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幼兒園小班綜合：比高矮
幼兒園小班綜合：比高矮1
一、導(dǎo)入：
談話：我們已學(xué)習(xí)了比大小、比高矮，你會(huì)了嗎？
老師來考考你--說一說，誰大、誰小、誰高、誰矮？
圖片：
�。保┐髽浔刃�--語言：大樹與小樹比，誰比誰怎樣？
�。玻﹥蓚�(gè)小朋友--語言：一個(gè)小朋友比另一個(gè)怎樣？
二、新授：
�。�、看圖比較。
�。保┱f說圖上有什么（直尺、卷尺）
�。玻┱f說哪個(gè)長、哪個(gè)短？
�。常┗ハ嗾f說。
�。矗┲该�。
�。�、看圖比較：
１）圖上有什么？是什么顏色的？
�。玻﹥筛俦纫槐�，說一說誰比誰長？誰比誰短？
結(jié)果：上邊的一根藤比下面的藤長下面的一根藤比上面的.藤短
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：（鞏固）
�。薄⑼劳瑢W(xué)把鉛筆比一比，互相說一說：
誰的鉛筆長（短）誰比誰的鉛筆長（短）？
�。�、組織學(xué)生觀察圖：
1）說說圖上有什么？2
�。┱f說它們分別是什么顏色？
3）哪根長（短）？
4）請從長到短依次在圈內(nèi)圖上紅、黃、藍(lán)、黑。
5）評(píng)價(jià)、訂正。
四、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？生活中怎樣用。
五、作業(yè)：練習(xí)冊第4頁：比長短
幼兒園小班綜合：比高矮2
一、導(dǎo)入：
談話：讓我們一起回憶一下，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？舉例子、說一說是怎么比較的？
（１、比較大小；
２、認(rèn)識(shí)顏色。）
小結(jié)：今天這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)比高矮。
�。ò鍟�
二、新授：
�。�、目測高矮。
引導(dǎo)學(xué)生觀察，運(yùn)用此比較物體的方法，目測判斷，訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生比較高矮的能力。
方法：
抽出兩組學(xué)生進(jìn)行比高矮活動(dòng)。（教室前面）
�。ǎ保﹥蓚�(gè)同學(xué)比；
�。ǎ玻┳筮叺耐筮叺谋�；
�。ǎ常┯疫呁疫叺谋龋�
�。ǎ矗┳筮叺耐疫叺谋�；
（５）右邊的同左邊的比；提示：（指名）說說比較高矮是要注音什么？
【注意：在幼兒說的過程中，引導(dǎo)幼兒說完整話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力�！�
講解要求：比較時(shí)--比較的同學(xué)同時(shí)站在地面上，不能墊腳。
其余學(xué)生目測比較高矮。
�。病⒅笇�(dǎo)學(xué)生觀察掛圖。
�。保┫胍幌耄耗闹婚L頸鹿高？哪只長頸鹿矮？
①方法：
�。ǎ保﹥芍槐龋�
�。ǎ玻┳筮叺耐筮叺�'比；
�。ǎ常┯疫呁疫叺谋�；
�。ǎ矗┳筮叺耐疫叺谋�；
�。ǎ担┯疫叺耐筮叺谋�；
②高的長頸鹿與樹比；哪個(gè)高哪個(gè)矮？矮的長頸鹿與樹比，哪個(gè)高哪個(gè)矮？同桌的相互說一說。
指名說--大家評(píng)價(jià)。（大長頸鹿比小長頸鹿高，小長頸鹿比大長頸鹿矮）觀察掛圖２）想一想，說一說：哪個(gè)瓶子高？哪個(gè)瓶子矮？
互相說一說。（大綠瓶比小白瓶高，小白瓶比大綠瓶矮。）
�。�、活動(dòng)：自選伙伴，比高矮。（引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）要求：每個(gè)學(xué)生可以選甲、乙兩個(gè)同伴，分別與他們比。
并說出：我與某某比誰高誰矮；（訓(xùn)練學(xué)生口語能力）
�。保┳杂山Y(jié)伴比，并說一說。
�。玻┲该〗M到前面說一說。
練習(xí)目的：通過此練習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)由于比較對(duì)象的不同，會(huì)得出同樣一個(gè)"我"有時(shí)"高"，有時(shí)"矮"的不同的比較結(jié)果。
三、指導(dǎo)練習(xí)：
游戲：排隊(duì)--看看哪個(gè)組排得對(duì)？
要求：各小組到教室前面由矮到高排隊(duì)。比一比，哪組排得對(duì)，排得快？
練習(xí)１：打開書第６頁，觀看書中六個(gè)小朋友排隊(duì)的圖，講一講哪個(gè)小朋友排錯(cuò)了位置？他們應(yīng)該排在哪里？你幫他行嗎？（從高到矮）
練習(xí)２：各小組同學(xué)打亂順序排列進(jìn)行排序游戲，說一說。
�。保┤绻麖母叩桨判颍瑧�(yīng)該怎樣做？看看有沒有站錯(cuò)的給他糾正過來。
練習(xí)的目的：從實(shí)物到抽象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較思維活動(dòng)。
四、總結(jié)。
談話：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？對(duì)你的生活學(xué)習(xí)有幫助嗎？（表揚(yáng)、鼓勵(lì)）
五、作業(yè)：練習(xí)比較高矮。（注意說完整話）
4、比 長 短
�。�、學(xué)習(xí)用重疊和目測比較方法，比較物體的長短，說出哪個(gè)長，哪個(gè)短或一樣長。
２、發(fā)展學(xué)生觀察、比較、思維能力。
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