《世界是運(yùn)動的》物理教學(xué)反思

　　本節(jié)課是對運(yùn)動一般特征的總結(jié)。教學(xué)中始終與日常生活緊密聯(lián)系，從而在使用教材時(shí)體現(xiàn)了從生活的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性的教學(xué)理念，體現(xiàn)了以人的發(fā)展為本的新的'教學(xué)模式。

　　利用同學(xué)們對比較熟悉日常生活中物體的運(yùn)動，引導(dǎo)學(xué)生了解世界是運(yùn)動的（及運(yùn)動的絕對性）；利用生活中常說的“靜止”，引出“機(jī)械運(yùn)動”的概念。在機(jī)械運(yùn)動中，運(yùn)動與靜止的判斷，必須要選擇一個(gè)參照物，然后創(chuàng)設(shè)小動物活動的情景來鞏固如何判斷“運(yùn)動”與“靜止”，從而說明運(yùn)動的相對性，用古詩詞來分析運(yùn)動與靜止的相對性，最后分析相對運(yùn)動和相對靜止在技術(shù)上的運(yùn)用。

　　本節(jié)課的不足之處：在“運(yùn)動與靜止”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，有些問題的分析不到位，比如自行車前后輪的問題，有待今后改進(jìn)。

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