覍�(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。
改為陳述句：
�、坌薷牟【洌喊职值臅苌蠑[滿了書籍。
④懷特森先生說(shuō)：“關(guān)于貓猬獸的一切，都是我故意編造出來(lái)的。”
改為轉(zhuǎn)述句：
⑤科學(xué)家進(jìn)行了反復(fù)的觀察實(shí)驗(yàn)，科學(xué)家終于得出了科學(xué)結(jié)論。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連接)
7.填空，并按要求作答。
�、偎簧驳昧恕 №�(xiàng)獎(jiǎng)金、 種獎(jiǎng)?wù)�、 個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了
次諾貝爾獎(jiǎng)。
所填的都是 ，這一系列數(shù)字說(shuō)明了居里夫人 。從這里你體會(huì)到居里夫人
是 的人。
�、谌绻f(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“ ”只能給那些有 的人，給那些善于 的人，給那些具有 精神的人。
“偶然的機(jī)遇說(shuō)明了 ，只能給……”說(shuō)明了 。你對(duì)這句話的理解是 。
你即將小學(xué)畢業(yè)了，讀了這句話有何感想?請(qǐng)你談一談。
�、邸 ∈堑赖轮�;最偉大的見(jiàn)解是最 的。
�、芤粋�(gè)人并不是生來(lái)要給打敗的。 ，
。
8.按要求寫詩(shī)句。
�、儋濏灻篮闷焚|(zhì)的：
②表達(dá)悲憤之情的：
�、郾硎炯那樯剿模�
④抒發(fā)送別之情的：
�、菝鑼憘鹘y(tǒng)節(jié)日的：
三、閱讀實(shí)踐
光 陰
誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上能處處聽(tīng)到他的腳步。
當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時(shí)，當(dāng)夕陽(yáng)被朦朧的地平線吞噬時(shí)，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無(wú)法改變他行進(jìn)的節(jié)奏。
當(dāng)蓓蕾在春風(fēng)中粲然綻開(kāi)濕潤(rùn)的花瓣時(shí)，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報(bào)到時(shí)，他還是沉著而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
他從你的手指縫里流過(guò)去。從你的腳底下滑過(guò)去。……
他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運(yùn)動(dòng)正是由他精心指揮的。
他按時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現(xiàn)在，把現(xiàn)在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遙遠(yuǎn)的歷史。
他慷慨，你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻(xiàn)。
他公正，( )你權(quán)重如山，腰纏萬(wàn)貫，( )一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁，沒(méi)有人能將他占為已有，( )你一擲千金，他( )決不因此施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠萌，結(jié)出沉甸甸的果實(shí);你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì)成為永恒，這是因?yàn)樗涯_印深深地留在人們的心里。
有時(shí)，漫長(zhǎng)的歲月會(huì)成為一瞬，這是因?yàn)闈忪F和風(fēng)沙湮沒(méi)了他的腳印。
1.在文中括號(hào)處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
2.聯(lián)系上下文，理解下面詞語(yǔ)的意思。
權(quán)重如山：
一擲千金：
3.請(qǐng)用四個(gè)詞語(yǔ)概括“光陰”的特點(diǎn)。
4.文中出現(xiàn)多組反義詞，請(qǐng)你找出三組來(lái)。
5.第四自然段結(jié)尾處有省略號(hào)，請(qǐng)你模仿著再寫兩個(gè)句子。
①
�、�
6.中多處采用對(duì)比的寫法，請(qǐng)你用“ ”畫出其中的一處。
7.“你珍重他，他便在你的身后長(zhǎng)出綠蔭，續(xù)聘沉甸甸的果實(shí);你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。”這句話的含義是：
8.把“惜時(shí)”的名言警句寫完整。
①一寸光陰一寸金，
�、谌鼰艋鹞甯u，
�、酆诎l(fā)不知勤學(xué)早，
�、苌賶巡慌Γ�
�、菽乳e， ，空悲切。
⑥我生待明日， 。
四、口語(yǔ)交際。
即將告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)。此時(shí)此刻，每個(gè)人一定會(huì)有好多話要講。你要對(duì)老師、同學(xué)說(shuō)什么?請(qǐng)寫出你的心里話。
五、作文。
“時(shí)間如流水，一旦逝去，難以回返。”因此，許多我們做錯(cuò)的、沒(méi)珍惜的、沒(méi)成功的事都成了遺憾。假如時(shí)間可以倒流，你將如何去做?請(qǐng)以《假如時(shí)間可以倒流》為題，寫一篇文章。要求展開(kāi)豐富的想象，選擇有新意的角度寫，表達(dá)自己付真情感。不少于500字。
永州小考語(yǔ)文考試測(cè)試卷(二)
一、聽(tīng)寫詞語(yǔ)。
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二、積累運(yùn)用。
1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
摩平(mā mó) 噴香(pèn pēn) 作臺(tái)(zuō zuò)
差生(chà chā) 糊弄(hù hú) 吆喝( hè hē )
2.用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空。
(1)圓駝角環(huán)境( )，是休閑度假的好去處。
(2)這個(gè)年輕人舉止( )，給我留下了極好的印象。
(3)語(yǔ)文課上，楊雪的姿勢(shì)很不( )，老師用目光示意她坐端正。
3.補(bǔ)足詞語(yǔ)，并仿造例子寫詞語(yǔ)。
集( )廣( ) 觸( )旁( ) 無(wú)( )有( )
( )出心( ) 精( )求( )① ( )故( )新
群( )群( )② 舍( )逐( ) ( )( )而上
( )一( )三 標(biāo)( )立( ) ( )而不( )
①ABCA式：_____________________________________________________
�、贏BAC式：_____________________________________________________
4.請(qǐng)根據(jù)提示寫出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)。
爸爸是個(gè)________________(有學(xué)問(wèn))的人。他____________(讀書特別多)，常常____________(速度特別快)。讀書甚至達(dá)到了____________(忘記了休息和吃飯)的程度。
5.照樣子，用一個(gè)字的詞寫出加橫線的部分所強(qiáng)調(diào)的意思。
例：臘七臘八，凍死寒鴉 (冷)
在逃去如飛的日子里 ( )
在八千多日的匆匆里 ( )
日初出滄滄涼涼 ( )
雪花落在她的金黃色的長(zhǎng)頭發(fā)上 ( )
他說(shuō)將來(lái)他有了孩子可以拿它當(dāng)搖籃 ( )
他們終于在成噸的礦渣中提煉出0.1克鐳 ( )
6.請(qǐng)仿造例子，結(jié)合本學(xué)期學(xué)過(guò)的相關(guān)課文內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)下列人物。
諾貝爾：大公無(wú)私，勇往直前，為科學(xué)作出了巨大貢獻(xiàn)。
李大釗：_________________________________________________________
居里夫人：_______________________________________________________
湯姆•索亞：_____________________________________________________
魯濱孫：___________________________________________________________
7.按要求填空，再回答問(wèn)題。
�、倮蠋煶Ｓ谩堕L(zhǎng)歌行》中的“___________________，______________________”勸勉我們珍惜時(shí)間。我們用“____________________，_____________________”歌頌老師的奉獻(xiàn)精神。
�、趯懸痪淠阆矚g的名言。____________________________________________
__________________________________________________
�、壅n外，你一定讀了不少健康有益的書，請(qǐng)推薦三本你喜歡的書，書名：《 __________________》《 __________________》《 __________________》。你推薦的理由是：_______________________________________________________。
三、閱讀實(shí)踐。
聞起來(lái)像媽媽一樣
小男孩泰迪曾有過(guò)一個(gè)雖不健全卻很幸福的家，他和媽媽快樂(lè)地生活在一起。幼兒園在他的.鑒定中這樣寫道：“泰迪是一個(gè)聰明可愛(ài)、很有前途的孩子。”一年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生了一件不幸的事情——他的媽媽生了重病。泰迪每日里神思恍惚，變得對(duì)什么事都心不在焉。二年級(jí)時(shí)，殘酷的死神終于奪走了泰迪媽媽的生命。隨著媽媽的去世，泰迪的心仿佛也被帶走了。那一年他留給老師的印象是：接受能力差，反應(yīng)遲鈍。泰迪全變了，渾身臟兮兮的，亂蓬蓬的頭發(fā)，挑釁的目光。沒(méi)有人愿意理他。
三年級(jí)的時(shí)候，班里新來(lái)了一位史密斯小姐擔(dān)任老師。和每個(gè)老師一樣，史密斯也沒(méi)有將格外的關(guān)注放在泰迪身上，因?yàn)檫�有那么多孩子分散著她的精力。但是一件小事卻使泰迪發(fā)生了巨變。
那是三年級(jí)的圣誕節(jié)。按照習(xí)慣，每個(gè)孩子都送給史密斯小姐一件禮物，并且興高采烈地圍著她周圍，等著她一件件打開(kāi)。擠在這堆包裝精美的禮物中，有一個(gè)用舊包裝紙笨拙地包著的小盒子——這是泰迪的禮物。史密斯小姐打開(kāi)一看，有一只舊的假寶石手鐲，上面的裝飾有的已經(jīng)破裂。和它在一起的，只是一瓶快用完的香水。讓泰迪想不到的是，史密斯小姐高興地戴上了手鐲，并且把剩余的香水高興地噴向空中。“多好啊!”她笑著。孩子們也快樂(lè)地笑著：“多好啊!多好啊!”
聚會(huì)結(jié)束了，學(xué)生們離開(kāi)了校園，偌大的教室里只剩下泰迪還站在那里，遲遲不肯離去。
還有什么事嗎 史密斯小姐問(wèn)
謝謝您收下了我的禮物 泰迪小聲說(shuō) 那手鐲是我媽媽用過(guò)的 您戴上它非常漂亮 香水也是我媽媽用過(guò)的 現(xiàn)在 您聞起來(lái)就像媽媽一樣 亂發(fā)下 泰迪昔日桀驁(jié ào)不馴的眼睛里噙滿了淚水
泰迪完全變了。
幾年后，離任的史密斯小姐收到了泰迪寄來(lái)的第一封短信：“親愛(ài)的史密斯小姐，我以全班第一名的成績(jī)畢業(yè)了。如果您能參加我的畢業(yè)典禮，我將非常感謝。愛(ài)您的泰迪。”
史密斯小姐沒(méi)有令泰迪失望。以后，每隔幾年，史密斯小姐就會(huì)收到相似的短信。
“親愛(ài)的史密斯小姐：我以全班第二名的成績(jī)考取了醫(yī)學(xué)院，如您參加我的入學(xué)典禮，我將不勝榮幸。愛(ài)您的泰迪。”
“親愛(ài)的史密斯小姐：我現(xiàn)在即將成為一名醫(yī)生了，如您參加我的畢業(yè)典禮，我將不勝感謝……”
“親愛(ài)的史密斯小姐……”
當(dāng)年，當(dāng)史密斯小姐真誠(chéng)地向周圍同學(xué)噴灑那半瓶香水時(shí)，她未必知道自己播下了怎樣的種子。今天，這一張張報(bào)喜的短信都像一枚枚愛(ài)的果實(shí)，散發(fā)著醉人的芳香。
1.請(qǐng)給短文第5、6自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
2.按要求寫詞語(yǔ)。
近義詞 反義詞
神思恍惚( )( )
心不在焉( )( )
3.請(qǐng)你聯(lián)系短文內(nèi)容思考并填空。
當(dāng)大家等待著史密斯小姐一件件打開(kāi)那些禮物時(shí)，泰迪可能在想：
。
4.從泰迪所說(shuō)的“您聞起來(lái)就像媽媽一樣”的語(yǔ)言中，我們可以體會(huì)到
。
5.文章用泰迪寫給史密斯小姐的若干封短信來(lái)表明泰迪的進(jìn)步與成功。行文從第四封短信起省略了內(nèi)容，請(qǐng)你發(fā)揮想象，試著補(bǔ)寫第四封信。
親愛(ài)的史密斯小姐：
6.仔細(xì)品讀文中畫波浪線的句子，聯(lián)系上文想一想，這里的“種子”指的是什么?試著將你的理解寫下來(lái)。
7.在文章最后一句話中，作者把什么比做什么?從“散發(fā)著醉人的芳香”中你體會(huì)到了什么?
四 、交流平臺(tái)。
就要告別小學(xué)學(xué)習(xí)生活了，你一定有不少感想，把你最想說(shuō)的話，寫在橫線上。
_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
五、作文。
你即將升入中學(xué)了，你心目中的各科新老師或者班主任是什么樣的人呢?各自有著怎樣的特點(diǎn)呢?請(qǐng)你以《我想象的中學(xué)老師》為題寫一篇作文，條理清楚，語(yǔ)句通順，想象合理。
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