高考物理二輪復(fù)習(xí)重點及策略
中國教育在線訊《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》對高中畢業(yè)生提出了五個方面的物理基本能力要求：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力、實驗?zāi)芰?科學(xué)探究能力)，并以這五種基本能力的考查作為普通高校選拔人才的重要依據(jù)。高考物理就是通過考察學(xué)生的物理知識，間接的考察學(xué)生的能力。以下是為大家整理了高考物理二輪復(fù)習(xí)重點及策略：
一、考點網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化
通過知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)理解知識內(nèi)部的聯(lián)系。因為高考近年來突出對物理思想本質(zhì)、物理模型及知識內(nèi)部邏輯關(guān)系的考察。
例如學(xué)習(xí)電場這章知識，必須要建立知識網(wǎng)絡(luò)圖，從電場力和電場能這兩個角度去理解并掌握。下圖是新東方一對一盛海清老師給大家展示的截圖：
二、重視錯題
錯題和不會做的題，往往是考生知識的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認真應(yīng)對高三復(fù)習(xí)以來的錯題，問問自己為什么錯了，錯在哪兒，今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復(fù)習(xí)效率、鞏固復(fù)習(xí)成果，反思失敗教訓(xùn)，及時在高考前發(fā)現(xiàn)和修補知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現(xiàn)的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。很多學(xué)生不夠重視錯題本的建立，都是在最后關(guān)頭才想起要去做這件事情，一對一的老師都是非常重視同時也要求學(xué)生一定要建立錯題本，在大考對錯題本進行復(fù)習(xí)，這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。
三、跳出題海，突出高頻考點
例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實驗、交流電等，每年會考到，這些考點就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題，通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視數(shù)學(xué)思想方法在物理學(xué)中的應(yīng)用;通過一題多問，一題多變，一題多解，多題歸一，全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規(guī)范、有序的訓(xùn)練來提高應(yīng)試能力。
四、提升解題能力
1、強化選擇題的訓(xùn)練
注重對基礎(chǔ)知識和基本概念的考查，在選擇題上的失手將使部分考生在高考中輸在起跑線上，因為選擇題共48分。所以一對一老師建議同學(xué)們一定要做到會的題目都拿到分數(shù)，不錯過。
2、加強對過程與方法的訓(xùn)練，提高解決綜合問題的應(yīng)試能力
高考命題將加大落實考查“知識與技能”、“過程與方法”的力度，更加注重通過對解題過程和物理思維方法的考查來甄別考生的綜合能力。分析是綜合的基礎(chǔ)，分析物理運動過程、條件、特征，要有分析的方法，主要有：定性分析、定量分析、因果分析、條件分析、結(jié)構(gòu)功能分析等。在處理復(fù)雜物理問題是一般要定性分析可能情景、再定量分析確定物理情景、運動條件、運動特征。
如物體的.平衡問題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會感到困難，在電場中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問題的是在電磁場、重力場(復(fù)合場)中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生就會束手無策。
3、提高應(yīng)試能力
(1)注重每次考試，參加考試過程很重要，但如何讓你的答卷贏得更高的分數(shù)，這是很多同學(xué)沒有思考的問題。老師就自己的閱卷經(jīng)驗講，學(xué)生要換位思考，當(dāng)學(xué)生面對一張答題卷進行“假如我就是閱卷場的評卷人”的換位思考時，站在評卷人的角度審視他或同學(xué)的答卷時，他會發(fā)現(xiàn)許多過去沒有發(fā)現(xiàn)過的失分之處，這些失分之處正是將來高考中得分的增長點，這一增長點會給你的高考帶來豐厚的收獲。
(2)不要跳步，逐步求解。每天進行2到3個計算題的規(guī)范化訓(xùn)練。每天做2到3個計算題，當(dāng)然這些題最好是有代表性的經(jīng)典題，由于高考改革更加注重平穩(wěn)發(fā)展，近三年的高考真題對未來高考命題思想的影響將是深遠的，對近三年高考命題的研究和思考，就能求解出未來命題的基本思路，確定準確的備考方向。高考真題都是經(jīng)過專業(yè)素質(zhì)很高的專家精心選拔出來有代表性和預(yù)見性的經(jīng)典題型，在做題時先要獨立完成，然后對照標準進行批改，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)慕忸}習(xí)慣，有利于訓(xùn)練思維能力，有利于了解學(xué)習(xí)的全面情況，及時進行查缺補漏。
物理研究領(lǐng)域
物理學(xué)研究的領(lǐng)域可分為下列四大方面：
1.凝聚態(tài)物理——研究物質(zhì)宏觀性質(zhì)，這些物相內(nèi)包含極大數(shù)目的組元，且組元間相互作用極強。最熟悉的凝聚態(tài)相是固體和液體，它們由原子間的鍵和電磁力所形成。更多的凝聚態(tài)相包括超流和玻色-愛因斯坦凝聚態(tài)（在十分低溫時，某些原子系統(tǒng)內(nèi)發(fā)現(xiàn)）；某些材料中導(dǎo)電電子呈現(xiàn)的超導(dǎo)相；原子點陣中出現(xiàn)的鐵磁和反鐵磁相。凝聚態(tài)物理一直是最大的的研究領(lǐng)域。歷史上，它由固體物理生長出來。1967年由菲立普·安德森最早提出，采用此名。
2.原子、分子和光學(xué)物理——研究原子尺寸或幾個原子結(jié)構(gòu)范圍內(nèi)，物質(zhì)-物質(zhì)和光-物質(zhì)的相互作用。這三個領(lǐng)域是密切相關(guān)的。因為它們使用類似的方法和有關(guān)的能量標度。它們都包括經(jīng)典和量子的處理方法；從微觀的角度處理問題。原子物理處理原子的殼層，集中在原子和離子的量子控制；冷卻和誘捕；低溫碰撞動力學(xué)；準確測量基本常數(shù)；電子在結(jié)構(gòu)動力學(xué)方面的集體效應(yīng)。原子物理受核的影晌。但如核分裂、核合成等核內(nèi)部現(xiàn)象則屬高能物理。分子物理集中在多原子結(jié)構(gòu)以及它們，內(nèi)外部和物質(zhì)及光的相互作用，這里的光學(xué)物理只研究光的基本特性及光與物質(zhì)在微觀領(lǐng)域的相互作用。
3.高能/粒子物理——粒子物理研究物質(zhì)和能量的基本組元及它們間的相互作用；也可稱為高能物理。因為許多基本粒子在自然界原本并不存在，只在粒子加速器中與其它粒子高能碰撞下才出現(xiàn)。據(jù)基本粒子的相互作用標準模型描述，有12種已知物質(zhì)的基本粒子模型（夸克和輕粒子）。它們通過強、弱和電磁基本力相互作用。標準模型還預(yù)言一種希格斯-玻色粒子存在。現(xiàn)正尋找中。
4.天體物理——天體物理和現(xiàn)代天文學(xué)是將物理的理論和方法應(yīng)用于研究星體的結(jié)構(gòu)和演變、太陽系的起源，以及宇宙的相關(guān)問題。因為天體物理的范圍寬，它利用了物理的許多原理，包括力學(xué)、電磁學(xué)、統(tǒng)計力學(xué)、熱力學(xué)和量子力學(xué)。1931年，卡爾發(fā)現(xiàn)了天體發(fā)出的無線電訊號，開始了無線電天文學(xué)。天文學(xué)的前沿已被空間探索所擴展。地球大氣的干擾使觀察空間需要用到紅外、超紫外、伽瑪射線和X射線。物理宇宙論研究在宇宙的大范圍內(nèi)宇宙的形成和演變。愛因斯坦的相對論在現(xiàn)代宇宙理論中起了中心的作用。20世紀早期哈勃從圖中發(fā)現(xiàn)了宇宙在膨脹，促進了宇宙的穩(wěn)定狀態(tài)論和大爆炸之間的討論。宇宙微波背景的發(fā)現(xiàn)，證明了大爆炸理論可能是正確的。大爆炸模型建立在二個理論框架上：愛因斯坦的廣義相對論和宇宙論原理。宇宙論已建立了ACDM宇宙演變模型，它包括宇宙的膨脹、暗能量和暗物質(zhì)。從費米伽瑪-射線望遠鏡的新數(shù)據(jù)和現(xiàn)有宇宙模型的改進，可期待出現(xiàn)許多可能性和發(fā)現(xiàn)。尤其是今后數(shù)年內(nèi)，圍繞暗物質(zhì)方面可能有許多發(fā)現(xiàn)。
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