高二物理會考知識點總結(jié)（精選7篇）
在平日的學習中，說到知識點，大家是不是都習慣性的重視？知識點就是學習的重點。為了幫助大家掌握重要知識點，下面是小編精心整理的高二物理會考知識點總結(jié)（精選7篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高二物理會考知識點總結(jié)1
本學期我擔任高二二個班的物理教學工作，在教學過程中兢兢業(yè)業(yè)，以學生為本，因材施教，取得良好效果，現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：
1、教學內(nèi)容和方法
本學學期的教學內(nèi)容是高中物理選修3-23-5，內(nèi)容多、知識點多，但對這兩本書的知識點的要求和高一必修的兩本書有較大不同，知識點多但對知識點的應用的要求并不高。結(jié)合課程標準，在教學過程調(diào)整了教學方法，重難點突出，有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學生掌握，使學生學習效率更高。
2、作業(yè)的布置和批改情況
除了布置課本上的作業(yè)，也經(jīng)常布置優(yōu)化設計上的題給學生做，但是優(yōu)化設計上的后面都有答案，為減少學生作業(yè)抄襲的不良習慣，首先有選擇性地布置難度不太大的題目，并鼓勵學生獨立完成后再對答案，并要求學生獨自完成后用紅筆改正，對不理解的題目作記號，學生作業(yè)交上后，可以看出抄襲的現(xiàn)象減少了很多，這樣做取得較好的效果；在批改時，做到全批全改，并對學生的作業(yè)有一定的評價。
3、培優(yōu)扶差工作
在所教的二個班中各挑選三10個左右物理成績較好的學生，在適當時間對他們進行培優(yōu)，培優(yōu)的內(nèi)容是當前所教的內(nèi)容，但適當加深一點，經(jīng)常做、講一些與當前教學內(nèi)容所相關的高考題，取得較好
效果；輔差方面，通過小測檢查學生對基本知識的掌握情況，對沒過關的同學另找時間對他們進行補缺補漏，再進行檢測，直到他們掌握了知識。
4、反思教學中存在的問題
教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應該繼續(xù)提倡哪些，應該避免哪些，你對教學中有哪寫建議，有很多學生都提出了自己的看法，本人也對教學過程中存在的問題進行總結(jié)，并逐步改進來適應學生。
5、注重培養(yǎng)學生的能力
物理教學的重要任務是培養(yǎng)學生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。準確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律，是培養(yǎng)能力的基礎。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應用，逐步學會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。
高二物理會考知識點總結(jié)2
本學期擔任高二298、307班物理教學工作，圓滿的完成了任務�，F(xiàn)做小結(jié)如下：
一、教學任務完成狀況：
本學期進行物理選修3—1和物理選修3—2的教學。主要工作如下：
�。ㄒ唬┙虒W資料：完成了
�、龠x修3—1中的：電場、恒定電流和磁場。
�、谶x修3—2中的：電磁感應、交變電流的教學。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改：本著精留精練、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想（貼合新課改精神）。對作業(yè)完成狀況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析，對錯誤解法進行剖析，對不一樣問題進行歸類，對不一樣的解法進行歸類，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高。
（三）測試狀況：①單元測試四次。包括電場、恒定電流、磁場和電磁感應。全部為全批全改，并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評。并找同學談話，分析每個同學的得失。②期中考試一次（與選修3—1的模塊考試采用同一張卷）。并進行試卷中各題得分狀況統(tǒng)計、卷面分析和講評，并對學生的學習狀況進行評價，給出學分。高二物理教學工作總結(jié)在抓好本職教學任務的同時，我還與本組其他老師一齊，用心進行教學科研，總結(jié)教學經(jīng)驗，探討教學方法，努力提高自身的教科研水平。
二、主要經(jīng)驗和體會：
根據(jù)本學期新分班級的特點，并在了解每個學生在高一具體學習基礎和學習習慣的狀況下，制定出具有針對性的教學策略。
首先我決定在一開始多注重物理學習方法，思維方式的指導。并對個別基礎很弱的差生重點單獨輔導，引導他們盡快入門，增加他們學習的興趣和自信心，從而建立起良好的學習物理的氛圍，推動全班學習成績的提高。
其次，在講課上我盡可能降低臺階，多作知識鋪墊，加強督促檢查，抓好知識潛力的落實。努力提高課堂學生學習的用心性，主動性，主體性。
另外，高二學生是學習分化較嚴重的學習階段，也是最易松散的階段，根據(jù)這一點我在課堂上努力塑造一個簡單、充滿樂趣的課堂氛圍，進一步提高學生對物理課的熱愛，讓學生在高二這一關鍵時期打好基礎，為高三的學習做好充分準備。
除了抓好課堂之外，在課后多與學生交流，多為學生解難答疑，多關心學生學習之外的生活，建立和諧、融洽的師生關系也是貫徹落實好教育教學任務的重要一環(huán)。經(jīng)過師生的共同努力，學生的物理成績有較大提高，為學生的進一步學習奠定了良好的基礎。
回顧一學期的工作，雖取得必須成績，但還有一些有待改善提高的地方，我將繼續(xù)發(fā)揚育才人的奉獻敬業(yè)精神，兢兢業(yè)業(yè)工作，為育才的發(fā)展貢獻自我的力量。
高二物理會考知識點總結(jié)3
本學期我們高二物理教研組全體教師在教導處、校長室的領導下，積極落實學校工作計劃，以探索適合我校學生的教學模式為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展教學研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我們的業(yè)務水平有一個質(zhì)的提高。
一、遵照學校教務處對教研組的要求，加強理論學習，做好導學案。
1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領悟新課程的核心理論，并積極學習和探討導學案的制作方法，爭取為學生：“量體裁衣”并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、開好每周的教研會，交流導學案的利與弊，交流上課導學案的應用情況，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學常規(guī)的完成情況，加強了教學方法、教學內(nèi)容和教學進度的了解；組織教師進行教學業(yè)務的學習，教材教法的研究和討論；組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動，積極開展評課議課活動，同時組織教師開展新課程改革理論學習，積極探討新課程改革與課堂教學的整合，促進教師教法和學生學法的轉(zhuǎn)變。我們互相交流經(jīng)驗，互相聽評課，達到了互相學習的目的
3、認真參加縣教科所及學校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課，過關課。并認真做好筆錄，及時總結(jié)反思。
二、每一位教師都能認真候課，上好每一節(jié)課
作為我們教學的主陣地，是一名教師充分展示個人教學的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學能力都能在課堂教學中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學上對教學內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學習，促進好的教學習慣在課堂教學中的.形成，更快的提高個人在學科上的教學能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
三、每位教師都能積極主動完成學校教務處安排的工作
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構(gòu)、校際交流等活動都取得了較好的效果。
四、這學期我們加強了實驗教學，提高了學生學習物理的積極性。
物理是一門以觀察和實驗為基礎的科學，實驗教學是提高物理教學質(zhì)量的關鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實驗和每一個學生實驗，在班級進行了一些學生分組實驗，將有的演示實驗改成了學生實驗取得了很好的教學效果，提高了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力和團隊精神。
五、推進教研組工作信息化建設，組建教研組資源庫
本學期我們將充分運用現(xiàn)代教育手段的優(yōu)勢，充分發(fā)揮年輕教師信息技術(shù)強的優(yōu)勢，充分利用豐富的網(wǎng)絡資源，組建我組的資源庫。把平時自己動手做的或者是在網(wǎng)上下載的有用的導學案、課件、練習題、文章集中存放在一起，以供全組教師學習、借鑒，以便資源共享。
總之，本學期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進一步加強先進教學理念的學習，教法的研討，認真撰寫教育教學論文，積極配合學校的活動，更好的承擔起全校的物理教學任務，以學生發(fā)展為本，以學校榮譽為榮，努力工作。
高二物理會考知識點總結(jié)4
本學期備課組按照教務處和年級組的工作安排展開工作，積極開展備課組活動，注重課堂教學的有效性，提倡師生互動，引導學生積極思維，注重學生的自主學習。
1、積極開展備課組活動。本學期開學第一周在集體備課活動中制定出了本學期物理教學計劃，并上交教務處；以后每周四下午都積極開展備課組活動，統(tǒng)一教學進度，針對我校學生統(tǒng)一規(guī)劃教學重難點，積極探討教學中遇到的學生學習問題。
2、提高課堂教學的效率，運用多種教學手段改進教學，比如多媒體的使用。注重啟發(fā)式教學，給學生以更多的思考時間，避免一講到底，調(diào)動學生參與學習過程。
3、備課組合理安排會考復習工作，使學生順利完成會考。2010年7月3日高二全體學生參加會考，在教學上，我們根據(jù)文理科要求的不同而進行不同的教學，文科班的教學主要是以會考綱要為主，夯實基礎知識，盡量降低難度，把知識點進行分析歸納，考前進行期中考和2次模擬考試，每次考試完后認真做質(zhì)量分析，并針對基礎比較差的同學，進行個別輔導；理科班的學生夯實基礎外，適當加強難度，為高考復習打下基礎。
4、備課組加強學習。2010年5月20日至21日有幸得到上海方略物理專家的培訓，時間雖短，但感受頗多。結(jié)合我�，F(xiàn)狀與專家的交流，使我們在教學理念上、教學活動等多方面都有很的大的提高。
5、做好習題的精選和作業(yè)的布置。盡量減少作業(yè)量。
備課組活動對年級學科教學質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團體，他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實實在在地進行學科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。我們堅信，抓好備課組活動是提高教學質(zhì)量的基本工作。今后的工作還需要我們踏踏實實的去做。
高二物理會考知識點總結(jié)5
到了高中，不少同學都有這樣的感覺物理書容易看得懂，物理課容易聽得懂，就是常常遇到一些物理題感到無從下手。
其實，初中物理也遇到過這些情況，只是這種情況不多，而且往往經(jīng)過老師一提示或者一講解，就都會了。實事求是地說，高中遇到的困難，根源大多在初中，就在初中的一提示、一講解就會了!如果當時不經(jīng)過老師的提示和講解，由你自己苦思冥想，或者與水平差不多的同學商量商量，終于把問題解決了，每遇到這樣的題都是這樣解決了，進了高中，物理就不會感到那么難。就是在你一次一次探索解決問題的過程中，你的能力漸漸地培養(yǎng)出來了。這就叫做練，分析解決問題的能力是練出來的。聽講，不是練!
現(xiàn)在已經(jīng)到了高中了，遇到這樣的情況怎么辦?只有硬著頭皮、下定決心練!要有耐心，要舍得下功夫。不要性急。路只能一步一步地走。你已經(jīng)比人家拉下了許多，只有投入足夠的精力，把這個練，補上去。只有通過這樣的補，你的思維能力才會得到提高，能力提高了，即使將來有關的知識你不一定用得上了，但是，你通過訓練形成的分析問題解決問題的能力，將會成為你終身取之不盡用之不竭的財富。
練首先要重視基礎題的練習。教材里配的練習，大多數(shù)是很基礎的。練，就要注意做之前，先把有關的知識搞清楚，而且要在頭腦中形成印象，做題的時候，不需要翻書，能在頭腦中精確地、迅速地回憶，引用。如果對有關知識的理解、掌握沒有達到這種水平，就不要做題。只有在不需翻書能精確地回憶、引用的基礎上做基礎練習，才起到基礎訓練的作用，才能通過基礎練習鞏固所學的知識，才能為以后復雜難題的求解打好基礎。否則，象有的同學做到題，想不起來就去翻書，一邊抄公式一邊做，這種練習，只是做樣子，花架子，永遠也練不出真功夫。
遇到做不起來的難題，如果百思不得其解，那就暫時放一放，擱在那兒，做個記號，過一段時間，再拿出來研究。路是人走出來的，練習是人編出來的，所謂百思不得其解，意味著功力尚淺，先擱一擱，把時間用來研究另外那些力所能及的練習，練到一定的程度，前面做不起來的難題就會變得不那么難了，過一段時間回過來研究的時候，甚至會一下子就明朗了。尤其要注意的是，不少同學的難題是在課外資料上遇到的，那些資料常常不顧同學們知識和能力發(fā)展的實際進程，把高三的同學都感到比較困難的題目放到高一初學者的所謂同步練習、單元測驗當中，這樣的題目做不起來沒有什么大不了。同學們千萬不要急于求成。一定要把它們暫時放一放，將來練到一定的程度再拿出來做，恰好用來檢驗自己的實力。
所謂難題，往往是問題本身比較復雜，涉及的知識比較多，有些關系不是一下子看得清的。那就要分析。什么叫分析?首先是把問題的條件、待求的目標，一一辨認清楚。小學數(shù)學老師一開始教我們做應用題的時候往往教我們邊讀題，邊劃出已知條件、待求的目標。到了高中，做復雜的物理題，我們不妨還用這一套。別看它簡單，這就是基礎，基本功。有的同學讀題目讀了好幾遍，題目到底講的什么過程，有哪些條件，都說完整，丟三拉四甚至走樣，怎么可能求解?因此，分析的第一步，就是老師常說的，要搞清題意，要搞清楚題目所說的物理情境、物理條件、物理過程。
所謂物理情境、物理條件、物理過程，就是聯(lián)系有關的物理知識想一想，把一些日常用語、日�，F(xiàn)象轉(zhuǎn)換成物理語言，看看它們涉及那些物理概念、物理規(guī)律、物理關系。凡是可能涉及的，都要鑒別一下，確認清楚，不要含混，不要混淆，不要搞錯。為了落實，也為了便于分析思考，要在草稿紙上用圖和式把它們表示出來。反映運動過程的簡圖，要畫得便于分析物體的位置變化過程、關系，需要視為質(zhì)點處理的物體，明確起見要標定它的代表點，要標出表示有關物理量的字母、已知數(shù)據(jù)，寫出有關的關系式。受力圖，要盡量畫得規(guī)范，方向不要搞錯，大小關系要盡量符合實際。電路圖要標明有關的電流、電壓、電阻，以及它們的關系式。矢量合成圖、函數(shù)圖象都要畫得盡可能準確。凡題確認的物理量、物理規(guī)律、物理量的關系，確認一個，標出一個。順藤摸瓜，一一列出，往往列到一定的時候，路就豁然開朗了。
如果還打不開思路，那就再讀題，看看剛才的梳理是不是有什么遺漏，漏了條件或漏了知識、漏了關系。這時候往往要注意把問題或者所研究的事物、過程進行分割，按照實際或者根據(jù)知識之間的聯(lián)系，把它分成兩塊、兩段、兩個方面、兩個小問題，或者是更多的部分，每一次分割都注意思考和發(fā)現(xiàn)分開的兩部分之間的聯(lián)系和區(qū)別，相同和不同，不變和變化，列出新的關系式。所謂分析，就是分割，化大為小，通過化大為小來發(fā)現(xiàn)、來簡化。有時候，需要反過來，把原來研究的兩個或者多個部分并為一個整體來看，看看會不會有什么新的發(fā)現(xiàn)，這就是綜合。無論分析還是綜合，作為物理問題，往往都要用到物理的知識，物理的概念、規(guī)律、方法。另一方面，物理現(xiàn)象常常與時間、空間的有關，因此要注意從幾何的角度、從先后順序的角度想一想，物理現(xiàn)象又常常是日常生活中的現(xiàn)象，還要注意從調(diào)用常識進行判斷和思考�？傊�，使盡渾身解數(shù)，只要有理有據(jù)，能解決問題就行。
科學家、發(fā)明家常常也就是這樣思考、分析和解決問題的。只不過他們掌握的有關知識更多，解決某一方面問題的經(jīng)歷更豐富而已。
有的同學感到這樣太復雜了，太費時間了，太傷腦細胞了。其實正是這樣復雜地連續(xù)地用腦，才能使你的大腦變得發(fā)達起來。正常情況下，人的一生，大腦的腦細胞通常只被利用了百分之幾，絕大多數(shù)腦細胞是閑著的，資源嚴重浪費，很可惜的。趁這青春年花，借助高考的壓力，多動腦筋，激活開發(fā)我們的大腦，讓我們變得更加聰明起來，有什么不好呢?正是因為物理比較難學，物理問題比較復雜，所以經(jīng)受過物理課程訓練的人，常常會能力更強，智慧過人。
高二物理會考知識點總結(jié)6
在學期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學目標，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；經(jīng)過一學期的努力，既取得了一定的成功經(jīng)驗，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，現(xiàn)概括如下：
�。�1）教研：
每個星期我們組老師至少相互聽一節(jié)隨堂課，課后馬上進行研討交流，評課過程中暢所欲言，肯定優(yōu)點的同時中肯地指出一些有待商議的問題，有時就某個問題展開激烈的辯論，也正時在這種充滿學術(shù)氣氛的研討中，新老教師的講課水平都得到了有效的提升。
�。�2）集體備課：
我們每天抽一節(jié)課在辦公室里進行集體備課活動。活動的開展主要側(cè)重于教材的重、難點和教材和處理，以及如何開展教學。有時也共同探討一些有爭議的問題，或者一些較好的典型的例題。在每次活動開展前，主講老師和其他教師都做了充分的準備，對該課題的重點、難點和疑點的具體處理方案都做出了精心的準備，對過去的成功經(jīng)驗也做出相應介紹。
在每章每節(jié)中，學生在哪些環(huán)節(jié)易犯錯誤，易犯哪些錯誤，有針對性的做出評估。
（3）作業(yè)的批改及試卷的評講：
高二物理備課組盡量做到全收全改，成立學科小組，注重批改形式的多樣化，注重講解，試卷都是經(jīng)過精心的選擇，注重知識點的突出及基礎題的理解，這樣有目的的教學讓學生學有所長。
總之，本備課組在過去的一個學期中，精誠團結(jié)，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學生的物理學科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進，努力提高，為物理教學再添新功。
高二物理會考知識點總結(jié)7
我擔任高二1002班、1003班的物理教學任務，該兩個班在本期段考、月考二較以前有較大的進步，現(xiàn)回顧起來，主要采取了以下做法。
一、用心對待每一位學生，拉近師生間距離，激發(fā)學生學習物理熱情。
為了培養(yǎng)與學生間的感情，我會充分利用每一次機會，及時對他們進行贊揚和鼓勵。如每在開學之初、收假之日我會對他們給予祝愿；當他們在流動紅旗評比、校運會、晚會、各項比賽中取得佳績時，我會對他們給予贊揚；當知道某個學生的生日時我會祝福他。經(jīng)過這些舉動，1002班和1003班的學生都覺得我就是他們的朋友，能與他們分享快樂，分擔痛苦。親其師，信其道。這樣我首先在感情贏得了學生的喜歡，這樣學生自然喜歡學物理了。
二、激發(fā)學生課堂上的熱情。
上課了，我會帶著滿臉的春風和陽光踏進教室，然后大聲地問候同學們：“同學們新年好！”“同學們節(jié)日快樂！”“同學們新學期好！”“同學們，你們一雙雙發(fā)光的眼睛照在我身上，我覺得暖暖的”“又能看到你們了，我真開心”“又能與你們一起探究物理了，真好”一聲聲贊揚，一聲聲感嘆，會大大地激發(fā)學生的學習熱情。學生很難在自控下專注40分鐘，我會在課堂上每十分鐘左右下到同學當中巡查，邊走邊說，對于分神的同學我會拍拍他的肩臂，或指導一下他學習，或讓他回答問題，或站在講臺上用關切的眼光注視著他，這些舉動會觸動學生的心靈，會讓學生覺得：老師很重視我，對我很期待，我得專注，不然對不起老師。這樣分神的學生又回到了課堂。
三、課堂上我特別強調(diào)記憶。
一節(jié)課下來，學生不理解的地方不多，可到月考、段考后，學生反思找原因時，說的最多的是：我記得那些題大多我都做過或老師講過，我當時也明白，可考試時卻怎么也寫不出來。這說明僅理解不記住不行。為了加強記憶，我要求學生每人準備一本物理專用草稿本，上課時我寫的公式和結(jié)論、畫的受力分析圖和運動過程分析圖，學生必須照寫、照畫，有的多寫幾遍。這一措施學生大多反映有效，但學生還是沒有形成習慣。
四、成立物理互助組和開展挑戰(zhàn)活動。
每班成立10個物理互助組，由物理最好的十位同學擔任師傅，每四位物理較落后的同學作為徒弟向其中一位師傅拜師，平時由師傅指導徒弟學習物理，月考、段考、期考后平均進步最大的兩組獲得獎品，其中每班物理進步最大的一同學獲得由我出資頒發(fā)的特等獎：50元獎金。同時開展組與組之間的挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)勝者得獎，敗者受罰。這些措施也較大的激發(fā)了學生學習物理的激情，促進了學習物理。
以上是我的一些主要做法，還有較多不成熟之處，請領導和老師給予指教。
我的成績與學校的要求、新課改的要求還有很大的差距，我將努力探索，努力工作，爭取早日取得成效。
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