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背影的讀書

時間:2025-05-20 14:39:41 好文 我要投稿

背影的讀書

  背影的讀書 篇1

  今天也看懂了大師的筆跡——《背影》。從朱自清的《背影》開始,讀者立刻抓住了中心,體會到了他作品的中心。之所以打動讀者,是因為他在回憶父親的時候寫出了自己的真實感受。和很多讀者一樣,給我印象最深的是他那胖胖的父親搖搖晃晃地穿過鐵路,跳下爬上,為了給兒子買橘子。在信的內(nèi)容中,他寫道,“我是安全的;但是胳膊疼,筆多,很多不便,大概離大姨媽期不遠了。這些都是寫的.從容自然;都真實地刻畫了作者內(nèi)心對父母的愛,為有這樣一個慈愛的父親而驕傲和快樂。

背影的讀書

  文章最后寫道“我”讀到這里,在晶瑩的淚珠中,我看到了肥胖的藍色棉袍和黑色夾克的背影。這說明作者很懷念他的老父親,他寫的東西很悲傷,很感人;叵肫饋恚覀兠總人都有一個慈愛的父親。為什么要等到父親老了才知道怎么愛他?父愛也很偉大。雖然有“父愛如山”的說法,但這個《背影》很平淡,甚至過于簡單,如果細細品味,會覺得這篇文章蘊含著父子之間深厚的感情,蘊含著一種感動的力量。其實朱自清的散文本身就很有感情,語言簡潔凝練,結構嚴謹細膩,語句委婉!侗秤啊肥撬捌诘拇碜,后期的散文更是精妙,《匆匆》,《荷塘月色》.

  我也有一個慈愛的父親。我一次又一次看到他越來越瘦,眼睛周圍有皺紋。我父親煞費苦心給我買了一些我喜歡吃的食物,但他保存了下來。有時候我考試不及格。他沒有責備我,而是安慰我。長大后,我更清楚地看到了這種極致的美。不知道這種親情從何而來,父親的偉大從何而來?

  不知道《背影》感動了多少人。

  背影的讀書 篇2

  "在路上"是一個平和、多角度,且行進著的詞語,身體和心靈被腳步引領,一切都是不確定的,所有的方向都是自己的方向,虛無且真實,真實經(jīng)歷著且又形似夢境,張鴻、正雨、周聞道的散文集評。勞倫斯在《在路上》一詩中說:"那些孤單的葉子是風景的一部分,也是內(nèi)心的一部分,是心靈遭受撫摸,也是生命被風吹拂的過程。"讀張鴻的《香巴拉的背影》一書,我的心情是安靜的,也是激動的,隨著她文字的指向,看到了一個在路上的人的真實內(nèi)心生活和身體活動,心靈是被懸置起來的,在流線型的風中游弋。

  這是一種最為真實的心靈狀態(tài)。讀這本書,我忽然很感動,熱烈的淚水不期然落下。也忍不住對從無一面的張鴻的旅行充滿了猜測。從文字當中,我似乎張鴻是個絕為可愛的人,以至于沖動著想把自己的讀后感命名為《"親愛"的張鴻》。這或許就是這本書的力量所在,它給我們的是一種莫名的感動,是一種精神的契合和心靈的體貼;是一個人在遠處看著另一個人在風景環(huán)繞的路上穿行,是一種遠距離的張望和想象。

  所有這些,是《香巴拉的背影》帶給我的。讀她的這些文字,我總是會想起沈從文的《邊城》、徐霞客的《徐霞客游記》和阿爾多.李奧帕德的《沙郡年紀》等著作。需要說起的是:我和張鴻最初是陌生的,一直自覺地以為她是一位男士,后來還知道她和我一樣,曾寄身軍旅,后來轉業(yè)地方。直到后來,我才得知張鴻原來是一位(生性好俠,不拘小節(jié))女士。讀她的《香巴拉的背影》,我能夠覺察出,這是一位貼著大地旅行,在山川風景中不倦的游走者、發(fā)現(xiàn)者和體悟者。我讀到她在中甸因為胃疼四處買藥的細節(jié)的時候,忽然覺得文字中的張鴻是猶豫的,意志被身體控制,情緒在慌亂中呈現(xiàn)出一種本真的生命狀態(tài)。

  或許,我閱讀的感動大抵由此肇始。在很多時候,一個人在路上本質(zhì)是孤單的,再多的繁華和應酬也只能是身外之物。盡管張鴻在云南一路上都有很多朋友,但個人身體的疼痛和發(fā)現(xiàn)卻無人替代。從張鴻的《香巴拉的背影》一書當中,我更看重的是她一個人在路上的那種發(fā)現(xiàn)的心靈和行走的個體生命的狀態(tài)。風景和地理是不可更改的,唯有瀏覽、發(fā)現(xiàn)和體悟它們的人,才能夠從相同的物事之中看到大同中的不同之處。正如我在書中看到的,每到一處,張鴻的發(fā)現(xiàn)除了宏大的歷史、人文和自然背景之外,更多的是一個人貼近自然和人文事物的思維顫動和內(nèi)心情緒。

  比如她的《松贊林寺的轉經(jīng)筒》、《碧色寨:時空遺忘的角落》、《眾神匯聚卡瓦卡布》、《"我最大的愿望就是做個土司"》、《靜雨版納》、《四月走云南》等文章,都是極具個性,在大同的風景中呈現(xiàn)個體的色彩的。記述旅行文字,不自覺被大風景籠罩和統(tǒng)轄,忘我趨同的多,局部和細節(jié)呈現(xiàn)往往是凸顯作家個性的必由之路,張鴻是深諳其道的,她在個體的穿梭和瞻望中,以個人的獨特性情和趣味關照大地風景與人文遺跡,以靈性和智慧的文字說出了自己(一個人)在恒久之物面前的生命和心靈痕跡。

  這些痕跡是明亮的,光芒內(nèi)斂而又令人溫暖和感動的?梢钥吹揭粋人的生命溫度和品行素質(zhì)。在這本書中,張鴻的個人形象是樸素的,是不動聲色的大氣和極致的收斂。她的一些在旅途中寫人記事的文字,如《夜有一張臉》、《文面的喃奶奶》、《洛克:卓越的行者》等文章,顯然是對他人的一種精微發(fā)現(xiàn)和立體刻畫,是陌生的混合,也是熟悉的.參閱。讀這些文字,我甚至想到了張鴻一個人在云南境內(nèi)獨自行走的步伐和表情,她的看到和想到,說出和未說出的那些,或許比現(xiàn)在的這些文字更為豐富和博大。

  我不是說張鴻沒有用文字很好地說出自己在云南的物事,而是一些事物本身是不可被說出的,文學寫作應當有著對本真的隱藏和疏離的品質(zhì)和要求。而隱約于文字之后的那些,是留給閱讀者的。我在讀她的《"自由歲月"》一文的時候,被張鴻引用的波德萊爾:"讓我們好好愛自己"和她一個人在束河游走的心靈姿態(tài)所感動,柔軟的河流,猶如柔軟的情感和內(nèi)心,一個人在自然之中,被更多的水和草木,藍天和光線所包容,被自由的個體生命釋放成為一種簡樸的生活與生命愿望。正如張鴻所說:"耳在風中,目在景里,心能達到的地方也許就是自己的情感和生活所及,讀后感《張鴻、正雨、周聞道的散文集評》。讓我們好好愛自己。"

  我相信,張鴻的《香巴拉的背影》一書中的文字,就是我所理解和向往的"在路上"的最好的文字表現(xiàn)。作為一種旅行記錄,這些文字是沉潛的,準確有度,不事做作,表現(xiàn)的是一種從容的行走狀態(tài),是內(nèi)心與萬千風景和遺跡的靈魂混合和生命體驗。而作為文學的散文寫作,張鴻的這些作品是令人肅然動容的。它們完全區(qū)別于那些純粹的旅行寫作,她不但記錄了大地風景的自然形態(tài)和瞬間流光,也記錄了一個人置身其中的靈性痕跡。這是一種融合自然,出脫靈魂的散文寫作,在這些文字當中,還有她個人的生命和靈魂的確切形體和美麗光亮。

  背影的讀書 篇3

  《背影》真是一篇感人及有教育性的文章。

  讀朱自清的《背影》不是第一次了,第一次讀《背影》的時候,只是由于它是朱自清的作品,所以草草看過,并未當真體味其中的深意?僧斶@一次細細讀來,卻發(fā)明這篇短短的散文竟儲藏著作者對父親無窮的悼念與打動。同時這份感動也涉及著每位讀者心靈最深處的軟部。

  散文一開頭,便被祖母辭世,父親賦閑的灰色氛圍所覆蓋。正如作者自己說的:恰是災患叢生的日子。繁重的負債和混亂的庭院,在冬日清冷的陽光下,無不流露著無奈與悲傷?僧敻赣H在蕭瑟寒風中對嗚咽的兒子說出:事已如斯,不用難過,好在天無絕人之路!的時候,一個富有責任感,剛毅,成熟的眼神,赫然呈現(xiàn)在讀者面前。

  終于、在忙完家中事件之后,要到南京某事的父親與在北京上學的兒子踏上統(tǒng)一段旅程。到了南京,父親遲疑著是否要親身送兒子上火車,父親曉得二十歲的兒子完整可以照顧好自己,可是父親仍是決議自己去送,因為他想再多陪陪兒子,親眼看兒子登上火車,安全離去。

  到了車站,年青的兒子總想顯示自己的口才,譏笑父親的對茶房的囑托,感到父親腦慢口拙。當時間飛逝,已至中年的作者再回想去看那個時候,一句我那時真聰慧的過火,道出當時自己的成熟和對父親的歉疚。

  父親送上自己親手做的紫毛大衣,讓兒子在座位上鋪好。而后讓兒子待著別動,自己去給他買些橘子。買橘子的這一段文字作者寫的極為過細且感人至深。肥胖的父親,遲緩,吃力的高低于鐵道之間,但卻樂此不疲。因為父親手里拎著的不是一袋橘子,而是對兒子豐滿的密意與忘我的愛。兒子在這時流下了熱淚,但卻極快的.擦去了,當時的他還不愿也不太會英勇的向父親流露炙熱的蜜意。而當眼淚再次流下,感動達到極點時,父親的背影又已消散在交往的人群。

  當父親的身材匆匆朽邁,性情也日漸孤僻,火暴,時常為瑣事對家人發(fā)怒。但即便性格變得再怪異,難處,也轉變不了對兒子的那份深深的掛念。樹欲靜而風不止,子欲養(yǎng)而親不待。面對著父親說大限之期將至的來信,再多晶瑩的眼淚也換不來與父親相伴的半點時光。

  看完《背影》,除了激動之余,還要沉思本人與父母的關聯(lián)。別將吩咐當做絮叨,別將寬跟當做無能,更別將工作當借口而不去常常的看望照看父母。

  這就是我這次讀《背影》所得出的感悟,跟著年紀的增添,經(jīng)歷的增加,我還會再讀這篇散文,盼望那時我能夠得出更多更深的感悟。

  背影的讀書 篇4

  沒想到若干年后的今天再次碰到朱自清的散文《背影》。兒子上初二了,老師布置家庭作業(yè)時,需與學生一道讀《背影》,并共同完成一篇讀后感。打開課本,細細讀來。雖短短千余字,卻被朱自清文字的真誠和淡泊所感動,使我過去膚淺認識有了新提升。

  對我而言,《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。那個時候懵懂狀態(tài)的少年,不經(jīng)世事的孩子,對文章的真情未必感受的那么透徹和深入。僅僅是通過老師的講解,懂得了父子之愛是偉大的、無私的、深沉的。如今已經(jīng)是做了父親的我,處在另一個角度來讀這篇文章,才真正懂得了作者的用意和那種內(nèi)疚的心情。讀來,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠也讀不懂不可言狀的'矛盾心情。一個父親的愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報,甚至不一定需要懂得。

  朱自清是一代散文大師,語言大師,他的散文可以說支撐了一個時代。其語言質(zhì)樸、其情感真摯、其敘述自然值得我們細細品味和認真學習。但看了了兒子寫的《讀后感》,卻沒有理解這篇散文所表達的父親的真摯的愛。也許長期與父母生活在一起的孩子,總不會有這樣的感覺,不會產(chǎn)生《背影》式觸動。

  再讀朱自清的散文,使我得到了一個道理,難道寫文章不就是要教育他人怎么做人嗎?難道學習語文不就是讓人更加懂得如何表達做人的道理嗎?難道我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?文學其實就是人學。也許,這些是說給自己聽的,但我更想讓自己的孩子懂得這些道理。

  背影的讀書 篇5

  在我所有讀過的文章里,朱自清的《背影》深深的打動著我的心靈。背影,這是朱自清父親留給他最深刻的印象,它凝聚著父子間沉默卻真摯的愛,父親的背影在朱自清的腦海中是那樣的清晰,那是父親不辭辛苦,不顧身體肥胖,路途坎坷,攀過鐵路買桔時的背影,是父親在家景慘淡,工作失業(yè)下還念念不忘與他告別的背影,是父親細心囑咐,為他披上棉襖的背影,是他走入老境,唐頹的背影,望著父親在面對生活上巨大的壓力的情況下還像小孩一樣照顧他,關心他時,朱自清怎不會感動的流淚?文中三次寫到他流淚,怎能不表明朱自清對父親的愛呢?

  男兒有淚不輕彈,只是未到傷心處。我被這對父子的感情所打動了;蛟S從未看過這么樸實卻能讓人感到眼淚都快掉下來的文章,或許是因為自己深深的體會,感捂,又或許是自己在生活中也曾體驗過這種沉默的愛。

  那是在五年級的'上學期,由于種。種原因,使我在期末考中得到我讀書五年以來最慘敗的成績,幾乎沒有一門學科及了格,那時,我看著那份成績單,沉默了。同桌過來安慰我,我卻強忍著,說沒事。但我感覺眼前的一切都那么的不真實,世界似乎安靜了下來,時間的大鐘也就此停下。旁邊同學們高興的討論或放肆地叫囂,我都聽不見了,我只剩下不安和擔憂,怎么辦,這三個字緊緊的糾結著我的大腦,我怎么去面對自己的父母呢?我怎么對得起他們,我又怎么對得起自己這大把的青春呢?造成今日這局面都是自己的貪玩造成的,怨不得別人。想到這,我才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)徘徊在家門前許久,是沒有勇氣,是無法面對現(xiàn)實,還是無法面對父母一次次失望的表情?結果是,父親還是皺著眉頭把成績單看了一遍,放在桌上,一言不發(fā)的抽了一根煙,他只對我說了一句話,汪夢,好好讀書。我不知道他是用怎樣的心情說出這幾個字的,但我明白他那種意味深長的眼神,他對我是及其失望的。

  現(xiàn)在想來那失望的眼神不就是對我最大的關心嗎?爸爸你你放心我一定會努力的,我會用最好的成績來回報你。

  背影的讀書 篇6

  今天,我拿語文書來看,當我看到這篇文章《背影》時,不禁回想起兒子看著父親買橘子的情景,我被父親的巨大力量所感動。

  《背影》是一篇感人的文章。這篇文章寫道,父親為兒子所做的一切表達他對兒子無微不至的愛。其中父親送“我”上火車的過程,更是全文淚點。

  帶著悲喜交加的心情讀著這篇文章。我又一次被這篇文章在偉大的父愛中感動了。都說父愛如山,此話不假。

  文章中善良的父親的形象再次在我的腦海中出現(xiàn),他對兒子的愛是那么的細致,他把一切都給了兒子。作者在文章中對父親背影深刻的描寫顯得文章感情色彩更濃重。

  在這篇文章中最讓我感動的是兒子讓他爸爸買桔子的那一段。

  在作者朱自清的描述中,我仿佛看到了那肥胖的,黑布大馬褂,深青大棉袍的背影。

  在父親給兒子買橘子的'過程中,寓意著父親對兒子深深的愛。購買橘子是一個小的事情,兒子也可以去做的,但父親硬要去買,拖著笨重的身體去買,,父親這樣做是為了孩子,不讓他勞累,可見父親是關心愛護孩子的。

  “可憐天下父母心”!世界上的每一位父母都非常愛他們的孩子。這種感情是無私的愛,是最純潔的感情。他們以各種方式去愛他們的孩子。

  他們?nèi)淌苤鞣N各樣的辛苦工作,把最好的東西留給他們的孩子,一切為了他們的孩子,整天為孩子奔波。

  我父親和《背影》的父親很像。他對我充滿了關心和愛,經(jīng)常把最好的留給我,自己過的苦一點,累一點。

  然而,我過去常常把父親不珍惜的愛,經(jīng)常討厭父親的羅嗦,甚至反駁他。

  現(xiàn)在想想自己以前真的不該,不懂得珍惜父親,辜負了父親對我的愛,真的是很后悔。

  現(xiàn)在我知道了,我知道我父親為我做了什么。在未來,我會珍惜爸爸給我的愛,努力孝敬那勤奮的爸爸,因為這種親情是世界上最偉大的感情。

  背影的讀書 篇7

  《背影》表現(xiàn)了人間的至情——真摯的父子之情,描寫細膩、真實、深刻。作者二十歲的冬天的一天,祖母去世后,作者回到徐州老家。父親辦完喪事,父子同道南京,父親送作者上火車北去,在那特定的場合下。作為父親對兒子的關懷、體貼、愛護,使兒子極為感動,這印象經(jīng)久不忘,并且十年之后,想起來,那背影就出現(xiàn)在晶瑩的淚光中,使人不能忘懷。文章中父親從不放心茶房而要自己去送;從尋找座位、反復叮囑;到親自去買橘子時一連串的艱難的動作中,都體現(xiàn)了父親對兒子的愛。各種事情,都是極其平常的`,及其瑣細的,但從中表現(xiàn)出的感情,卻是極其珍貴的,在我每一次的讀課文中都深深為之感動。

  父愛是偉大的、無私的、深沉的,細細讀來,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情由然而生。我不禁回憶自己每次看見父親出遠門離開自己時,自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠難以名狀的矛盾心情。一個父親的愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報,甚至不一定需要懂得。

  我永遠記得小時候父親牽著我的手,那時父親是多么高大。就在那一天,我突然發(fā)現(xiàn)不知什么時候父親的背比以前彎了許多,臉上不知什么時候長了許多皺紋,那烏黑的頭發(fā)也不如以前那么黑。身體也一天一天不如以前那么強壯,那么結實了。

  我們都是求學路上的孩子,是父親用他那無私的愛與堅實的肩膀托起了我們,使我們的旅途不再那么辛苦,那么艱難,那么孤獨。

  背影的讀書 篇8

  只有臺背成了父愛最好的象征;只有那兩行動人的清淚教會了我們感恩。

  一回頭,讓朱自清淚流滿面。其實真正打動他的是父親對他的深愛。朱自清的父親并不挺拔,甚至有些臃腫的姿態(tài),在朱自清的作品中顯得那么高大,從而深深地烙在我們內(nèi)心的最深處,給我們最深的觸動。

  自古以來,親情似乎是文人筆下永恒的話題。在古代,“她小心翼翼地縫補,小心翼翼地修補,生怕耽誤了他回家的時間”是一種感人的感情,但現(xiàn)在有無數(shù)的詞語贊美這種感情。真正打動我的是抒情散文—— 《背影》。有時候,越是普通的人或事,越是強大。

  “我最忘不了的是他的背影!敝熳郧宓难蹨I從那一刻涌了出來……奶奶的去世,父親的下崗,讓他的家庭更加艱難!在他眼里,父親有點發(fā)抖,兒子年紀大了,不放心。家是我一直想擺脫的一張網(wǎng),但風雨來了,它就成了避風港!

  父親吃力地爬過石墻,為兒子買鮮紅的橘子。他只帶了橘子嗎?還有沉重的父愛!離開的時候,走幾步回頭看看.舍不得。擔心,期待,關心,仿佛寫在他的背上,清晰深刻,不可忘記!兩年后,他的想法隨信寄給了朱自清。家里一天不如一天,父親離離開的`時間也不遠了。在這個貪婪和疾病,痛苦和忽視的季節(jié)!鞍,不知道什么時候才能再見到他!”朱自清嘆了口氣!后悔、道歉、思念交織在晶瑩的淚珠里.

  愛情簡單而高尚;愛是在沉默中歌唱;愛情,就是在透明中折疊光彩。給兒子買橘子去跨欄,是一件很平常也很不平常的事。這在千千對愛情的熱愛中是正常的,而在數(shù)千萬普通人的背后卻是非同尋常的!“他背上混著來往的人,再也找不到了。”在人山人海的生活中,我相信我會一下子認出那個步履蹣跚的身影,就是那天給自己買橘子的父親。

  在我的印象中,父母總是照顧我,幫助我,溫暖我。在我迷茫的時候,父母給我指路,讓我不要灰心;我難過的時候,父母會細心安慰我,撫平我的創(chuàng)傷;當他們開心的時候,他們會和我一起笑,和我分享他們的快樂。但是有一點不對,但是我爸媽總是聽不懂他們在說什么:天冷的時候,我爸媽讓我加幾件衣服,我卻堅持說是多余的,但是我卻忘了感冒的時候是誰遞給我熱水和藥丸的;每次考試前,父母都會幫我復習以前學過的東西,但我總是對它們感到厭煩。我每次都是帶著情緒聽他們講,但是在取得好成績之后,我會驕傲地向父母炫耀,接受他們的贊美。我和那個時候的朱自清不一樣嗎?我們總是認為自己很聰明,總是忽視父母的愛,F(xiàn)在想來,是對我們父母的不尊重。我們需要做的是在父母有生之年好好報答他們,永遠不要等到“孩子想養(yǎng),親戚不等”才后悔。所以要學會理解,學會感恩。

  “但有多少愛有寸長的草,報三春暉!笔堑,我們應該報答父母的好意,我們應該懂得感恩。但感恩不僅僅是一句空話,它需要我們付諸實踐,需要我們用心去體會和解讀。感恩是在父母累的時候打他們的背,揉他們的肩膀;就是給家里做點家務,給父母分擔;就是好好學習,用優(yōu)異的成績回報父母。每一點都是感激,感謝父母的辛苦,感謝父母的善良。

  一個背影,讓我們學到了這么多…

  背影的讀書 篇9

  生活中的我們常常這樣或那樣的背影,但我們卻常常忽略它,背影究竟包含著些什么呢,我們或許也不曾想過。但我們的心必定曾為某些熟悉的背影泛起過漣漪,波瀾不驚的,卻又是難以忘懷的。

  慈母嚴父似乎是一個經(jīng)年不變的定理模式:更多的時候我們是活在母親的呵護下的,對于父親的愛卻沒有多少印象。但朱自清先生筆下的平凡父親的背影,卻給我們帶來了太多太多的思考……朱自清先生以敏感的心靈捕捉到了讓人心酸的父親的背影,從小的出口噴發(fā)出來的情感往往讓人心神激蕩。內(nèi)心深處的情感往往是由不經(jīng)意間流露出來的,虛假不了也掩飾不住。這篇散文讀下來就給人一種自然而然的感覺,發(fā)生的一切都是那么理所應當。生活的小片段背后總是有深沉的情誼。就像文中的父親,對兒子滿腔的愛卻不知如何表達,只是執(zhí)意要為兒子買些橘子。父親想買的并不是橘子,而是兒子的健康舒適,是為自己的滿滿的愛找到一個出口,卻又不想讓兒子看穿。這樣深沉的愛又有多少人能懂呢!只有懂得愛人的人才能感覺到愛。

  從“黑色小帽”到“蹣跚地走到鐵道旁邊買橘子”整個過程中沒有一點華麗的辭藻,也沒有任何的矯情,有的只是深深的父愛,濃濃的情意。不需要過多的言語,不需要過多的表達,只是一句“但他終于不放心”便將這份最深沉的愛熔鑄在兩人的心中。作者在文章中并沒有直接說明父親有多關心自己或者自己有多疼惜父親,只是將這些難以用語言表達的情感浸透在樸素的文字中。作者選擇了靜態(tài)的背影,卻表達了復雜波動的感情。這種感覺還真應了那句話“情到深處總無言”。人不一定要經(jīng)過多大的情感波折才會得到歷練,只要能用心感受,平凡生活中也有大愛。這或許就是普通人的幸福吧!

  每次讀這篇文章總是忽略寫作技巧,思路構思之類的專業(yè)性的鑒賞方式,因為我總覺得字里行間的情感是不需要這些來限制的。好的文章就是能夠以情動人,能夠引起人的思考。我們是時候去學會珍惜了,是時候體會他人的愛,然后去愛別人。父母的愛是世間最偉大的愛,卻也是最容易被忽視的'。接受太多愛的我們,似乎對于他們的關心已經(jīng)麻木了,這是多么悲哀的事。他們給了我們?nèi)康膼,但我們卻對這全部視而不見。父親的愛永遠是深沉的,父親總是不太愿意表達自己的感情。以前的我總是覺得爸爸不愛我,后來在爸爸為我感冒而擔心,為我難過而焦急,我才知道我一直都錯了。沒有哪個父母是不愛自己的孩子的,這一點我們都很清楚,但在我們和父母鬧別扭的時候,又有多少人能想起來呢?

  父愛是偉大的,但它又是深沉的,用心感受才是最真的!

  背影的讀書 篇10

  “父親是兒那登天的梯,父親是那拉車的!贝蘧┖颇莾(yōu)美的歌聲唱出了孩子對父親的眷戀。父親對孩子的愛,像一壇好酒,隨著年月的流轉,越發(fā)醇厚、濃烈、香氣四溢。

  古今中外,許多文人墨客都曾贊美過父愛,著名作家朱自清寫的散文《背影》,就是表達對父親的深深眷戀之情,那一份被父愛感動的情懷滲透在字里行間。雖然說“與父親不相見已有二年余了,我最不能忘記的是他的背影”,但是作者也不能忘記父親為他操心的點點滴滴!芭虏璺坎煌踪N”要親自送行!八o我揀定了靠車門的一張椅子”,“他囑我路上小心,夜裡要警醒些,不要受涼!薄坝謬谟毑璺亢煤谜諔。”其中最令作者感動而難忘的是父親肥胖的身軀艱難地跨過高高的欄桿,為的'是給兒子買幾個橘子路上吃。當火車快要開動時,父親一步一回頭、依依不舍地離開了站臺,留給兒子一個高大的背影!父親的腳步有些蹣跚;父親的背影,漸行漸遠……讀著父親的信,“在晶瑩的淚光中,又看見那肥胖的,青布棉袍,黑布馬褂的背影”。是父愛讓作者不能忘懷父親那蹣跚的背影,情不自禁生出濃濃的眷戀之情!

  記得一次讀《背影》時,掩卷抬頭,驀然看到我父親正在默默地看著我,那眼神里裝滿了慈祥。我與父親相視一笑,感動于我也跟作者一樣在默默地享受著父愛。我父親和作者的父親一樣,雖然是平凡的小人物,但他對我的愛卻是無微不至的,是感人至深的。每天第一個起床為我做早飯的是父親;晚上回到家為我開門的也是父親。夏天,為我端來西瓜解暑的是父親;冬天,給我開電熱毯捂熱被窩的還是父親。我作業(yè)做到深夜,父親也總是陪我到深夜,只有我入睡了,他才肯安心休息……高爾基說:父愛同母愛一樣的無私,他不求回報;父愛是一種默默無聞、寓于無形之中的感情。作者和我得到的父愛正是這樣。

  這又使我回想起這次四川大地震中的一位父親,他的女兒在地震中不幸遇難了,他從廢墟中挖出女兒的尸體,綁在自己的身上,徒步走了幾十公里山路,腳上磨出了許多血泡,為的就是能讓女兒在天堂有個歸宿,他用堅強的父愛送了女兒最后一程!

  父愛是偉大的,他是大地,讓你踩著、踏著;他是太陽,給你溫暖、力量;他是一棵參天大樹,為你遮風擋雨,卻又默默無聞;他是一幅畫,是我們心靈的一道風景;他還是一首詩,是我們情感的一曲贊歌;他更是一件珍品,讓我們用虔誠的心來珍藏它……

  背影的讀書 篇11

  大家是否還記得朱自清的那篇《背影》,其中有這樣一段話:父親蹣跚地走到鐵道邊,慢慢探身下去。他用兩手攀著上面,兩腳再向上縮,他肥胖的身子向左微傾,顯出努力的樣子......

  每次讀到這兒,我的內(nèi)心總是激動不已,從那父親為兒子買橘子的小小細節(jié)中,我讀到了父親對兒子那沉甸甸的愛!

  我曾在電腦中看到過一張照片,圖中是一位小販父親在那一個冰天雪地的日子里抱著自己的孩子坐在那賣菜的車上,當時天灰蒙蒙的,天上還飄著零星的小雪花。那位父親衣著并不厚實,黝黑而粗糙的臉,他的顴骨突起,眼窩深陷,似乎太疲倦了,他的嘴唇青紫,胡須雜亂;再看他那手中的孩子呢,里里外外裹了幾層衣服,小臉胖嘟嘟的,隨著父親的一聲聲叫賣,他臉上那溝壑般的皺紋更加明顯,在他一聲聲叫賣的同時,他還不忘用手為自己的孩子搓手取暖。

  還記得2008年5月12日的.汶川大地震嗎?有這樣一篇新聞,一位父親在地震中幸存活了下來,可他的兒子卻不知所蹤。這位父親不顧自己的傷勢,硬要撲到廢墟上,用自己的手一點一點地搬開廢墟上的磚塊和鋼筋。可是當他發(fā)現(xiàn)自己兒子時,兒子已無呼吸了。那位父親原本充滿希望的眼神頓時變得暗淡無光。他去找了一個籮筐,把兒子放進去,放在背上,慢慢的走著。她臉上的淚痕清晰可見,只是此時已欲哭無淚了。

  不知道大家是否聽過韓紅的那首《天亮了》?1999年10月3日,故事就發(fā)生在貴州麻嶺風景區(qū)中,正在運行的纜車忽然墜落,其他的人馬上跑過去搶救,這時聽見其中一個纜車中發(fā)出孩子的啼哭聲,走近一看,才發(fā)現(xiàn)這個孩子是被他的孩子是被他的父母高高舉著才幸存活下來。這對父母把生的機會全給了這個孩子,他們將手高高舉著,雙眼注視著孩子,直到生命的最后一刻也沒有放手。

  父親的愛是春天里的一縷陽光,和煦的照耀在我身上;父親的愛是夏日里的一絲微風,吹散我心中的煩熱;父親的愛,是秋日里的一串串碩果,指引著我走向成功;父親的愛,是冬日里的一把火,溫暖我那顆冰冷的心。父親的愛,無處不在,伴隨我走過每個春夏秋冬。

  背影的讀書 篇12

  《背影》記寫了一個丟了差使的小官吏送兒子北上讀書,在火車站送別。在軍閥統(tǒng)治的舊中國,這種事情是很平常的,在那黑暗的社會里,即使這種小康之家,也經(jīng)不起天災人禍的打擊。文章記寫了作者家庭的不幸和當時的灰暗世態(tài),從一個側面反映了當時的社會現(xiàn)實

  這種社會雖然早已不存在了,但記寫的情景,對我們今天的讀者,尤其是青少年一代,依然有著歷史的認識作用。這篇作品把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致,作者這幾句話,不僅告訴了我們《背影》寫作的契機,而且說明這篇散文是完全寫實的,說不到意境上去。以白描的文字,表現(xiàn)作者的.真情實感,是本文取得成功的原因。朱自清對父親的愛,對父親的懷念和感激,都在具體的敘述和描寫中表現(xiàn)出來。這感情真摯、強烈,又表現(xiàn)得恰到好處,父子間的至情被作者記寫得那么動人,激發(fā)起讀者的共鳴,這怕是《背影》長久不被忘記的原因。

  每一次讀著這篇背影,心中總是懷有感傷。那一個個樸實無華的文字,那一個個歷歷在目催人淚下的畫面,總能激蕩起我的心里的那一泓的漣漪。文人的才思我無法企及,但他所要表達的情感,確實是和我無半點隔閡的,我們同有一位慈父,我也一次次看見父親他的臉龐日漸消瘦,他的眼角的皺紋日漸增多,他的背日漸佝僂,他的身體日見頹唐。父親也曾費盡周折為我弄些我喜歡的吃食,父親也曾為了節(jié)儉同人討價還價,我也曾聰明透頂過;暗自取笑父親的迂,暗自責怪過父親的多事,暗自抱怨過父親的無能現(xiàn)在想想,實在是那時年少無知,不更事。父親是少言的,長大了,我才愈加清晰的看到,那是一種不可抗拒的威嚴,那是一種沉穩(wěn)的美,那是人間的極致。、

  我時刻在思考著,父親的沒有半點粉飾的偉大是從和學來的,是從我父親的父親那耳濡目染?還是真的而立,不惑,知天命這時間的積淀所自然的鑄就而成?抑或是與生俱來?這種父性的偉大,無論我走到哪,它的光輝都能照耀到我,無論我身在何地都能感到它的氣息,無論我走多遠,哪怕天涯海角,都必將為它所包容,為它所感染。父親永遠是我心中的神,他永遠是那么高大,那么博愛,那么偉岸。每當我看到我親愛的父親越發(fā)蒼老,總有種難以言傳的酸楚縈繞著我,這種感覺隨著年齡的增長,不僅沒有半點的削減,而且愈演愈烈,每一次他為了我而深夜不能成眠,眼眉不得舒展,那種真切的負罪感,時時并且毫不留情的在我的心頭堆砌,有時真的感覺喘息不暢,寢食難安。我想了很多次,父親為何能感動并感染我如此之深,而且不用一句言語就牽引著我去模仿,也許答案就是那句話吧,真的是父愛如山

  背影的讀書 篇13

  親情是朱自清父親的背影;親情是孟郊慈母手中的針線;親情是王維“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親”的感嘆;親情是蘇軾“但愿天長久,千里共嬋娟”的祝愿,親情是……

  當生命的第一號角吹響,親情就是那蕩漾在母親眼眶里的淚水,是那綻放在父親臉上的笑痕;當生命之舟開始擺渡時,親情就是那推動小船的雙槳,是那為小船指航的燈塔;當生命之舟即將靠岸時,親情就是那靜靜的港灣,是那擁抱著你的默默的流水。

  《背影》這篇文章是描寫父子處身于艱難的環(huán)境中,作者的祖母去世了,父親也剛剛失業(yè),正是禍不單行的日子。父親卻看得很開說:“事已如此,不必難過,好在天無絕人之路!”借錢辦了喪事后,他們到了南京。父親要在那里謀事而兒子度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上,作者看見父親再三叮囑茶房照顧他的時候,心里暗笑父親的迂腐。當父親要為他買橘子時,胖胖的略顯笨重的.身形努力地爬過月臺、鐵道,看著這個背影,他的淚很快就流了下來。怕父親和別人看見,很快就又擦拭干凈。直到他的背影混入人群之中,再也看不見了,眼淚就又來了。之后,接到父親的信,令他想起父親當時的背影。這篇文章最使我感動的就是父親辛苦地為兒子買橘子這一舉動,即使父親爬過鐵道、月臺很不容易,因為有著這份對兒子的愛,才如此執(zhí)著。每當讀到這里,我都會被父親那深深的愛感動,情不自禁地流下了眼淚。每當我想起父親為兒子買橘子的背影,每當我想起父親對兒子那深沉的愛,我便想起了我的父親。

  我的爸爸是個不善于表達愛的人,對我也不例外。我是多么渴望能得到爸爸的愛,渴望能在傷心時靠著爸爸痛哭一場,渴望爸爸能了解我的痛苦與快樂。然而并沒有。跌倒時,我只能忍著痛自己站起來,我從來不敢伸出手讓爸爸扶我一下,因為怕遭到拒絕;傷心時,我只能將苦水往肚子里咽,我不敢在爸爸面前流淚,因為怕他笑我軟弱無能;成績下滑時,我只能自己默默的繼續(xù)努力,我不敢將成績單拿到爸爸面前,讓他為我指點迷津,因為我怕他覺得我不用功。

  可是我并沒有真正體會到爸爸對我的愛,但它就在我身邊。有一次,我考試失利,成績一落千丈,我害怕見到老師那失望的表情,同學嘲笑的面孔,我逃回家。記得爸爸曾教過我:當我遇到困難退卻時,他告訴我“山重水復疑無路,柳暗花明又一村”。當我遇到挫折逃避時,他讓我知道“長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海!薄丶液,爸爸耐心的開導我。頓時我醒悟了,抬起了低垂的頭,迎向我的是一雙如此真誠的眸子。晚上,一向睡覺很沉的我,竟被一串串細碎的腳步聲吵醒了,是爸爸。他輕輕推開門呈45度角,一蜷身,悄悄地走了進來,給我掖好被角。之后,爸爸用手輕撫著我的頭,我使勁克制住在眼眶里打轉的淚水,在爸爸走后,卻再也不聽使喚,像水珠似的滾落了下來。

  作為女兒,我曾在爸爸生日時用攢了兩個月的零用錢給爸爸買蛋糕和蠟燭,僅僅是希望爸爸能開心的過這個生日?蓻]想到,他竟然沒有用我買的蠟燭,只是把它扔在一邊。但是,我能感受到爸爸心里還是高興的。父愛如山,卻無時無刻在我們周圍,我們應該細心體會,我們要懷著一顆感恩的心去報答我們的父母。

  讀了《背影》一文后,我對父愛、母愛有了更深刻的體會,“慈母手中線,游子身上衣”,這兩句詩,真真切切的體現(xiàn)了母親對孩子的愛。父母對我的養(yǎng)育之恩,這種血濃于水的感情怎能讓我們忘記。感恩并不是光說不做,其猶如玫瑰,需要細心栽培及愛心的滋潤之心附著實際行動。

  背影的讀書 篇14

  我覺得這篇文章寫得很出色。雖然它的文字不是太多,但是內(nèi)容十分豐富。由于大部分的字很淺易,而且句子通順,因此讀起來能很快領悟內(nèi)容。作者把文章描繪得栩栩如生,令人感同身受。閱讀期間,當父親去買橘子的時候,令我非常感動,不僅使人想到了自己,想到了自己的父親,那種愧疚的心情油然而生。我不禁回憶自己的父親的背影,那種曾經(jīng)面臨分離的無奈和無可奈何的表情,那種永遠也讀不懂不可言狀的矛盾心情。一個父親的'愛,就是這樣,只是默默付出,不需要回報,甚至不一定需要懂得。我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。

  文章的主題是父子之間的感情。故事開始的時候,是描寫父子處身于艱難的困境中。作者的祖母去世了,父親也剛剛失業(yè)。辦了喪事后,他們到了南京。父親要在那里找工作而他度過幾天后就要從那里回北京念書。在車站上,當作者看見父親托茶房照應他的時候,作者心里認為他很婆婆媽媽?墒,看看父親那么辛苦地替他買橘子,他的淚很快就流了下來。之后,接到父親的信,令他想起父親當時的背影。

  讀了朱自清的這篇散文,使我得到了一個道理,我們作為教師教學生讀文章、寫文章就是要教育他們怎么做人,學習語文就是讓人更加懂得如何表達做人的道理,我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎?這些也許是說給自己聽的,但我更想讓自己的學生懂得這些道理。

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