曬曬我們班的牛人作文【精品15篇】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編收集整理的曬曬我們班的牛人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

曬曬我們班的牛人作文1

　　高手出武林，“牛人”在我班。說(shuō)起我們班的牛人們，可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，沒(méi)有人不豎大拇指。哈！說(shuō)的那么神，你可能也不信，讓我給大家介紹一下他們吧！

　　風(fēng)一般的人物劉玉

　　劉玉，盡職盡責(zé)，她可是我們班的班長(zhǎng)。班長(zhǎng)事務(wù)繁忙，每天爬上跑下，不是開(kāi)會(huì)就是有事兒，一天不知上上下下多少回呢！“咚咚咚咚……”你聽(tīng)，劉玉開(kāi)完會(huì)剛回來(lái)。只見(jiàn)她從我身旁飛回她的座位，然后一陣涼爽的清風(fēng)從我耳邊拂過(guò)，每天都能享受這種清風(fēng)，真是愜意��！不過(guò)可真是苦了劉玉。所以嘛說(shuō)她是風(fēng)一般的人物，可一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

　　開(kāi)心果丁文皓

　　每個(gè)班都少不了一個(gè)幽默搞笑的人物，給我們班送來(lái)歡樂(lè)的人是誰(shuí)呢？你瞧，她來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)嘻嘻哈哈的圍在他身旁，嘴里都囔著什么。“在聊什么？”我也湊了上去�！安轮i語(yǔ)呢，你也來(lái)吧！嗯！什么情況下，0大于2，2大于5，5大于0？”0大于2，2大于5，5大于0？“當(dāng)然是在錯(cuò)的時(shí)候嘍！哈哈，我一定是對(duì)的'。”我不假思索，直接了當(dāng)�！癗o，no，no，no，no，no。錯(cuò)啦，在好好想想�！�5大于0對(duì)了，0大于2，2大于5？這怎么可能？一番冥思苦想之后，丁文皓終于公布答案了：“答案是，此處省略幾個(gè)字�！薄鞍�！你就別賣關(guān)子了，話可不能說(shuō)一半，能急死人的！”經(jīng)過(guò)一番軟磨硬泡后，終于知道答案了，原來(lái)是在石頭剪刀布的時(shí)候啊，“怎么早沒(méi)想到呢？”“你們可真是，哎！說(shuō)你們什么好呢？算啦！本小姐大人不記小人過(guò)，看在我們是同學(xué)的份上，就……”還沒(méi)等丁文皓說(shuō)完，一場(chǎng)追逐戰(zhàn)就應(yīng)經(jīng)展開(kāi)了，一圈又一圈，終于跑不動(dòng)了，幾個(gè)人你看看我我看看你，哈哈大笑起來(lái)。正因?yàn)槎嗔诉@么一個(gè)“開(kāi)心果”，我們的學(xué)校的生活才會(huì)更多姿多彩。

　　美術(shù)達(dá)人王曉慧

　　王曉慧，在“美術(shù)界”可是赫赫有名。記得那一次，王曉慧畫完畫走到我身邊，搶過(guò)我手中的毛筆：“讓你看看，什么是徐悲鴻轉(zhuǎn)世，馬良附體！”說(shuō)完，她在紙上揮毫潑墨，寫了一個(gè)大大的“龍”字。我看過(guò)之后對(duì)她贊不絕口，她也毫不謙虛，對(duì)我擺擺手說(shuō)道：“小Ks啦！”當(dāng)然，王曉慧的繪畫也有一手，她的光榮事跡更是數(shù)不勝數(shù)，其中最令她驕傲的是：他編的科普?qǐng)?bào)榮獲市中比賽一等獎(jiǎng)呢！真是叫人佩服。

　　怎么樣，我們班身懷絕技的同學(xué)們各個(gè)“�！辈弧芭！�？

曬曬我們班的牛人作文2

　　“�！边@個(gè)字，在我們學(xué)習(xí)、生活中頻頻出現(xiàn)，是夸獎(jiǎng)有的人在某些方面十分優(yōu)秀，值得大家學(xué)習(xí)。我們班就有很多這樣的“牛人”，他們有的成績(jī)很特別好，有的雖然成績(jī)不夠突出，卻才藝過(guò)人。

　　說(shuō)起“牛人”，就不得不說(shuō)我們班的班長(zhǎng)柯冰軒，他可謂我們的“職業(yè)主持人”，整個(gè)年級(jí)沒(méi)有一個(gè)不認(rèn)識(shí)她的。我們與眾不同，經(jīng)常開(kāi)展各類活動(dòng)，如行走活動(dòng)、長(zhǎng)跑活動(dòng)、經(jīng)典誦讀、12·9大合唱……這一個(gè)個(gè)活動(dòng)，讓我們的生活很充實(shí)。而這些活動(dòng)中，但凡需要主持人，都會(huì)讓我們班長(zhǎng)和其他人合作。

　　前不久，初一年級(jí)經(jīng)典誦讀和初二年級(jí)課本劇比賽，當(dāng)我們聽(tīng)到這個(gè)消息就私下說(shuō)：“我敢肯定，這一次又是班長(zhǎng)主持�！边@不，下課時(shí)班長(zhǎng)果然捧著一個(gè)紅色文件夾在練習(xí)串聯(lián)詞，大家相視一笑。

　　到了比賽那一天，主持人上場(chǎng)，只聽(tīng)班長(zhǎng)手持話筒說(shuō)出的一句句臺(tái)詞，一點(diǎn)兒也不緊張，那么優(yōu)雅自然，那么從容淡定。整場(chǎng)活動(dòng)在主持人的串聯(lián)下那么井然有序，那么流暢自如，賽場(chǎng)上不時(shí)傳來(lái)陣陣掌聲。

　　我們語(yǔ)文課代表周雨菲也是一位牛人。她擅長(zhǎng)什么呢？我給你描述一個(gè)場(chǎng)面，你就知道了：語(yǔ)文俞一臉怒氣地走上講臺(tái)，把一堆本子往講臺(tái)上一摔，說(shuō)：“這次周記，有些人寫得什么��？你看看人家怎么寫的……”俞打開(kāi)U盤，找了一會(huì)兒，點(diǎn)開(kāi)一個(gè)文檔，說(shuō)：“周雨菲來(lái)讀�！边@正是她的周記，她才上臺(tái)，還沒(méi)開(kāi)口，俞老師又用鼠標(biāo)指著字?jǐn)?shù)說(shuō)：“你看看周雨菲寫的，寫了快兩千字，這至少要寫兩三個(gè)小時(shí)……都聽(tīng)她讀�！敝苡攴谱x著，俞老師還不時(shí)插入幾句點(diǎn)評(píng)�？吹竭@，你一定知道，周雨菲可是我們班的寫作牛人。

　　王圣策，皮膚黑黑的，又高又壯，看外表就適合干勞動(dòng)委員，可我告訴你，他還有一手絕活：吹豎笛。

　　音樂(lè)老師每節(jié)課都會(huì)給我們留一首曲子，讓我們練習(xí)，作為家庭作業(yè)。一次，老師檢查我們上節(jié)課作業(yè)，那首曲子有點(diǎn)難，一些低音很難吹，一旦太用力，就會(huì)吹爆，發(fā)出一種特別刺耳的聲音。班級(jí)僅有幾個(gè)人舉手，而他把手舉得高高的。老師讓他吹，他拿起豎笛，悠揚(yáng)的笛聲頓時(shí)傳入我們耳中，那么動(dòng)聽(tīng)，那么優(yōu)雅。老師直夸道：“一個(gè)男生能把氣息控制得這么好，真不容易！”們都投以贊許的目光。

　　后來(lái)，老師讓我們?nèi)フn代表處報(bào)名表演，他還能用豎笛吹出流行歌曲，男生們有的`驚，有的敬；女生們的表情則更豐富，甚至有人“一臉花癡”地看著他。

　　我們班還有不少“牛人”，他們都身懷絕技，這么多“牛人”把我們班變成了一個(gè)“牛班”。我也要努力，緊跟他們的步伐，成為一位牛人，甚至是更牛的人。

曬曬我們班的牛人作文3

　　“咔嚓咔嚓…”，快來(lái)看看我們班的“牛人”。

　　第一位牛人是“娟姐”——班長(zhǎng)

　　班長(zhǎng)在班里可是數(shù)一數(shù)二的牛人了，大家都愛(ài)管他叫“娟娟”“娟姐”，盡管他是男生，但他也好像很喜歡這種稱呼。作為班長(zhǎng)，他為同學(xué)做了好多事，在我們班你可能會(huì)聽(tīng)見(jiàn)：“班長(zhǎng)，你借我用一下筆�！薄奥�(tīng)寫了，快呀，班長(zhǎng)拿紙給我！”“班長(zhǎng)，你有橡皮嗎？”“班長(zhǎng)我的凳子腿螺絲掉了”“班長(zhǎng)分擔(dān)區(qū)還有垃圾”……班長(zhǎng)成了一個(gè)不折不扣的“人民公仆”所以他就得了“娟姐”的稱號(hào)，“娟姐”就是“捐姐”。

　　不過(guò)有時(shí)候班長(zhǎng)他也會(huì)頑皮一下，比方說(shuō)如果有女生肚子疼時(shí)，他就會(huì)一本正經(jīng)地說(shuō)：“沒(méi)事兒，死不了，多喝熱水�！比缓笞龀鲆桓遍L(zhǎng)者的姿態(tài)，結(jié)果他就會(huì)被女生“胖揍”一頓。然而他一點(diǎn)也不會(huì)生氣，誰(shuí)有問(wèn)題找到他，他馬上就會(huì)樂(lè)顛顛地幫忙了。

　　我真佩服我們的“娟姐”，他好像就是為了幫助我們才出現(xiàn)在我們的.班級(jí)里的。

　　第二個(gè)牛人是“睡神”

　　一提到他可真是讓人哭笑不得，數(shù)學(xué)課上睡，英語(yǔ)課上睡，生物課上還睡，只有在語(yǔ)文課上才睜開(kāi)睡眼。可是在語(yǔ)文課上，他也是堅(jiān)持不到一半就要進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了，只見(jiàn)他把頭靠在墻上，悠哉悠哉！不一會(huì)就呼呼睡去了，大家是不是也很想問(wèn)，怎么會(huì)有這么能睡覺(jué)的人？

　　“睡神”這個(gè)名字，真是非他莫屬。

　　我們也奇怪，不知道他怎么會(huì)有那么多的睡意�？删褪沁@個(gè)上課睡覺(jué)的人，在每次考試中居然都能考到前十名的位置。這也是我們不解也很佩服的地方。他——“睡神”可真是我班數(shù)一數(shù)二的牛人。

　　第三位牛人是“萬(wàn)事通”——甜美麗

　　在我們班里田美麗可是人盡皆知的名字，她可是老師的萬(wàn)事通，下課時(shí)，她會(huì)飛奔出去，“噠噠噠”又風(fēng)一樣回來(lái)了，就會(huì)告訴我們別的班怎么樣了？誰(shuí)又出糗了，誰(shuí)又考試打小抄了，誰(shuí)又…。大家還沒(méi)知道的事，她永遠(yuǎn)是第一個(gè)知道的。下課如果她不出去，就會(huì)宣告上課時(shí)候，哪個(gè)同學(xué)摳腳了，哪個(gè)同學(xué)挖耳朵了，哪個(gè)同學(xué)上課流口水…。她呀說(shuō)別人的故事的時(shí)候，永遠(yuǎn)是眼睛放光，滿臉緋紅，甜甜美美的，因此得名“田美麗”

　　小小萬(wàn)事通，此人“甜美麗”，我真佩服她的精力，她把自己的注意力都用在了別人的身上了，你一定以為她是個(gè)學(xué)渣，你錯(cuò)了，她呀，在我們班那可是一直穩(wěn)坐前三名，連老師都服她，她呀真是具有超能力的“牛人”——美麗。

　　這就是我們班的牛人，在此刻我已經(jīng)把他們?nèi)�都曬出�?lái)給你看了。你覺(jué)得怎么樣呢？真的很牛吧。

曬曬我們班的牛人作文4

　　星海燦爛，魅力無(wú)限。我們?nèi)缙渲械囊涣�塵埃，微不足道。但每個(gè)人都有自己強(qiáng)大的一面，無(wú)論多么渺小都要展現(xiàn)出來(lái)。

　　我認(rèn)為我們班最牛的還是眾所周知的陳瑾。她不僅成績(jī)好，經(jīng)常進(jìn)全校前十，而且自身的品德修養(yǎng)也是特別好。她的牛先是表現(xiàn)在她上課時(shí)的狀態(tài)。她就如李玫瑾教授說(shuō)的那種學(xué)習(xí)好的孩子——上課不盯著老師的臉，而是一心盯著黑板；上課耳朵不是用來(lái)捕捉違紀(jì)同學(xué)的，而是用來(lái)屏蔽干擾、專心聽(tīng)課的。她的.牛還表現(xiàn)在她對(duì)課余時(shí)間的合理運(yùn)用。她不是我這種下課無(wú)聊的人。她的下課時(shí)間是用來(lái)復(fù)習(xí)鞏固的，是用來(lái)預(yù)習(xí)新課的，是用來(lái)準(zhǔn)備默寫的。而我們的下課時(shí)間是用來(lái)交流游戲心得的，是用來(lái)無(wú)聊打鬧的，是用來(lái)炫耀游戲收獲的。果然，學(xué)習(xí)成績(jī)的好與差出現(xiàn)在課余時(shí)間，后一種同學(xué)：如陶瑞希、劉庭意等成績(jī)就不怎么樣，而前一種：如劉喆悅、陳瑾等成績(jī)就很好。她的牛還表現(xiàn)在她的待人、待事、待班三個(gè)方面。第一點(diǎn)是待人：陳瑾這個(gè)人的一個(gè)巨大優(yōu)點(diǎn)就是待人熱情。我自認(rèn)為在待人方面我也是有相當(dāng)大的造詣的，但我發(fā)現(xiàn)陳瑾在這方面比我走得更快、走得更遠(yuǎn)。她不僅待人熱情，而且還謹(jǐn)遵待人原則、幫人原則：不助紂為虐，這在我身上有時(shí)是找不到的，因?yàn)槲矣型崆�認(rèn)知。第二點(diǎn)是待事。她待事是非常之認(rèn)真。李老師往往會(huì)交給她一些重要的人物，就是因?yàn)橄嘈潘�的認(rèn)真。第三點(diǎn)是待班。她對(duì)我們班有著許多大貢獻(xiàn)：她月考獲得第一名并被公開(kāi)表?yè)P(yáng)在公告欄上、她的參與使我們班的多米諾骨牌比賽獲得一等獎(jiǎng)。這還只是小方面。她還在打掃衛(wèi)生時(shí)十分認(rèn)真，被李老師夸贊為我們特優(yōu)班中最會(huì)拖地的同學(xué)，連我都嫉妒了，她還時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備為班級(jí)做出貢獻(xiàn)，上個(gè)學(xué)期我當(dāng)衛(wèi)生委員的時(shí)候經(jīng)�？匆�(jiàn)她最后掃完地，她還經(jīng)常幫助班級(jí)進(jìn)行大掃除，為班級(jí)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的獲得做出了巨大犧牲，犧牲了作為一個(gè)好學(xué)生所要進(jìn)行學(xué)習(xí)的大量時(shí)間。但是陳瑾有一個(gè)大缺點(diǎn)，就是說(shuō)話時(shí)氣喘不過(guò)來(lái)，這使她少與同學(xué)交往，于是變得較為難打交道，但她那種助人為樂(lè)、待人熱情的習(xí)慣還是在的。

　　我們班許多人都喜歡陳瑾，都寫陳瑾，都想成為下一個(gè)陳瑾。她為我們班還增添了一個(gè)好榜樣、好標(biāo)題、好方法。在此，我以弘毅精英的身份夸獎(jiǎng)你，贊揚(yáng)你，鼓勵(lì)你。

　　其實(shí)人有很多優(yōu)點(diǎn)，雖然不一定每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)都有用，但只要展現(xiàn)出來(lái)了就有可能成為別人心中的榜樣、牛人。我們不能一味去把別人當(dāng)牛人，而是應(yīng)該發(fā)掘自己的潛能，讓自己也成為別人心中的牛人。

曬曬我們班的牛人作文5

　　每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)，總會(huì)有一些學(xué)習(xí)好得不得了的人，或者體育好到不行但學(xué)習(xí)不怎么樣的人，或者嘴皮子耍得好的人……這些人都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。下面就讓我來(lái)曬曬我們班的幾位“牛人”吧。

　　學(xué)習(xí)“牛人”

　　我們班的學(xué)習(xí)“牛人”非副班長(zhǎng)孫瑤莫屬了。這“學(xué)習(xí)牛人”的稱號(hào)絕對(duì)不是蓋的，她在我們班可是數(shù)一數(shù)二的大人物，幾個(gè)無(wú)名小卒總是跟在她的'屁股后面叫“老大，老大”！這不，期中考試，這位“牛人”就竄上了全段第4的寶座，可見(jiàn)她的實(shí)力非同尋常！還是讓我介紹一下她吧！她，個(gè)子不高卻有著驚人的爆發(fā)力，好勝心很強(qiáng)，所以她學(xué)習(xí)非常的努力！她剪著精練的短發(fā)，雖不像社會(huì)上的女強(qiáng)人，但絕對(duì)有管住我們班的氣勢(shì)和魄力！人看著雖文靜，但絕對(duì)不是那種溫柔女生的料！他上課發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，管理班級(jí)也井井有條，所以像她這種拔尖的人物，是很受老師、同學(xué)歡迎的。她是老師心目中的好學(xué)生，同學(xué)心目中的好同學(xué)。她那開(kāi)朗活潑的性格非常討人喜歡！

　　體育“牛人”

　　都說(shuō)了，每個(gè)班級(jí)總有一兩個(gè)體育棒到不行但學(xué)習(xí)不怎么好的人。我們班也不例外，他就是我們班的超能體育健將——葉林杰。這位體育“牛人”擁有眾多的體育粉絲，這還要?dú)w功于他爸媽給了他超強(qiáng)的體育神經(jīng)，以至于他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上飛奔時(shí)攏獲了不少女生對(duì)他的崇拜之情！但這個(gè)人也真是自傲的不能自已，連我們體育老師也說(shuō)他“騷”。長(zhǎng)跑中，他總喜歡超別人一兩圈，自己又無(wú)比N瑟，這種人真是看不下去，但又能怎么辦，他騷到了一個(gè)境界，無(wú)人匹敵，不得不令人臣服。人雖然黑，但性格樂(lè)觀，還很勤快，很得老師的歡心�？梢哉f(shuō)，高高瘦瘦的他，是我們班的一大活寶。書雖然不怎么會(huì)讀，但我認(rèn)為，擁有一項(xiàng)超越常人的特長(zhǎng)，已經(jīng)很不錯(cuò)了！

　　搞笑“牛人”

　　只會(huì)耍嘴皮子的人，卻很受大家的歡迎，因?yàn)樗�總能給我們帶來(lái)快樂(lè)，這個(gè)人就是——鄭潔雨。我們每天微笑，不，是每天哈哈大笑，都是因?yàn)橛辛怂�。他腦子里好像有數(shù)不完的笑話或故事，每次都能帶動(dòng)大家的情緒。

　　但他這人也確實(shí)真騷，吊兒郎當(dāng)?shù)�，沒(méi)有個(gè)真形。不過(guò)高高瘦瘦的他，還有一張他自認(rèn)為很帥的臉，加上他那樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，是很好交朋友的那種人。我們班的人都很喜歡他。

　　每個(gè)班多多少少都有“牛人”，他們給我們展現(xiàn)的不僅僅是才能還有他們身上那難能可貴的精神，值得我們?nèi)ベ澷p和敬仰！

曬曬我們班的牛人作文6

　　古有劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，今有吾班“三杰”平分秋色。吾班之三杰，如夜空之明星，熠熠生輝，如蓬勃之樹(shù)，風(fēng)采卓然。

　　一杰

　　雀巢雀巢，得名于一頭蓬亂的頭發(fā)，此人極懶，成績(jī)卻能位居班級(jí)前十。讓懸梁刺股的奮斗者羨煞也。即便作業(yè)高山壓頂，他仍然能泰山崩于前而面不改色，優(yōu)哉游哉在班級(jí)閑逛，且搖一紙扇，美其名曰：勞逸結(jié)合。老師多次“勸導(dǎo)”，他態(tài)度虔誠(chéng)，俯首恭聽(tīng)，卻依然我行我素，棄作業(yè)于一旁。雖說(shuō)如此，雀巢的數(shù)學(xué)卻是一等一的好。數(shù)學(xué)課上，他總?cè)绱笊窀襟w，老師一道題剛寫完，他眼睛眨巴幾下，筆在紙上略微滑動(dòng)，答案就躍然紙上了，連數(shù)學(xué)老師也贊嘆不已。只是，老師時(shí)常搖頭嘆息：“汝何時(shí)能奮起作為？”

　　二杰

　　凱哥一提此名，便想起一部動(dòng)漫男主——?jiǎng)P，顏值超高。巧合得很，凱哥與之相似，樣貌冷峻，臉龐黑瘦，墨眉如劍，眼睛有神，目光堅(jiān)定，他在我們班迷妹眾多（某次，一女生公開(kāi)夸他帥氣，一臉崇拜）。凱哥嘛，當(dāng)然時(shí)時(shí)凱歌高奏。他逢考必勝，成績(jī)總是名列前茅。做事迅速，效率極高，當(dāng)同學(xué)們還在題海中苦苦掙扎時(shí)，他已在書海里遨游了！又尤為勤奮，當(dāng)別人還縮在被窩里呼呼大睡，他已在教室挑燈苦讀了。人說(shuō)，當(dāng)優(yōu)秀遇上勤奮與堅(jiān)持，那就堅(jiān)不可摧了。難怪凱哥時(shí)時(shí)高奏凱歌。凱哥也非書呆子，思想獨(dú)立，遇事都有自己獨(dú)到的'見(jiàn)解，令鄙人佩服不已啊。

　　三杰

　　士兵士兵者，乃三班“濱哥”也！因其名“濱”與閩南語(yǔ)“兵”諧音，加之此人是明星級(jí)人物，卻低調(diào)隨和，故得外號(hào)“士兵”。士兵，腳毛長(zhǎng)得逆天，喉結(jié)大得逆天，眼鏡度數(shù)深得逆天。若說(shuō)成績(jī)，士兵與凱哥不相上下。然，士兵有奇功，屬特殊人才，書不用死啃，漫不經(jīng)心，游戲?qū)W習(xí)，成績(jī)卻能穩(wěn)坐年級(jí)前四。此人有個(gè)絕技，爾等不及他，就是傳說(shuō)中的一心兩用——一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊寫作業(yè)，還一邊吼歌�！八�明白他明白，他給不起……”士兵搖著頭，吼一聲，地球都跟著戰(zhàn)粟，劍眉輕揚(yáng)，上下抖動(dòng)，眼睛時(shí)睜時(shí)瞇，智慧之光芒依舊逼人�！暗酪痪淙松鸁o(wú)常——”，歌到高潮，音卻跟不上，眾同窗欲大笑之際，但見(jiàn)其“啪”一聲，筆往桌上一拍，“蹭”地猛然站起，一張高難度提綱已被消滅。眾同窗一臉錯(cuò)愕，一臉敬佩……

　　此乃我班“三杰”，性格迥異，各具特色，乃吾班之明星，點(diǎn)亮吾班之星空。

曬曬我們班的牛人作文7

　　嘿，朋友！給你曬曬我們班的牛人吧！

　　看著入學(xué)成績(jī)單，有個(gè)男孩子名列前茅�？梢�?yàn)槠匠Ｋ�的行為舉止，讓我又不得不去懷疑他的能力，直到后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)他為人很低調(diào)；他不常與人說(shuō)話、不愛(ài)交談，處事很謙虛禮貌。我又想著，很多學(xué)霸雖成績(jī)好，但大多體質(zhì)不好，常年學(xué)習(xí)卻不運(yùn)動(dòng)�？蓻](méi)有想到，他的體育成績(jī)也是一等一的好。

　　學(xué)習(xí)·成績(jī)

　　第二次月考分?jǐn)?shù)排名出來(lái)，他的名次竟排到了全年級(jí)第一，離滿分僅僅只差20分。該是多少家長(zhǎng)口中別人家的孩子啊。面對(duì)學(xué)著七科的壓力，對(duì)他來(lái)說(shuō)卻是易如反掌。不難發(fā)現(xiàn)，下課期間同學(xué)們都在嬉戲打鬧，唯獨(dú)他坐在自己的座位上，不是看書背誦，就是在寫作業(yè)，簡(jiǎn)直做到了"兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書"般的境界。再看看平時(shí)排隊(duì)、走路、吃飯，他始終手不釋卷，別人聊天他卻在背誦，別人發(fā)呆他卻在閱讀，別人玩耍他卻在寫作業(yè)。他總爭(zhēng)取大部分時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，不得不說(shuō)，他的優(yōu)秀成績(jī)與能力是無(wú)可置疑的'，他被我們尊稱為學(xué)神，他在學(xué)習(xí)方面，可真是牛！不得不讓我們佩服。

　　交際·人品

　　作為小學(xué)學(xué)霸的我，也特貪玩，與班上不少人天天玩耍，他不常與人說(shuō)話、交談，不會(huì)貪玩，只是認(rèn)真地學(xué)習(xí)；我也承認(rèn)自己有為一點(diǎn)小成績(jī)而驕傲自滿過(guò)，可他考上了驕人成績(jī)也未曾自滿，當(dāng)別人夸獎(jiǎng)他時(shí)，只見(jiàn)他微抿嘴角，微笑著說(shuō)了一句："謝謝！但學(xué)海無(wú)涯，我的小舟還在劃行的路上呢。"也從未向他人炫耀過(guò)自己的優(yōu)秀成績(jī)，反而對(duì)自己的成績(jī)不滿意，不斷地努力提升自己的學(xué)習(xí)。這一點(diǎn)使大家深深贊嘆。他有著較好的人緣，同學(xué)們也經(jīng)常向他請(qǐng)教問(wèn)題，他待人很友善，每次都認(rèn)真詳細(xì)地給別人講解；他也很禮貌，每一次得到同學(xué)或老師的幫助，都會(huì)很誠(chéng)懇的說(shuō)一聲"謝謝！

　　課外·運(yùn)動(dòng)

　　大部分同學(xué)都對(duì)運(yùn)動(dòng)這方面不感興趣，也包括我在內(nèi)，導(dǎo)致身體免疫力差，而我們班的這位牛人，平常幾乎不見(jiàn)生病。在期末體育測(cè)試時(shí)，一項(xiàng)僅800米的跑步比賽，看似簡(jiǎn)單，同學(xué)們卻跑得大氣喘大汗流，精疲力盡�？伤麉s輕輕松松的奪下了第一。在跳繩方面也是無(wú)人不服，有著驚人的跳繩速度，一次跳繩竟達(dá)到了兩百多個(gè)每分鐘，再想想我只有可憐的100多個(gè)；唉，他在體育方面的牛真是讓我自愧不如，也使絕大部分同學(xué)甘拜下風(fēng)。

　　哈哈，這就是我們班成績(jī)優(yōu)秀且謙虛禮貌，體育方面也很好的牛人，使我們班個(gè)個(gè)都五體投地，因此，我們班還出了名。怎樣，稱他為牛人"你是不是也心服口服地贊同呢？

曬曬我們班的牛人作文8

　　每個(gè)班都有“牛人”的身影，也許他們攀爬的山峰不盡相同，但他們無(wú)一例外都登上了屬于自己的高山之巔。下面就是我們班幾位著名的“牛人”——

　　墻報(bào)“牛人”

　　獨(dú)角獸、氣球、鳥兒，夢(mèng)幻的背景襯托著詩(shī)一般的`畫面，濃墨重彩地在寬闊的白墻上鋪排開(kāi)來(lái)，令人贊不絕口！

　　這幅斬獲年級(jí)桂冠的墻報(bào)，就出自我們班墻報(bào)“牛人”之手。

　　畫好一幅“春天里，我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì)”的主題墻報(bào)，時(shí)間只有三天！可是天知道，除去滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)恼n程和繁重的作業(yè)，三天時(shí)間也只是意味著幾個(gè)小時(shí)罷了——這幾乎是一個(gè)不可能完成的任務(wù)。

　　她不但做到了，并且做得很漂亮！聽(tīng)說(shuō)，她只用了一個(gè)晚上就構(gòu)思好了整體布局和色彩細(xì)節(jié)，神速之極，令人傾倒。

　　猶記那個(gè)課間，我閑來(lái)無(wú)事，站在墻報(bào)“牛人”身后旁觀，只見(jiàn)她運(yùn)筆如飛，眨眼間，一個(gè)氣球輕輕盈盈飄起來(lái)了，一只小鳥啾啾喳喳飛起來(lái)了，還在墻上撲扇著翅膀呢！

　　爭(zhēng)分奪秒、力挽狂瀾�！皦�報(bào)”牛人，我只服你！

　　電腦“牛人”

　　這是一節(jié)生物課，老師正在用PPT給我們放一段視頻，系統(tǒng)卻莫名死機(jī)了。老師費(fèi)了很大勁兒想修好，狀況反倒更加糟糕。幾位同學(xué)自告奮勇沖上前，想搞定電腦小露兩手兒，均無(wú)功而返。

　　“讓電腦‘牛人’上！”大家異口同聲地喊。

　　只見(jiàn)平時(shí)不聲不響的電腦“牛人”從容地踱上講臺(tái)，輕車熟路地在屏幕上“叭叭叭”點(diǎn)了幾下，又俯下身專注地檢查了一下其它設(shè)備。

　　可別說(shuō)，經(jīng)他這一“點(diǎn)”一“看”，電腦瞬間就恢復(fù)了正常！霎時(shí)，掌聲雷動(dòng)，一旁的老師也露出了欣喜的神情。

　　沉著鎮(zhèn)靜、點(diǎn)石成金。電腦“牛人”，我只服你！

　　音樂(lè)“牛人”

　　音樂(lè)課。氣氛緊張的末考。

　　但見(jiàn)音樂(lè)“牛人”走上講臺(tái)。

　　片刻，亂哄哄的同學(xué)們安靜了下來(lái)，無(wú)數(shù)期待的目光投向她。她雙眼微閉，神情陶醉，朱唇微啟，一串清冽如流玉般的音符從嘴角溢出，將我們帶入了悠悠皓月之下。

　　真不愧為音樂(lè)“牛人”！她唱完了，我們還沉浸在那優(yōu)美的歌聲中，久久不能自拔。還沒(méi)完！音樂(lè)加試，她那雙輕靈的手，如翩翩起舞的蝴蝶兒，翅膀輕拂著黑白的琴鍵，飛快地彈奏著，一曲下來(lái)，竟然一個(gè)錯(cuò)誤都沒(méi)有……

　　聲如天籟、清風(fēng)流水。音樂(lè)“牛人”，我只服你！

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，可圈可點(diǎn)的“牛人”還多著吶！如惜時(shí)高效的學(xué)習(xí)“牛人”，聲音氣勢(shì)恢宏的朗誦“牛人”，長(zhǎng)跑第一的體育“牛人”……有了他們，11班的生活才更加多彩和繽紛！

　　這正是，自古英雄出少年！

曬曬我們班的牛人作文9

　　曬曬我們班的“牛人” ——李明遠(yuǎn) 咦？怎么回事？正在利用課下時(shí)間補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)功課的我忽然發(fā)現(xiàn)剛才還鋪滿陽(yáng)光的卷子被一個(gè)近似正方形的陰影遮住了半邊。我回頭瞥見(jiàn)了那顆“巨頭”原來(lái)是侯霖，“有事……”只見(jiàn)我嘴巴剛張開(kāi)，口型還沒(méi)定下來(lái)侯霖的手就直奔我的卷子，然后把我剛艱難寫下的一串答案加上了“禁止”符號(hào)，然后他說(shuō)“這道題應(yīng)該這樣做”只見(jiàn)他手中筆的筆尖在試卷上行云流水般起舞。轉(zhuǎn)眼間舞蹈結(jié)束。兩種做法不同，答案相同的解法整齊的排列在了空白處。我瞪著雙眼說(shuō)不出聲，旁邊幾個(gè)愛(ài)起哄的女生“哇”的叫出

　　聲來(lái)。只見(jiàn)侯霖將他那只略略顯舊的碳素筆扣上筆帽，微笑著回到座位上了，只留下目瞪口呆的我。

　　以上便是我在今天早上所經(jīng)歷的，要說(shuō)起我們班的這位“牛人”，還真值得花費(fèi)點(diǎn)時(shí)間和筆墨來(lái)描述一下呢！ 說(shuō)起侯霖的長(zhǎng)相，沒(méi)什么比他那顆可愛(ài)的大腦袋更引人注目了，這也許是上帝在創(chuàng)造侯霖時(shí)不小心多放了幾億個(gè)腦細(xì)胞硬塞進(jìn)他的腦袋里把他的腦袋脹大了吧。侯霖還有著高個(gè)子，你一定想，侯霖既然有高個(gè)子，那么他打籃球一定不錯(cuò)吧？不，你這個(gè)問(wèn)題我也問(wèn)過(guò)侯霖，可侯霖只說(shuō)他從不打籃球，問(wèn)他為什么他也不說(shuō)什么，要我猜，他一定是腦袋太大，一跳起來(lái)手和籃球都沒(méi)碰到籃框，腦袋先迫不及待的與籃框來(lái)了個(gè)熱吻，哈哈。侯霖其他的外貌特征，就與常人無(wú)異了，我就不再多說(shuō)了，不然以后侯霖看到我這篇作文時(shí)，該找我來(lái)嚴(yán)刑拷打并問(wèn)我還有沒(méi)有在別的作文里寫到他了。

　　讓我真正佩服起他的'還是因?yàn)橐患�不起眼的小事，那是一個(gè)周四，天氣熱得出奇，班里像一個(gè)高壓鍋，高溫，高壓�？�

　　算熬到了體育課，我們本以為可以放松一下，可體育老師竟然要測(cè)八百米跑！唉，沒(méi)辦法，我只好硬著頭皮跑完這可怕又可惡的八百米，等跑完之后，我感覺(jué)嗓子眼都快變成煤氣灶了，我和侯霖各買了一瓶水，然后咕咚咕咚一飲而盡，呼，真爽快。喝完之后，我看著水瓶發(fā)了愁，垃圾桶還在很遠(yuǎn)的地方，要是跑過(guò)去，我那嗓子眼又要變成煤氣灶了，。我便隨手扔到了地上，這時(shí)侯霖看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，撿起水瓶，就向垃圾桶跑去了，我心里暗笑他的迂，可等他回來(lái)，他對(duì)我說(shuō)：“你為什么不扔到垃圾桶里？”“反正值日生會(huì)掃嘛。”他又說(shuō)：“既然你可以去扔，又為什么要靠值日生呢？”啊，他這幾句話讓我無(wú)言以對(duì)，更無(wú)地自容，看來(lái)我要向他多學(xué)習(xí)了。

　　這就是我們班一個(gè)可愛(ài)又可敬的“牛人”。

曬曬我們班的牛人作文10

　　牛人作為一個(gè)21世紀(jì)興起的名詞，多用于生活中令人忍不住發(fā)出哇塞的人。而我們班，恰恰就是這樣一個(gè)藏龍臥虎的牛人班。

　　她――2米8。

　　這個(gè)2米8是真的，對(duì)于我這種身高僅153厘米的小矮人來(lái)說(shuō)，她那165厘米的身高，使我就像誤闖巨人城的杰克一樣，讓我只能嘆一聲：老天不公！

　　當(dāng)然，她的2米8不僅在于她傲人的身高，更在于她的英語(yǔ)水平。英語(yǔ)課上，她能夠用英語(yǔ)侃侃而談，對(duì)于老師的問(wèn)題，她也能面不改色地對(duì)答如流。

　　她的2米8既有高度，又有深度，你永遠(yuǎn)都不知道她下一秒又會(huì)帶給你多少驚喜。就像一口深井，挖也挖不完。

　　她就是牛人――小斐。

　　她――飛毛腿。

　　她長(zhǎng)得一副眉清目秀，惹人憐愛(ài)的樣子，可誰(shuí)又能想到，在體育課上，頻頻刷新記錄的卻是她。

　　一次800米測(cè)試，烈日當(dāng)空，數(shù)不盡的蟬鳴叫囂著它們的炎熱。而她仍舊占領(lǐng)著領(lǐng)跑的位置，甩了第二名十幾米遠(yuǎn)，而我更是被她遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后頭，差了半圈左右。

　　后來(lái)我問(wèn)她如何撐下來(lái)的，她說(shuō)：就算跑不動(dòng)了，也要盡全力邁開(kāi)腿，絲毫不敢懈怠。對(duì)于她堅(jiān)如磐石的毅力，我不由得感慨系之：牛人��！

　　她就是牛人――小楊。

　　她――歌后。

　　入學(xué)時(shí)，無(wú)意聽(tīng)見(jiàn)她的.歌聲，簡(jiǎn)直讓人耳前一亮，仿若黃鶯出谷般的清脆動(dòng)聽(tīng)，咬字清晰，聲聲擲地，句句入心，帶著一種爽朗的意味，不由分說(shuō)地沖入腦內(nèi)，久久不肯散去。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞。

　　不過(guò)以她搞怪的性格，我們也不介意在人少的場(chǎng)合，來(lái)一首《五環(huán)之歌》《忐忑》等神曲。余音繞梁也不過(guò)如此。

　　她的人就如她的歌聲一般，在安靜的外表下，藏著一顆直爽的心，也不由分說(shuō)的闖入我的心里。

　　她就是牛人――小倩。

　　她――學(xué)霸。

　　每個(gè)班總有幾個(gè)成績(jī)好到讓人望而卻步的人，他們是大家眼里的天之驕子。而她，就是其中之一。

　　下課時(shí)，同學(xué)們不是迫不及待地奪門而出，就是離開(kāi)座位，在教室里與朋友談天說(shuō)地。而她，則是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)牡刈�在座位上奮筆疾書，專注得旁若無(wú)人似的，有時(shí)得叫她好幾聲，她才能聽(tīng)見(jiàn)。

　　她總是不是拿著筆，就是拿著書，或許在這個(gè)青春悸動(dòng)的時(shí)期，她打算跟學(xué)習(xí)來(lái)一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)吧

　　而她的成績(jī)也是真的牛，不枉他對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)了。

　　她就是牛人――小胡。

　　你看，我們是不是名副其實(shí)的牛人班呢？

曬曬我們班的牛人作文11

　　你聽(tīng)說(shuō)過(guò)校園的“七大不可思議”嗎？沒(méi)有！那我就給你講講那最出名的一則，“牛人七七班”……

　　我本神仙，來(lái)自天堂，口無(wú)遮攔，被貶人間，升入初中，自認(rèn)高明圣賢，卻遇難下面諸位，就此立傳，以備歸天之后，對(duì)凡塵有所懷戀……

　　“牛人之一”：機(jī)智老班。聽(tīng)起此名，想必你已猜到，沒(méi)錯(cuò)，此人便是七七班班長(zhǎng)——林之揚(yáng)。別看他是班長(zhǎng)，卻整天玩得不亦樂(lè)乎，一點(diǎn)班長(zhǎng)的樣子都沒(méi)有，當(dāng)他笑瞇瞇的時(shí)候，也必定是我們乖巧伶俐、聽(tīng)話懂事、認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候！哈哈，他還會(huì)河?xùn)|獅吼啊！那一響，只怕地球都要抖三抖��！此時(shí)必定是有誰(shuí)渾水摸魚，趁亂起哄��！“老班”個(gè)子不高，成績(jī)卻是長(zhǎng)年穩(wěn)居班里前三，為此我們也總結(jié)了一句話：濃縮的全是精華！唉！還真是不得不佩服他，有人是全神貫注，也未必聽(tīng)得懂記得住，可人家是邊玩邊聽(tīng)，聽(tīng)啥會(huì)啥。頗得老師“寵愛(ài)”��！

　　“牛人”之二：才女芷涵。“才女”，何許人也？想認(rèn)出她十分容易，只要站在七班門口，看到一位戴著眼鏡，埋頭做題，全神貫注，動(dòng)作斯文的美少女，沒(méi)錯(cuò)，就是她了！此人乃七七班語(yǔ)文科代表，本人對(duì)她的敬佩之情有如滔滔江水，黃河泛濫……因?yàn)榇巳瞬粌H成績(jī)好，而且長(zhǎng)相也好，畫畫本領(lǐng)更是一流，唱起歌來(lái)甜得有如吃了蜜糖……怎么樣？說(shuō)她是才女名不虛傳吧？一和她說(shuō)起文學(xué)詩(shī)詞，便可滔滔不絕。只可惜對(duì)于七七班那群不愛(ài)學(xué)習(xí)的凡夫俗子來(lái)說(shuō)，她總是對(duì)“�！睆椙�。唉！以至于“女孩們?nèi)�醉了”，“男孩們�(nèi)�睡了”�?/p>

　　“牛人”之三：羅大嘴。此人真名羅鑫淳，因有一副“好”嗓子而得名！“羅大嘴”有一副好得過(guò)分的嗓子，因此，午間或課間便自然而然地成為他的'“演唱會(huì)”，聽(tīng)，又來(lái)了，“這座城市那么空，這回憶那么兇……”“空城歡迎您，歡迎您來(lái)開(kāi)天辟地……”我們苦口婆心地跟他講噪聲污染的害處，求他銷聲、隔音、降噪……他卻道：“如此有專業(yè)水平的歌聲，怎會(huì)是噪音呢？”并帶上一句：“謝謝大家捧場(chǎng)！”

　　七班還有多人尚可入傳，當(dāng)然還有本人，本人的光輝事跡哪可是用文字就能表達(dá)的？就算了吧，寫十大版也寫不完��！而且要謙虛，要低調(diào)嘛！

　　此上，便是七大不可思議之“牛人七七班”也！周某人日：“個(gè)個(gè)皆人才也！”可謂“初一人才千千萬(wàn)，七班就占一大半”！好了，暫且擱筆，待續(xù)哈！

曬曬我們班的牛人作文12

　　閑庭觀花落，瀚海傳情書，吃酒淚吟詩(shī)……無(wú)非是古往今來(lái)曬悟曬情的一種方式。如今這個(gè)時(shí)代再也不需這些麻煩事，手指動(dòng)動(dòng)就能曬事抒情。我也來(lái)湊個(gè)熱鬧，曬曬我所處的這個(gè)大集體中的“牛人”。

　　播音天后——秀雩

　　“歡迎收看朝陽(yáng)電臺(tái)”

　　當(dāng)我伏案提筆時(shí)秀雩悅耳的嗓音仍縈繞于耳畔。

　　在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺(tái)。個(gè)子不高相貌平平的她，此刻在全班同學(xué)的矚目下，依舊散發(fā)著迷人的自信心，仿佛她此時(shí)正站在聚光燈下，只有她一人在此內(nèi)心澎湃。一個(gè)廢言小語(yǔ)都沒(méi)有。剛一開(kāi)口，流利的普通話似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽(tīng)著仿佛是觸及一縷陽(yáng)光，讓人心潮涌動(dòng)。語(yǔ)氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。

　　說(shuō)罷，退居幕后，是那么端莊大方，將舞臺(tái)留給講演家。以微笑感染著每一位人，讓一些初來(lái)乍到的同學(xué)內(nèi)心多了份寬慰。在秀雩的口中時(shí)間霎時(shí)逝去，尾聲到來(lái)，秀雩快活的話語(yǔ)總使同學(xué)們意猶未盡。

　　流利的普通話，抑揚(yáng)的聲調(diào)，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現(xiàn)的背后，都是秀雩付出了千萬(wàn)倍的努力。不管何時(shí)，路過(guò)她的課桌，總能看見(jiàn)一些細(xì)致的小語(yǔ)。

　　秀雩可謂是“官方認(rèn)證”的播音天后。

　　健康達(dá)人——舒予

　　平時(shí)溫文儒雅的舒予，一下筆皆是同學(xué)們所折服的`佳詞妙句。眾人皆知她讀的書多，卻不知她還是個(gè)健康達(dá)人。

　　“叮”伴隨著一陣輕音樂(lè)，下課了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是抓緊做作業(yè)的好時(shí)機(jī)�？墒嬗鑵s已經(jīng)從座位上蹦跶了出來(lái)，嘴中正吃著一顆鮮紅的圣女果。站在我身后，輕柔的說(shuō)：“我們出去走走吧�！蔽也簧岬梅畔率种械淖鳂I(yè)，但看著窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，于是放下了手中的作業(yè)，起身出去。

　　來(lái)到室外感受陽(yáng)光帶來(lái)的幸福。問(wèn)舒予：“為何每個(gè)下課都要出來(lái)溜達(dá)呢？”舒予凝視了一會(huì)校園，笑說(shuō)：“你不覺(jué)得教室里一股人味嗎？”對(duì)于我這個(gè)“大門不出二門不邁”的懶蟲來(lái)說(shuō)全然不知。她說(shuō)：“那你等會(huì)回教室時(shí)就會(huì)知道了�！�

　　我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察著一處紫丁花，輕聲說(shuō)：“這些花兒真美，每次來(lái)看都不一樣，瞧，這個(gè)花苞開(kāi)始展露頭角，那朵花昨兒開(kāi)的最旺了，今兒就開(kāi)始凋謝了……”

　　鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。

　　看來(lái)這就是戶外運(yùn)動(dòng)的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛煉，同時(shí)還注意發(fā)現(xiàn)身邊的美，這健康達(dá)人的稱號(hào)真是非舒予莫屬啊。

　　這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大家伙都各有各的“�！碧帲�讓我繼續(xù)來(lái)探索發(fā)現(xiàn)罷。

曬曬我們班的牛人作文13

　　如果要用什么語(yǔ)言來(lái)形容他，我想我會(huì)說(shuō)他極其富有傳染能力。他的習(xí)慣，他的笑聲，他的觀點(diǎn)，總能影響他身邊的人。他的同桌，沒(méi)有一個(gè)能逃過(guò)習(xí)慣翹椅子的厄運(yùn)，而我也算是受害者之一。

　　我做過(guò)他的同桌，印象最深的就是兩點(diǎn)：理科成績(jī)好和椅子腿兒不著地。那天早上，我在家寫作業(yè)。想題時(shí)，我猛然發(fā)現(xiàn)自己正翹著椅子，哭笑不得，只知是拜他所賜。每次上課時(shí)，他做題做到興奮處，都會(huì)一手撐著桌子將椅子仰著翹起來(lái)。一開(kāi)始是翹起前面兩個(gè)腿，然后是把三個(gè)腿翹起來(lái)，到最后他還發(fā)明了花式翹椅子順勢(shì)仰倒下去，然后翻個(gè)身穩(wěn)穩(wěn)站住，將椅子舉在手里。這樣的花式玩兒法在班中掀起一陣熱浪，但也殃及了一些他的模仿者。

　　一次數(shù)學(xué)課上，老師留出時(shí)間讓我們做習(xí)題。他趁老師低頭判作業(yè)，迅速地玩兒了一次花式翹椅子。我坐在旁邊驚奇地看著他，他也面露驚訝之色。這是他第一次這樣翹椅子。準(zhǔn)確的說(shuō)，這是他的失誤造成的。他落地非常輕，老師根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。但由于他的動(dòng)作太大，整個(gè)過(guò)程被旁邊的另一位同學(xué)看了個(gè)正著兒。那位同學(xué)驚喜的看著，隨后立即按部就班地照做了一遍，動(dòng)作非常成功，也在興頭上玩兒了好幾次。

　　不幸的`是，有一次當(dāng)她剛剛舉起椅子站起來(lái)時(shí)，老師剛好抬起頭來(lái)。那時(shí)她的眼睛瞪得大大的，嘴還張著說(shuō)哇的口型，看見(jiàn)危險(xiǎn)來(lái)臨卻已經(jīng)來(lái)不及反應(yīng)。你干嘛呢？這是數(shù)學(xué)課！老師生氣地問(wèn)。那位模仿者瞬間尷尬至極，對(duì)老師說(shuō)：老師，他也一邊說(shuō)著一邊瞪著眼睛指著我同桌。老師沒(méi)有再說(shuō)什么，只是嚴(yán)肅地說(shuō)：好好做題，下課你們?cè)偻鎯�。那位模仿者坐下�?lái)，環(huán)顧了一眼周圍，沒(méi)再說(shuō)什么。老師剛低下頭判作業(yè)，我們幾個(gè)，包括我同桌和那位模仿者，就忍不住低頭無(wú)聲地笑了起來(lái)。老師似乎聽(tīng)到了什么動(dòng)靜，又抬起頭來(lái)。我們幾個(gè)趕緊假裝嚴(yán)肅繼續(xù)寫習(xí)題，嘴邊還抿著沒(méi)有咽下去的笑。

　　下課了，幾乎全班同學(xué)都開(kāi)始了花式翹椅子的浪潮。我也試了試，但沒(méi)有一次成功。似乎是因?yàn)楹ε滤ぶ�，我總是沒(méi)辦法放開(kāi)扒著桌子的手，也就不妄想玩兒這種危險(xiǎn)的花式翹椅子了。但是現(xiàn)在我還是會(huì)時(shí)不時(shí)不自知地把椅子的兩條前腿兒翹起，算是徹底染上了這個(gè)由他而來(lái)的惡習(xí)。

　　其實(shí)，我到現(xiàn)在還保留著這個(gè)習(xí)慣還有一個(gè)很重要的原因。那天課間，他翹著翹著椅子突然驚叫著對(duì)我說(shuō)：哇塞！我翹椅子都翹出腹肌了欸！我瞬間聯(lián)想到了男生測(cè)引體向上時(shí)他那超乎常人的成績(jī)。

　　說(shuō)不定我翹椅子也能翹出腹肌呢？我在驚訝地看著他時(shí)心里想，徹底地接受了這染上惡習(xí)的事實(shí)。

曬曬我們班的牛人作文14

　　“三百六十行，行行出狀元”，來(lái)看一看我們班的“牛人”吧。

　　意大利有達(dá)芬奇，我班有“時(shí)麗泉”，他是動(dòng)漫的“bigfan”。他畫的動(dòng)漫可謂是“一模一樣”，不得不贊其為“鬼斧神工”。尤其，他畫柯南可是一流的，每一個(gè)細(xì)節(jié)都如此逼真，而且速度“颼颼的”，不出五分鐘一個(gè)柯南就“走”了出來(lái)。我還敬佩他超凡的想象力。我曾看到他的一幅畫，畫上是一個(gè)“奇葩”的機(jī)器人——頭像極了人，只不過(guò)嘴上托著長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角罷了。一只手臂斷了，用鋼鐵重新連接著，另一只手臂上鑲嵌著一副鋼牙，嘴里還滴著血，下身用鐵制的椎骨拼接。我想那不會(huì)是一個(gè)“殺人魔”機(jī)器人吧。看完后我既驚嘆又無(wú)言以對(duì)。

　　他的書上幾乎每處都留下了動(dòng)漫的足跡�？矗∷�又在畫畫了，到底在畫什么呢？

　　德國(guó)有“音樂(lè)大巨人”貝多芬，我班有“音樂(lè)小巨人”——“小杭舟”。他個(gè)子雖矮，但音量可不小，沒(méi)準(zhǔn)可以賽過(guò)汽車的'鳴笛聲。他是音樂(lè)的追求者，哪里有他，哪里就有歌聲。他還能飆“海豚音”呢，沒(méi)想到吧，大家經(jīng)常愛(ài)起哄：“小杭舟來(lái)一首”，“小杭舟來(lái)一首”……可是他偏偏“聲像人形”扭扭頭，拒絕了我們小小的心愿。

　　他不僅有“天籟之音”，還是我們班的“開(kāi)心果”。他講笑話時(shí)總喜歡配上動(dòng)作，再加上有些嬌滴滴的聲音很搞笑，還有一絲可愛(ài)的面部表情，簡(jiǎn)直就是塊專門演喜劇的料。我覺(jué)得他直接可以上《喜劇人》了，大家同不同意我的說(shuō)法呀。在平日生活里他也很幽默，總是面帶笑容，俗話說(shuō)：“伸手不打笑臉人”�！昂冒�，我服氣了�！�

　　《捉妖記》大家都看過(guò)吧，里面的小胡巴是不是特別萌呀�！蹲窖�記》里有胡巴，我班有“大萌寶”——“二呆”。記得她杯子上畫了個(gè)胡巴，我看把她畫進(jìn)去也挺不錯(cuò)的。

　　別看她平時(shí)上課一副嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，一到下課可就“大變臉”了，和大家“亂成一鍋粥”。不經(jīng)常和她一起玩的人不會(huì)知道，她還有一個(gè)“超級(jí)無(wú)敵大絕招”——賣萌。我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)這番滋味�？磥�(lái)她那張“娃娃臉和一口的娃娃音”也不是沒(méi)有用呀。等她賣起萌來(lái)，再硬的心也能被“萌化了�！笨矗∷�又在賣萌了，不行，我招待不了了。

　　我們還有很多牛人呢，比如“數(shù)學(xué)天才”，“書法大師”，“體育飛人”，“安靜女神”，“厚臉皮大王”……如果你想認(rèn)識(shí)他們，請(qǐng)記著關(guān)注我們——麗江玉龍中學(xué)72班。

曬曬我們班的牛人作文15

　　我們班有個(gè)牛人，他叫歐陽(yáng)杰。

　　歐陽(yáng)杰數(shù)學(xué)特別好，算是“大神級(jí)”的人物。此少年想來(lái)必是骨骼清奇之才，他的數(shù)學(xué)真是令人“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)”。一個(gè)字，牛！每次各種大大小小數(shù)學(xué)考試，不管是超綱的還是競(jìng)賽的，只要他一出馬，得，準(zhǔn)是120！考場(chǎng)上只見(jiàn)他不緊不慢地一個(gè)字一個(gè)字地寫著，既不像尋常高手筆走龍蛇疾風(fēng)驟雨，又不似等閑之輩抓耳撓腮胡寫一通。他從不提前交卷，也不與他人議論答案。可到發(fā)下成績(jī)時(shí)，定是有數(shù)學(xué)老師對(duì)他不絕于耳的稱贊：“你們看看人家，人家明明學(xué)習(xí)好，可是卻一直保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臓顟B(tài)，你再看看你們……”唉，都說(shuō)天才靠的是99%的汗水和1%的天賦，那1%的天賦其實(shí)也很重要啊。

　　歐陽(yáng)杰筆速極快，如果學(xué)校舉辦寫字速度比賽的話，他一定能拔得頭籌。每當(dāng)迎來(lái)夏令時(shí)的最后一節(jié)課——自習(xí)課時(shí)，他寫作業(yè)的速度簡(jiǎn)直無(wú)人能比。在堆積如山的作業(yè)面前，他輕巧地像奔跑的豹。他那支普普通通的筆在他的手中變得出神入化，好像成了能開(kāi)天辟地的神器。他寫作業(yè)的速度比一般人抄作業(yè)的速度都快。他時(shí)常要同我爭(zhēng)個(gè)高低，我只得狠狠埋下頭使勁寫。手腕都酸了，也偶有趕不上的`時(shí)候。

　　歐陽(yáng)杰的背誦能力很強(qiáng)。期末大考臨近，副科自然是跑不了的。每天都有一節(jié)課是背這些的。以前背過(guò)的大抵都忘卻了。每次都是他先考我：“哼哼，今天我要‘考’熟你�！薄皝�(lái)吧！”我信心滿滿。“第一題，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不利于什么？”“身心健康。”我不假思索地答道�！板e(cuò)了！是我——們——的——身心健康。”他故意把我落的幾個(gè)字拖了好長(zhǎng)的音，一副得意揚(yáng)揚(yáng)的樣子。然后我不自覺(jué)地就慌了陣腳，兵敗城下，四面楚歌。

　　還有一次背題讓我印象深刻。那是一道地理題，大概是說(shuō)常見(jiàn)的四種自然災(zāi)害。也真是奇怪，每次我都忘一個(gè)，還都是不同的，我卻沒(méi)什么好辦法，束手無(wú)策。正在此時(shí)，歐陽(yáng)杰提醒了我一下：“你就記‘水、火、風(fēng)、毒’就行了：水——洪澇，火——火災(zāi)，風(fēng)——臺(tái)風(fēng)，毒——瘟疫�！边@寥寥數(shù)語(yǔ)于我如久旱逢甘霖，直到現(xiàn)在也一點(diǎn)沒(méi)有忘記。我不由得暗暗佩服他的記憶力和他的巧思。

　　歐陽(yáng)杰在古詩(shī)方面也是掌握很多。一次閱讀課我作為大組代表與另一大組代表L君PK。激戰(zhàn)正酣時(shí)，L君對(duì)道：“草木有本心，何求美人折，折。”我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，可就是想不到“折”字開(kāi)頭的詩(shī)句。眼看就要敗下陣來(lái)，歐陽(yáng)杰連忙暗中提醒：“折戟沉沙……”我立刻答道：“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝�！眲e看歐陽(yáng)杰平日在這方面不顯山不露水，其實(shí)也很“�！蹦�！

　　…………

　　班級(jí)如舞臺(tái)，臺(tái)下有高人；班級(jí)如亂世，亂世出梟雄。欲知牛人后事如何？請(qǐng)聽(tīng)下回分解！

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