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歪腦袋木頭樁的故事
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過童話吧，童話故事多采用夸張、擬人、象征等表現(xiàn)手法去編織奇異的情節(jié)。你知道有哪些廣為流傳的童話故事嗎？下面是小編精心整理的歪腦袋木頭樁的故事，歡迎閱讀與收藏。
不知道從什么時(shí)候起，在這片荒草地里就插著這么一根木頭樁了。為什么要在這兒插上一根木頭樁呢？我可真說不上來。反正很久以前在這片綠色的草叢當(dāng)中就有這么一個(gè)滿身都是皺紋的又臟又丑的木頭樁站著就是了。
我只知道他是一個(gè)很驕傲很驕傲的木頭樁，他有一個(gè)尖尖的腦袋，老是歪著。他老是瞧不起周圍的小草。他比誰都高，就覺得自己比誰都高明。
他是一個(gè)很老很老的木頭樁，誰也不知道他有多大歲數(shù)了。也許他待在這兒有兩百零一年，三百零一年，四百零一年了，反正一下子我也算不清。年紀(jì)大，這也是他驕傲的一個(gè)原因�？墒撬浟怂�(jīng)是一棵樹，而且還當(dāng)過小樹，比小草高不了多少。至于當(dāng)他剛發(fā)芽的時(shí)候，他甚至比許多小草都還要矮，可是他忘記了這些事實(shí)。
現(xiàn)在，他成天歪著腦袋，誰也瞧不起。
有一天，有一個(gè)小男孩到草地上來玩兒。這是一個(gè)淘氣的小男孩，老是帶著一把小刀，到處亂刻劃。小男孩發(fā)現(xiàn)了木頭樁，就用小刀在那個(gè)歪腦袋上刻了一個(gè)臉：一雙瞪著人的大眼睛，好象在發(fā)脾氣；一張露著牙齒的大嘴，好象在嚷嚷什么；還有一個(gè)大鼻子，鼻頭皺著，就象要打噴嚏！總之，是一張鬼臉。小男孩還在那張鬼臉下面刻了一些亂七八糟的道道，當(dāng)做木頭樁的衣服。
小男孩很得意，笑了一聲：“這是一個(gè)雕像，美極了！”（真是這樣嗎？只有天知道！）然后，不用說，這個(gè)淘氣的小家伙就跑走了。
老木頭樁本來覺得小刀劃得很痛，可是聽小男孩說他是美麗的雕像，他感到很高興，就忘記了痛了。
他想：他既然是一個(gè)雕像，大家一定就會(huì)尊敬他，佩服他，而且，還一定會(huì)害怕他。
“這真帶勁兒！我成了一個(gè)雕像，真夠意思的�！�
他嘀嘀咕咕，就用心編一個(gè)歌來贊美自己。
那是一個(gè)什么樣的歌呀，一點(diǎn)兒也不好聽。只要刮風(fēng)下雨的時(shí)候，木頭樁就唱，什么“嘟嘟嘟嘟”呀，什么“唧唧唧唧”呀，那意思就是說他是一個(gè)從來沒有的，了不起的雕像。
可是木頭樁周圍的小草誰也不給他鼓掌。
木頭樁伸長了脖子，問：
“喂喂！你們都沒有聽見我在歌唱嗎？”
小草們都不做聲。
木頭樁皺起了鼻頭，大聲嚷嚷：
“喂喂！我這副漂亮的面孔，難道你們也沒有看見么？”
小草們還是不做聲。
木頭樁突然大叫一聲：
“哎呀，哎呀！不得了，了不得！這是什么呀？”
原來是兩只麻雀飛到他的歪腦袋上來了，麻雀?jìng)優(yōu)榱苏蚁x子吃，翹著尾巴在他頭上一蹦一跳的走著，蹭得他頭皮直癢癢。
木頭樁不耐煩地對(duì)麻雀?jìng)儑u了一聲：
“去，去！你們?cè)趺锤艺驹谖夷X袋上？知道嗎？雕像腦袋是特別莊嚴(yán)的什么什么東西�！�
麻雀?jìng)冿w了起來，笑著叫：
“什么呀，你擺什么架子！你不就是那個(gè)老木頭疙瘩嗎？”
“呸！去去！”木頭樁氣得好半天都說不出話來。
從此以后，好長好長的時(shí)間，大家都不理那個(gè)驕傲的木頭樁。他就一個(gè)人老那么站著，偏著腦袋，也不嫌累的慌。
后來，有一天下午，幾個(gè)小姑娘跑到草地上玩來了。有一個(gè)小姑娘發(fā)現(xiàn)了木頭樁，說：
“瞧！那是什么東西？”
木頭樁一聽，又神氣起來了，想：
“她們準(zhǔn)是瞧見了我這個(gè)雕像。這些小丫頭，她們一定沒有看見過我這樣的雕像，全世界都沒有的。我又莊嚴(yán)，又漂亮……”
一個(gè)小姑娘說：“我們跳皮筋吧，這兒有個(gè)木頭樁�！�
木頭樁很生氣，抗議說：“什么木頭木頭樁，我是雕像！”
小姑娘們誰也沒有聽見木頭樁那唧唧唧唧的聲音。她們拿出了一根長長的皮筋，一頭拴在木頭樁上，一頭拴在一棵核桃樹上。
她們跳起皮筋來了，一邊跳，一邊唱：
小皮球，
香蕉梨，
馬蓮開花二十一。
她們跳的真好。那些輕巧的腿就都象長了翅膀一樣，一會(huì)兒下，一會(huì)兒上，皮筋老想纏住那些腿，可就是纏不住，那些腿都在飛。
木頭樁看小姑娘們的游戲看得都發(fā)呆了，可是心里還想：“玩兒夠了，下面她們總該唱一唱美麗的雕像吧�！�
沒想到小姑娘接著唱的卻是：
二五六，
二五七，
二八二九三十一。
木頭樁又生氣了：
“她們胡唱一些什么呀，真沒勁兒！”
小姑娘們跳了一個(gè)夠，唱了一個(gè)夠，就是沒有唱木頭樁。然后她們解下皮筋就回家了。
真怪，小姑娘們走了以后，木頭樁有點(diǎn)悶得慌。他忽然想玩玩兒，甚至還有點(diǎn)想學(xué)跳皮筋�？墒牵耐仍谀膬耗�？他一動(dòng)也不能動(dòng)，就安慰自己說：“跳皮筋是姑娘們的事，我是了不起的大雕像，才不玩這玩藝兒咧。”
后來，有一天，有一群工人到這個(gè)地方來修一個(gè)兒童公園。一會(huì)兒功夫，他們就修起了秋千架，滑梯，沙坑游泳池，小鐵道，還有什么飛機(jī)，宇宙飛船呀，好多好多東西。
最后，工人們?cè)诠珗@的邊上發(fā)現(xiàn)了老木頭樁。一個(gè)大個(gè)子工人叔叔說：
“這個(gè)木樁兒真丑，又礙事，咱們還是把他連根刨掉吧�！�
木頭樁想：“這下我可完蛋了�！�
大家說：“對(duì)！”
木頭樁想喊，“我是雕像！”可是工人們已經(jīng)動(dòng)手三下兩下就把木頭樁從地里挖出來了。
大個(gè)子工人叔叔說：
“來個(gè)起重機(jī)，把這根破木頭運(yùn)走吧�！�
一個(gè)小個(gè)子工人叔叔說：
“不，把他留在草地旁邊，修理修理可以當(dāng)一把長椅子使。孩子們玩累了，可以坐在上面休息休息�！�
大個(gè)子工人叔叔說：
“這個(gè)主意好，真棒！”
嘿喲嗬，嘿喲嗬！工人們一起動(dòng)手了。一會(huì)兒功夫，木頭樁就躺在草地的邊邊上了。工人們還把木頭樁身上的泥土清理干凈，修理了一陣，然后就走了。
兒童公園開放了。
一大群孩子們來了，他們打秋千，滑滑梯，在沙坑里做坦克，做房子，坐火車，坐飛機(jī)，哎呀，游戲的花樣真多，他們玩得真起勁！
當(dāng)然，這一切老木頭樁都瞧見了，可就是沒人來找他玩兒，他心里真難受。
后來，幾個(gè)小姑娘來到了草地旁邊，她們又想跳皮筋了。
一個(gè)小姑娘說：
“得找個(gè)地方拴皮筋�！�
木頭樁一聽，高興極了，就叫：
“我，我，我在這兒哪！”
不過他那唧唧唧唧的怪聲音，小姑娘們誰也沒有聽見。
后來，一個(gè)小姑娘偶然發(fā)現(xiàn)了那個(gè)老老實(shí)實(shí)躺著的木頭樁。他那個(gè)歪腦袋正好翹著，他正在偷看她們。
那個(gè)小姑娘說：
“瞧這兒，就拴在這個(gè)木頭疙瘩上吧�！�
木頭樁又高興，又有點(diǎn)生氣，說：
“胡扯，我可不是木頭疙瘩！嗯，不過，嗯，玩兒一次也可以�！�
因?yàn)�，好久沒人理他，他實(shí)在太寂寞了。
姑娘們把皮筋的一頭拴在木頭樁翹起的歪腦袋上，另一頭拴在一根電線桿上。
她們跳起皮筋來了，一邊跳，一邊唱：
小皮球，
香蕉梨，
馬蓮開花二十一。
小姑娘們真高興，那些腿又飛又舞，把木頭樁的心也震動(dòng)了。你們相信吧？他還有一顆心咧。
木頭樁忽然想起了自己也做過小樹的時(shí)代，不過，那個(gè)時(shí)代過去得太久了，什么事想起來都是模模糊糊的。他只記得他腦袋上也長過一些嫩的樹枝和綠的葉子，好象還開過花。不過，那是哪一年的事情呀？
他忘記了他是“雕像”，情不自禁地也唱起歌來了。
他是學(xué)小姑娘們的歌，不過唱出來有點(diǎn)走了樣。他唱：
大皮球
西瓜皮，
石頭開花九十一。 一千一百一十一。 一萬一千一百一。 擺架子， 沒出息； 拴皮筋， 了不起！ 唧唧唧， 唧唧唧。 他唱的什么呀，全都跑了調(diào)了。
作者簡介
嚴(yán)文井（1915-2005）是中國現(xiàn)代著名兒童文學(xué)作家，曾任人民文學(xué)出版社社長。其創(chuàng)作注重兒童視角，善于通過幻想故事傳遞哲理，代表作包括《"下次開船"港》《南南和胡子伯伯》等。1980年獲全國少年兒童文藝創(chuàng)作榮譽(yù)獎(jiǎng)，作品語言風(fēng)格兼具詩意與童趣 [3-5]。
內(nèi)容解析
故事主角是公園里刻有神秘雕像的陳舊木頭樁，因長期受風(fēng)化形成歪腦袋特征。自認(rèn)為具有藝術(shù)價(jià)值的木頭樁常以傲慢態(tài)度對(duì)待周圍小草，導(dǎo)致被植物群體孤立 [1-2] [7]。轉(zhuǎn)折發(fā)生在兩個(gè)孩童的具體互動(dòng)：
1.
小男孩在樁體刻制鬼臉浮雕，導(dǎo)致木頭樁產(chǎn)生自大情緒 [6-7]
2.
小女孩們圍繞木樁進(jìn)行跳繩游戲，使其體會(huì)到被需要的真實(shí)價(jià)值 [1] [5]
通過三次關(guān)鍵事件推進(jìn)，木頭樁最終打破認(rèn)知局限，學(xué)會(huì)用平等態(tài)度欣賞蒲公英等植物的生長之美 [2] [4] [7]。
版本信息
本書存在多個(gè)出版版本：
2018版：北京教育出版社推出的注音版，84頁定價(jià)12.8元，屬小學(xué)生語文必讀叢書 [3]
2021版：古吳軒出版社彩繪注音版，增加配套插畫與閱讀指導(dǎo)模塊 [7]
2019版：北京日?qǐng)?bào)出版社版本采用16開本設(shè)計(jì)，條形碼9787547732854
各版本核心文本保持一致，差異主要體現(xiàn)在裝幀設(shè)計(jì)與附加內(nèi)容 [3]。
教育應(yīng)用
2023年徐州市金龍湖小學(xué)將其列為二年級(jí)九月必讀書目，開展"觀察封面-預(yù)判內(nèi)容"的系統(tǒng)閱讀法教學(xué) [2] [6]。典型教學(xué)案例包括：
閱讀存折：記錄每日閱讀進(jìn)度與感悟積累 [1-2] [5-6]
手工創(chuàng)作：通過設(shè)計(jì)故事場(chǎng)景圖加深理解 [5]
主題討論：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合木頭樁從自傲到認(rèn)知成長的轉(zhuǎn)變過程探討驕傲的危害性 [4] [7]
成都市人北小學(xué)開發(fā)的配套線上課程包含名師導(dǎo)讀模塊，由市級(jí)賽課獲獎(jiǎng)教師解析文本結(jié)構(gòu) [6]。
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