答案
答案1
旗手現(xiàn)代文閱讀材料
題記：騰沖國(guó)殤墓園埋葬著中國(guó)遠(yuǎn)征軍將士，其中有一個(gè)被稱作“旗手”的小兵。
�、衮v沖反擊戰(zhàn)開(kāi)始之前，他不是旗手，只是一個(gè)當(dāng)兵才幾個(gè)月的新兵蛋子。因全家毀于日軍炮火，他苦大仇深，才滿十八歲，就扛槍上了抗日戰(zhàn)場(chǎng)。
�、谶B里本來(lái)不配旗手，可這次他們一連是師里的突擊隊(duì)，必須在黃昏前奪下被日軍占領(lǐng)的那處炮樓，得把軍旗插上頂端。當(dāng)時(shí)也不知道連長(zhǎng)是怎么想的，從師長(zhǎng)手里接過(guò)軍旗以后，隨手就交給了身后的新兵。
③新兵到隊(duì)伍里剛?cè)齻�(gè)月，經(jīng)歷過(guò)兩次戰(zhàn)斗。第一次，他竟嚇得趴在一個(gè)土堆后面，雙手捂住耳朵，一槍也沒(méi)放，氣得連長(zhǎng)兜著他的屁股就是一腳，“熊貨!”——全連將士都在直楞楞地眼看著連長(zhǎng)，不知道連長(zhǎng)為什么會(huì)把軍旗交給這么一個(gè)膽小鬼。
④新兵感覺(jué)到周圍射過(guò)來(lái)刀子樣的目光，自覺(jué)不配。他捧著那面軍旗，像捧著一團(tuán)紅紅的火炭，放下也不是，捧著也不是，輕聲問(wèn)了句：“連長(zhǎng)該我啦?”
�、葸B里有個(gè)一臉兇相的麻臉士兵，作戰(zhàn)十分英勇。他當(dāng)年是29軍大刀隊(duì)的一員，在喜峰口戰(zhàn)役中，曾掄大刀砍下七個(gè)鬼子的腦袋。只見(jiàn)他一步跨出隊(duì)伍：“報(bào)告連長(zhǎng)，他不配當(dāng)旗手，把軍旗交給我吧，我保證完成任務(wù)!”
�、捱B長(zhǎng)看著新兵。他的目光是復(fù)雜的——那是從鐵血軍人眼睛里輕易看不到的一種目光。這新兵實(shí)在太年輕了，要不是日寇問(wèn)鼎，大敵當(dāng)前，他應(yīng)該在莊稼地里忙農(nóng)活呢!他前兩仗表現(xiàn)是嫩了點(diǎn)，可他還是個(gè)孩子啊!他知恥，知恥而后勇，他一定會(huì)成為一名真正的戰(zhàn)士的。他默默地盯了一會(huì)兒，從新兵手里取回軍旗，鄭重地交給了那位麻臉士兵。
⑦新兵不覺(jué)臉紅了，眼睛濕潤(rùn)了他讀懂了連長(zhǎng)眼睛里的意思，
�、鄳�(zhàn)斗終于打響了，日軍的子彈像蝗蟲(chóng)一樣貼著士兵的頭頂飛，壓得弟兄們抬不起頭來(lái)。連長(zhǎng)急了，抓起帽子扔了，撕開(kāi)了衣扣，露出紫紅色的胸膛。他揮動(dòng)著駁殼槍爬了起來(lái)：“弟兄們，沖啊!”
⑨全連的'士兵看連長(zhǎng)站起來(lái)，也跟著從地上爬起來(lái)。一排手榴彈投擲出去，頓時(shí)騰起一片硝煙。借著彌漫的硝煙，九連終于打破了一直在地上匍匐前行的被動(dòng)局面，開(kāi)始沖鋒了。只見(jiàn)麻臉旗手一馬當(dāng)先，擎著軍旗，呼啦啦地跑在隊(duì)伍的最前面。身影那么矯健，步伐那么敏捷。軍旗所向，萬(wàn)馬奔騰新兵在后面情不自禁地跟著。他備受鼓舞，他熱血沸騰，他奮起直追。
�、膺h(yuǎn)遠(yuǎn)地，他看到麻臉旗手一個(gè)趔趄，撲通一聲，倒在了地上。后面的連長(zhǎng)朝他大聲喊著：“起來(lái)，站起來(lái)，沖啊!”麻臉旗手硬撐著站起來(lái)他只邁出去幾步，又有幾顆子彈射中了他麻臉旗手再也沒(méi)有站起來(lái)。緊跟著他的士兵抓起麻臉旗手身邊的軍旗，舉起來(lái)接著朝前沖。不過(guò)，他也很快倒在了槍彈下。
(11)戰(zhàn)斗打得十分慘烈，九連已經(jīng)有近一半的人倒在了血泊中，只有那面軍旗一直沒(méi)倒。第三個(gè)擎起軍旗的是連長(zhǎng)。只要軍旗不倒，前進(jìn)的腳步就不會(huì)停!這面軍旗已經(jīng)被子彈射穿了無(wú)數(shù)的洞眼兒，浸染了鮮血，卻一直在硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)上獵獵飄動(dòng)。
(12)短短的工夫，麻臉旗手死了，接替麻臉旗手的士兵也死了，周圍不斷有新兵熟悉的人倒下去。若不是連長(zhǎng)也倒在了血泊中，新兵還不會(huì)成為旗手。一顆追擊炮彈帶著尖銳的呼嘯聲從半空中跌落下來(lái)，在爆炸聲中，連長(zhǎng)也倒下了，戰(zhàn)旗的一角被炮彈皮子撕掉了。緊跟在連長(zhǎng)后面的新兵想也沒(méi)想，高喊著：“連長(zhǎng)——該我啦!”抓起軍旗，前仆后繼，朝槍林彈雨中沖去。他決心無(wú)愧地當(dāng)個(gè)旗手。
(13)在軍旗的引導(dǎo)下，隊(duì)伍很快接近了他們的目標(biāo)。
(14)躍過(guò)沙包袋，翻越水泥墻，登上崗樓頂，軍旗在躍進(jìn)，在戰(zhàn)地上高高飄揚(yáng)
(15)戰(zhàn)斗接近尾聲了，但零星的子彈還在胡亂地飛舞著，帶著凄厲的尖叫聲從人們的頭頂或身邊掠過(guò)新兵像被什么東西絆了一下似的，向前踉蹌了兩步，雙手抓住旗桿，慢慢挪到墻角那里，半斜著身子靠上去，終于又站穩(wěn)了——他不愧是旗手!
(16)在戰(zhàn)旗的引導(dǎo)下，一連勝利了。士兵們高興地在樓頂上舉起槍歡呼雀躍，只有那位新兵還一直撐著旗桿，斜著身子靠在，紋絲不動(dòng)。旗手一直都沒(méi)有倒下
(17)啊!松山巍巍，殘陽(yáng)似血，軍旗獵獵，雄關(guān)如鐵!
旗手現(xiàn)代文閱讀題目
1. 針對(duì)第?段劃線句的理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____
A 這句話說(shuō)他不小心傷了腳，行走不穩(wěn)。
B這句實(shí)際上是說(shuō)他中彈了。
C 在文章中能找到的與“踉蹌”意思相近的詞是“趔趄”。
D 不能將“向前踉蹌了兩步”寫作“向前踉蹌了二步”。
2.列各句中沒(méi)有使用修辭手法的句子是___
A 只見(jiàn)麻臉旗手一馬當(dāng)先。
B他備受鼓舞，他熱血沸騰，他奮起直追。
C 身影是那么矯健，步伐是那么敏捷。
D商周時(shí)期是青銅器生產(chǎn)的鼎盛時(shí)期。
3.本文故事情節(jié)的劃分和概括如下：
第一個(gè)情節(jié)發(fā)生在“騰沖反擊戰(zhàn)開(kāi)始之前”。這個(gè)情節(jié)可概括為：他(新兵)不是旗手。 第二個(gè)情節(jié)發(fā)生在“____”以后。這個(gè)情節(jié)可概括為_(kāi)___
第三個(gè)情節(jié)發(fā)生在“____”時(shí)。這個(gè)情節(jié)可概括為_(kāi)___
4.新兵最后能勝利地完成任務(wù)，其原因可概括為：____和____
5.第17段以____的句型，贊嘆了戰(zhàn)士們____
6.在第⑦段末尾，用60個(gè)字左右的篇幅，續(xù)寫新兵此時(shí)的心理活動(dòng)。希望寫得形象生動(dòng)些。
旗手現(xiàn)代文閱讀答案
1. A
2. D
3. 戰(zhàn)斗終于打響了 他成為旗手
戰(zhàn)斗接近尾聲了 他不愧是旗手
4. 苦大仇深 知恥后勇 深受鼓舞(三取二)
5. 感嘆 為保衛(wèi)大好河山而進(jìn)行的前仆后繼的斗爭(zhēng)6. 大意是：連長(zhǎng)理解他的稚嫩，相信他一定會(huì)成長(zhǎng)為一個(gè)真正的戰(zhàn)士;我要知恥而后勇，成為真正的旗手。
6.略
答案2
閱讀下面一篇文章，完成文后題目。(22分)
掛滿愛(ài)的梨樹(shù)
胥雅月
①父親來(lái)了幾次電話催我回家，說(shuō)是院里梨樹(shù)上的梨子熟了，讓我摘些帶回城里吃，還說(shuō)要不是他的腿跌傷了，他早送梨進(jìn)城了。每次接到父親這樣的電話，我總是支吾著應(yīng)付他，說(shuō)等休息時(shí)會(huì)抽空回家。可心里卻想，特意回家摘些梨帶回城里，好像城里沒(méi)有梨似的�；丶乙惶耍瑫r(shí)間浪費(fèi)了不算，那車票錢足夠買幾十斤梨。再說(shuō)今年的雨水多，梨不甜。因而，我沒(méi)把回家摘梨的事放在心上。
�、谡l(shuí)知，中秋節(jié)前的一天，父親瘸著腿突然出現(xiàn)在家門口，身后背著一只蛇皮袋，像一個(gè)行乞的老人。我連忙接過(guò)父親的蛇皮袋，挺沉!父親緊跟在我身后提醒著，袋里放的是梨，輕點(diǎn)放下，別把梨碰傷了。
�、畚矣悬c(diǎn)沒(méi)好氣地埋怨起來(lái)：“爸，你大老遠(yuǎn)送梨來(lái)干嘛？你腿還未痊愈，至少進(jìn)城前先打個(gè)電話，我好去車站接你呀!”父親突遭我一番埋怨，傻愣住了，良久，才說(shuō)：“你……你們忙，沒(méi)時(shí)間回家摘梨，我總不能看著梨長(zhǎng)在樹(shù)上爛掉呀!就過(guò)節(jié)了，中秋節(jié)也該用它敬月啊！”父親幾乎漲紅了臉表白著自己進(jìn)城送梨的理由。④妻回來(lái)了，一聽(tīng)說(shuō)父親特意送梨進(jìn)城，也埋怨起來(lái)：“爸，你以后別這樣，知道嗎，城里的大街小巷到處都有賣梨的，才3毛錢一斤！”父親被妻的話嗆得沒(méi)一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯(cuò)了家門。
⑤或許因?yàn)槲覀兊脑拰?duì)父親有著一種無(wú)意的傷害。中飯時(shí)他很少說(shuō)話，飯吃得也很少。午后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出來(lái)，小心翼翼地平放在餐桌上，執(zhí)拗地回鄉(xiāng)了。送父親在去車站的路上，父親像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。我勸他別把妻的話放在心上，可父親只是默默地走路，不時(shí)地用手抹自己的眼窩。突然，我感到一陣心酸，一種不可名狀的愧疚感像一塊石頭重重地壓在我心上。我想挽留父親留下，可他還是犟著走了。
⑥回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛濕潤(rùn)了，眼前浮現(xiàn)出十幾年前父親帶著我們忙著栽梨樹(shù)苗的情景……
�、咂拮哌^(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“把梨送給鄰居吧！”沉浸在追憶中的我拒絕了，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田【A】。妻見(jiàn)我如此神情，忙搶下梨，去廚房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨遞給我時(shí)，我輕聲說(shuō)：“你也該嘗一口，家里的梨真甜！”妻或許聽(tīng)出我的話外之音，也削了一只吃起來(lái)。剛吃一口，她便驚訝地叫道：“這梨，怎么這么甜？一點(diǎn)兒也不像市面上賣的！”
�、喔赣H送來(lái)的梨，美美地喂足了我們今年因多雨而厭吃水果的胃。我奇怪，父親是用什么方法讓家里的梨樹(shù)長(zhǎng)出如此甜津津的梨的。
⑨過(guò)了幾日，我和妻回鄉(xiāng)看望父母，其實(shí)是帶著一種愧疚感特意看望父親的�；氐郊�，父親沒(méi)在，去了屋后的`田里。我和母親說(shuō)起父親送梨的事。母親說(shuō)：“今年的梨樹(shù)呀，你爸可費(fèi)神了。他早從天氣預(yù)報(bào)中聽(tīng)到今年雨水多，一開(kāi)春，就請(qǐng)人在梨樹(shù)周圍豎起了四根竹篙。梨樹(shù)掛果后，每逢雨天，他總是扯上塑料布替樹(shù)遮雨，說(shuō)這樣長(zhǎng)熟的梨可以原汁原味。他呀，早把這棵梨樹(shù)當(dāng)作自己的命根子，有蟲(chóng)也不噴農(nóng)藥，寧愿自己站在凳子上，踮著腳跟捉蟲(chóng)，施的肥也是農(nóng)家肥，說(shuō)這樣的梨才算是綠色食品。一天天，他守著梨長(zhǎng)大成熟，嘴邊常念叨著一句話——人老了，不能為孩子們做些什么了，只有這樹(shù)上的梨，能讓他們甜甜心……”
�、庠僖猜�(tīng)不進(jìn)母親的話，我的眼里噙滿感動(dòng)的淚水。透過(guò)窗戶，望著院子里依然靜立在梨樹(shù)旁的竹篙，感覺(jué)那是一束束愛(ài)的光柱直插云霄【B】。而身旁的妻，早已泣不成聲了！
（選自《時(shí)文選粹》，有改動(dòng)）
1.根據(jù)文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)文題“掛滿愛(ài)的梨樹(shù)”的好處。（4分）
2.第⑤節(jié)中作者說(shuō)“或許因?yàn)槲覀兊脑拰?duì)父親有著一種無(wú)意的傷害”，找出父親被“傷害”的一些表現(xiàn)？（4分）
3.從文中選出關(guān)鍵詞語(yǔ)填空，理清作者情感變化的軌跡。（4分）
4.請(qǐng)?jiān)贏、B兩畫線句中任選一句進(jìn)行賞析。（4分）
我選（ ）句，賞析：
5.親情，是親人之間的一種特殊的感情，無(wú)論對(duì)方貧窮還是富有，健康還是疾病，我們都會(huì)一如既往地關(guān)愛(ài)他們。文中寫了哪些事來(lái)表達(dá)父愛(ài)的？文中“我”開(kāi)始對(duì)父親進(jìn)城送梨并不領(lǐng)情，生活中我們也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，讀了本文之后，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀愕南敕ā＃?分）
1.（4分）⑴作為全文的線索，貫穿全文；⑵交代了本文寫作的內(nèi)容；⑶生動(dòng)形象的點(diǎn)明了文章的主旨；⑷以“愛(ài)”說(shuō)梨，新穎感人，激發(fā)讀者閱讀的興趣。
2.⑴中飯時(shí)他很少說(shuō)話，飯吃得也很少。⑵午后，他執(zhí)拗地回鄉(xiāng)了。⑶送父親在去車站的路上，父親像一個(gè)做錯(cuò)事的孩子，耷拉著腦袋，一瘸一拐地走在我的前面。⑷父親只是默默地走路，不時(shí)地用手抹自己的眼窩。⑸父親被妻的話嗆得沒(méi)一聲言語(yǔ)，一副局促不安的樣子,仿佛自己走錯(cuò)了家門。⑹我想挽留父親留下，可他還是犟著走了。（任選四個(gè)）
3.（4分）埋怨、愧疚、奇怪、感動(dòng)
4.（4分）A、運(yùn)用比喻（1分），將梨比作甘泉（1分），生動(dòng)形象（1分）地寫出梨味的甘甜（1分），抒發(fā)了我對(duì)父愛(ài)的感激之情（1分）。B、運(yùn)用比喻（1分），將竹篙比作愛(ài)的光柱（1分），生動(dòng)形象（1分）的寫出竹篙在我心中的意義（1分），抒發(fā)了我對(duì)父愛(ài)的深深感激之情（1分）。
5.父親進(jìn)城送梨、父親用塑料布替樹(shù)遮雨增甜、父親寧可捉蟲(chóng)也不噴農(nóng)藥，第二問(wèn)略
【解析】
1.本題考查學(xué)生理解文章標(biāo)題好處的能力。根據(jù)文章的內(nèi)容，標(biāo)題的好處，可以從“線索、寫作的內(nèi)容、題目的新穎以及文章的主題”等角度來(lái)分析好處即可。
2.本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。根據(jù)3、4兩小節(jié)的內(nèi)容“我、妻子”對(duì)父親的“抱怨”來(lái)分析即可。
3.本題考查學(xué)生梳理人物情感變化的能力。根據(jù)“父親這個(gè)人物的情節(jié)描寫以及我對(duì)父親的情感態(tài)度”來(lái)梳理即可。
4.本題考查學(xué)生鑒賞語(yǔ)句的能力。先根據(jù)句子的特點(diǎn)分析這兩句都運(yùn)用了“比喻”這種修辭手法，然后結(jié)合具體的語(yǔ)句分析運(yùn)用比喻這種修辭的效果，然后表達(dá)出人物的情感即可。
5.本題是一道綜合題。先根據(jù)“父親送梨、通過(guò)母親得知父親護(hù)梨”等情節(jié)來(lái)概括，第二問(wèn)只要聯(lián)系實(shí)際并結(jié)合本文的內(nèi)容來(lái)談自己的想法即可。
答案3
每道題都有它的答案，我們也都在學(xué)習(xí)怎樣去尋找答案；每件事也都有最終答案，也就是最終結(jié)果，我們也一直不停地在感悟答案。尋找答案的過(guò)程是辛苦的，但也是收獲最多的。
那一天，下著稀稀瀝瀝的小雨。此時(shí)的我，正托著腮幫子盯著一道奧數(shù)題苦思冥想。三分鐘過(guò)去了，一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有。這道題是老爸在奧林匹克里找的，屬于難度很大的題。我死死盯住這道題，似乎要把題穿通。腦袋高速運(yùn)轉(zhuǎn)著，盡量從字里行間找出一點(diǎn)隱密的線索，可惜，這都是徒勞。漸漸地，我開(kāi)始煩躁起來(lái)，原本繃得緊緊的`大腦也不由自主地放松下來(lái)。我索性把題推到一邊，開(kāi)始揉那漲得發(fā)酸的眼睛。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，為了這道題，我已耗費(fèi)了大量的精力，此時(shí)已經(jīng)很累了�！霸趺催@么難搞定��！哪個(gè)吃飽了撐的出這種費(fèi)時(shí)費(fèi)力的題��！”我抱怨起來(lái)，白了一眼無(wú)辜的題�？墒菦](méi)有辦法，“頭兒”布置的任務(wù)必須完成，不然世界上就會(huì)少一條鮮活的生命。被迫之下，我又慢慢將題挪到面前，提起筆，又頓在草稿紙上下不了筆。果然，還是沒(méi)有一點(diǎn)思路。萬(wàn)般無(wú)奈之下，我只好翻出以前做過(guò)的題，希望能找到一點(diǎn)頭緒。
在我努力的翻看之下，終于，找到了一道相似的題。當(dāng)然，那道題比這道題簡(jiǎn)單多了，不過(guò)，還是讓我在黑暗之中找到了一絲光明，“我好像該明白怎么做了！”心里這樣想著，手上便開(kāi)始打起了草稿�！鞍パ剑】ㄗ×�！”突然，做題被打斷了，我卡殼了。下面的演算好像不知道該怎么做了。我又仔細(xì)端詳了題目和我做的過(guò)程，頓時(shí)，思如泉涌，這不就是上周才看過(guò)的知識(shí)嗎！我又把概念找了出來(lái)，慢慢對(duì)照將下面的題做了出來(lái)。雖然之后也有一兩次的小難關(guān)，但也在我努力思索之下一一解決了。終于，我將題答完，看看被寫得密密麻麻的紙，心中涌起一種成就感。這時(shí)，胃開(kāi)始了它的抗議，我望了望鐘，呀！過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了��！原來(lái)，這么久了啊……
最終，我還是找出了這道題的答案。正如別人所說(shuō)的那樣，尋找答案的過(guò)程真的很辛苦，但是在這苦苦探索的過(guò)程中，會(huì)得到許多……
不就是這樣嗎？尋找答案，也在磨煉自己。
答案4
原文
技術(shù)樓建成，要進(jìn)行室內(nèi)裝修，按照工程管理規(guī)定，得招標(biāo)。三百萬(wàn)左右的標(biāo)的，算是個(gè)不大不小的工程了。這一塊正好歸布小朋管，他堅(jiān)持嚴(yán)格招標(biāo)，不看關(guān)系。師黨委會(huì)上，他說(shuō)：“我來(lái)得罪人，你們不用怕，都推我身上�！�
前來(lái)投標(biāo)的公司共有十六家，布小朋把標(biāo)書(shū)拿來(lái)看，一家名叫文新經(jīng)貿(mào)裝飾有限公司的標(biāo)書(shū)吸引了他——吸引他目光的，是其法人代表的名字——康文定。
布小朋腦袋嗡地響了一下，他揉揉眼睛，確認(rèn)沒(méi)有看錯(cuò)。會(huì)不會(huì)是重名？這世上叫康文定的，不止他一個(gè)。但是直覺(jué)告訴他，不會(huì)是別人，就是這個(gè)康文定，這個(gè)與他的命運(yùn)，與姐姐布花一家的命運(yùn)密切相關(guān)的人。
現(xiàn)在基地能想起康文定這個(gè)名字的人，已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。偶爾聽(tīng)到關(guān)于他的消息，有的說(shuō)他發(fā)了大財(cái)，有的說(shuō)他負(fù)債累累，家庭婚姻生活似乎更是一團(tuán)槽。大家一致的看法是：“康司令的這個(gè)兒子是好人，就是管不住自己，他這輩子，壞就壞在這上頭了�！�
布小朋目光撫摸著標(biāo)書(shū)上康文定的名字，居然產(chǎn)生了一個(gè)想法：真希望他打個(gè)電話過(guò)來(lái)。沒(méi)有康文定，自己不可能入伍，也不可能現(xiàn)在還能留在軍隊(duì)中。如果康文定提出來(lái)，照顧一下他的公司，布小朋也許會(huì)的，哪怕自己打自己嘴巴，違犯一次規(guī)定，他也能豁出去。
到了快下班的時(shí)候，桌上電話響了。布小朋拿起電話，是個(gè)十分陌生的聲音，對(duì)方問(wèn)：
“您是布師長(zhǎng)嗎？”
布小朋說(shuō)：“我是副師長(zhǎng)布小朋。”
時(shí)方說(shuō)：“布師長(zhǎng)，您有個(gè)老朋友，晚上想請(qǐng)您坐坐，他在布谷鳥(niǎo)酒家等您，從你們師部大院北門往西走，過(guò)一個(gè)路口就是�！�
對(duì)方不等他回答，就把電話放了。
布小朋一下子猜到，這個(gè)所謂的老朋友，就是康文定。看來(lái)他真打自己的主意了。他沒(méi)有猶豫，下了班，換上便裝，徑直走了過(guò)去。剛才打電話的是康文定司機(jī)小輝，此刻小輝就坐在酒店門口的一輛奔馳車?yán)铮嗄昵八诳邓玖罴乙?jiàn)過(guò)布小朋一次。見(jiàn)布小朋過(guò)來(lái)，小輝從車?yán)锍鰜?lái)，打個(gè)招呼，就在前面帶路。布小朋一把拉住他，說(shuō)：“我自己進(jìn)去�！�
到了三號(hào)包間門口，布小朋停頓一下，平靜一下內(nèi)心，緩緩?fù)崎_(kāi)門。沙發(fā)上，一個(gè)中年男人蜷縮著，似乎睡著了。此刻，布小朋眼里的康文定，頭發(fā)白了一半，眼角皺紋深刻，看上去感覺(jué)背也有些駝了，留在他印象中的那個(gè)身形挺拔、相貌英俊的小伙子，成了眼下這個(gè)幾乎完全認(rèn)不出來(lái)的老男人，歲月給出的答案就是這樣殘酷。
康文定突然醒了，猛地一下站起來(lái)，然后又愣在那里。二人都愣著，不知第一句話該說(shuō)什么。還是布小朋打破沉默，他伸出手，兩個(gè)人的'手握到一起。
布小明說(shuō)：“康參謀，你還好吧？”
“還好。小朋，你都當(dāng)副師長(zhǎng)了……我早想到會(huì)有這一天，祝賀你……”
“謝謝。”
二人落了座。服務(wù)員端上來(lái)四個(gè)菜，啟開(kāi)一瓶紅酒，過(guò)來(lái)倒酒�？滴亩ㄗミ^(guò)酒瓶，給自己倒上，說(shuō)：“我知道你不喝酒，你就以茶代酒吧�！逼鋵�(shí)如果康文定給他倒一杯，他是不會(huì)拒絕的，不知為什么，今晚他特別想喝一點(diǎn)，以前可是從來(lái)沒(méi)有這樣的欲望。喝了兩杯酒，康文定放開(kāi)了一些，忽然問(wèn)了一句：“你姐……她還好嗎？”
布小朋心中一陣劇痛，愣了好久才說(shuō)：“……她去世了……都六年多了�！�
咣的一聲，康文定手中的杯子倒了，酒灑了出來(lái)，他慌忙地扶起杯子。他喘著粗氣，抬拳捶了下腦袋，搖頭不語(yǔ)，許久才說(shuō)：“……怎么會(huì)呢？怎么會(huì)呢？……你姐她是個(gè)好人……”
布小朋此刻心中充滿了憤怒，他攥緊了拳頭，真想一拳把對(duì)面的人打倒在地。但是他不能打，他打不出去，他把拳頭張開(kāi)，又是許久才說(shuō)：“……我姐說(shuō)，你也是個(gè)好人……”
康文定冷笑了一聲，似乎不同意這個(gè)說(shuō)法，伸手拿起酒瓶，倒?jié)M一杯，端起，咕咚一聲全灌了下去。
布小朋耐心等待康文定說(shuō)出參與投標(biāo)之事，如果他張嘴求情，他一定滿足他�？滴亩ǹ煲茸頃r(shí)，終于扯到這上頭，他舌頭打著彎說(shuō)：“小朋，今天來(lái)找你，一是我特別、特別、特別想見(jiàn)你，二是我想告訴你，我參與你們技術(shù)樓的投標(biāo)了�！�
“我知道�！�
“以前我不知道你管這事。我來(lái)的目的，是想告訴你，我想——撤標(biāo)。”
“……為什么？”
“你和我爸是一樣的人，辦事認(rèn)真，我摻和進(jìn)來(lái)，會(huì)讓你為難�！�
這話讓布小朋一熱。愣一下，他說(shuō)：“我不怕為難。”
“謝謝。但我還是決定撤�！�
康文定把一瓶酒喝下去，人就醉了。布小朋叫來(lái)小輝，兩人把康文定抬上車。布小朋望著奔馳車在黑夜里往前駛?cè)�，兩個(gè)尾燈一閃一閃，漸漸不見(jiàn)了，被黑暗吞沒(méi)。
題目：
7．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）
A．小說(shuō)有明暗兩條線索，明線是布小朋得知康文定投標(biāo)之后的情感起伏，暗線是康文定撤標(biāo)的迅速果斷，兩條線索交織，使小說(shuō)情節(jié)更為集中緊湊。
B．小說(shuō)描寫布小朋眼中的康文定，通過(guò)今昔對(duì)比，既突出康文定的困窘和頹唐，也側(cè)面寫出了布小朋內(nèi)心的憐憫，為下文寫他“不怕為難”做了鋪墊。
C．小說(shuō)結(jié)尾布小朋望著汽車尾燈被黑暗吞沒(méi)，這一閑筆通過(guò)對(duì)實(shí)有生活情景的隨意點(diǎn)染，渲染了氣氛，烘托了布小朋的心情，暗示了康文定的命運(yùn)。
D．小說(shuō)將布小朋置身于情感與利益交織的“練兵場(chǎng)”中，借由他所面對(duì)的嚴(yán)峻考驗(yàn)，凸顯了小說(shuō)“滄浪之水，淬礪軍魂”的主旨。
8．在與康文定見(jiàn)面的過(guò)程中，布小朋表現(xiàn)出怎樣復(fù)雜的心理狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）
9．小說(shuō)畫線句子，既是理解小說(shuō)人物的關(guān)鍵，也是理解小說(shuō)主旨的關(guān)鍵。請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分）
參考答案：
7.(4分)BD
8.(4分)①既有回憶過(guò)去時(shí)光的溫情，又有面對(duì)殘酷現(xiàn)實(shí)的感慨;②既有懷念去世姐姐的悲痛，又有想要擊倒康文定的憤怒;③既有知恩圖報(bào)的沖動(dòng)，又有遭到拒絕的驚訝;④既有想要幫忙中標(biāo)的猶疑，又有對(duì)康文定撤標(biāo)的敬重。(答出1點(diǎn)給1分，答滿3點(diǎn)給4分)
9.(6分)人物層面:①康文定不愿玷污家聲，在落魄頹唐之際仍拒絕利益的誘惑，他的真誠(chéng)與堅(jiān)決令人敬重;
�、诳滴亩ú辉覆夹∨鬄樽约悍艞壴瓌t，暗含著對(duì)布小朋繼續(xù)廉潔自勵(lì)的警醒與期待。(每點(diǎn)2分，答滿2點(diǎn)給4分)小說(shuō)主旨層面:在遭遇困境、面對(duì)誘惑之時(shí)，要守住做人的底線，追求人性的純潔與光輝。(2分)
答案5
閱讀下面的文言文，完成4—6題。（12分，每小題4分）
馮道根，字巨基，廣平酂人也。少失父，傭賃以養(yǎng)母，以孝聞?dòng)卩l(xiāng)里。年十六，鄉(xiāng)人蔡道斑為湖陽(yáng)戍主，攻蠻錫城，反為蠻所困，道根救之。匹馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)，殺傷甚多，道斑以免，由是知名。
齊建武末，魏主托跋宏寇沒(méi)南陽(yáng)等五郡，明帝遣太尉陳顯達(dá)率眾復(fù)爭(zhēng)之。道根與鄉(xiāng)里人士以牛酒候軍，因說(shuō)顯達(dá)曰：“汋均水迅急，難進(jìn)易退。魏若守隘，則首尾俱急。不如悉棄船艦于酂城，方道步進(jìn)，建營(yíng)相次，鼓行而前。如是，則立破之矣�！憋@達(dá)不聽(tīng)，道根猶以私屬?gòu)能�。及顯達(dá)敗，軍人夜走，多不知山路；道根每及險(xiǎn)要，輒停馬指示之，眾賴以全。
永元中，以母喪還家。聞高祖起義師，乃謂所親曰：“金革奪禮，古人不避，揚(yáng)名后世，豈非孝乎？時(shí)不可失，吾其行矣。”率鄉(xiāng)人子弟勝兵者，悉歸高祖。初到阜陵，修城隍，遠(yuǎn)斥候，有如敵將至者，眾頗笑之。道根曰：“怯防勇戰(zhàn)，此之謂也�！毙蕹俏串叄瑫�(huì)魏將黨法宗、傅豎眼率眾二萬(wàn)，奄至城下。道根塹壘未固，城中眾少，皆失色。道根命廣開(kāi)門，緩服登城，選精銳二百人，出與魏軍戰(zhàn)，敗之。魏人見(jiàn)意閑，且戰(zhàn)又不利，因退走。
豫州刺史韋睿圍合肥，克之。道根與諸軍同進(jìn)，所在有功。六年，魏攻鐘離，高祖復(fù)詔睿救之，道根率眾三千為睿前驅(qū)。至徐州，建計(jì)據(jù)邵陽(yáng)洲，筑壘掘塹，以逼魏城。道根能走馬步地，計(jì)馬足以賦功，城隍立辦。及淮水長(zhǎng)，道根乘戰(zhàn)艦，攻斷魏連橋數(shù)百丈，魏軍敗績(jī)。
道根性謹(jǐn)厚，木訥少言，為將能檢御部曲，所過(guò)村陌，將士不敢虜掠。每所征伐，終不言功。其部曲或怨非之，道根喻曰：“明主自鑒功之多少，吾將何事�！备咦鎳L指道根示尚書(shū)令沈約曰：“此人口不論勛�！碧幹菘�，和理清靜，為部下所懷。在朝廷，雖貴顯而性儉約，所居宅不營(yíng)墻屋，無(wú)器服侍衛(wèi)，入室則蕭然如素士之貧賤者。
十六年，都督豫州諸軍事。將行，高祖引朝臣宴別道根于武德殿，召工視道根，使圖其形像。豫部重得道根，人皆喜悅。高祖每稱曰：“馮道根所在，能使朝廷不復(fù)憶有一州�！�
居州少時(shí)，遇疾，自表乞還朝。既至疾甚，中使累加存問(wèn)。普通元年正月，卒，時(shí)年五十八。
�。ü�(jié)選自《梁書(shū)》列傳第十二）
4．下列各組句子中，加點(diǎn)的詞意義和用法相同的一組是 （ ）
A．①時(shí)不可失，吾其行矣 ②而予亦悔其隨之，而不得極夫游之樂(lè)也
B．①且戰(zhàn)又不利，因退走 ②因賓客至藺相如門謝罪
C．①明主自鑒功之多少 ②后人哀之而不鑒之
D．①中使累加存問(wèn) ②臣乃市井鼓刀屠者,而公子親數(shù)存之
5．下列各組中全都表現(xiàn)馮道根謀略的一組是 （ ）
�、俜降啦竭M(jìn)，建營(yíng)相次，鼓行而前
�、谛蕹勤颍h(yuǎn)斥候，有如敵將至者
�、鄣栏鼜V開(kāi)門，緩服登城，選精銳二百人，出與魏軍戰(zhàn)
�、苤列熘�，建計(jì)據(jù)邵陽(yáng)洲，筑壘掘塹，以逼魏城
⑤道根能走馬步地，計(jì)馬足以賦功，城隍立辦
�、逓閷⒛軝z御部曲，所過(guò)村陌，將士不敢虜掠
A．①③④ B．①③⑤ C．②④⑤ D．②⑤⑥
6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是 （ ）
A．馮道根以孝順聞名，靠幫工養(yǎng)活母親，母親去世后，馮道根回家守喪，投奔高祖時(shí)，他認(rèn)為因戰(zhàn)事而不能守孝，古人并不避諱，只要能揚(yáng)名后世，也是孝順。
B．齊明帝派陳顯達(dá)率眾軍收復(fù)南陽(yáng)等五地，道根與鄉(xiāng)人用牛肉和酒犒勞陳軍，并向陳顯達(dá)進(jìn)言，盡管陳顯達(dá)不聽(tīng)，馮道根還派自己的.人馬跟隨部隊(duì)。
C．馮道根謹(jǐn)厚儉約。每當(dāng)部下埋怨他不爭(zhēng)功時(shí)，他總能用道理開(kāi)導(dǎo)他們；雖然地位顯達(dá)，而居住的房屋不加營(yíng)繕，家中蕭然無(wú)物，就像貧賤的士人家一樣。
D．馮道根重到豫州擔(dān)任軍事長(zhǎng)官司，豫州將士個(gè)個(gè)都很高興。高祖常常稱贊他，認(rèn)為只要有馮道根在的地方，就能讓朝廷想不到又得到一州。
答案6
在一家醫(yī)院的病房里，曾住過(guò)兩位病人，他們的病情都很嚴(yán)重。而這間病房十分狹小，僅能容下兩張床。病房設(shè)有一扇門和一扇窗戶，門通向走廊，另一頭透過(guò)窗戶可以看到外面的世界。
一位病人經(jīng)允許，可以分別在每天上午和下午起身坐上一個(gè)小時(shí)，這位病人的病床靠近窗口。 另一位病人則不得不日夜躺在床上。當(dāng)然，兩位病人都需要靜養(yǎng)治療。使他們感到尤為痛苦的是，兩人的病情不允許他們做任何事情藉以消遣，打發(fā)時(shí)光，既不能讀書(shū)閱報(bào)，也不能聽(tīng)收音機(jī)、看電視……只有靜靜地躺著。而且只有他們兩個(gè)人。噢，兩人經(jīng)常談天，一談就是幾個(gè)小時(shí)。談什么呢？他們談起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在戰(zhàn)爭(zhēng)中都做過(guò)什么，曾在哪些地方度假，等等。
每天上午和下午，時(shí)間一到，靠近窗的病人就被扶起身來(lái)，開(kāi)始一小時(shí)的仰坐。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，他就開(kāi)始為同伴描述起他所見(jiàn)到的窗外的一切。漸漸地，每天這兩個(gè)小時(shí)的所見(jiàn)所述，幾乎成了他和同伴生活的全部?jī)?nèi)容。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例慢游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的在擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹(shù)陰下散步。公園里鮮花盛開(kāi)，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑讕、爭(zhēng)相斗妍的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒(méi)有強(qiáng)吧。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見(jiàn)。
躺著的那位病人津津有味地聽(tīng)著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么嫵媚、動(dòng)人。接著又是一場(chǎng)扣人心弦的網(wǎng)球賽。他聽(tīng)著這些栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
一天下午，當(dāng)聽(tīng)到靠窗的`病人說(shuō)到一名板球隊(duì)員正漫不經(jīng)心地把球擊得這里那里時(shí)，不靠窗的病人突然產(chǎn)生了一個(gè)想法：為什么偏偏是他有幸能觀賞到窗外的一切?為什么自己不應(yīng)得到這種機(jī)會(huì)?他為自己有這種想法而感到慚愧，竭力不再這么想�？墒�，他愈加克制，這種想法卻變得愈加強(qiáng)烈，直至幾天以后，這個(gè)想法已經(jīng)進(jìn)一步變?yōu)榫o挨著窗口的為什么不該是我呢？他白晝無(wú)時(shí)不為這一想法所困擾，晚上，又徹夜難眠了，結(jié)果，病情一天天加重，醫(yī)生們對(duì)其病因也不得而知。
一天晚上，他照例睜大雙眼盯著天花板。這時(shí)他的同伴突然醒來(lái)，開(kāi)始大聲咳嗽，呼吸急促，時(shí)斷時(shí)續(xù)，液體已經(jīng)充塞了他的肺腔，他兩手摸索著，在找電鈴的按鈕，只要電鈴一響，值班的護(hù)士就會(huì)立即趕過(guò)來(lái)。
但是，另一位病人卻紋絲不動(dòng)地看著。心想，他憑什么要占據(jù)窗口那張床位呢？
痛苦的咳嗽聲打破了黑夜的沉靜。一聲又一聲，……卡住了……停止了……直至最后的呼吸聲也停止了。
另一位病人仍然繼續(xù)盯著天花板。
第二早晨，醫(yī)護(hù)人員送來(lái)了漱洗水。發(fā)現(xiàn)那個(gè)靠窗的病人早已咽氣了，他們靜悄悄地將尸體抬了出去，絲毫沒(méi)有大驚小怪。
稍稍過(guò)了幾天，似乎這時(shí)開(kāi)口已經(jīng)正當(dāng)?shù)皿w。剩下的這位病人也就提出是否能讓他挪到窗口的那張床上去。醫(yī)護(hù)人員把他抬了過(guò)去，將他舒舒服服地安頓在那張病床上。接著他們離開(kāi)了病房，剩下他一個(gè)靜靜地躺在那兒。
醫(yī)生剛一離開(kāi)，這位病人就十分痛苦地掙扎著，用一只胳膊支起身子，口中氣喘吁吁地探頭朝窗口望去。
他看到的只是光禿禿的一堵墻。
（選自《外國(guó)小說(shuō)選刊》，有刪改）
7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.《窗》的故事里有著藝術(shù)的辯證法，不同讀者自可作出并不相同的解讀，其寓意可謂多多，若用心回味，從中能悟出人生的況味和哲理。
B.作者設(shè)置的環(huán)境十分簡(jiǎn)單：一病房，一張門，一扇窗，兩個(gè)人，一為主角一為配角，其他一概從略，天地如此狹小而人物塑造格外豐滿。
C.情節(jié)發(fā)展需要矛盾沖突的推進(jìn)，小說(shuō)的主要矛盾是不靠窗病人想得到靠窗的床位，微觀世界里這一矛盾讓我們看到了兩個(gè)靈魂的撞擊。
D.“窗”構(gòu)思之妙，采用正反、虛實(shí)之法表現(xiàn)人性：靠窗病人嘴里窗口栩栩如生的生活圖景，到了不靠窗病人眼里變成了光禿禿的一堵墻。
8.小說(shuō)以“窗”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
9.小說(shuō)中不靠窗的病人有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答
7.B 解析：B.靠窗的病人和不靠窗的病人同為故事的主角。
8.①點(diǎn)面的場(chǎng)景設(shè)計(jì)，一扇窗，將病房中本不相干的兩個(gè)人連在一起，兩個(gè)不幸的人命運(yùn)有了交集，窗也因此成了他們共有的窺望窗外世界的平臺(tái)以及精神生活的依托。②轉(zhuǎn)折的情節(jié)演進(jìn)，有了窗，病友間彼此便于傾訴和傾聽(tīng)，運(yùn)行中情節(jié)突轉(zhuǎn)，不靠窗的病人想得到靠窗的床位，故事也有了矛盾沖突的戲劇性。（圍繞連接人物、安排情節(jié)作答，每點(diǎn)3分）
9.①熱愛(ài)生活，他充分享受病友對(duì)窗外情景的生動(dòng)描述，表明他向往美好生活。②內(nèi)心沖突，他對(duì)得到觀賞窗外機(jī)會(huì)的想法有過(guò)慚愧和克制，可知他曾有善念。③漠視他人，渴望占據(jù)窗口床位，使他漠視一個(gè)生命的逝去，也見(jiàn)他的自私和陰暗心理。（圍繞性格的復(fù)雜性作答，每點(diǎn)2分）
答案7
�。ㄒ唬�9分）
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
17、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
�。�1）見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理
(2)徐噴以煙
(3)鞭數(shù)十
18、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。（2分）
A.使之沖煙而飛鳴（但是）
B.余常于土墻凹凸處（在）
C.以叢草為林（把）
D.舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞（被）
19、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。（2分）
果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
20、作者小時(shí)候把煙和蚊子想像成云、鶴，可見(jiàn)他是怎樣的一個(gè)孩子？（2分）
（二）（9分）
余五十二歲始得一子，豈有不愛(ài)之理！然愛(ài)之必以其道，雖嬉戲玩耍，務(wù)令忠厚，毋為刻急①也。平生最不喜籠中養(yǎng)鳥(niǎo)，我圖娛悅，彼在囚牢，何情何理，而必屈物之性以適吾性乎！至于發(fā)系蜻蜓，線縛螃蟹，為小兒玩具，不過(guò)一時(shí)片刻便折拉而死。上帝②亦心心愛(ài)念，吾輩竟不能體天之心以為心，萬(wàn)物將何所托命乎？我不在家，兒子便是你管束。要須長(zhǎng)其忠厚之情，驅(qū)其殘忍之性，不得以為猶子③而姑縱惜也。家人④兒女，總是天地間一般人，當(dāng)一般愛(ài)惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚(yú)飧⑤果餅，宜均分散給，大家歡嬉跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠(yuǎn)立而望，不得一沾唇齒；其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
【注釋】①刻急：苛刻嚴(yán)峻。②上帝：老天。③猶子：兄弟之子。④家人：仆人。⑤飧(sūn)：熟食品。⑥無(wú)可如何：無(wú)可奈何。
21、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（3分）
（1）務(wù)令忠厚
�。�2）而必屈物之性以適吾性乎
�。�3）若吾兒坐食好物
22、下列句子中加點(diǎn)的之的意思與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）（3分）
A.豈有不愛(ài)之理
B.驅(qū)其殘忍之性
C.醉翁之意不在酒
D.輟耕之壟上
23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的`意思。（2分）
其父母見(jiàn)而憐之，無(wú)可如何⑥，呼之使去，豈非割心剜肉乎！
24、文中作者希望弟弟把兒子教育成怎樣的人？（2分）
[參考答案]
17、（1）觀察
（2）慢慢地
�。�3）打（鞭打）
18、A
19、果然像鶴在云端鳴叫，為這一景象感到非常愉快。（意思符合即可）
20、富有情趣（可愛(ài)），充滿想像力。（9分）
21、（1）讓、使
（2）適合
�。�3）吃
22、D
23、他們的父母看見(jiàn)了，很憐憫他們，但又無(wú)可奈何，呼叫他們讓他們離開(kāi)，難道沒(méi)有割心挖肉（的痛苦）嗎？
24、忠厚（善良），充滿愛(ài)心（有平等思想）（意思符合即可）
答案8
浣溪沙①
蘇軾
麻葉層層苘葉光，誰(shuí)家煮繭一村香？隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)絲娘。
垂白杖藜抬醉眼，捋青搗麨②軟饑腸，問(wèn)言豆葉幾時(shí)黃？
[注]①此詞為蘇軾在徐州謝雨道中作。謝雨，旱后喜雨而去謝神。②捋青搗麨：從未全熟的麥穗上捋下麥粒制成干糧。
12. 下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ )
A. “層層”和“光”寫出久旱之后喜降甘霖，農(nóng)作物長(zhǎng)勢(shì)茂盛的景象。
B. 寫未進(jìn)村落就先聞到煮繭香氣，旨在說(shuō)明蠶繭氣味獨(dú)特，香遠(yuǎn)益清。
C. “絡(luò)絲娘”本為蟲(chóng)名，鳴聲如機(jī)杼，頗為動(dòng)聽(tīng)，此處借以指繅絲女。
D. “抬醉眼”寫村中老人為慶賀豐收而醉酒，表現(xiàn)了農(nóng)人的質(zhì)樸樂(lè)觀。
E. 尾句寫作者詢問(wèn)葉黃豆熟還要多久，流露他對(duì)農(nóng)人生活的關(guān)切之情。
13. 這首詞富有農(nóng)村生活氣息，作者是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
【答案】12. BD 13. ①選擇典型的景、物、人、事來(lái)表現(xiàn)。如麻葉、豆葉、絡(luò)絲娘、煮繭等都頗具農(nóng)村風(fēng)情。②采用視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等相結(jié)合的描寫手法，多角度立體呈現(xiàn)農(nóng)村田園風(fēng)光。③運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的手法，寫了“隔籬嬌語(yǔ)”“捋青搗麨”等生活細(xì)節(jié)，富有農(nóng)村情味。
【解析】
【12題詳解】
本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)這首宋詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)”，然后要注意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的`意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，B項(xiàng)，“旨在說(shuō)明蠶繭氣味獨(dú)特，香遠(yuǎn)益清”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，作者寫煮繭香，旨在說(shuō)明喜雨之后，蠶繭獲得豐收，作者為之欣喜。D項(xiàng)，“為慶賀豐收而醉酒”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來(lái)看，“醉眼”指老農(nóng)老眼昏花，并非喝醉；老農(nóng)“捋青搗麨軟饑腸”，可知當(dāng)時(shí)還青黃不接，遠(yuǎn)未“豐收”。故選BD兩項(xiàng)。
【13題詳解】
本題考查學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容，鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“這首詞富有農(nóng)村生活氣息，作者是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析”，然后圈出有農(nóng)村生活氣息的內(nèi)容，再結(jié)合具體內(nèi)容分析詞人是如何來(lái)表現(xiàn)這農(nóng)村生活氣息的。從選取素材的角度來(lái)看，詞中選取的景、物、人以及事都有農(nóng)村特色，如首句寫地頭的作物，從具體經(jīng)濟(jì)作物又見(jiàn)出時(shí)值初夏，正是春蠶已老，繭子豐收的時(shí)節(jié)，于是村中有煮繭事，未到農(nóng)舍，村頭先嗅繭香，走進(jìn)村來(lái)，隔著籬墻，就可以聽(tīng)到繰絲女郎嬌媚悅耳的談笑聲了。從感覺(jué)角度來(lái)看，“麻葉層層苘葉光”是視覺(jué)所見(jiàn)，“誰(shuí)家煮繭一村香”是嗅覺(jué)所聞，“隔籬嬌語(yǔ)絡(luò)絲娘”是耳中所聽(tīng)，可見(jiàn)詞中把視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官融合到一起來(lái)體現(xiàn)農(nóng)村的生活氣息。從描寫方法的角度來(lái)看，上闋寫“絡(luò)絲娘”“隔籬嬌語(yǔ)”，下闋寫“拄杖老農(nóng)”“捋青搗麨”，這些都是細(xì)節(jié)描寫。考生圍繞這些方面分析作答即可。
【點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最后正選排除巧妙用。
答案9
我遇見(jiàn)他總是在會(huì)議上，坐在一個(gè)角落里，很少說(shuō)話，不到他發(fā)言的時(shí)候，兩條腿抖個(gè)不停，仿佛在抽風(fēng)，表情激動(dòng)，蓄勢(shì)待發(fā)，搞得坐在他旁邊的人也很緊張。到他發(fā)言，總是很吃力的樣子，手揮舞著，眼睛斜瞪，眼白放大，仿佛正從一口深井里面提水而水太深、太重，提不起來(lái)的樣子。令人很擔(dān)心，覺(jué)得他的話非常重要。但他最后說(shuō)出來(lái)的總是語(yǔ)焉不詳、雞毛蒜皮、小題大做、不得要領(lǐng)，會(huì)議討論南極洲是否會(huì)融化的重大問(wèn)題，他卻說(shuō)小區(qū)里面沒(méi)有花也是不對(duì)的，浪費(fèi)時(shí)間，被主持人中途打斷。大多數(shù)時(shí)候他保持沉默，極力控制著由于渴望發(fā)言而即將抽風(fēng)的種種癥狀，他有很多話要說(shuō)，但堅(jiān)強(qiáng)地自我克制住了。他在會(huì)議小休或者去洗手間的時(shí)候會(huì)突然爆發(fā)，嘩啦啦地說(shuō)起話來(lái)。他的口音非常奇怪，似乎躲在喉結(jié)這塊巖石下面，原始的聲音，沒(méi)有一般受過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練的人的那種磁性，音箱感，自信。他的聲音像非洲人說(shuō)話，尖利刺耳而又嘶啞低沉，混雜著被此矛盾的音質(zhì)，一方面滔滔不絕，一方面又不愿意聲張似的，因此聽(tīng)上去口齒不清，像是慢速穿過(guò)巖石即將到站的地鐵。某個(gè)有著播音員噪門的同事教育他，打開(kāi)你的喉嚨，把聲音放出來(lái)，那人公雞般的夸張地伸縮著嘴巴，這樣，這樣!他揚(yáng)起脖子，跟著比劃了幾下，啞的，沒(méi)聲音出來(lái)，就放棄了。我從來(lái)沒(méi)有在會(huì)議以外的場(chǎng)合見(jiàn)過(guò)他，我們總是一起開(kāi)會(huì)，會(huì)議結(jié)來(lái)后分頭離去，他總是最先離開(kāi)會(huì)議室，因?yàn)樽诤竺妗?/p>
我一向?qū)δ切┰跁?huì)議上不說(shuō)話的人抱有好感，總覺(jué)得真理是在這些人的沉默里面，我們心有靈犀地相視而笑。我總是對(duì)每一個(gè)落日懷著好感，而對(duì)邁步中天、滔滔不絕的日頭沒(méi)有感覺(jué)，當(dāng)太陽(yáng)發(fā)言的時(shí)候，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，鉆到世界的陰影堆里。只有在冬天，在寒流之后，我才喜歡那頭頂?shù)奶?yáng)，它已經(jīng)變得暖暖的，不是那么聲色俱厲了。
忽然有一天在灰色的大街上看見(jiàn)他，他正在金碧路的人行道上向東走去。這是我在國(guó)家會(huì)議之外第一次看到他。他走路的樣于真像一位大師。灰色的象，緩慢地移動(dòng)著，似乎喧嘩的大街不過(guò)是一座安靜的森林。他身體里面裝著一塊石頭，神情茫然，看著一切而不是某一點(diǎn)，顯然已經(jīng)靈魂出竅，神游物外了。這個(gè)人聽(tīng)不見(jiàn)汽車隊(duì)列的嘈雜、看不出紅燈的警告，茫然地走下人行道，在眾目睽睽下，穿過(guò)了車流，他那置身度外的神情就像盲人聾人。有的司機(jī)被這個(gè)人的傲慢激怒，憤怒地按著喇叭，他全然聽(tīng)不見(jiàn)，那么慢地移動(dòng)著，就像一塊石頭駕著風(fēng)飄在洪流之上。
我有些不能肯定他就是我認(rèn)識(shí)的那個(gè)坐在會(huì)議室后排的`人，相貌是對(duì)的，但身體反映出來(lái)的氣質(zhì)、靈魂?duì)顟B(tài)完全不是那個(gè)人。難道這就是他沉默著的部分，那桶總是被會(huì)議壓制著的水打不起來(lái)的深井中的水。他像大師那樣傲慢，重重地、緩慢地、抱著老子所說(shuō)的那種“一”，走掉了。落日那樣消失在灰色大的另一頭，黑暗在后面簇?fù)碇?/p>
在另一次會(huì)議的時(shí)候，我再次遇見(jiàn)他，我想告訴他我在大街上看到的這一幕。但看著他愚鈍、欲言又止、即將抽風(fēng)的樣子，我打消了這個(gè)念頭，我不能肯定那個(gè)在大街上走過(guò)的大師，是否與他有關(guān)。我只是隨便說(shuō)起，我那天在金碧路看見(jiàn)你了。是的。他說(shuō)，我最近經(jīng)常走路去上班，從氣象路開(kāi)始，穿過(guò)金碧路，一直走到東方廣場(chǎng)旁邊的尚義街，大約要走四十分鐘，這么走比坐車好多了，我已經(jīng)瘦了不少。他滿足地笑起來(lái)，這樣的微笑，足以肯定他是一個(gè)很善良的人。(有刪改)
《大師》閱讀題目：
7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)( )
A.會(huì)場(chǎng)是“我”與“他”的連接點(diǎn)，文章由此切入描寫“他”在會(huì)場(chǎng)的種種表現(xiàn)，再現(xiàn)了“他”對(duì)會(huì)議發(fā)言的期待、急切而又不被重視的窘迫之態(tài)。
B.寫“他的聲音像是非洲人在說(shuō)話”、同事教“他”發(fā)音技巧，都為了說(shuō)明“他”奇怪的口音，是以調(diào)侃的方式寫“他”的說(shuō)話帶給人的切身感受。
C.想“躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”“鉆到世界的陰影堆里”，是會(huì)議上很少發(fā)言的人們，因不滿發(fā)言者的“聲色俱厲”“滔滔不絕”，而產(chǎn)生的厭惡和躲避心理。
D.文章敘寫“他”在會(huì)場(chǎng)內(nèi)外迥然不同的表現(xiàn)，看似不合情理卻又合乎常理，其中蘊(yùn)含著作者關(guān)于會(huì)議對(duì)人的壓制的憂慮和反思，這是文章的深刻之處。
8.結(jié)合全文，說(shuō)明文中“大師”的含意。(6分)
9.文章較為夸張地連續(xù)使用“抽風(fēng)”“深井里面提水”之類的詞句，描述“他”的形象，這樣寫的作用是什么?(6分)
《大師》參考答案：
7.(3分)C
8.(6分)
�、僦缚此瓢谅⒊晃锿�，實(shí)則不守規(guī)矩、以自我為中心的人。在喧嘩的大街上，“他”全然看不見(jiàn)紅燈的警告、聽(tīng)不見(jiàn)車流的嘈雜，神游物外地緩慢穿過(guò)車流。②指看似能在會(huì)議中表達(dá)重要觀點(diǎn)，實(shí)則語(yǔ)焉不詳、沒(méi)有水平的人。在會(huì)議中，“他”急切渴望掌握話語(yǔ)權(quán)，但發(fā)言卻往往不得要領(lǐng)，浪費(fèi)時(shí)間。
每答出一點(diǎn)給3分。
意思答對(duì)即可。
如有其他理解，言之成理亦可。
9.(6分)
�、儆眉磳ⅰ俺轱L(fēng)”、仿佛“抽風(fēng)”寫“他”渴望發(fā)言的急切之態(tài)，意在與會(huì)場(chǎng)外的氣定神閑、置身度外形成反差，突出“他”在會(huì)場(chǎng)中的反常表現(xiàn);②用提不起來(lái)的“深井的水”寫“他”發(fā)言的吃力樣子，與“他”發(fā)言的急迫形成反差，表現(xiàn)“他”的真實(shí)水平;③在反差中，表面在寫“大師”的真實(shí)樣子，實(shí)則表達(dá)會(huì)議對(duì)人性的壓制和制約。
每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止。
答案10
荷葉
韓開(kāi)春
�、倌悄晡胰ズ甏澹巧钋锛竟�(jié)，順著黃山的皺褶一路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡．到了村前，首先映入眼簾的是一泓碧水，一條小道筆直穿過(guò)湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說(shuō)，當(dāng)年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過(guò)的。
�、诘牵业哪抗鈪s被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢(mèng)》里林黛玉反對(duì)賈寶玉拔除破荷葉的理由：我最不喜歡李義山的詩(shī)，只喜他這一句留得殘荷聽(tīng)雨聲�；秀遍g，我似乎看到了林妹妹那雙對(duì)著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長(zhǎng)留宏村的想法，要是能有機(jī)緣在湖邊的書(shū)院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽(tīng)雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。
③其實(shí)，我許多親耳聆聽(tīng)雨打殘荷的機(jī)會(huì)，我讀初中的時(shí)候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒(méi)人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個(gè)俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽(tīng)雨打殘荷的.次數(shù)雖然不少，卻從未聽(tīng)出過(guò)什么詩(shī)意。
④與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無(wú)窮的生機(jī)。中午或是傍晚，會(huì)有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來(lái)參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來(lái)，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成一顆又圓又亮的大水珠，映著太陽(yáng)的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們?cè)S是把這一張荷葉當(dāng)成了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚(yú)，在荷葉撐起的大陽(yáng)傘下悠閑自在地游來(lái)游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出潑剌剌的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進(jìn)水底，再也不見(jiàn)了。
�、葸@樣的季節(jié)，最快樂(lè)的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開(kāi)它美麗的笑臉時(shí)起，就會(huì)不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進(jìn)了水底，上來(lái)的時(shí)候，手里總會(huì)多出一截細(xì)嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會(huì)忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時(shí)候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹(shù)枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時(shí)還要發(fā)出叭的一聲。
⑥少年的記憶，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說(shuō)到吃，必須提一下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細(xì)絲，放點(diǎn)冰糖，和粳米一同煮，做出來(lái)的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個(gè)習(xí)慣，趕集的時(shí)候帶上一張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來(lái)的時(shí)候，總會(huì)變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來(lái)，里面包著的有時(shí)是幾片鹵豬頭肉，有時(shí)是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進(jìn)我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長(zhǎng)大后讀明清小說(shuō)，見(jiàn)到許多關(guān)于市井場(chǎng)景的描寫，我才知道，原來(lái)這用荷葉包熟食的舉動(dòng)并不是我祖父的首創(chuàng)。
�。ㄟx自《20xx散文》，人民文學(xué)出版社，有刪改）
1．文章開(kāi)頭描寫宏村秋景有什么作用？（4分）
2．結(jié)合文意，分析我為什么喜歡夏日的新荷。（5分）
3．在第②段和第③段中，我都見(jiàn)到了殘荷，感受有什么不同？你認(rèn)為造成不同感受的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合文意進(jìn)行分析．（6分）
答案：
1.【答案】①為下文寫殘荷作鋪墊；②渲染典雅古樸的古徽州的氣氛；③點(diǎn)明季節(jié)時(shí)間等。
【解析】本題考查
對(duì)環(huán)境描寫作用的分析能力。文章開(kāi)頭描寫宏村秋景屬于自然環(huán)境描寫（本題需要結(jié)合段落在文中的作用），鑒賞環(huán)境描寫要注意分析環(huán)境對(duì)主題思想的暗示，對(duì)寫作形象的烘托，對(duì)文章氛圍的創(chuàng)造以及對(duì)推動(dòng)行文這四個(gè)方面的作用。
2.【答案】①光鮮潔凈，賞心悅目，有無(wú)窮生機(jī)；②是孩子的玩伴；③媽媽做的荷葉粥讓作者念念不忘。
【解析】本題考查考生
歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。做題時(shí)需要從總體上把握文章內(nèi)容，梳理結(jié)構(gòu)，再尋找目標(biāo)語(yǔ)段，圈定篩選范圍，最后提取要點(diǎn)組織語(yǔ)言表述。
3.【答案】①林黛玉見(jiàn)到殘荷想起飄搖零落的經(jīng)歷，有身世之痛；②我見(jiàn)到殘荷想起新荷，覺(jué)得殘荷無(wú)詩(shī)意可言；③造成不同感受的原因是二者身世、閱歷（經(jīng)歷）不同：林黛玉少年喪母，寄人籬下，身世凄涼，所以見(jiàn)到殘荷猶見(jiàn)自己，將一腔哀怨寄予殘荷之上；而我那時(shí)是初中學(xué)生，有著美好的童年，記憶中還有荷葉粥的香甜，二者感受自然迥然不同。
【解析】本題考查考生
對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。作答本題時(shí)需要有個(gè)前提，就是了解林黛玉這個(gè)人物形象以及這個(gè)人物形象產(chǎn)生的背景，其次從文章中得出二者的不同感受是什么，再次確定二者為何會(huì)感受不同，林黛玉的感受基于她的身世，作者的感受來(lái)自他的生活，最后分點(diǎn)表述。
答案11
《一個(gè)故事知如何感言，但讓人感知世界》這個(gè)標(biāo)題從手機(jī)彈出，“這又是個(gè)什么故事”我在心中默念，只因過(guò)目不忘，耐不不住好奇心便打開(kāi)了視頻。
這是一場(chǎng)中國(guó)留學(xué)生和外國(guó)教授的對(duì)話：一次，外國(guó)教授故意出了一個(gè)難題，指定中國(guó)留學(xué)生回答，而題目是《30名消防員在地震區(qū)救人，有幾名能回來(lái)》看到這里，心中有些不爽，為何要刁難留學(xué)生？留學(xué)生張了張嘴，目光有些灰暗，但又大聲回答：“沒(méi)有一名！”所有學(xué)生用驚訝的眼神盯著留學(xué)生，小聲低語(yǔ)。
此刻，那個(gè)教授的聲音提了八度，語(yǔ)氣里飽含了生氣和對(duì)留學(xué)生的不滿，然后用手指指著他說(shuō)：“你，根本不懂?dāng)?shù)學(xué)，也不能學(xué)好它！”說(shuō)完，教授的頭發(fā)根根直立，像一只暴怒的野獸。留學(xué)生的.答案讓人十分不解，直到我看到了下一句——留學(xué)生大聲反駁道：“不，是你，根本不懂消防員！”我不禁被他有力的反駁所震撼！是啊，消防員救人，奔波在火災(zāi)、洪水、地震。生活的地方早已換成了危機(jī)四伏的災(zāi)區(qū)。
消防員時(shí)刻面臨生命的極限，而背后是一片美好。如果沒(méi)有消防員的身影，那些災(zāi)區(qū)的人民的生活該有多么灰暗——沒(méi)有希望，面對(duì)死亡。而那個(gè)教授拿著他人的生命出題，我只有冷眼相對(duì)。
每當(dāng)想起留學(xué)生的話，前方就會(huì)浮現(xiàn)消防員那橙色的身影……
答案12
野望
王績(jī)
東皋薄暮望，徙倚欲何依。
樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉。
牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。
相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。
�。�1）下面對(duì)這首詩(shī)理解分析不正確的一項(xiàng)是B
A.詩(shī)歌首聯(lián)“徙倚”即徘徊之意，生動(dòng)寫出了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和矛盾。
B.詩(shī)歌頷聯(lián)由遠(yuǎn)及近，巧用“皆”“唯”二字宏觀描繪出濃濃的秋意。
C.詩(shī)歌頸聯(lián)描繪了牧人、獵手滿載而歸的畫面，反襯了詩(shī)人的落寞。
D.全詩(shī)語(yǔ)句樸素自然，意境清新恬淡，格律工整，開(kāi)唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先。
（2）詩(shī)歌尾聯(lián)中“采薇”是什么意思？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？
【分析】《野望》是隋末唐初詩(shī)人王績(jī)的作品。此詩(shī)描寫了隱居之地的清幽秋景，在閑逸的情調(diào)中，帶著幾分彷徨，孤獨(dú)和苦悶，是王績(jī)的代表作，也是現(xiàn)存唐詩(shī)中最早的一首格律完整的五言律詩(shī)。首聯(lián)借“徙倚”的動(dòng)作和“欲何依”的心理描寫來(lái)抒情；頷聯(lián)寫樹(shù)寫山，一派安詳寧?kù)o；頸聯(lián)中用幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”進(jìn)行動(dòng)態(tài)式的描寫，以動(dòng)襯靜；尾聯(lián)借典抒情，情景交融。全詩(shī)言辭自然流暢，風(fēng)格樸素清新，擺脫了初唐輕靡華艷的詩(shī)風(fēng)，在當(dāng)時(shí)的詩(shī)壇上別具一格。
【解答】（1）本題考查詩(shī)歌內(nèi)容的.理解。
ACD.正確；
B.有誤，頷聯(lián)由近及遠(yuǎn)。
故選：B。
�。�2）本題考查詞語(yǔ)的含義和情感主旨。采薇的含義可結(jié)合淺層和深層的含義回答。淺層就是本意“采食野草”，而深層要結(jié)合典故來(lái)答，即代指隱居不仕。理解情感主旨，要先了解詩(shī)歌尾聯(lián)的大致意思。“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇”句意：大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！尾聯(lián)表明了詩(shī)人在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中難覓知音，孤苦無(wú)依，只好追懷古代的高士賢人。
答案：
�。�1）B
（2）“采薇”代指隱居生活。尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人孤獨(dú)抑郁、惆悵孤寂的情懷。
答案13
臥 病
許渾
寒窗燈盡月斜暉，珮馬朝天獨(dú)掩扉。
清露已凋秦塞柳，白云空長(zhǎng)越山薇。
病中送客難為別，夢(mèng)里還家不當(dāng)歸。
惟有寄書(shū)書(shū)未得，臥聞燕雁向南飛。
【注】①珮馬：飾有佩環(huán)之馬，官員所乘。②朝天：上朝。③越山：越地之山。此處泛稱東南地區(qū)，代稱故鄉(xiāng)。
8.簡(jiǎn)要賞析頷聯(lián)中“凋”、“空”兩字的妙處。（5分）
答：
9.這首詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。（6分）
答：
參考答案：
8.凋，凋零。長(zhǎng)安城已是寒秋季節(jié)，青青柳枝枯萎凋零，描寫出生活環(huán)境之清冷，烘托出作者的落寞憂傷之情。（2分）
空，徒然地，白白地。薇蕨在家鄉(xiāng)白白地生長(zhǎng)，自己卻無(wú)法看到，表現(xiàn)有家不能歸的`苦悶無(wú)奈之情。（3分）
9.①孤獨(dú)失落之情。臥床無(wú)眠，在凌晨的寂靜中聽(tīng)到馬蹄聲、佩玉聲，官員們上朝，而自己卻不在其列，只能獨(dú)自嘆息。（3分）
②思鄉(xiāng)之情。想回家鄉(xiāng)卻不能回，只能在夢(mèng)中回鄉(xiāng)；想給家人寫信，又無(wú)法送給家人，只好把鄉(xiāng)思托與南飛的大雁。（3分）
答案14
感覺(jué)
馮驥才
�、冱S昏時(shí)聽(tīng)音樂(lè)是一種特殊享受。那當(dāng)兒,暮色濃深,屋里的一切都迷蒙模糊,沒(méi)有什么具體清晰的形象映入眼簾,攪亂心腦,心靈才能讓聽(tīng)覺(jué)牽著夢(mèng)游一般地飄入音樂(lè)的境界中去。哎,你是不是也有此同感?
②我這感覺(jué)既強(qiáng)烈又奇妙,以至我懷疑自己有點(diǎn)神經(jīng)質(zhì)。記得那次絕對(duì)是個(gè)黃昏,大概聽(tīng)舒曼的《夢(mèng)幻曲》吧!家里只我自己,靜靜的空間灌滿了那深沉而醉心的琴音。屋子的四角都黑了,窗前的東西變成一堆分不清的影子,只有窗玻璃上還依稀映著一點(diǎn)淡淡的橘色的夕照。
�、畚业男南癖贿@音樂(lè)洗過(guò)一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里,還是琴音充滿我的心里,一股潛流似的婉轉(zhuǎn)回旋。于是我被感動(dòng)起來(lái),隨之而來(lái),便是動(dòng)心的感覺(jué)漸漸加強(qiáng),心里的潛流形成一個(gè)疾轉(zhuǎn)的漩渦,到了感動(dòng)的潮頭卷起,我忽然不能自已。好像有根無(wú)形的攪棒,把沉淀心底的亂七八糟的東西全都翻騰起來(lái)。說(shuō)不出是什么難忘的事或感受過(guò)的情緒,也說(shuō)不出是什么滋味,甜蜜?憂傷?思念?委屈?已經(jīng)落空的企盼?留不住的甜美……一下子,大滴大滴的淚珠子竟然自個(gè)兒奪眶而出,衣襟很快就濕了一片。我完全不能自制,也不想自制,因?yàn)檫@絕不是一種痛苦,而是一種異常的、令人顫栗的幸福的感覺(jué)。平日里,偶然給什么意外的事物觸發(fā),也會(huì)生出這樣一種感覺(jué),卻總是一掠而過(guò),從來(lái)沒(méi)有凝聚起來(lái),這樣有力地撞擊我的心扉。
�、苋欢也幻靼�,這感覺(jué)是怎樣來(lái)的,是那琴音引來(lái)的?到底是哪個(gè)旋律、哪個(gè)和聲打動(dòng)?奇怪的是,以后,多少次,黃昏時(shí),我設(shè)法支開(kāi)家里的人,依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里,獨(dú)自倚門傾聽(tīng)這支曲子,但再也不曾出現(xiàn)那種忍俊不禁、苦樂(lè)交加的感覺(jué)了。琴音像一陣微弱的風(fēng),難得再在我心中吹起浪頭。怎么回事?
�、莞杏X(jué)是找不到的,只有它來(lái)找你。
�、迌赡旰�,我早已忘掉尋覓這感覺(jué)的念頭,卻意外碰到了它。
�、吣鞘莻�(gè)深秋時(shí)節(jié),剛剛下過(guò)一場(chǎng)蒙蒙小雨,天色將暮,人在戶外,臉頰和雙手都感到微微涼意。我才辦完一件事回家,走在一條沿河的小道上。小河在左邊,蜿蜒又清亮,緩斜的泥坡三三五五坐著一些垂柳;右邊是一面石砌的高墻,不知當(dāng)年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長(zhǎng),向前延長(zhǎng)很遠(yuǎn)。院內(nèi)一些老楊樹(shù)把它巨大的傘狀的樹(shù)冠伸出來(lái)。樹(shù)上的葉子正在脫落,地上積了厚厚一層,枝上的不多。雖然無(wú)風(fēng),不時(shí)有一片巴掌大的褐色葉子,自個(gè)兒脫開(kāi)枝頭,從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來(lái),落在地上的葉子中間,立時(shí)混在一起,分不開(kāi)來(lái)。大樹(shù)也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走,忽然發(fā)現(xiàn)一片葉子,異常顯眼,它比一般葉子稍小,嶄新油亮,分明是一片新葉,可惜它生不逢時(shí),沒(méi)有長(zhǎng)足,沒(méi)有脹滿它每一個(gè)生命的細(xì)胞,散盡汁液與幽香,就早早隨同老葉一同飄落。可是,大自然已經(jīng)不可逆地到了落葉時(shí)節(jié),誰(shuí)又管它這一片無(wú)足輕重的葉子呢!我看見(jiàn)這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上注著幾滴晶亮的水珠,興許是剛才的雨滴,卻正像它無(wú)以言傳的傷心的淚。它多么熱愛(ài)這樹(shù)上的生活--風(fēng)里的喧嘩,雨里的喧鬧,陽(yáng)光里閃動(dòng)的光華,它多么渴望在這樹(shù)上多多留連一刻。生活,盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸,誰(shuí)愿意丟棄它?甚至依舊甘心把一切奉獻(xiàn)給它。生活,你拿什么償還一切生命對(duì)你的奉獻(xiàn)?永遠(yuǎn)是希望嗎?
�、辔覒z惜地拾起這片綠葉,抬眼一望,驀然發(fā)現(xiàn)高高的、被雨淋濕發(fā)暗的墻頭上,趴著一只雪白的貓,呆呆瞧著我;楊樹(shù)深處,有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍(lán)天,好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛……突然,就是這突然的一下,我被莫名地感動(dòng)起來(lái)。那次聽(tīng)音樂(lè)時(shí)所產(chǎn)生的異樣的感覺(jué),又一次涌入我的心中,在我心里翻江倒海地?cái)噭?dòng)起來(lái),視覺(jué)又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間,貪婪地享受這又甜又苦的情感,并讓這情感盡情宣泄和延長(zhǎng),多留它一些時(shí)候。誰(shuí)知它只是這一小陣子,轉(zhuǎn)眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結(jié)起來(lái)的`事物,又一下子分散開(kāi)來(lái),抓都抓不著。咦,這是怎么回事?
�、嵛沂掷锬橹@片閃光而早落的葉子,癡呆呆地站著。
18.文章開(kāi)頭寫黃昏時(shí)聽(tīng)音樂(lè)的情景有何特點(diǎn)?有什么樣的作用?(3分)
19.文章第③段畫線的句子有什么用意?(2分)
20.聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)你對(duì)生活,你拿什么償還一切生命對(duì)你的奉獻(xiàn)這句話含義的理解。(3分)
21.文章第⑧段中寫這片綠葉、藍(lán)天有什么寓意?作者想借此表達(dá)對(duì)生活的什么樣的看法?(3分)
22.作者在文中寫道了兩次不同尋常的感覺(jué),聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)作者的兩次感覺(jué)有什么異同。(3分)
閱讀理解答案:
18.特點(diǎn):暮色深濃、視線迷蒙、環(huán)境寂靜(內(nèi)心寧?kù)o)。
作用:設(shè)置情境、創(chuàng)設(shè)氛圍,引領(lǐng)讀者進(jìn)入意境;突出感受產(chǎn)生的基礎(chǔ),為下文作鋪墊。
19.這里用一連串短句,五個(gè)問(wèn)號(hào)、一個(gè)省略號(hào),突出表達(dá)了“我”在“感動(dòng)的潮頭”那種激動(dòng)、復(fù)雜的心緒和異常的“不能自已”的感受。
20.生活盡管給生命許多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸,但任何生命都是熱愛(ài)生活的,甚至甘心奉獻(xiàn)一切給生活;生活不能只給生命帶來(lái)希望,還要給生命以感動(dòng)和幸福。
21.作者寫一片嶄新油亮、沒(méi)有長(zhǎng)足而過(guò)早飄落的新葉,意在形象地說(shuō)明生活往往有諸如折磨、不幸;“藍(lán)天”,則象征美麗的希望。作者借此表達(dá)生活“又甜又苦的”;當(dāng)我們?cè)庥錾畈恍业臅r(shí)候,還要看到美麗的希望。
22.同:兩次都是莫名的,來(lái)得突然;都很強(qiáng)烈,有翻江倒海的感覺(jué);都讓“我”感動(dòng)得熱淚盈眶。
異:(感覺(jué)的緣起)第一次是由音樂(lè)所帶來(lái)的內(nèi)心幸福情感的翻騰,第二次是由一片落葉、貓和藍(lán)天所引起的對(duì)生命在生活中的價(jià)值和意義的思考;(感覺(jué)的特點(diǎn))第一次是婉轉(zhuǎn)回旋、凝聚心扉,并非一掠而過(guò),第二次只是一小陣就消散無(wú)蹤。
答案15
人活著的每一天，都是在解答問(wèn)題，尋找答案。小孩子找爸爸媽媽爺爺奶奶，不知道他們?cè)趺催^(guò)會(huì)兒就沒(méi)了人影，不知道生活忙碌會(huì)壓垮人。找啊找，找到勞苦一天的父母，有了答案，原來(lái)爹媽是跟自己鬧著玩的，他們?nèi)粘龆魅ゲ贿h(yuǎn)處的田里勞作，他們?nèi)チ硪粋�(gè)樓上的房子里工作，他們沒(méi)有走遠(yuǎn)，他們不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間離開(kāi)，他們會(huì)陪伴自己的夜晚。長(zhǎng)大才知道，父母不能永遠(yuǎn)陪伴自己，陪伴自己最久的將會(huì)是另一個(gè)男人或者女人，是一個(gè)別人家養(yǎng)育長(zhǎng)大跟自己締結(jié)了婚姻關(guān)系的人。孩子呢？孩子很重要，但孩子一定會(huì)離開(kāi)，孩子必須得離開(kāi)。為了孩子有生活的能力，必須推開(kāi)他（她）；為了自己過(guò)得清靜舒坦，得讓他（她）離開(kāi)。有些答案看上去人情味少些，有些答案有點(diǎn)兒死板，但是答案是客觀的，它不能照顧某人的感受而得出不負(fù)責(zé)任的說(shuō)法。
生活的答案，有些并不唯一。比如與孩子的關(guān)系問(wèn)題，普遍地離開(kāi)與個(gè)別地在一起，都是存在的現(xiàn)實(shí)。離開(kāi)的有“距離產(chǎn)生美”的依據(jù)；在一起的有親情守候、天倫之樂(lè)的道理。年輕時(shí)看問(wèn)題簡(jiǎn)單，認(rèn)識(shí)也直截了當(dāng)，對(duì)于各種問(wèn)題往往是非A即B的觀念，沒(méi)有看到世間還有一個(gè)灰色地帶，在這個(gè)地帶中，近似與相反的'答案可以回答同一個(gè)問(wèn)題。就像上邊說(shuō)的離開(kāi)與守候的例子，回答同一個(gè)問(wèn)題仍然十分切題。
對(duì)答案的看法，標(biāo)志著一個(gè)人對(duì)世界、對(duì)社會(huì)以及人生的體驗(yàn)及客觀理解，標(biāo)志著人心智成熟的狀況。年輕時(shí)候追求的答案的唯一性。A等于X，以為A只能等于X而不能等于Y，更別說(shuō)還可能等于Z了，而現(xiàn)在就不同。在A等于X的情況下，還會(huì)想到有N個(gè)可能、N個(gè)可以備選的答案。
不把答案看作是唯一的，體現(xiàn)的是對(duì)世界認(rèn)識(shí)的深刻、對(duì)天地的包容以及對(duì)生活無(wú)限可能的理解，表現(xiàn)的是一個(gè)從生活中走來(lái)的人的理智與胸懷。比如一個(gè)關(guān)于“好”的答案，可能會(huì)讓人知道，這個(gè)好怎么來(lái)，那些力量創(chuàng)造了它，與這個(gè)好相映照的不好有哪些，它們會(huì)對(duì)今天的好有那些影響；繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這個(gè)好，需要做那些方面的工作，需要調(diào)動(dòng)那些力量；還有，這個(gè)好精準(zhǔn)嗎？還有比這個(gè)好更好的，它在哪里？如果這個(gè)好是可以確定的，如何用“與人為善”的精神，與更多人來(lái)把這個(gè)好發(fā)揚(yáng)廣大，造福一方……每一個(gè)答案，都是對(duì)一些事物、一個(gè)問(wèn)題追尋得來(lái)的逗號(hào)，而另一個(gè)問(wèn)題與新的事物，又會(huì)擺在面前，讓我們?cè)诶^續(xù)追尋的道路上不斷更新、不斷前進(jìn)。
人生有什么唯一答案嗎？我的答復(fù)是否。生與死是唯一的嗎？請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)人“有些人活著，已經(jīng)死了；有些人死了，永遠(yuǎn)活著”的話語(yǔ)。不對(duì)嗎？有些活著的人，不盡人事，不聽(tīng)天命，不做有益于人民社會(huì)的事情，讓人討厭，這不跟死了一樣？有些人死了，但他們的品格精神與天地同在，永遠(yuǎn)活在人們心中，怎么能說(shuō)是死了呢！
沒(méi)有唯一答案，不是沒(méi)有答案。唯一是絕對(duì)，沒(méi)有絕對(duì)真理，就沒(méi)有絕對(duì)答案。真理是相對(duì)的，所以我們能夠得到相對(duì)答案。一定時(shí)空、一定環(huán)境下，A就是A，不能是B或者C；在我們認(rèn)識(shí)有限的情形下，白與黑是分明的。由此引伸，規(guī)矩是必須執(zhí)行的，法律的底線不可碰觸。好些答案是生活經(jīng)驗(yàn)的凝結(jié)，是用生命鮮血換來(lái)的結(jié)論，不能因?yàn)槭挛镒兓亩鄻有远鲆曀鼈兊拇嬖趦r(jià)值。尤其是關(guān)系安全健康方面的內(nèi)容，更要悉心體味、爛熟于心，善于運(yùn)用。找到答案的意義，在于將此作為經(jīng)驗(yàn)，再不重復(fù)這樣的追尋與探討，在生活的快車道上行進(jìn)。
問(wèn)題—答案，中間那一橫杠就是生活的全部意義。無(wú)論答案是怎樣的，追尋的過(guò)程、探究的心路、尋覓的苦樂(lè)都能叫人從中得到體驗(yàn)。只有這種體驗(yàn)才會(huì)告訴你我，生活是如此豐富多彩，生命是如此五彩繽紛。
當(dāng)從生命旅程中得到一個(gè)名叫終極答案的時(shí)候，人往往都會(huì)恍然大悟：原來(lái)我們已經(jīng)到了終點(diǎn)。至于這個(gè)答案是什么，只能留給后來(lái)人猜了，因?yàn)檫@個(gè)答案，是無(wú)法表述出來(lái)了。
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