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聰明看圖寫話15篇[薦]

聰明看圖寫話1

　　一個清晨，小羊悠閑地在草地上散步，大灰狼正在小溪邊喝水，聽見小羊的腳步聲，就鉆進(jìn)草叢里，從草叢縫隙觀察小羊，大灰狼一見白白胖胖的小山羊，就饞得直流口水，小羊覺得有點(diǎn)餓了，就往一叢濃密的草叢那兒走去吃草，大灰狼突然從草叢里竄了出來，小羊嚇得急忙往后退，心想我怎么才能逃出他的魔爪？

　　聰明的.小羊，很快就想到了辦法，他躺在地上不停地打著滾兒，他還說著：“痛痛痛！”大灰狼問：“你怎么啦？”小羊說可能是吃了有毒的草莓，毒性發(fā)作了，大灰狼想如果我吃了小羊，可能肚子會比小羊還疼吧，可是他不想肚子疼，于是他灰溜溜地走了。

聰明看圖寫話2

　　首先，孩子們的寫話中暴露的問題有：

　　1、審題不清。一般看圖寫話題目要求是：圖上畫的是誰？在什么地方？干什么？請用幾句話寫下來。孩子們基本能把前三個問題回答出來，但是對“幾句話”這個問題忽略不計(jì)了，大部分孩子都只有一句話，寫話還停留在一句話的層面上。而題目這里要求的“幾句話”必須是“三句話”以上才能叫幾句話，這就要求孩子不但會描寫圖畫內(nèi)容，還要會正確地使用標(biāo)點(diǎn)符號進(jìn)行斷句。

　　2、觀察能力薄弱。觀察不細(xì)致，缺乏深入的觀察。不能發(fā)現(xiàn)圖中的一些重要信息，包括圖中各種事物的特點(diǎn)及不同事物之間存在的聯(lián)系。

　　3、學(xué)生表達(dá)時(shí)缺少條理，（也就是沒有順序）前后內(nèi)容不連貫，（句子沒有連續(xù)性）一句話與一句話之間缺乏前后聯(lián)系，寫話時(shí)東拉西扯，一會兒寫天上，一會兒寫地下。這個現(xiàn)象這次考試暴露得尤為嚴(yán)重，同時(shí)這也是低段學(xué)生在寫話過程中普遍存在的問題，也是寫話的難點(diǎn)。

　　4、不能根據(jù)圖畫內(nèi)容，進(jìn)行合理的想象。孩子們只是干巴巴地把畫面上的景物凌亂地寫出來，沒有很好地根據(jù)畫面進(jìn)行想象。而這一點(diǎn)對于低段的孩子很重要，因?yàn)樗求w現(xiàn)孩子思維能力的一個重要的環(huán)節(jié)。只有根據(jù)畫面進(jìn)行了合理的想象，寫出畫面背后無聲的東西，才會有話可說。

　　5、不會正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。這個現(xiàn)象，我已在造句時(shí)感受到了。有些孩子寫了很大一段話，但全文只有末尾一個標(biāo)點(diǎn)——句號。還有些孩子，中間會用逗號，但是不會在短文中間用“句號、感嘆號。”

　　鑒于以上這種情況，要針對孩子的實(shí)際，進(jìn)行一些專項(xiàng)的“看圖寫話”的訓(xùn)練。

　　小學(xué)低年級看圖寫話是作文最初步的訓(xùn)練，是培養(yǎng)初入學(xué)兒童向觀察客觀事物過渡的一個橋梁和憑借，是培養(yǎng)兒童提高認(rèn)識能力、形象思維能力和表達(dá)能力的良好途徑。面對單幅圖或多幅圖，能寫上幾句話或?qū)懸欢卧�，并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是發(fā)源于這涓涓的細(xì)流，這可以說是作文當(dāng)中的一項(xiàng)基本功。就是中、高年級的學(xué)生也應(yīng)該經(jīng)常進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。那如何寫好看圖作文呢？我認(rèn)為可以從以下幾個方面去訓(xùn)練：

　　一、看看，訓(xùn)練觀察能力。

　　看圖寫話，看圖是基礎(chǔ)，但是低年級學(xué)生還缺乏觀察能力，特別是剛?cè)雽W(xué)的孩子，觀察事物無目的、無順序，這就要求教師要在指導(dǎo)看圖上下功夫。讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過仔細(xì)看圖，判斷事物發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫面所反映的主要內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖時(shí)：

　�。�1）從整體入手，初步感知圖畫的主要內(nèi)容，即這幅圖的內(nèi)容是什么，或誰在干什么。這樣做的目的在于培養(yǎng)學(xué)生對事物的認(rèn)識能力和概括能力。

　　（2）細(xì)致觀察，合理想象，敘述圖意�？磮D和觀察客觀事物一樣，要有一定的順序，使學(xué)生做到言之有序，如方位或空間順序觀察，可以由上而下，由近及遠(yuǎn)，由內(nèi)到外；按主次觀察，可以先主后次；按事物發(fā)展先后順序觀察，可先怎么樣，再怎么樣。觀察后引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意，然后，再根據(jù)畫面引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想它的前因、后果，人物的心理活動、語言等，使整幅圖或多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節(jié)更加曲折動人。

　　二、想想，培養(yǎng)想象能力。

　　看圖寫話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。有的學(xué)生在觀察后，還是把作文寫得很平淡，其原因就是沒有發(fā)揮想象力的作用，只是就物寫物，就事論事，為了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，我重視了“想想”這一環(huán)節(jié)�！跋胂搿保皇侵咐蠋熖岢龅膯栴}怎樣回答；二是指想象，想象是重點(diǎn)，老師提出的問題，給學(xué)生提供了思維的支點(diǎn)，學(xué)生借助老師提出的問題進(jìn)行觀察想象，理解圖畫內(nèi)容，啟迪開拓學(xué)生的思維。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我主要從以下二方面進(jìn)行想象力的培養(yǎng)。

　　1、看圖想象，即用貼近兒童生活的形象直觀的圖畫，啟發(fā)學(xué)生開展合理的想象。

　　2、看圖編童話故事。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，是現(xiàn)代教育的主旋律�？磮D編故事要從“異”字著手，培養(yǎng)學(xué)生求異思維能力和靈活運(yùn)用語言的能力。指導(dǎo)學(xué)生說話時(shí)，要力避“鸚鵡學(xué)舌”，要鼓勵學(xué)生與他人想得不同，說得不同。

　　三、說說。

　　培養(yǎng)表達(dá)能力低年級學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問題，喜愛表達(dá)，思維形象具體，但表達(dá)起來缺乏條理性和連貫性，說起話來常是前言不達(dá)后語或重復(fù)羅唆，有時(shí)帶有語病。在教學(xué)過程中，我注意了以下三點(diǎn)：

　　（1）要求說得有頭有尾，要遵循一定順序；

　�。�2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；

　�。�3）鼓勵在語言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表揚(yáng)他們說得細(xì)，說得好。在說寫訓(xùn)練中。要求學(xué)生準(zhǔn)確、有中心、有合理的看圖，啟發(fā)學(xué)生大膽思維、想象、發(fā)言（表達(dá)），還要注意啟發(fā)學(xué)生的求異思維。每次在指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、寫話時(shí)，要注意發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。使他們興趣盎然，勁頭越來越高。在說話課上，我經(jīng)常這樣對他們說：“誰能和大家說不一樣？”那個同學(xué)比剛才那個同學(xué)說得更具體、更生動些？”以此鼓勵同學(xué)說話的興趣，因?yàn)椤芭d趣是最好的'老師”，學(xué)生一旦有了說話的順序，他們就會積極地表達(dá)，久而不厭，心情愉快。有時(shí)看單幅畫面說話，學(xué)生可以說出十多個不相同的開頭，有的學(xué)生還有自己的創(chuàng)見，在說的基礎(chǔ)上再指導(dǎo)寫，就容易多了。低年級同學(xué)主要是形象思維，而且跳躍性很大，因此，他們表達(dá)事物時(shí)常常雜亂無章，所以在引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫時(shí)，要教會他們按順序的分層次，一部分一部分地看，教他們看“細(xì)”，看“全”，看“深”。在觀察中除訓(xùn)練他們有序地看，還要訓(xùn)練他們有根據(jù)地想，有條理地說。總之，說話訓(xùn)練要有層次地進(jìn)行，要大面積練習(xí)，圖意清楚的讓班里語文成績，表達(dá)能力較強(qiáng)的學(xué)生說，隨后大面積展開。這時(shí)，還要重點(diǎn)指導(dǎo)和幫助中、差等生，最后安排同桌對說，促使每個學(xué)生都能寫出好語句來表達(dá)圖意。

　　四、寫寫，發(fā)展思維能力。

　　1、寫完整低年級寫話是為高年級寫作打基礎(chǔ)的。因此，在低年級的寫話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把話寫完整。

　　2、寫具體學(xué)生到了二年級，已經(jīng)具備了寫完整活的能力，其觀察、想象能力都有了發(fā)展提高。這時(shí)，就要在寫具體如下功夫，指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫事物的主要情節(jié)，寫與主要情節(jié)有關(guān)的人物動作、語言、神態(tài)、心理活動等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說什么，有什么心理活動，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫面上的人物活起來。事實(shí)證明，采用“四步法”進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，能夠降低訓(xùn)練難度，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。只要同學(xué)們觀察細(xì)致。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來。

聰明看圖寫話3

　　一天中午，小狗亂叫，把主人吵到了，主人就把小狗拴了起來，可是小狗非�？蓯郏魅瞬蝗绦膽土P它，就在它的碗里放了一根又香又大的骨頭。

　　小狗看見小碗里有一根骨頭，它非常想吃�？墒抢K子太短，它夠不到，它使出九牛二虎之力想把繩子扯斷，可是它沒有成功。

　　忽然，小狗想到了一個辦法，它用后腿把碗打翻，輕松地夠到了骨頭，吃得津津有味，狼吞虎咽。

　　這個故事告訴我們，遇到困難要動腦筋想辦法。

聰明看圖寫話4

　　一天，淘氣的小主人把一根骨頭給小狗放在了遠(yuǎn)的'地方，小狗想：主人真好，給了我一根骨頭。

　　主人走后，小狗去吃骨頭，可是骨頭離得太遠(yuǎn)了，小狗齜牙咧嘴往前跑，跑呀跑！可是木樁拴住了小狗。

　　小狗想了想：可以用后腿勾住碗，小狗向后一轉(zhuǎn)，它用后腿勾住碗往前走，它就拿到了骨頭。

　　它吃碗里面的骨頭吃得津津有味。

　　這篇故事告訴我們的道理是不要半途而廢，遇到難題要想辦法。

聰明看圖寫話5

　　一天，主人生氣了。因?yàn)樾」吩谝估锊恍⌒陌阎魅说臇|西弄壞了，主人為了懲罰小狗，在盆里放了一根骨頭，還把盆放得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，并且還把它拴住了。

　　小狗看見盆里的骨頭，可饞了�？墒�，怎么也夠不著，小狗心里很著急，汗滴的'哪里都是。突然，小狗想到一個辦法，小狗轉(zhuǎn)了個身，用腳把盆勾過來。

　　小狗吃到了骨頭，心想：吃到骨頭真開心！但是，吃到骨頭真的不容易呀！

　　雖然小狗剛開始吃不到骨頭，但是最后小狗仔細(xì)思考想到了辦法，吃到了骨頭，我要向小狗學(xué)習(xí)遇到困難仔細(xì)思考。

聰明看圖寫話6

　　一個春暖花開，鳥語花香的早晨，一只小羊在野外散步。走著走著，覺得肚子餓了，就找了一片草多的'地方吃草。這時(shí)，一只大灰狼看見了小羊，就躲在草叢后面，過了一會，他實(shí)在等得迫不及待，就撲向了小羊，小羊嚇得后退了幾步。

　　大灰狼張開血盆大口，正想一口吃掉，這時(shí)小羊靈機(jī)一動，躺在地上，非常痛苦地捂著肚子，滿地打滾，身體蜷縮在一起。大灰狼疑惑地問：“你怎么了？”小羊說：“這草里有毒啊�！�

　　大灰狼害怕了，放棄了吃掉小羊，垂頭喪氣地離開了。而小羊卻得意洋洋，覺得大灰狼上了自己的當(dāng)，用聰明機(jī)智解救了自己。

聰明看圖寫話7

　　一天早上，小王來到公園散步，突然有幾陣大風(fēng)吹過，把小王的帽子吹走了。

　　眼看著漸漸飛遠(yuǎn)，接著不見了的.帽子，小王很是著急。突然他旁邊來了一只小狗，小王連忙問：“我的帽子被大風(fēng)吹走了，你可以幫我把帽子找回來嗎？”小狗說：“當(dāng)然可以�！�

　　說完，小狗豎起鼻子聞了聞小明的味道，然后就順著小明身上的味道來到草叢中。只見它東聞聞西嗅嗅，突然它好像聞到了什么，它急忙跑過去，用力一拉，哦！原來是小王的帽子，然后它連忙拿給小王。小王撫摸著小狗的腦袋感激地說：“謝謝你！”小狗說：“不用謝，能幫到你我也很開心”

　　今天小王和小狗真是太開心了，因?yàn)樾」穾椭⊥�，還成了好朋友。

聰明看圖寫話8

　　一天，刺猬媽媽讓聰明的小刺猬到果園里來摘蘋果，晚上給他做蘋果派吃。

　　小刺猬蹦蹦跳跳地來到果園里，他看到四周綠草如茵，有蒼翠欲滴的小草、碧綠的蘋果樹樹葉，還有紅通通、甜蜜蜜的蘋果，看著都要流口水啦！于是他迫不及待地想摘蘋果，他先伸手去抓，抓了幾次后發(fā)現(xiàn)摘不到，于是他又一蹦三尺高，努力地往上跳，可是還是沒有摘到蘋果，最后他抓耳撓腮的左看看，右看看才看到蘋果樹旁有一塊石頭心想我站在石頭上再往上跳，應(yīng)該可以摘到蘋果了吧，于是他就拿著裝蘋果的大麻袋站到了石頭上，果然真的摘到了又紅又大的蘋果，他把蘋果一個一個放進(jìn)袋子，他往地上一看，才發(fā)現(xiàn)剛才自己猛的搖晃樹枝，把樹枝上的蘋果全都搖下來了，這時(shí)的'他又高興又為難，于是他就想，掉下來的蘋果那么多，我該怎么把它運(yùn)回家呢？他的大腦咕嚕一轉(zhuǎn)，就想出來一個好辦法，“我可以用我背上的尖刺把蘋果一個一個刺起來，再把它運(yùn)回家呀，可是要怎么做才能收集得更快呢�！庇谑撬洲D(zhuǎn)動了一下腦子，一個新辦法馬上就出來了，他躺在地上咕嚕咕嚕滾了一圈就把所有的蘋果都刺到了自己的尖刺上，他嘿呦嘿呦地拖著麻袋，背上背滿了新鮮可口的蘋果興高采烈地走回家去。到了晚上，刺猬媽媽成功做好了蘋果派。

　　小刺猬今天真開心。還吃到了美味佳肴“蘋果派�！�

聰明看圖寫話9

　　明明養(yǎng)了一只小狗，名叫小黃，它全身長著金黃色的毛，一雙水汪汪的大眼睛嵌在小腦袋上，頭的兩側(cè)還耷拉著一雙耳朵。從遠(yuǎn)處望去，它那胖嘟嘟的身體像一個圓滾滾的小雪球，看起來十分惹人喜愛。

　　一天，明明帶著狗狗去郊外游玩，正玩得開心時(shí)，明明發(fā)現(xiàn)他的.帽子不見了，他急得直跺腳！狗狗看到明明不知所措地四處尋找著什么，便跑過去對著明明叫著“汪汪汪……”明明對它說：“我最喜歡的帽子不見了，怎么辦呀？”小黃嗅了嗅明明的手，轉(zhuǎn)身去尋找帽子，不一會兒，小黃在不遠(yuǎn)處的草叢中找到了帽子，它叼著帽子飛快地朝明明跑來，這下可樂壞明明了，摸著小黃的腦袋，大贊道：“你真是我們家的法寶呀！”小黃開心地翹著的小尾巴不停地?fù)u擺著……

聰明看圖寫話10

　　早上，小老鼠在找食物。

　　小老鼠突然聞到一股香味，看到桌子上有一塊兒大面包，開心地跳了起來，心里想：“我現(xiàn)在就去拿大面包。”

　　就在這時(shí)，小老鼠聽到“喵喵”的.聲音，他嚇得都尿了，心里想：“原來這里還有一只大花貓�！�

　　小老鼠拍了拍腦袋，想了一個非常好的辦法，它拿起魚鉤，把大面包勾了過來。

　　小老鼠躲在洞里偷吃起來，邊吃邊說：“一只大花貓都沒我聰明�！�

　　就在這時(shí)，老貓出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)自己的面包沒了。氣得它直叫，說：“是誰偷了我的面包？下一次我要放在肚皮上。”

聰明看圖寫話11

　　有一天，冬冬的奶奶坐在門口給冬冬縫衣服，冬冬在一邊玩。

　　忽然，奶奶叫冬冬：“冬冬，快來幫忙！”

　　“奶奶，我來了！”冬冬飛快地跑了過來�！澳棠�，怎么了？”

　　“冬冬，奶奶的縫衣針掉到地上了。奶奶眼睛不好，你幫我找找吧！”

　　冬冬找了一會兒，沒找到，可能是藏到土里去了。冬冬想了一會兒，跑回家去了。奶奶納悶兒了，說：“這孩子，不幫我找針，還跑了。到底干什么去了？”

　　不一會兒，冬冬跑回來了，手里拿著一塊大磁鐵�！澳棠蹋艺埶鼇韼兔φ裔�！”冬冬把磁鐵貼近地面慢慢搜索，果然，一根細(xì)細(xì)的針跳了出來，沾到磁鐵上了！

　　冬冬把針交給奶奶，奶奶直夸冬冬是個聰明的.孩子！

聰明看圖寫話12

　　一天下午，陽光把熱情灑在洞口。小花貓把一塊香噴噴的奶酪放在洞口前，因?yàn)樗氚研±鲜笠T出洞，再趁機(jī)一口吃掉它。小老鼠看到洞口有一塊大奶酪，止不住地流口水，便迫不及待地跑出洞口。結(jié)果一下子就被小花貓抓住尾巴，小老鼠就像熱鍋里的螞蟻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，它努力讓自己冷靜下來，綠豆似的小眼睛一眨一眨的。忽然，他靈機(jī)一動，決定斷尾逃生，放棄被小花貓咬住的'尾巴，使出吃奶的勁往前跑，尾巴斷了，但小老鼠成功跑回洞里，得以逃生。

　　這可真是一只聰明的老鼠。小朋友們遇到困難要勤于動腦哦。

聰明看圖寫話13

　　一天早上，小白兔想去森林里找蝴蝶一起玩，同時(shí)，還可以摘幾朵美麗的花戴在頭上。小白兔越想越開心，突然間，小白兔說：“不行，我一定要去森林里玩一天�！毙“淄孟氚延陚阋矌�，萬一下雨了怎么辦?小白兔一邊走一邊唱歌，就這樣，走著走著，就到了森林里。小白兔看見前面有了大片草地，還有好多蝴蝶在翩翩起舞，它高興極了，立刻跑上去和蝴蝶們追逐玩耍，蝴蝶們見小白兔那么活潑可愛，也很喜歡和它玩。突然，不知道從哪里冒出來一只大灰狼，正流著口水想要吃了小白兔呢。小白兔早就發(fā)現(xiàn)了大灰狼躲在草叢里，它裝著不慌不忙的和蝴蝶們告別了�？刹荒車槈倪@些可愛的蝴蝶啊!

　　小白兔一路沿著山路往回走，大灰狼一直在后面悄悄地跟著它，突然間，天空下起了大雨，小白兔趕緊撐開雨傘，大灰狼以為兔子拿出武器來打它，嚇得躲在了草叢中，小白兔趁著這個機(jī)會，在一棵大樹旁的'草叢中發(fā)現(xiàn)了一口深深的古井，然后旁邊找個隱蔽的地方躲藏了起來，一直等雨停下來。

　　不久，雨停了。大灰狼趕來了，發(fā)現(xiàn)有一口沒蓋上的井，它以為白兔掉進(jìn)了水井里面，就沖上前去，“砰”的一聲跳進(jìn)水里要去抓兔子。哈哈，大灰狼上當(dāng)了。這個時(shí)候，小白兔一看見大灰狼掉進(jìn)水井里，立刻用蓋子把水井堵緊。很快，大灰狼就一直在水井里，很快就憋死了。

　　小白兔用自己的聰明才智讓自己逃過了大灰狼的追捕。

聰明看圖寫話14

　　一天，天氣晴朗，小東帶著他的小狗來到一片綠油油的草地上，玩著玩著，小東發(fā)現(xiàn)他的帽子丟了。她自言自語地說：“我的帽子丟哪兒了呢？”小東東尋西找，但就是找不到，突然他好像想到了什么，眉頭一皺，計(jì)上心來，原來他忘了他的小狗有一個特別敏銳的鼻。小東對小狗說：“我的.帽子丟了�！毙」窙]聽懂，小東做了一個帽子丟的手勢。小狗看明白了，它用鼻子一聞，果然聞到了小東的帽子的氣味，小狗順著氣味走，小東跟著小狗走，小狗走到了一片草叢里，一下子就看見了小東的帽子。小東跑過去撿起自己的帽子。然后撫摸著小狗的頭，對它說：“你真厲害。”小狗聽了心里美滋滋的。