讀書(shū)小報(bào)的內(nèi)容介紹
在讀書(shū)的過(guò)程中，我了解了許多偉大的作家、思想家，獲取了許多課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西。下面一起去欣賞一些讀書(shū)小報(bào)的容和圖片吧！
讀書(shū)小報(bào)圖片1
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讀書(shū)的方法
�。�1）泛讀
泛讀即廣泛閱讀，指讀書(shū)的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知
識(shí)，具備一般常識(shí)。不僅要讀自然科學(xué)方面的書(shū)，也要讀社會(huì)科學(xué)方面的書(shū)，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都應(yīng)廣泛地閱讀，以博采眾家之長(zhǎng)，開(kāi)拓思路。馬克思寫(xiě)《資本論》曾鉆研過(guò)1500種書(shū)，通過(guò)閱讀來(lái)搜集大量的準(zhǔn)備資料。
�。�2）精讀
朱熹在《讀書(shū)之要》中說(shuō)：“大抵讀書(shū)，須先熟讀，使其言皆若出于吾之口；繼以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得爾�！边@里“熟讀而精思”，即是精讀的含義。也就是說(shuō)，要細(xì)讀多思，反復(fù)琢磨，反復(fù)研究，邊分析邊評(píng)價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。對(duì)本專(zhuān)業(yè)的書(shū)籍及名篇佳作應(yīng)該采取這種方法。只有精心研究，細(xì)細(xì)咀嚼，文章的“微言精義”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”�？梢哉f(shuō)，精讀是最重要的一種讀書(shū)方法。
�。�3）通讀
即對(duì)書(shū)報(bào)雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完整的印象，取得“鳥(niǎo)瞰全景”的效果。對(duì)比較重要的書(shū)報(bào)雜志可采取這種方法。
�。�4）跳讀
這是一種跳躍式的讀書(shū)方法。可以把書(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò)閱讀，重點(diǎn)掌握各個(gè)段落的觀點(diǎn)。有時(shí)讀書(shū)遇到疑問(wèn)處，反復(fù)思考不得其解時(shí)，也可以跳過(guò)去，向后繼續(xù)讀，就可前后貫通了。
�。�5）速讀
這是一種快速讀書(shū)的方法，即陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”�？梢圆蓜駫呙璺ā保荒渴�，對(duì)文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴(kuò)大閱讀量，適用于閱讀同類(lèi)的書(shū)籍或參考書(shū)等。
�。�6）略讀
這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀大意；也可以只抓住評(píng)論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內(nèi)容常常在文章的開(kāi)頭或結(jié)尾，所以重點(diǎn)看標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)或結(jié)尾，就可大致了解，達(dá)到閱讀目的。
（7）再讀
有價(jià)值的書(shū)刊雜志不能只讀一遍，可以重復(fù)學(xué)習(xí)，“溫故而知新”。著名思想家、文學(xué)家伏爾斯泰認(rèn)為“重讀一本舊書(shū)，就仿佛老友重逢”。重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。重復(fù)學(xué)習(xí)，有利于對(duì)知識(shí)加深理解，也是加深記憶的強(qiáng)化劑。
�。�8）寫(xiě)讀
古人云：“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗語(yǔ)也有“好記性不如爛筆頭”之說(shuō)。讀書(shū)與作摘錄、記心得、寫(xiě)文章結(jié)合起來(lái)，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫(xiě)作水平，并且能增強(qiáng)閱讀能力，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能和技巧。
（9）序例讀
讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內(nèi)容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導(dǎo)地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
�。�10）選讀
就是讀書(shū)時(shí)要有所選擇。古往今來(lái)，人類(lèi)的文化寶藏極為豐富。一個(gè)人的精力畢竟有限，如果不加選擇，眉毛胡子一把抓似地讀書(shū)，就不會(huì)收到好的效果。可以結(jié)合自己的情況，有針對(duì)性地選擇書(shū)目，進(jìn)行閱讀，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
愛(ài)迪生為發(fā)明而讀書(shū)。為了發(fā)明“白熾燈”，他曾翻閱圖書(shū)館有關(guān)各種書(shū)刊，作了9萬(wàn)頁(yè)筆記。他為了發(fā)明一種新型號(hào)的打字機(jī)，從圖書(shū)館借來(lái)了有關(guān)的書(shū)刊資料，共有3尺厚。他只用兩三個(gè)晚上就鉆研完畢了。他是怎樣看這些書(shū)刊的?他不可能在兩三個(gè)晚上從頭至尾一字不翻地鉆研完畢這3尺厚的書(shū)刊。他只是搜集與他發(fā)明新打字機(jī)有關(guān)的部分，其余部分則pass。
愛(ài)因斯坦說(shuō)，他只吸取、抓住把學(xué)習(xí)和研究引向深人的東西，而把一切偏離要點(diǎn)而使頭腦負(fù)擔(dān)過(guò)重的東西統(tǒng)統(tǒng)拋掉。他說(shuō)，凡是書(shū)上有的，他都不記，只記書(shū)上沒(méi)有的。這就是將書(shū)中不能引向深邃知識(shí)的東西統(tǒng)統(tǒng)pass。
華羅庚也如此。他看一本厚厚的書(shū)，別人要花十天半月，而他一兩個(gè)晚上就看完了。他怎樣看呢?當(dāng)然不是拿起一本書(shū)，從第一個(gè)字讀到末尾一個(gè)字。他拿到書(shū)以后，要躺在床上想一想，自己?jiǎn)栕约?要我寫(xiě)這本書(shū)，怎樣寫(xiě)?想過(guò)以后，再拿起書(shū)來(lái)讀，凡自己過(guò)去已鉆通了的部分，都Pass，過(guò)去。只看自己沒(méi)有鉆與沒(méi)有鉆通的部分。他認(rèn)為一本書(shū)提供的新東西，往往就那么一點(diǎn)，只看這些有新東西的部分。對(duì)已知部分則不必字字細(xì)看，很快跳過(guò)去，繞過(guò)去，pass過(guò)去。
要成才就必得多讀書(shū)，越是多讀書(shū)就越能夠迅速地看許多書(shū)，因?yàn)橛行⿻?shū)過(guò)去已讀過(guò)，已經(jīng)知道其中的內(nèi)容，就應(yīng)迅速pass，直接讀未知部分。
讀書(shū)破萬(wàn)卷出處
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。形容博覽群書(shū)，把書(shū)讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。語(yǔ)出唐朝詩(shī)人杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
出處
唐·杜甫《奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻》：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！比臑椋�
奉贈(zèng)韋左丞丈二十二韻
紈袴不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽(tīng)，賤子請(qǐng)具陳。
甫昔少年日，早充觀國(guó)賓。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
賦料揚(yáng)雄敵，詩(shī)看子建親。李邕求識(shí)面，王翰愿卜鄰。
自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。
此意竟蕭條，行歌非隱淪。騎驢三十載，旅食京華春。
朝扣富兒門(mén)，暮隨肥馬塵。殘杯與冷炙，到處潛悲辛。
主上頃見(jiàn)征，欻然欲求伸。青冥卻垂翅，蹭蹬無(wú)縱鱗。
甚愧丈人厚，甚知丈人真。每于百僚上，猥誦佳句新。
竊效貢公喜，難甘原憲貧。焉能心怏怏，只是走踆踆。
今欲東入海，即將西去秦。尚憐終南山，回首清渭濱。
常擬報(bào)一飯，況懷辭大臣。白鷗沒(méi)浩蕩，萬(wàn)里誰(shuí)能馴。
用法
形容讀的書(shū)多，學(xué)識(shí)淵博，作文寫(xiě)得精彩。
理解
讀書(shū)只有讀透書(shū)，博覽群書(shū)，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手,有如神助一般。
讀書(shū)的意義
Indeed the significance of good reading cannot be overvalued. Through books the whole history and the whole world are ours for asking. The possibilities of our experiences in life are almost unlimited. The beauty of nature, the treasures of art, the marvels of the world and the triumphs of science are all open to
the wonder and enjoyment of those who read. A man who reads lives many
lives. A man who doesn’t , walks this earth with a blindfold.
確實(shí)，讀書(shū)的意義再怎么高估都不過(guò)分。通過(guò)書(shū)籍整個(gè)歷史，整個(gè)世界都是我們的了。我們有可能經(jīng)歷各種生活。（我們經(jīng)歷各種生活的可能性是無(wú)窮盡的。）自然界的各種美麗，藝術(shù)的各種珍寶，世界的各種奇觀，科學(xué)的各種成就，都讓閱讀者贊嘆不已，享受不盡。一個(gè)讀書(shū)的人能經(jīng)歷各種人生。一個(gè)不讀書(shū)的人只是蒙著眼在這世上走了一遭。
讀書(shū)的美文
你喜歡讀書(shū)嗎？估計(jì)99%的人都會(huì)給出肯定的答案。你知道如何讀書(shū)嗎？可能就有很多人開(kāi)始懵逼了。
對(duì)大部分人而言，所理解的讀書(shū)就是“拿起書(shū)本開(kāi)始閱讀”。他們既不清楚自己為什么要讀書(shū)，要讀什么書(shū)，也不了解如何讀書(shū)才能真正起到效果。這一群人，我一般稱(chēng)之為“慣性讀書(shū)者”。
身為慣性讀書(shū)者是悲哀的：
他們中的一類(lèi)人并非真正喜歡讀書(shū)，只是希望讓自己表現(xiàn)得熱愛(ài)閱讀，以此得到贊譽(yù)�？墒堑玫秸J(rèn)可容易，真正讓自己進(jìn)步卻非常困難。偽裝得再完美，最終也無(wú)法欺騙現(xiàn)實(shí)。
而另一類(lèi)人是真正想通過(guò)讀書(shū)提升自己，可他們要不讀錯(cuò)了書(shū)，要么還在采取非常低效的方式讀書(shū)。盡管收到了一些效果，卻和投入的時(shí)間完全不成比例。
可惜的是，生活中可能有超過(guò)80%愛(ài)讀書(shū)的人都是慣性讀書(shū)者。除了讀了幾本書(shū)之外，他們的視野并沒(méi)有開(kāi)闊，能力并沒(méi)有見(jiàn)長(zhǎng)，最終可能還會(huì)覺(jué)得：讀書(shū)其實(shí)沒(méi)啥用處。
那么，你屬于這其中的一類(lèi)人么？
在慣性讀書(shū)者之外，還有另一種人。他們同樣熱愛(ài)閱讀，卻不僅僅是把閱讀當(dāng)情懷。大部分時(shí)候，他們讀書(shū)是帶著目的和計(jì)劃的。從看什么類(lèi)型的書(shū)開(kāi)始，到認(rèn)真找到該類(lèi)型中最優(yōu)質(zhì)的作者和書(shū)籍，再到制定合理的閱讀計(jì)劃，用適當(dāng)?shù)姆椒ㄈプx書(shū)，他們都有一套屬于自己的方法論。
這類(lèi)人，我稱(chēng)之為真正的讀書(shū)者。
如果你身邊也有這樣的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不但知識(shí)面廣闊，而且解決新問(wèn)題的能力非常強(qiáng)悍。因?yàn)樗麄冊(cè)诓粩嗟馗伦约旱闹R(shí)結(jié)構(gòu)，即使遇到前所未有的難題，也能尋找通過(guò)書(shū)本找到解決辦法，并且迅速融會(huì)貫通。
不管在職場(chǎng)、創(chuàng)業(yè)圈，還是其他圈子，能夠站上頂層，最優(yōu)秀的那一批人，幾乎100%都是真正的讀書(shū)者。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)是極其有限的，過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)也不是一直管用，而可能面臨的問(wèn)題卻是無(wú)限的。這個(gè)世界，永遠(yuǎn)屬于那一小部分能看得更遠(yuǎn)、懂得更多，且能解決更多問(wèn)題的人。
可以這么說(shuō)，從普通人到牛人，最重要的一件事就是你得讓自己從慣性讀書(shū)者慢慢變?yōu)檎嬲淖x書(shū)者。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，你需要做好下面幾件事情：
一、確定自己的閱讀領(lǐng)域
大致上，所有的書(shū)籍都可以分為三大類(lèi)：消遣類(lèi)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)以及通識(shí)類(lèi)。
消遣類(lèi)是指小說(shuō)、笑話、漫畫(huà)等用于消磨時(shí)光、愉悅自我的讀物。專(zhuān)業(yè)類(lèi)是指和你自身職業(yè)、興趣、特長(zhǎng)高度相關(guān)，能幫助你提升技能水平的讀物。而通識(shí)類(lèi)是指大部分人都需要掌握的通識(shí)能力（如演講、寫(xiě)作、溝通等）相關(guān)的讀物。
成為真正的讀書(shū)者，最重要的一件事情就是想清楚自己到底要讀什么書(shū)，而這又和你想要自己成為一個(gè)什么樣的人是息息相關(guān)的。
也就是說(shuō)，開(kāi)始讀書(shū)之前，你必須對(duì)自己的人生有規(guī)劃。你想從事什么行業(yè)，最后達(dá)到什么樣的水準(zhǔn)，要達(dá)到這樣的水準(zhǔn)必須提升哪些方面的能力，這些問(wèn)題都必須想清楚。想清楚了，你基本也就知道自己應(yīng)該讀什么了。
一般來(lái)說(shuō)，所有的閱讀時(shí)間中最少要有80%以上分配在專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍的閱讀上，并且盡可能減少消遣類(lèi)讀物的消耗占比。
大部分人犯的錯(cuò)誤是，閱讀了太多不相關(guān)的讀物，材料選擇完全沒(méi)有規(guī)劃�；咎幱谀玫绞裁淳妥x什么、別人推薦什么就讀什么的狀態(tài)。
二、精挑細(xì)選你的書(shū)單
即便完全確立了這個(gè)讀書(shū)的方向，在這個(gè)方向里可能也有成百上千個(gè)不同的作者，他們都出版過(guò)相關(guān)的書(shū)籍。很顯然，作者和作者之間的水平、寫(xiě)書(shū)時(shí)用心的程度都是不一樣的，這樣便造成書(shū)籍質(zhì)量的千差萬(wàn)別。
出版行業(yè)的門(mén)檻一再在降低，一本隨意出版的書(shū)籍，里面可能充斥著胡編亂造的內(nèi)容，并且假借某位專(zhuān)家的口講述出來(lái)。這樣的書(shū)你讀了非但沒(méi)有益處，還可能被引導(dǎo)到完全錯(cuò)誤的.方向，后患無(wú)窮。
與之相反，一本由頂尖專(zhuān)家撰寫(xiě)，按照最嚴(yán)苛標(biāo)準(zhǔn)出版的好書(shū)，就像一位在你身邊諄諄教導(dǎo)的良師益友，讓你的能力突飛猛進(jìn)。
大部分人選擇書(shū)籍都還停留在朋友介紹、隨意挑選的原始階段，這樣中招的概率其實(shí)是非常高的。
一位真正的讀書(shū)者，必須發(fā)展出一套綜合了網(wǎng)站評(píng)分、網(wǎng)友評(píng)價(jià)、專(zhuān)家推薦等多種元素在內(nèi)的書(shū)籍挑選方法，并且嚴(yán)格按照這套方法體系去選出不同領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)好書(shū)。
三、構(gòu)架自己的讀書(shū)方法
讀書(shū)也是講究方法論的，方法不同，即便讀的是同一本書(shū)，最后的效果也可能大相徑庭。
比如大部分人讀書(shū)都是從前往后逐頁(yè)閱讀，可更好的方式是先瀏覽目錄大綱建立整體認(rèn)知，再進(jìn)行順序式閱讀，這樣效率更高。這只是眾多讀書(shū)方法里其中一個(gè)小竅門(mén)而已。
除此之外，哪些書(shū)要精讀，哪些書(shū)要略讀；什么時(shí)間段讀書(shū)效率最高、效果最好；如何高效記錄讀書(shū)筆記，構(gòu)建自己的筆記體系；讀書(shū)如何和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，加深印象。這些都是有完善方法論可以遵循的，卻很少人會(huì)在讀書(shū)之前系統(tǒng)進(jìn)行研究。
一名真正的讀書(shū)者，必然有一套最適合自己的讀書(shū)方法體系。在這套體系的指導(dǎo)下，他才可以比別人讀得更快、讀得更多、讀得更好。
以上，只是列舉了真正讀書(shū)者三個(gè)最主要的特征。除此之外，還有非常多的細(xì)節(jié)需要考慮，也有更多好的方法限于篇幅未能介紹。
最重要的，是你必須真正讀起來(lái)。不是下個(gè)月，也不是明天，而是從此刻開(kāi)始！
古代讀書(shū)故事
鑿壁借光
西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。他小時(shí)候很想讀書(shū)，可是因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢(qián)上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。
匡衡買(mǎi)不起書(shū)，只好借書(shū)來(lái)讀。那個(gè)時(shí)候，書(shū)是非常貴重的，有書(shū)的人不肯輕易借給別人�？锖饩驮谵r(nóng)忙的時(shí)節(jié)，給有錢(qián)的人家打短工，不要工錢(qián)，只求人家借書(shū)給他看。
過(guò)了幾年，匡衡長(zhǎng)大了，成了家里的主要?jiǎng)趧?dòng)力。他一天到晚在地里干活，只有中午歇晌的時(shí)候，才有工夫看一點(diǎn)書(shū)，所以一卷書(shū)常常要十天半月才能夠讀完�？锖夂苤�，心里想：白天種莊稼，沒(méi)有時(shí)間看書(shū)，我可以多利用一些晚上的時(shí)間來(lái)看書(shū)�？墒强锖饧依锖芨F，買(mǎi)不起點(diǎn)燈的油，怎么辦呢？
有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。背著背著，突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他嚯地站起來(lái)，走到墻壁邊一看，啊！原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是，匡衡想了一個(gè)辦法：他拿了一把小刀，把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。
匡衡就是這樣刻苦地學(xué)習(xí)，后來(lái)成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
囊螢映雪
晉朝時(shí)候，有一個(gè)人名叫孫康，非常好學(xué)。他家里很窮買(mǎi)不起燈油，夜晚不能讀書(shū)，他就想盡辦法刻苦地學(xué)習(xí)。冬天夜里，他常常不顧天寒地凍，在戶外借著白雪的光亮讀書(shū)。
當(dāng)時(shí)還有一個(gè)人，名叫車(chē)胤（yin），也和孫康一樣，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燈油。夏天夜晚，他就捉了許多螢火蟲(chóng)，盛在紗袋里，用螢光照亮，夜以繼日地學(xué)習(xí)。
負(fù)薪掛角
漢朝時(shí)候的朱買(mǎi)臣，小時(shí)候，家里很窮。為了維持生活，他每天都得上山砍柴，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。但是他好學(xué)不倦，常常背著柴一邊走，一邊看書(shū)。
隋朝有一個(gè)叫李密的人，小時(shí)候給人家放牛。每天出去都要帶幾本書(shū)掛在牛角上，趁牛吃草的時(shí)候，他就坐在草地上用心讀書(shū)。
吳下阿蒙
起初，吳王孫權(quán)對(duì)大將呂蒙說(shuō)道：“你現(xiàn)在身當(dāng)要職掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步去學(xué)習(xí)！”呂蒙以軍營(yíng)中事務(wù)繁多為理由加以推辭。孫權(quán)說(shuō)：“我難道是想要你鉆研經(jīng)史典籍而去當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)廣泛地學(xué)習(xí)知識(shí)而不必去深鉆精通。你說(shuō)要處理許多事務(wù)，哪一個(gè)比得上我處理的事務(wù)呢？我常常讀書(shū)，自己感到獲得了很大的收益�！眳蚊捎谑情_(kāi)始學(xué)習(xí)。
等到東吳名將魯肅路過(guò)尋陽(yáng)，與呂蒙研討論說(shuō)天下大事，魯肅聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)：“你如今的才干謀略，已不再是過(guò)去的東吳呂蒙可相比的了！”呂蒙說(shuō)：“對(duì)于有志之士，分別了三日后[2] ，就應(yīng)當(dāng)擦亮眼睛重新看待他的才能，先生為什么看到事物的變化這么晚呢！”
張曜拜妻為師
清代咸豐年間有個(gè)武官叫張曜，因苦戰(zhàn)有功，被提拔為河南布政使。他自幼失學(xué)，沒(méi)有文化，常受朝臣歧視，御使劉毓楠說(shuō)他“目不識(shí)丁”，因此改任他為總兵。張曜從此立志要好好讀書(shū)，使自己能文能武。張曜想到自己的妻子很有文化，回到家要求妻子教他念書(shū)。妻子說(shuō)：要教是可以的，不過(guò)要有一個(gè)條件，就是要行拜師之禮，恭恭敬敬地學(xué)。張曜滿口應(yīng)承，馬上穿起朝服，讓妻子坐在孔子牌位前，對(duì)她行三拜九叩之禮。從此以后，凡公余時(shí)間，都由妻子教他讀經(jīng)史。每當(dāng)妻子一擺老師的架子，他就躬身肅立聽(tīng)訓(xùn)，不敢稍有不敬。與此同時(shí)，他還請(qǐng)人刻了一方“目不識(shí)丁”的印章，經(jīng)常佩在身上自警。幾年之后，張曜終于成為一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。后來(lái)，他在山東做巡撫時(shí)，又有人參他“目不識(shí)丁”。他就上書(shū)請(qǐng)皇上面試。面試成績(jī)使皇上和許多大臣都大為驚奇。張曜在山東任上，筑河堤，修道路，開(kāi)廠局，精制造，做了不少利國(guó)利民之事。因?yàn)樗趭^好學(xué)，死后皇帝謚他為“勤果”。
關(guān)于讀書(shū)的名言
少年讀書(shū)，如隙中窺月；中年讀書(shū)，如庭中望月；老年讀書(shū)，如臺(tái)上玩月。皆以閱歷之深淺，為所得之深淺耳。 —— 張潮
讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀的書(shū)等于廢紙。 —— 華盛頓
讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。 —— 富蘭克林
讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足。 —— 培根
書(shū)讀得越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；而當(dāng)你讀書(shū)而思考得越多的時(shí)候，你就會(huì)越清楚地看到，你知道得還很少。 —— 伏爾泰
讀書(shū)人不一定有知識(shí)，真正的常識(shí)是懂得知識(shí)，會(huì)思想，能工作。 —— 徐特立
讀書(shū)之于精神，恰如運(yùn)動(dòng)之于身體。 —— 愛(ài)迪生
自得讀書(shū)樂(lè)，不邀為善名。 —— 王永彬
不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。 —— 徐特立
讀死書(shū)是害己，一開(kāi)口就害人；但不讀書(shū)也并不見(jiàn)得好。 —— 魯迅
光陰給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書(shū)給我們知識(shí)。 —— 奧斯特洛夫斯基
立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。 —— 阮元
我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書(shū)，我一天不讀書(shū)，便不能生活。 —— 孫中山
與有肝膽人共事，從無(wú)字句處讀書(shū)。 —— 周恩來(lái)
讀書(shū)患不多，思義患不明；足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。 —— 韓愈
讀書(shū)是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門(mén)科學(xué)。 —— 普希金
讀書(shū)之法無(wú)它，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。 —— 朱熹
讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。 —— 徐洪鈞
出現(xiàn)了不少空談家，他們讀書(shū)只是為了“駁斥”別人，高聲宣揚(yáng)自己的革命精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴(yán)肅的同志面前去。 —— 高爾基
在讀書(shū)上，數(shù)量并不列于首要，重要的是書(shū)的品質(zhì)與所引起的思索的程度。 —— 富蘭克林
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。 —— 顏真卿
讀書(shū)必專(zhuān)精不二，方見(jiàn)義理。 —— 薛煊
立志是讀書(shū)人最要緊的一件事。 —— 孫中山
讀書(shū)欲精不欲博，用心欲專(zhuān)不欲雜。 —— 黃庭堅(jiān)
讀書(shū)而不理解，等于不讀。 —— 夸美紐斯
讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。 —— 盧梭
好讀書(shū)，不求甚解。 —— 陶淵明
讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。 —— 培根
書(shū)籍對(duì)于人類(lèi)原有很重大的意義，但，書(shū)籍不僅對(duì)那些不會(huì)讀書(shū)的人是毫無(wú)用處，就是對(duì)那些機(jī)械地讀完了書(shū)還不會(huì)從死的文字中引申活的思想的人也是無(wú)用的。 —— 烏申斯基
讀書(shū)無(wú)疑者，須教有疑，有疑者，卻要無(wú)疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。 —— 朱熹
讀書(shū)的名人故事
聞一多醉書(shū)
聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結(jié)婚的那天，洞房里張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結(jié)果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著舊袍，手里捧著一本書(shū)人了迷。怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。
華羅庚猜書(shū)
著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對(duì)著書(shū)思考一會(huì)，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。
侯寶林抄書(shū)
相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達(dá)到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著狂風(fēng)，冒著大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。
張廣厚吃書(shū)
數(shù)學(xué)家張廣厚有一次看到了一篇關(guān)于虧值的論文，覺(jué)得對(duì)自己的研究工作有用處，就一遍又一遍地反復(fù)閱讀。這篇論文共20多頁(yè)，他反反復(fù)復(fù)地念了半年多。因?yàn)榻?jīng)常的反復(fù)翻摸，潔白的書(shū)頁(yè)上，留下一條明顯的黑印。他的妻子對(duì)他開(kāi)玩笑說(shuō)，這哪叫念書(shū)啊，簡(jiǎn)直是吃書(shū)。
高爾基救書(shū)
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”
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