傳口令作文錦集[6篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的傳口令作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

傳口令作文1

　　今天，我們班召開一個(gè)叫傳口令的游戲， 大家都很興奮，玩的很高興。

　　首先葉老師拿出一張單子，叫每組第一個(gè)人上來(lái)聽口令，每個(gè)同學(xué)聽完了，葉老師說(shuō)：“一、二、三開始!”領(lǐng)頭的同學(xué)迅速回到小組，下傳口令。傳完了，最后的一個(gè)同學(xué)上來(lái)匯報(bào)口令，只有二，三、六、七小組猜對(duì)了。

　　第二個(gè)游戲最有趣，是啞語(yǔ)傳口令，葉老師做動(dòng)作，首先是第二小組，葉老師本來(lái)要傳的口令是洗臉，可他們卻說(shuō)是擰毛巾。第三小組，葉老師要傳達(dá)的口令他們也猜錯(cuò)了。輪到我們小組了，葉老師傳達(dá)的口令是給自行車打氣，吳淼馨剛想說(shuō)給自行車打氣，可是回想起那個(gè)動(dòng)作又覺得不像，就說(shuō)成別的了，真遺憾啊!七小組最倒霉了，他們把掃地說(shuō)成了拖地，一字之差呀。

　　另外一個(gè)小組的口令是沖馬桶，他們猜對(duì)了。是謝珺怡猜對(duì)的`，真了不起。

　　真是愉快的課堂，大家又積極，又團(tuán)結(jié)。真想老師經(jīng)常開展這樣的課堂。

傳口令作文2

　　今天老師給我們玩游戲——傳口令，我們分別分成8個(gè)小組，1.傳口令時(shí)要悄聲，不能讓第三個(gè)人聽見2.傳口令是不能離開座位3.要等裁判員說(shuō)開始才能開始。 游戲開始了，老師在每組第一個(gè)同學(xué)耳邊說(shuō)了“嘰里呱啦”說(shuō)了一大串，扁擔(dān)長(zhǎng)板凳寬，老師說(shuō)游戲開始了，第一個(gè)同學(xué)迅速的傳給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)傳給第三個(gè)依次照傳下去，同學(xué)們立刻忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)有的忙得直在地上直跺腳有的扒在桌上有的急得翻過(guò)去看別組的同學(xué)有沒有超過(guò)我們組，我心里特別緊張，我們組會(huì)不會(huì)輸，我還沒蘇醒同學(xué)就往我耳邊說(shuō)一句話，他說(shuō)得太快了，我根本就聽不清楚，不過(guò)讓我捉到了幾個(gè)零碎的詞我拼了好久才把它拼成一句話，我連忙寫在紙上交給了老師。

　　到了宣布結(jié)果了，第二組被淘汰了，最有趣的是第8小組他們的.答案是點(diǎn)瞪完了板凳寬 ，我們班聽到了像炸開了鍋，到了宣布我們組的時(shí)候大家都很緊張，板凳長(zhǎng)板凳寬，全班聽到了又一次炸開了鍋，我們也笑了不過(guò)我們沒像全班笑得那們燦爛，是捂著嘴笑的，因?yàn)樽约阂灿蟹帧?/p>

　　 我們身邊有很多的規(guī)則，我們?cè)谕嬗螒蛞灿幸?guī)則，有遵守規(guī)則是越玩越想玩，沒遵守規(guī)則是越玩越不想玩。

傳口令作文3

　　今天是個(gè)開心的日子，因?yàn)閺埨蠋煄ьI(lǐng)我們玩了一個(gè)游戲——傳口令。

　　開始老師很神秘的讓每組的第一個(gè)人上去看一張紙條，只見看完的人有的笑，我們猜測(cè)口令內(nèi)容是不是很有意思？有的人撇撇嘴，難道是口令很難記？還有的人面無(wú)表情，不知道在想神秘，我們都特別想知道紙條的內(nèi)容，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，做好了準(zhǔn)備。

　　“開始！”老師一聲令下，全班同學(xué)都緊張了起來(lái)。我坐在座位上，雙腿發(fā)麻。心都快要跳到嗓子眼了，生怕聽錯(cuò)或者傳錯(cuò)了。到我了，只見楊晨藝轉(zhuǎn)過(guò)身子，身體前傾，嘴巴靠近我的耳邊，小聲的說(shuō)：“一位老爺爺在公園門口賣烤紅薯�！蔽也煌５�.念叨著，趕忙口令傳給了下一位同學(xué)。當(dāng)所有人都傳完了，老師公布答案。前四組回答都一樣，只有第五組的同學(xué)說(shuō)：“我的老爺爺在公園門口賣烤紅薯�！痹捯魟偮�，全班同學(xué)就哄堂大笑，教室里成了歡樂的海洋。

　　今天真是個(gè)難忘的日子，不是嗎？

傳口令作文4

　　星期五上午，我們上了一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課，開展了傳口令游戲。

　　老師先宣布了游戲規(guī)則。游戲開始前，老師讓每組第一位同學(xué)走到她身旁，老師彎下腰，悄悄對(duì)他們耳語(yǔ)了幾聲，只見這幾位同學(xué)默默背了幾次，馬上回到座位。

　　老師一聲令下，游戲開始！第一位同學(xué)連忙轉(zhuǎn)身用手?jǐn)n成喇叭的樣子，吧嘴放到下一個(gè)人的耳邊，小聲地給她說(shuō)著，后面的同學(xué)支楞起耳朵，認(rèn)真地聽著，聽完后又傳向下一位同學(xué)，后面的同學(xué)都踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子，真希望自己能長(zhǎng)上順風(fēng)耳，一下子就聽見口令。還有的同學(xué)急的.直跺腳，盼望著快點(diǎn)傳到自己。到最后一個(gè)同學(xué)了，只見她前面的人轉(zhuǎn)過(guò)身去，說(shuō)完口令，她搔了搔后腦勺，便在紙上寫上了“長(zhǎng)城圍著裝堆轉(zhuǎn)�！崩蠋熢诤诎迳蠈懴抡�確的答案“長(zhǎng)蟲圍著磚堆轉(zhuǎn)”后，我們?nèi)�班哄堂大笑，這簡(jiǎn)直跟老師的口令差了十萬(wàn)八千里。

　　這真是一節(jié)別開生面的語(yǔ)文課！

傳口令作文5

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的比賽——“傳口令”。

　　比賽開始了，老師叫上了我和其他三組的代表。我們幾個(gè)代表認(rèn)真聽了老師說(shuō)的一句話。我神秘兮兮地回到座位，馬上告訴后桌的小強(qiáng)：“紙上畫老虎，老虎抓屁股�！笨伤�太緊張，沒聽清楚。我又告訴了他一遍，他剛轉(zhuǎn)過(guò)去，又忘了。我又告訴了他一遍，他才迅速往后轉(zhuǎn)。口令就這樣傳下去�？粗�同學(xué)們激動(dòng)又緊張的神色，我的'心像揣了一只兔子怦怦直跳，也盼望著我們組取得第一名。

　　一會(huì)兒，比賽到了最高潮，各組都把那句話寫在紙上交給老師。我頓時(shí)舒了一口氣。老師把個(gè)組的口令念出來(lái)：“‘老虎抓海蟲’，‘紙上畫老虎，老虎畫紙上’，‘紙上老虎，老虎抓蝎子’�！弊羁尚Φ氖恰袄匣�畫父親”和“你在干什么”。五花八門的句子把老師和我們笑得前仰后合。老師把正確答案寫在黑板上：“‘紙上畫老虎’，‘老虎抓破鼓’�！�

　　俗話說(shuō)：“失之毫厘，差之千里�！蹦悴钜稽c(diǎn)，我差一點(diǎn)，口令傳得面目全非。做什么事都要認(rèn)真呀!否則可要鬧出大笑話。

傳口令作文6

　　“叮鈴鈴”隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課，我們玩”傳口令“游戲！”頓時(shí)，教師中的每個(gè)人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說(shuō)，每個(gè)人只能傳一次，要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

　　先從第一小組開始，他們每個(gè)人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來(lái)是第二小組挑戰(zhàn)，面對(duì)第一小組的.失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)人小心謹(jǐn)慎的告訴后面的人傳話內(nèi)容，但在最后功虧一簣，最后傳口令的人讓聲音跑了出來(lái)，全班大笑起來(lái)“他犯規(guī)了！”第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋�(gè)疏忽，失敗了……

　　終于到我們組了，我又緊張又激動(dòng)，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對(duì)我說(shuō)：“爭(zhēng)分豆名�！薄斑�？這是什么詞嘛？這么怪的�！彼懔�，不管那么多了，我急忙跑上前去，向老師匯報(bào)。老宋在我們期盼的眼神中露出了微笑，亮出了答案：爭(zhēng)分奪秒。唉！只恨我聽力不佳。

　　通過(guò)這次游戲，我懂得了游戲要遵循規(guī)矩，也收獲了游戲的快樂。

【傳口令作文】相關(guān)文章：

傳口令作文09-16

【優(yōu)】傳口令作文7篇11-02

傳口令作文【錦集12篇】11-17

播音主持繞口令訓(xùn)練12-29

金星傳作文07-21

貝多芬傳作文09-25

擊鼓傳花作文05-26

擊鼓傳花作文07-05

擊鼓傳瓶作文06-05