- 相關(guān)推薦
教室里的掌聲
教室里的掌聲1
在我的記憶中,有許多事,像沙灘上美麗的貝殼,有的已經(jīng)被海浪或大水沖走,但有些還仍留在心頭,比如那次掌聲就還留在我的心頭,你可能會(huì)問(wèn)那次掌聲?沒(méi)錯(cuò),就是一次掌聲。請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
在二年級(jí)剛轉(zhuǎn)到巴蜀小學(xué)的時(shí)候,對(duì)周?chē)疾惶煜ぃ钥偸亲咴谧詈,不愿意和同學(xué)玩,怕同學(xué)們笑話(huà)我,好不容易盼到有同學(xué)來(lái)找我玩,但我卻因?yàn)椴幌氚褎e人的游戲搞砸鍋,而謝絕了。其實(shí)我也很想和同學(xué)們玩,心里的顧慮讓我沒(méi)有勇氣。
那是什么讓我有了如此大的勇氣呢?說(shuō)出來(lái)你可能不信,只不過(guò)是短短的八分鐘。
在一次自主八分鐘時(shí),我看見(jiàn)同學(xué)們?cè)谂_(tái)上邊唱邊跳邊說(shuō)邊比劃,那么掌聲也是接連不斷,我也是那么想同學(xué)們都看著我,給我掌聲,所以我情不自禁地把手舉了起來(lái),自主五八分鐘管理員的目光落到了我的身上,把我請(qǐng)了起來(lái),可我站起來(lái)時(shí)卻猶豫了,走了上去離講臺(tái)越近,覺(jué)就像慣了鉛一樣,越走不動(dòng)了。當(dāng)我站定的`那一刻,不知誰(shuí)帶頭鼓起了掌,我信心大增,開(kāi)始講起故事,三只小豬,我邊講還邊用余光觀察同學(xué)們的一舉一動(dòng),有的同學(xué)聽(tīng)得津津有味,有的同學(xué)雙手合十在胸前用期待的目光看著我,我看了后也是講的更有勁了,邊說(shuō)還邊比劃上了,當(dāng)我講完了,又想起了雷鳴般的掌聲,我在掌聲中慢慢地走了下去。
這只是普通的掌聲,對(duì)別人來(lái)說(shuō),掌聲沒(méi)什么大不了,但這對(duì)我而言卻是一份最珍貴的禮物,也許是這掌聲改變了我的一生,也許是這掌聲讓我有了和同學(xué)們一起玩的勇氣,感謝那掌聲,也使我明白了一個(gè)道理,不管別人做的什么事,做的好不好。嗯,都要給他勇氣,讓他做得更好。
教室里的掌聲2
現(xiàn)在回憶起一年級(jí)的時(shí)光,那真是一段彌足珍貴的記憶呀!
我剛來(lái)到學(xué)校時(shí),沒(méi)見(jiàn)過(guò)什么世面,只能屁顛兒屁顛兒地跟在大人身后,成了個(gè)活寶貝。老師講課時(shí),只能似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭,默不做聲?墒,過(guò)了一段時(shí)間后,老師對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲了,這時(shí),我們才意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,誰(shuí)也不敢惹是生非。日子一天天地過(guò)去我們一點(diǎn)點(diǎn)在改變,老師也開(kāi)始讓我們自己管理好自己,并且選出幾個(gè)班干部。這次,我可沒(méi)把老師說(shuō)的話(huà)當(dāng)兒戲,心里即刻萌生出一個(gè)想法——我要競(jìng)選班長(zhǎng)。
在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間用心的準(zhǔn)備后,我第一次站上講臺(tái),心里既緊張又激動(dòng)。生怕出錯(cuò),顏面無(wú)存。我清了清嗓子,深呼一口氣,緩解一下我沙啞的聲音,鄭重其事地讀著臺(tái)詞,其實(shí)開(kāi)口的剎那,我就已經(jīng)慌了神,嘴唇都在不由自主地顫抖著,但還是堅(jiān)定地讀了下去,終于,在眾目睽睽之下,我讀完了演講稿。意想不到的事情發(fā)生了,就在我讀完的一瞬間,教室里響起了熱烈的掌聲且持續(xù)了很久,我心里頓時(shí)酸酸的,內(nèi)心充滿(mǎn)感激地看著同學(xué)們,羞澀而又渴望地凝視著張老師,老師微笑著滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走下講臺(tái),熱淚盈眶。
最后我得到了張老師的.認(rèn)可和同學(xué)們的支持,當(dāng)上了班長(zhǎng),就在那時(shí)我暗下決心,絕對(duì)不能辜負(fù)老師和同學(xué)對(duì)我的信任和期望。
站在講臺(tái)上那短短的幾分鐘,換來(lái)了鐫刻在我心頭的那幾秒鐘短暫卻永恒的掌聲……
教室里的掌聲3
在日常生活中,我們都是像媽媽一樣,將一朵朵記憶力的鮮花種在自身內(nèi)心的熱土上。在心里,在這種燦爛的花瓣中,同學(xué)們給與的一陣陣掌聲之花一直我快樂(lè)的源泉。
在每日的語(yǔ)文課堂上,教師一直要大家按照學(xué)籍號(hào),自身選擇一則成語(yǔ)典故而言給大伙兒聽(tīng)。
我十分焦慮不安,由于在今天的語(yǔ)文課堂上就需要到我演說(shuō)了。
我拿著書(shū),立在講臺(tái)的一旁,自身沒(méi)什么目地讀著那篇我早已爛熟于心的成語(yǔ)典故。第一個(gè)人講得非常好,無(wú)形之中又幫我提升了一份工作壓力。
我顫顫巍巍地立在了講臺(tái)上,一仰頭,就望到了班里54人的雙眼都直直地地望著我。那一雙雙雙眼中滲入出的.是疑惑,是希望,是激勵(lì),我咽了一下唾液。
我跌跌撞撞地讀起成語(yǔ)典故來(lái),有時(shí)候敬請(qǐng)一下觀眾席同學(xué)們的反映。我還在心里不斷地對(duì)自己說(shuō):“響聲要嘹亮,不可以念錯(cuò)……”
成語(yǔ)不長(zhǎng),但我的腳早已剛開(kāi)始發(fā)麻,我的臉部寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮,我早就預(yù)料到在上臺(tái)演講時(shí)我能外露那樣的神色,因此 我一直害怕隨便仰頭。
總算說(shuō)到最后一句了。我向觀眾席的同學(xué)們鞠了一躬,隨后慢慢地走下講臺(tái)。忽然,班里傳來(lái)了一陣?yán)仔堑恼坡暎业男闹幸搽S著一震,隨后外露了開(kāi)心的笑容。
在這里陣掌聲以后,我剛開(kāi)始愈來(lái)愈憧憬著上臺(tái)講話(huà)。在一次次演說(shuō)后,在一次次的激勵(lì)中充滿(mǎn)了一件事的毫無(wú)疑問(wèn)與稱(chēng)贊,但我非常難以忘懷的是第一次獲得的掌聲,那一陣陣掌聲在我的心中綻開(kāi)出鮮艷的花朵。
教室里的掌聲4
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,班主任劉老師說(shuō)過(guò)這學(xué)期誰(shuí)果子滿(mǎn)十顆誰(shuí)就可以得到一份“小動(dòng)物”的獎(jiǎng)勵(lì),我一直就想跟媽媽要只小動(dòng)物,媽媽不給,聽(tīng)劉老師一說(shuō)我可就來(lái)勁了,下定決心好好表現(xiàn),拿到屬于我的小動(dòng)物。
我每天每月好好表現(xiàn),上課認(rèn)真聽(tīng)講,把老師板書(shū)仔仔細(xì)細(xì)的抄在記錄本上,上課姿勢(shì)別提多端正了,有事有點(diǎn)弓腰,我便在心里提醒自己:“不要弓腰,不要弓腰”,頓時(shí),腰就像被推了一把,立馬直了起來(lái);回家做作業(yè)字跡工整,盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字;認(rèn)真對(duì)待每個(gè)老師給的工作,上課積極回答問(wèn)題,從不像木頭一樣坐在椅子上聽(tīng)“天書(shū)”,每次都讓大腦動(dòng)起來(lái),對(duì)老師提出的'問(wèn)題認(rèn)真思考,總是早早的舉起小手爭(zhēng)著回答問(wèn)題;語(yǔ)文課的朗讀也不再像以前一樣應(yīng)付差事,磕磕巴巴,不流利,沒(méi)感情了呢。就這樣日復(fù)一日,一個(gè)月過(guò)去了,我的果子也漸漸積少成多,呀!滿(mǎn)十個(gè)了呢!當(dāng)劉老師總結(jié)點(diǎn)名,點(diǎn)到我時(shí)我又激動(dòng)又興奮,好像是只小兔子躥進(jìn)了我的心里,又蹦又跳“孫悠然”這親切的語(yǔ)氣從我的左耳朵到右耳朵,我高興地站了起來(lái),我的努力沒(méi)有白費(fèi)呢,我會(huì)得到一個(gè)怎樣的小動(dòng)物呢?這時(shí),劉老師又說(shuō)話(huà)了:“小動(dòng)物下午再發(fā),大家先放學(xué)吧”.......下午小課只見(jiàn)講臺(tái)上放著一個(gè)大的藍(lán)色盒子,里面有烏龜、魚(yú)、青蛙,上午被點(diǎn)到名的同學(xué)們紛紛登上講臺(tái)拿起了自己喜愛(ài)的小動(dòng)物。我得意的拿起了一個(gè)長(zhǎng)著大大眼睛,披著黃黑相間衣服的小魚(yú)———潛水艇,一下子教室里響起了齊刷刷的掌聲,講臺(tái)下的同學(xué)們投來(lái)了贊許和羨慕的目光。
教室里的掌聲5
一年級(jí)的時(shí)候,我還是個(gè)渺小的女孩。一直縮在角落里,別的同學(xué)下課直往外跑,就剩我一個(gè)人在教室里。坐在位子上靜靜地看著外面的景色。
“因?yàn)槭莿傞_(kāi)學(xué),老師還不認(rèn)識(shí)我們,第一節(jié)課要自我介紹,每位同學(xué)都要上講臺(tái)介紹自己,并且還要說(shuō)出你要和誰(shuí)做好朋友!”老師帶著甜美的微笑說(shuō)道。每個(gè)同學(xué)都很高興,因?yàn)榭梢越簧虾门笥蚜耍液芫o張,那么多眼睛望著我,站在講臺(tái)上面說(shuō)話(huà)對(duì)于我來(lái)說(shuō),是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。
一個(gè)接一個(gè)的同學(xué)在講臺(tái)上順利地介紹自己,馬上輪到我了,我頭上的汗珠落到了手上,內(nèi)心里不住的`想象被同學(xué)嘲笑的樣子,越想越害怕。老師說(shuō):“下一個(gè)!蔽疫沒(méi)有回過(guò)神來(lái),教室就傳來(lái)一片又一片的掌聲,看著大家期待的目光,我勇敢地走了出去。走向講臺(tái),小聲地說(shuō):“大家好,我叫羅伊,今年7歲了,喜歡寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、唱歌和跳舞!闭f(shuō)完后,我羞得臉紅到脖子根了,老師笑著說(shuō):“目前是講得最好的一位同學(xué)哦!”天!我居然做到了!老師還表?yè)P(yáng)了我!我在心里給自己比了“耶”,慢悠悠地走下臺(tái)去,坐在座位上心跳得比小鹿還跑得快。
下課了,一位美麗的女同學(xué)向我走來(lái),笑著說(shuō):“我們做朋友吧!”我上下打量了一番,她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),披在肩上,寶石般的眼睛,爽快地說(shuō):“好的!”“我叫金弋寧”“我叫羅伊”。
我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍,成了形影不離的好朋友。后來(lái)還交到了很多朋友,幾乎全班同學(xué)都認(rèn)識(shí)了。
那次的掌聲對(duì)我的鼓勵(lì)、稱(chēng)贊,也成為我不斷進(jìn)步的動(dòng)力,永遠(yuǎn)銘記在心中……
教室里的掌聲6
四零四班的教室里傳來(lái)了熱烈的掌聲,咦,為什么會(huì)有掌聲呢?原來(lái)四零四班的同學(xué)正在歡送兩位語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師,讓溫馨小鏡頭回放一遍吧!
這兩位實(shí)習(xí)老師是一個(gè)月前從寧波大學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)的,平時(shí)對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心,下課時(shí),經(jīng)常能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)與老師們的說(shuō)笑聲。隨著時(shí)光的流逝,美好的`時(shí)光總是短暫的,馬上實(shí)習(xí)老師就要回校學(xué)習(xí)了。聽(tīng)到這個(gè)消息,原本熱鬧的教室立馬安靜下來(lái)了,有的做起了賀卡,有的望著窗外,久久沒(méi)回過(guò)神來(lái),還有的干脆坐在座位上小聲地哭泣,而我卻趴在課桌上,想起了一件事。那是一個(gè)中午,同學(xué)們都在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè),我趁實(shí)習(xí)老師不注意,輕輕地對(duì)同學(xué)說(shuō)了句話(huà),沒(méi)想到實(shí)習(xí)老師卻看到了說(shuō):“邵辰逸,別說(shuō)話(huà),這樣會(huì)影響到同學(xué)們學(xué)習(xí)的!蔽伊⒓窗察o下來(lái),可過(guò)了一會(huì)兒,我的嘴像不受控制一樣,又開(kāi)始“吧吧吧”地說(shuō)話(huà)了,老師走到我身邊,看著我,認(rèn)真地對(duì)我說(shuō):“靜能生慧,你現(xiàn)在做到了嗎?”我一時(shí)語(yǔ)塞,竟說(shuō)不出話(huà)來(lái),老師又說(shuō):“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰,你現(xiàn)在說(shuō)話(huà)的時(shí)間,不正好可以用來(lái)學(xué)習(xí)嗎?”“我……我……”我吞吞吐吐地答不上話(huà)。只感覺(jué)臉上熱熱的,好像被燒紅的鐵燙過(guò)似的……周?chē)o悄悄的,我仿佛能聽(tīng)見(jiàn)秒針滴答滴答的聲音。過(guò)了一會(huì)兒,實(shí)習(xí)老師來(lái)給我們告別,只見(jiàn)兩位老師從一個(gè)大袋子里拿出糖輕輕放進(jìn)同學(xué)們的手心,還給每人送上一張明信片。王老師說(shuō):“讓我們用掌聲歡送兩位實(shí)習(xí)老師!鳖D時(shí),教室里響起了雷鳴般的掌聲,我使勁拍著手,希望在最后的時(shí)光中以掌聲來(lái)回報(bào)老師對(duì)我們的辛勤付出,也用這掌聲表達(dá)我的歉意。
一個(gè)背影,讓朱自清潸然淚下,一片掌聲,讓我終生難忘!
教室里的掌聲7
在我的記憶宇宙里,許多事就像閃閃發(fā)光的小宇宙。其中,那顆最大最亮的行星,就是教室里的那次掌聲。
那天,我異常興奮,因?yàn)樯蠈W(xué)前,媽媽告訴我,前幾天我去投稿的文章被《小作家專(zhuān)刊》錄用了。我滿(mǎn)懷期待地走進(jìn)教室,等著被老師表?yè)P(yáng)。上課鈴響了,莫老師抱著厚厚一摞作文本和一張獎(jiǎng)狀走上講臺(tái)。我的心里頓時(shí)七上八下,既怕老師忘了我的文章被錄用消息而忐忑,又為可能被老師表?yè)P(yáng)而激動(dòng)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,老師把有亮點(diǎn)的作文讀完了,就連那些令人捧腹大笑的錯(cuò)句和病句也讀完了?删褪菦](méi)提到我的那篇文章。我悶悶不樂(lè),心情也由原本的忐忑不安變?yōu)槭,如墜冰窖,渾身就像爬滿(mǎn)了令人惡心的'毛毛蟲(chóng)一樣難受。
突然,莫老師對(duì)我說(shuō):“張樂(lè)樂(lè)!請(qǐng)你到臺(tái)上來(lái)。”我心里想:完了,剛才開(kāi)小差了!我的后背都嚇出了冷汗。莫老師接著說(shuō):“恭喜你!張樂(lè)樂(lè),你獲得了《浙江省小作家協(xié)會(huì)課內(nèi)作文二等獎(jiǎng)》!并且你的文章還被《小作家專(zhuān)刊》錄用!”伴隨著一陣?yán)坐Q般的掌聲,我懷著無(wú)比喜悅的心情,走向講臺(tái),雙手接過(guò)獎(jiǎng)狀,心里砰砰直跳,仿佛心里有只小兔子在不停地跳躍。
“世上無(wú)難事,只怕有心人!敝灰覀兇_定目標(biāo),不斷努力奮斗,任何難事都會(huì)迎刃而解!放學(xué)路上,云朵為我遮陽(yáng),花兒對(duì)我微笑,蝴蝶為我舞蹈,小鳥(niǎo)為我歌唱,老師和同學(xué)的掌聲一直在我耳邊回蕩。教室里的那次掌聲,一直激勵(lì)我不斷向前。
教室里的掌聲8
今天我們班隊(duì)活動(dòng)課上玩了一個(gè)有趣的游戲——擊鼓傳花。
雖然這個(gè)游戲的名字叫擊鼓傳花,等把鼓換成了碗,把花換成了戒尺。
游戲開(kāi)始了,平時(shí)動(dòng)作還算慢的同學(xué)在這場(chǎng)游戲里動(dòng)作都十分迅速。但因?yàn)樗俣忍炝,到我時(shí)鼓聲快停了,我不管三七二十一,把戒尺向另一個(gè)同學(xué)的桌上丟?蓙G違反了游戲規(guī)則,我只好上臺(tái)背繞口令作為表演的節(jié)目。唉,要是我當(dāng)初沒(méi)有丟戒尺的話(huà),那我就不用上臺(tái)表演了。
游戲再次開(kāi)始,因?yàn)榇蠹遗伦约阂徊恍⌒木桶呀涑邅G了出去,就傳的沒(méi)那么快了。當(dāng)陳思穎拿到戒尺時(shí),鼓聲停了,她走上講臺(tái)給我們表演了劈叉。大家一邊鼓掌一邊喊道:“再來(lái)一個(gè)!”于是陳思穎給我們表演了下腰。下班后大家還想看一次表演。最后他給我們表演了翻跟斗。陳思穎的身子向一旁倒去,當(dāng)她的手觸到地時(shí),她的雙手用力一頂,在空中來(lái)了一個(gè)180度大旋轉(zhuǎn),穩(wěn)穩(wěn)地落在了地上?擅乐胁蛔愕氖,她落地時(shí)踩到了小黑板,小黑板差點(diǎn)被她弄倒了。雖然這樣,但教室里還是掌聲接連不斷陳思穎在這個(gè)熱情的掌聲回到了座位上。
游戲又一次開(kāi)始,傳到了周子舜的手里,他開(kāi)始傳時(shí)鼓聲停了,他就在講臺(tái)上講了個(gè)笑話(huà):老師問(wèn)小明一加一……我們聽(tīng)完了這個(gè)笑話(huà),有的.笑得前仰后合;有的捧腹大笑……而我差點(diǎn)把肚皮笑破了。
這次的游戲真有趣,希望以后還可以玩到這樣子的游戲。
教室里的掌聲9
掌聲使人快樂(lè),掌聲使人難忘,掌聲可以給人無(wú)窮的動(dòng)力。這次,就讓我與你們講一講那一次難忘的掌聲。
叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課了,班主任走上講臺(tái),在黑板上寫(xiě)了一個(gè)難度很大的問(wèn)題,接著又說(shuō):"誰(shuí)會(huì)?請(qǐng)把手舉起來(lái)。"這時(shí),我看到我們班平時(shí)不太發(fā)言的女同學(xué),她將手試探性地舉了起來(lái),臉上透著一絲忐忑,不安地坐在位子上。
從她的狀態(tài)我能感覺(jué)到,她心里已有了答案。于是,我指著她說(shuō):"她會(huì),她只是有點(diǎn)膽小,不善于表達(dá)而已。"這時(shí),同學(xué)們都把目光齊刷刷地投向了那個(gè)女孩兒。"加油,你可以的,加油!"我向她投去贊許的目光。"加油!加油!""你一定能行!"此刻,同學(xué)們眼睛里發(fā)出了金光。在我們的鼓舞下,她終于戰(zhàn)勝了恐懼,勇敢站了起來(lái),說(shuō)出了她那心中的答案。
"正確!"老師用勝利的目光說(shuō)道。頓時(shí),教室里傳來(lái)了"叭叭叭"的'響聲,同學(xué)們?yōu)樗钠鹆苏,掌聲彌漫在教室的每個(gè)角落。這位女孩的臉就像被烤過(guò)一樣,漲得通紅,手還無(wú)處安放似的抖動(dòng)著,連嘴巴也在不停顫動(dòng)。從這之后,那位女孩變得更勇敢了。正是因?yàn)檫@一次掌聲,給了她極大的鼓勵(lì)!
教室里的掌聲10
小時(shí)候,在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)班里經(jīng)常有表演?墒,壓根兒就沒(méi)分派到我一次。在臺(tái)上演出的小朋友們都非常高興,可我卻只有羨慕的份兒。
我也非常想在臺(tái)上露臉。因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)臉,這次我打定主意,決定上臺(tái)上表演。果然,老師同意我們上臺(tái)表演了。
我們這次演出的是童話(huà)劇“拔蘿卜”。中間有一段情景:老農(nóng)夫家的大蘿卜熟了,蘿卜長(zhǎng)得很大,農(nóng)夫一個(gè)人拔,怎么拔都拔不動(dòng)。他叫來(lái)夫人,一起幫忙拔蘿卜,可還是沒(méi)有拔動(dòng)。又叫來(lái)小狗來(lái)幫忙,還是沒(méi)拔出來(lái),后面又叫了小貓、老鼠和大公雞來(lái)幫忙。我扮演的是那只小狗,只用唱:“拔蘿卜了個(gè)喲嗬,用勁拔!用勁拔!”
排練開(kāi)始了,農(nóng)夫出來(lái)拔蘿卜,拔到那一根巨大蘿卜時(shí),拔不動(dòng)了,立即叫來(lái)夫人一起拔,兩人假裝滿(mǎn)頭大汗,小狗也跑來(lái)幫忙。小狗非常使勁,才拔出一半,就不行了,小貓也跟著來(lái)了……一個(gè)比一個(gè)使勁,才拔出一半……
演出的日子到了,表演開(kāi)始了。我坐在后臺(tái)的椅子上化妝,穿上衣服。農(nóng)夫一上臺(tái),燈光全關(guān)了,等到舞臺(tái)燈打開(kāi)后,一根大蘿卜站在臺(tái)上,農(nóng)夫使出全力,完全拔不動(dòng)。夫人上場(chǎng)了,他們拔了起來(lái),沒(méi)有成功。我便跳著狗步上臺(tái)了,抱著老夫人腰,也用起勁來(lái)。蘿卜也沒(méi)拔起來(lái)。小貓也上場(chǎng)了,還是沒(méi)成功,小老鼠也來(lái)幫忙了,這下蘿卜終于被拔了起來(lái)。后來(lái),老農(nóng)夫用蘿卜燉了一鍋湯,每個(gè)人喝上了一碗蘿卜湯。
我終于知道了,獲得掌聲的'感覺(jué)是什么樣的了。
教室里的掌聲11
我左手拿著獎(jiǎng)杯,右手拿著鮮花,嘴里露出了笑容,下面的掌聲和歡呼聲讓我心里很為我驕傲,小朋友你們知道我為什么驕傲嗎?就讓我跟你們講一講吧!
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上,要舉行跑步比賽。男子500米跑,老師說(shuō):“誰(shuí)要加入?”全班只有我、張子陽(yáng)和陳有為高高地舉起手。
我心中開(kāi)始有些緊張了起來(lái),突然大屏幕上出現(xiàn)了我?guī)洑獾哪樅蛷堊雨?yáng),陳有為的臉。廣播響了起來(lái):“各位老師、同學(xué),比賽現(xiàn)在開(kāi)始!”
張子陽(yáng)一聽(tīng)像一只兔子一樣飛奔了出去,等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)張子陽(yáng)也沖到幾米開(kāi)外啦!陳有為也沖出半個(gè)身子。我不甘示弱,雙手奮力擺動(dòng)向前沖去,死死地盯著終點(diǎn)。我的速度越來(lái)越快,超過(guò)了陳有為。但此時(shí),我的身體的力氣不多了,我手心捏著一大把汗,心里念叨著:我不會(huì)讓大家失望的,我鼻子一翹,牙一咬,我沖到張子陽(yáng)后面。這時(shí)場(chǎng)邊的拉拉隊(duì)揮動(dòng)雙手大聲喊著:“李秉燁加油!李秉燁加油!”“我不能讓大家失望!我必須拼!”汗水被我甩成了水花,臉也因?yàn)楦咚俦寂車(chē)?yán)重“變形”,我終于超過(guò)了張子陽(yáng),沖過(guò)終點(diǎn)!拉拉隊(duì)歡呼雀躍“我們贏啦!我們贏啦!”
我第一次成為一個(gè)可以超越張子陽(yáng)的`人,真不容易!我們班之前,無(wú)人可以超過(guò)他,今天,我是第一名!教室里的掌聲讓我更加自信,只要去拼,什么都有可能!
教室里的掌聲12
生活猶如一個(gè)萬(wàn)花筒一般五彩繽紛,有很多事情,我現(xiàn)在仍記憶猶新,我就給大家說(shuō)說(shuō)我生活中一件難忘的事情。
有一次,在學(xué)校里的一節(jié)語(yǔ)文課上,老師正在講解試卷。老師忽然提問(wèn)同學(xué),這一題班里會(huì)的人很少,恰巧我會(huì)這一題,我的同桌一邊指著我,一邊扯著嗓門(mén)大喊:“老師,她會(huì)!蔽乙话延檬治孀∷淖,又連忙用手捂住我的試卷!岸66#抡n時(shí)間到了!闭媸翘熘乙,我們這節(jié)課下課正好要做操。我對(duì)老師說(shuō):“老師,我先去做操了!闭f(shuō)著我就跑了出去,幸好我機(jī)靈地把試卷折起來(lái)放進(jìn)了袖子里。
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文老師的課,我在窗戶(hù)外看見(jiàn)老師又在準(zhǔn)備接著講那張?jiān)嚲怼N覄傔M(jìn)班就聽(tīng)老師說(shuō):“倪蕊欣,快來(lái)寫(xiě)出上午那題的答案!蔽疫沒(méi)坐到位子上,就又跑了出去。只留下一句:“我先去上廁所。”直到下課我才回來(lái),沒(méi)想到語(yǔ)文老師把我叫去辦公室,上來(lái)就開(kāi)始審問(wèn)我!澳銥槭裁床豢仙吓_(tái)?”老師嚴(yán)厲地問(wèn)道!拔摇也桓摇也桓疑吓_(tái),我怕同學(xué)們嘲笑,我怕回答錯(cuò)了!蔽揖o張地回答……老師最后說(shuō)了很多鼓勵(lì)我的話(huà),我自信地離開(kāi)了辦公室。
到了第一節(jié)課,語(yǔ)文老師又讓我上臺(tái)。同學(xué)們都以為我還會(huì)找借口,讓他們沒(méi)想到的是我竟然慢慢地走上了臺(tái)。我拿了一根粉筆,在黑板上用力地寫(xiě)出了正確答案并大聲地說(shuō)了出來(lái)。頓時(shí)教室里響起了一片掌聲,我在臺(tái)上享受著同學(xué)們給我的掌聲,我再也不覺(jué)得膽怯了。
這就是生活中令我難忘的一件事,通過(guò)老師給我的.鼓勵(lì),同學(xué)們給我的贊賞,讓我的生活越來(lái)越精彩!
教室里的掌聲13
掌聲,是一面旗幟,能指引人們前進(jìn)的方向;掌聲,是一座燈塔,照亮黑暗中的道路;掌聲,是冬日里的一絲陽(yáng)光,能化解心中的冰雪和寒冷。
記得一年級(jí)剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,老師總是選幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)朗讀小故事。那時(shí)候我不敢舉手上去朗讀,怕被人嘲笑,所以每次老師在選人朗讀的時(shí)候,我就眼睛看著老師,好像很輕松的樣子,我的心中卻緊張得小鹿亂撞。日復(fù)一日,看著同學(xué)們站在講臺(tái)上捧著書(shū)本高聲朗讀,我雖然很羨慕,但卻始終沒(méi)有勇氣上臺(tái)朗讀。
果然,老師最近對(duì)我的關(guān)注多了許多,這不,今天老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走了進(jìn)來(lái),放下書(shū)本,神秘的說(shuō):“今天我們?cè)跁詴酝瑢W(xué)上來(lái),講小故事!蔽艺玖似饋(lái),全身都在發(fā)著抖,手中冒出了冷汗,一步步走向講臺(tái),身子顫顫巍巍的,加上同學(xué)們都看著我,使我更加緊張了,我站在講臺(tái)上臉漲得通紅通紅。我翻開(kāi)書(shū)本,捧在手里開(kāi)始朗讀。我聲音很低很低,卻讀得很有感情,教室里悄無(wú)聲息,只傳來(lái)我的朗讀聲:“小鯉魚(yú)聽(tīng)奶奶說(shuō)河的最東邊有一座龍門(mén)時(shí),就心想,一定要去龍門(mén)里面瞧瞧......”我讀完了,所有人都呆呆的望著我,手情不自禁的鼓起了掌,我站在講臺(tái)上還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),但心中卻竄進(jìn)一絲暖流。
沒(méi)有掌聲的演出是可怕的,又有誰(shuí)受得了死一般的'寂靜;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的,又有誰(shuí)愿意在壓抑中生存。而今天我獲得了比金錢(qián)更加重要的掌聲。
教室里的掌聲14
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,媽媽為了幫助我改掉上課不積極舉手回答問(wèn)題的壞毛病,給我制定了一個(gè)“雷霆計(jì)劃”,那就是每天放學(xué)前必須在家校練習(xí)本上記錄當(dāng)天的舉手次數(shù)和回答問(wèn)題的次數(shù),我覺(jué)得這是一個(gè)無(wú)法完成的任務(wù)。
第一次回答問(wèn)題,是在王老師的語(yǔ)文課上,當(dāng)王老師提問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題后,我硬著頭皮舉手了,心里卻存在僥幸心理,默念著:千萬(wàn)別叫我,千萬(wàn)別叫我~~,“李梓誠(chéng),你來(lái)回答吧”,我怎么這么慘呢!我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了一遍。當(dāng)時(shí)我已經(jīng)做好了被批評(píng)的心理準(zhǔn)備,可是王老師不但沒(méi)有批評(píng)我,反而幫我指出錯(cuò)誤的地方。我頓時(shí)恍然大悟,原來(lái)回答問(wèn)題并沒(méi)有那么可怕,而且還是很好的.一個(gè)學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)!從此以后我在課堂上變的不在默默無(wú)聞,我大膽的舉手,認(rèn)真思索回答每一個(gè)問(wèn)題。
讓我記憶最深刻的是,那次來(lái)自王老師和同學(xué)們的掌聲。有一次王老師問(wèn)了一個(gè)比較難的問(wèn)題,我思考片刻,便舉手了。當(dāng)王老師叫到我名字的時(shí)候,我心里充滿(mǎn)了自信地站了起來(lái),我對(duì)答如流、一氣呵成,輕松的把答案細(xì)致入微的解答了一遍。我話(huà)音剛落,王老師充滿(mǎn)欣喜地說(shuō):“李梓誠(chéng)同學(xué)回答的非常好,也非常正確。他這個(gè)學(xué)期的進(jìn)步非常大,希望他能再接再厲把語(yǔ)文成績(jī)提上去,也希望同學(xué)們能向他學(xué)習(xí),仔細(xì)思考、大膽舉手!”這時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)全班30多雙眼睛都看向了我,瞬間我的耳邊想起了雷鳴般的掌聲!這掌聲是王老師對(duì)我的鼓勵(lì)!這掌聲是同學(xué)們?cè)跒槲壹佑?這掌聲是老師和同學(xué)們對(duì)我的表?yè)P(yáng)!
我接受了這份充滿(mǎn)特殊含義的掌聲,繼續(xù)與同學(xué)們一起聆聽(tīng)王老師的課,一起享受學(xué)海無(wú)涯,我們的讀書(shū)聲傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
教室里的掌聲15
在教室里,什么時(shí)候會(huì)出現(xiàn)掌聲?比如有人得獎(jiǎng),會(huì)聽(tīng)到掌聲;有新同學(xué)加入我們班級(jí)了,也會(huì)聽(tīng)到掌聲;或是有人上臺(tái)演講,我也會(huì)聽(tīng)到熱烈的掌聲。而在今年的四月份時(shí),我獲得了全班同學(xué)熱烈的掌聲。
記得那一次,我非常緊張地坐在我的座位上,牙齒不停地打顫,后背也出了一身汗,眼睛空洞地看著講臺(tái),等著這一節(jié)課的上課鈴響。果然,不出我所料,三分鐘后鈴聲響了,班主任王老師走進(jìn)教室,接著說(shuō):“這次班隊(duì)活動(dòng)輪到哪一個(gè)小組講了?”“是我們組”我們組長(zhǎng)響亮地回答。說(shuō)完就馬上催我上臺(tái)演講。我緩緩地走上講臺(tái),接著,我打開(kāi)演講稿,清了清嗓子,做了幾次深呼吸就開(kāi)始了演講。我先說(shuō)了我要演講的主要內(nèi)容,在我講的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)大家都很認(rèn)真地聽(tīng)我演講,我心里的緊張不禁增加許多,生怕我讀錯(cuò)一個(gè)字,他們就會(huì)在下面議論我,甚至笑話(huà)我。
接下來(lái)的演講,我都讀得很通順,臺(tái)下的.同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。但是,意外發(fā)生了,在快結(jié)束時(shí),我讀錯(cuò)了好幾個(gè)字,我迅速地對(duì)這句話(huà)做了調(diào)整。然后,我瞟了一眼臺(tái)下的同學(xué)們,發(fā)現(xiàn)他們基本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我讀錯(cuò)的字,我不禁長(zhǎng)出了口氣,緊張的心平復(fù)了。最后,我還給大家玩了有獎(jiǎng)競(jìng)猜的游戲,同學(xué)們?nèi)挤e極地舉手發(fā)言并獲得了獎(jiǎng)品,大家玩得很開(kāi)心。當(dāng)我謝幕的時(shí)候,臺(tái)下傳來(lái)一陣震耳欲聾的掌聲。
這片掌聲一直在我的腦海里回響,如雷貫耳綿綿不絕......
【教室里的掌聲】相關(guān)文章:
教室里的掌聲作文(精選)09-28
教室里的掌聲作文07-10
教室里的掌聲作文07-09
(優(yōu))教室里的掌聲作文09-27
教室里的掌聲作文[精品]07-31
【精】教室里的掌聲作文09-09
教室里的掌聲作文[精]09-21
教室里的掌聲作文(精選27篇)07-04
《掌聲》教后反思10-06